人教版语文八年级下册第26课《小石潭记》课件

人教版语文八年级下册第26课《小石潭记》课件

小石潭记 柳宗元 字子厚 ， 唐代河东人，世称 “ 柳河东 ” ， “ 柳柳州 ” 。著名文学家 ， “ 唐宋八大家 ” 之一。柳宗元与韩愈都是唐代古文运动的倡导者和领导人，并称 “ 韩柳 ” 。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的山水游记多篇， 合称《 永 州 八记》。本文就是其中的一篇。游记的特点是：文字上简洁有力，很精细地刻画出山水的鲜明形象。 柳宗元（ 773 — 819 ） 永州八记的背景与目的： 他长期在政治上受迫害，就寄情山水之间，用简洁清隽的语言，刻画荒远地区秀丽奇特的自然风景，叹息它的被埋没，寄托自己愤懑不平的苦闷心情，有强烈的艺术感染力。 《 始得西山宴游记 》《 钴母潭记 》《 钴母潭西小丘记 》《 至小丘西小石潭记 》《 袁家渴记 》《 石渠记 》《 石涧记 》《 小石城山记 》 ，这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环 , 心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下彻，影布石上，佁然不动 ； 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 。 朗读全文，正音 篁竹（ huánɡ ） 清冽（ liè ） 为坻（ chí ） 为屿（ yǔ ） 为堪（ kān ） 佁然（ yǐ ） 俶尔（ chù ） 翕（ xī ）忽 差（ cī ）互 悄怆（ qiǎo chuànɡ ） 幽邃（ suì ） 龚（ ɡōnɡ ）古 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 一 段 四段 三段 二段 五段 总　结 讨论 训练 延　伸 小 石 潭 记 —— 课堂讲解脉络图示 我来解读： 从小丘西行百二十步，隔 篁竹 ， 闻水声， 如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽 。全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻 ，为 屿 为 甚 ，为岩。 青树 翠蔓 ，蒙络摇缀，参差披拂。 山 竹林 清凉 水中高地 小岛 不平的岩石 翠绿的茎蔓 译文： 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声， 好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音。（我的）心情 感到愉快。便砍倒竹子开辟出一条小道（走过去），看见下 面有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠 近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿 、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，覆盖、缠 绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。 山 整体 潭中鱼 可 百 许 头，皆若空游无所依。日光下 澈，影布石上， 佁 然 不动； 俶 尔 远逝，往来翕忽 。似与游者相乐。 译文： 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么 凭借也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影） 呆呆的一动不动；又忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏 捷。好像和游人一同欢乐。 大约、大概 表示约数 愣住的样子 忽然 整体 潭西南而望， 斗折 蛇行 ， 明灭 可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 译文： 向小石潭的西南方向望去，（泉水）曲曲折折，（望 过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿 那样互相交错，不知道它的源泉在哪里。 像北斗七星那样曲折 像蛇爬行那样弯曲 或现或隐 整体 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆 幽 邃 。以其境过 清 ，不可久居，乃记之而去。 寂静得使人感到忧伤 深 凄清、冷清清 译文： 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落 ，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽 深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 整体 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶 而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 译文： 同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着 一同去的 ，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己 ，一个叫 奉壹。 