三年级音乐上册花城版歌曲《小斑鸠对我说》 教学设计

三年级音乐上册花城版歌曲《小斑鸠对我说》 教学设计

歌曲《小斑鸠对我说》 教学设计 ‎1教学目标　 ‎ ‎1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《小斑鸠对我说》，表达对小斑鸠的赞美之情。‎ ‎2、尝试根据自己熟悉的动物和动物叫声，为歌曲《小斑鸠对我说》编词演唱。‎ ‎2学情分析 ‎ 三年级学生是形成自信心的关键期，天真可爱、活泼好动，在演唱上已经有了一定的声音概念，对于音乐知识积累，力度等表情记号有了一定的基础，但三6班的学生有一部分缺乏分析能力，部分学生节奏感不好，而且分辨不出不同乐器的音色，本班孩子们的教学常规有待进一步规范，没有较好的自控能力，所以在教学中运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法可以让他们在动、听、看、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。‎ ‎3重点难点 ‎ 认识并掌握节奏型XX X ‎4教学过程 ‎ 活动1【导入】导入 ‎ ‎1、节奏练习：‎ X X X X▏X X X X‖‎ 斑 鸠 斑 鸠 怎么 叫 呀 ‎2、创设情境，教师跟伴奏表演唱《小斑鸠对我说》‎ ‎3、再次歌唱，让孩子们自己感受音乐 ‎4、播放全曲《小斑鸠对我说》，听听歌曲中我和小斑鸠的对话。‎ 活动2【讲授】核心过程 ‎ ‎1、老师范唱，孩子点评。‎ ‎2、师生接龙唱第一段，速度不要太快，把歌词唱清楚。‎ ‎3、演唱中发现问题给与调整。‎ ‎4、用原来的速度演唱第二段，把歌词唱清楚。‎ ‎5、演唱第三段。‎ ‎6、跟着歌曲伴奏完整演唱歌曲。‎ ‎7、教师范唱，请同学们找找老师和同学们唱的有什么不一样的地方。‎ ‎（教师温馨提示：强调保持音‘-’的演唱：用‘-’标记在音符的上面，表示这个音在唱时要保持足够的时值和一定的音量）‎ ‎8、播放音乐，处理歌曲后完整演唱歌曲。‎ ‎9、教师播放音乐，带上动作完整的演唱歌曲。‎ 活动3【活动】拓展阶段 ‎ ‎1、教师引导和鼓励同学们大胆地为歌曲创编部分歌词。‎ ‎2、教师引导同学们完整的展示表演。‎ 活动4【活动】情感释放、小结 ‎ ‎1、引导孩子有保护动物的意识，从小树立保护自然、保护动物、保护生态坏境的良好意识，积极加入维护和谐自然的行列。‎ ‎2、让同学们完整演唱歌曲。‎