人教新英语四上UNIT Hows the weather todaylesson

人教新英语四上UNIT Hows the weather todaylesson

人教新版四年级英语上册教案 Unit 5 Look at those jeans A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）‎ 课题 Unit 5 Look at those jeans . Lesson 25‎ 学习目标 A B 语 言 要 素 词 汇 cap hat T-shirt ‎ ‎√‎ ‎√‎ 语 音 能够准确读出单词,并能够进行交流 ‎√‎ 语 言 目 标 Where’s my ……？‎ Over there .‎ Put on …….‎ ‎√‎ 话 题 呈 现 通过询问天气和寻找物品方式呈现单词及句型。‎ ‎√‎ 任 务 设 计 Play a game .‎ ‎√‎ 能力 目标 能够理解所学内容，并能运用所学句型进行简单交流。‎ 情感目标 树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿，敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。培养学生关心照顾他人。‎ 教学 重点 Where’s my ……？‎ Over there .‎ The text.‎ 教学 难点 cap hat的区别.‎ 课型 新授课 教具 图片、录音、多媒体课件、实物 学具 图片、教科书 教法 情境教学法、活动教学法、任务教学法 学法 ‎1.主动参与合作与交流 ‎2.注意倾听他人发言 ‎3.利用所学知识解决实际问题 板书设计：Unit 5 Look at those jeans . ‎ Lesson 25‎ 多媒体展示 words 形成性评价 作业：‎ Make some dialogues.‎ 教学反思：‎ Teaching Procedure( 教学过程 )‎ 教学 程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1 Revision ‎1. Greeting ‎2. Sing a song: ‎ T: Today We are going to learn lesson25, Before that let’s sing a song together, OK?‎ We are happy to play.‎ ‎3. T: First ，Let’s have a revision?‎ ‎ T: Answer my questions ok ? ‎ S: ok.……‎ ‎( 引导学生表达出图片所示内容)‎ a .T: How’s the weather today?‎ S1: It’s sunny today.‎ T: Super, Put on your T-skirt ‎(师生对话练习)‎ b .S3: How’s the weather today?‎ S2: It’s snowy today.‎ T: Super, Put on your T-skirt .……‎ c. S5: How’s the weather today?‎ S6: It’s rainy today.‎ T: Super, Put on your T-shirt .‎ 愉快教学法 Step2‎ Presentation ‎1.‎ ‎2.‎ Step3‎ ‎（生生对话练习）‎ a.T:What’s this in English?It’s a T-shirt.‎ ‎ ‎ T-shirt b.T- shirt 朗读，指导学生用T-shirt 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。‎ ‎2.‎ a.教师出示课件一只小猫，问学生：‎ What’s this in English?It’s a cat .‎ b.利用多媒体讲解单词发音，指导学生用cap 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。‎ ‎3.‎ a. 教师出示课件一只蛋糕，引导学生读单词：‎ Happy 由单词Happy 引出单词hat发音 b.利用多媒体课件讲解单词发音，指导学生用hat 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。‎ d.利用图片，态势语区别cap 和hat ,指导书写。‎ ‎2. Let’s play a game. ‎ ‎(教师出示各种服装图片，让学生朗读并让学生将图片贴在墙上。)‎ 师生问答：生—师 S: Where’s my ……？‎ T：Over there.‎ 师—生 T: Where’s my ……？‎ 情境教学法、小组合作法、‎ Practice Step4 Assessment Step5‎ Home work S：Over there.‎ 生—生 S: Where’s my ……？‎ S：Over there.‎ ‎1.‎ ‎①Listen to the tape (2次)‎ ‎②Read after the tape ‎③Practice in groups ④ Act out the dialogue in groups. (奖励图标)‎ 创编对话 ‎①Look at the blackboard. (2次)‎ ‎②Instead the red words.‎ ‎③Practice in groups ④ Act out the dialogue in groups. (奖励图标)‎ Take out your get-well cards and objects and greet to the sick classmates. (师生评价)‎ Now , let’s have a look at which group is the best.‎ ‎ Homework: Make a get-well cards and make up new dialogues.‎ 情境教学法、活动教学法、任务型教学法、合作教学法 tape 创编对话、合作教学法 cards and objects