跟随 整体 词类活用 从小丘 西 行百二十步（ 方位名词作状语 ，向西） 下 见小潭（ 方位名词作状语 ，在下面） 皆若 空 游无所依（ 名词作状语 ，在空中） 日光 下 彻（ 方位名词作状语 ，向下） 斗 折 蛇 行（ 名词作状语 ，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样） 其岸势 犬牙 差互（ 名词作状语 ，像犬牙一样） 心 乐 之（ 形容词作动词 ，感到快乐） 凄 神 寒 骨（形容词 使动用法 ，凄，使 …… 凄凉；寒，使 …… 寒冷） 一词多义 从 从 小丘西行百二十步（由，介词） 隶而 从 者（跟随，随从，动词） 清 水尤 清 冽（清凉，形容词） 以其境过 清 （清静，冷清，形容词） 可 潭中鱼 可 百许头（大约，约摸，副词） 明灭 可 见（能够，可以） 一词多义 ② 如鸣珮 环 四面竹树 环 合 作为，动词 成为，动词 玉环，名词 环绕，动词 ① 全石以 为 底 为 坻，为屿 1 乃记之而 去 2 小生 古 : 离开； 今 : 前往 古 : 年轻人； 今 : 戏曲艺术中的一种角色 古今异义 自我检测 一、翻译下列句子： 1 、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 2 、其岸势犬牙差互，不可知其源。 3 、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 二、同桌之间任意选择一段，相互检测 能否准确的背出。 整体 “ 一切景语皆情语 ” 。本文的景、情是什么？二者是如何联系起来的？ 人 被贬、受迫害 、 景 小石潭 石：形状各异 水：清澈空明 鱼：与游者乐 竹、树： 蒙络摇缀 参差披拂 岸：斗折蛇行 美 情 悄怆幽邃，凄神寒骨 寂寞处境 埋在荒野 悲凉凄怆 讨论 　　 1 、作者围绕小石潭按照什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么 ？ 　　答： 发现小石潭 —— 潭中景物 —— 小潭源流 —— 潭中气氛；整体特点：幽静 。整体感受： 幽深冷寂，孤凄悲凉． 　　 2 、作者 观鱼时的心情 和 游览到最后的心情 分别是 什么？二者是否矛盾？为什么？ 　　答：观鱼时是 愉悦 的心情；游览到最后的心情是 抑 郁忧伤 的心情。 不矛盾。实际上前面景物的描写，是为后面表达作者抑郁忧伤的心态作一个反衬。 整体 延伸阅读： 　　景一：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 　　景三：“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。” 　　景二：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。” 　　以上三景，你更喜欢那一个？谈谈你的感受。 生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。 探索本文主旨 本文不到 200 字，却写了潭、树、水、鱼、源头、岸势等，内容丰富。描写细致、生动，特点突出。寓情于景，情景交融。行文呼应，结构完整。你能就描写的角度、技巧、语言运用、行文结构等说说他的美丽吗？ 鉴赏： 写景的角度： ①绘声 “隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”， ②绘色 “青树翠蔓”， 以人身上的玉佩玉环相碰发出的声音来喻指水声，写出流水的清脆悦耳 是采用近义的色彩直接着色，“清”与“翠”都有绿意，交互使用，避免重复，表现了树木的青翠葱郁。 ③绘形 A 、“全石以为底 … 为岩”， 曲曲折折，交互错杂，形象生动 是绘石形，或整或零，或高或低，或仄或平，多姿多态。 B 、“蒙络摇缀，参差披拂”， 是绘木形，或盖或绕，或摇或连，或长或短，变化万千。 C 、“斗折蛇行”，是绘水形 “犬牙差互”，是绘岸形” ④绘影 “日光千彻，影布石上”， 是绘鱼影。石底光洁完整，水体清澈，日光艳丽明朗，鱼影越发鲜灵滋润。 ⑤绘神 “似与游者相乐”， 绘出了游鱼自由闲适的神韵。 ①点面结合 写景技巧 “全石以为底”（面） “为坻、 为屿、为堪、为岩”（点） 由面到点，有序体现作者感知 ②远近交错 “闻水声”（远） “坐潭上”（近） 远远近近，多层次展现了小潭的景致 ③动静互衬 “影布石上， 佁 然不动”（静） “俶尔远近，往来翕忽”（动） 静中有动，更显环境的雅静 ④虚实相生 “潭中鱼可百许头 … 似与游者相乐” —— 表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写虚，虚实相映成趣。 文章行文的照应，既使全文结构紧凑，又令景物特征鲜明。 ①游踪来去的照应 “从小丘西行百二十步”（来） “乃记之而去”（去） 一“来”二“去”，完整反映游览的过程，首尾圆合 ②方位上下的照应 “下见小潭”（间接表明作者位置） “坐潭上”（直接表明作者位置） 一“上”二“下”，反复交代观赏的视角，暗示潭范围之小 ③景物分合的照应 “隔篁竹”“伐竹取道”（分写竹） “青树翠蔓 … 参差披拂”（分写树） “四面竹树环合，寂寥无人”（合写竹树） 一分一合，清晰再现潭上景物可见潭的幽僻风貌 ④环境明暗的照应 “隔篁竹，闻水声”（暗） “伐竹取道，下见小潭 …” （明） “潭西南而望 … 明灭可见” （明暗相应） 一“明”一“暗”，逐次展现所感的内容，强调环境的优美或冷寂。 语言的乐感 ①整散杂糅 ②长短交错 整体 总结： 写景的角度：绘声、绘色、绘形、绘影、绘神 写景的技巧：点面结合 动静互衬 虚实相生 行文照应： 行踪来去的照应 方位上下的照应 景物分合的照应 语言乐感： 整散相糅 长短交错