中考冲刺记叙文阅读总复习

中考冲刺记叙文阅读总复习

记叙文复习知识点 记叙的顺序和作用：‎ 类别 说明 作用 顺叙 按照事情发展的先后顺序写。‎ 使文章脉络清楚，条理清晰 倒叙 把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。‎ 造成悬念，使故事情节生动曲折，增强文章的可读性 插叙 在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。‎ ‎1、交待……内容；二、补充情节，使情节更完整，结构更严密；3、突出中心，使人物形象更丰满；4、为下文做铺垫；5、与上文或下文对比照应。‎ 记叙的人称及作用：‎ 人称 作用 第一人称 便于直抒胸臆，便于叙述故事和抒发情感，读起来给人亲切感和真实感 第二人称 便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切感人 第三人称 第三人称不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由广阔。‎ 表达方式及其作用：‎ 说明 作用 记叙 介绍人物或事件的概貌。‎ 使读者对人物事件有大致的了解 描写 对人物或事件、环境做细致入微的刻画 交代背景，推动情节，渲染气氛，突出性格，衬托心情。‎ 议论 目的是为了直接点明和加深所写内容的意义 点明人物、事件的意义，引发读者思考，点明中心，升华主题。‎ 抒情 在记叙的基础上抒发自己的思想感情。‎ 抒发作者情感，引起读者的共鸣，起着深化中心、画龙点睛的作用 说明 补充说明事物状态、性质功能等特征。‎ 使读者明白事情的来龙去脉 人物形象：‎ 方法 内容 正面描写 包括肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等 侧面描写 间接描写，通过对环境和他人的描写，烘托表现人物形象 细节描写 对人物、环境细枝末节的描绘。‎ 环境描写 用环境描写衬托人物心情 语句描写 通过用词赞杨或贬斥人物 环境描写的作用：‎ 着眼点 作用要点 课文举例 环境本身 交代时间季节和环境特点。‎ ‎《故乡》中对故乡的环境描写。‎ 交代时代背景、社会风俗。‎ ‎《最后一课》开头的社会环境描写 渲染气氛，营造氛围 ‎《孤独之旅》对山的描写 人物分析 烘托人物心情，表现人物性格。暗示人物命运。‎ ‎《我的叔叔于勒》对海面的前后两次描写 情节分析 推动情节发展 ‎《骆驼祥子》中对烈日和暴雨的描写，推动了情节发展。‎ 为下文做铺垫 主题分析 突出深化主题。‎ ‎《孤独之旅》中对鸭群、芦苇荡等的描写 寄寓作者感情。‎ ‎《故乡》中对月下沙地的描写 句段的作用：‎ 位置 角度 作用要点 开头句段 内容 ‎1.开篇点题，揭示主题；2.交代故事背景、原因、环境 结构 ‎1.为下文做铺垫（埋下伏笔）；2.总领全文，引出下文；3.设置悬念，引发兴趣；4.渲染气氛，与下文形成对比。‎ 中间句段 内容 概括段意，看看是否推动情节发展 结构 ‎1.承上启下，过渡；2.为下文……埋下伏笔（做铺垫）。‎ 结尾句段 内容 ‎1.点明……中心主旨（升华主旨）；2.抒发……情感。‎ 结构 ‎1.总结全文；2.首尾呼应，照应题目和开头；3.留下想象空间，引发读者深思 标题作用：‎ 角度 作用 示例 内容 概括文章内容 ‎《智取生辰纲》‎ 指出文章主要人物 ‎《孔乙己》‎ 确定文章感情基调 ‎《乡愁》‎ 主旨 点明文章中心，揭示或暗示主旨，画龙点睛，‎ ‎《走一步再走一步》‎ ‎《热爱生命》‎ 结构 标明文章线索 ‎《背影》‎ 写法 分析所用的修辞、表现手法的作用1.‎ ‎《变色龙》、《紫藤萝瀑布》‎ 语言 ‎1、形象生动，制造悬念，吸引读者；2、新颖独特，意味深长，引人深思，给人启迪；3、一语双关，内涵深刻，幽默诙谐，有讽刺意味。‎ ‎《爸爸的花儿落了》‎ ‎《心声》‎ 小说情节作用：‎ 分析角度 作用要点 对整个故事情节的构成作用 ‎1、线索作用，或推动情节发展；2、设置悬念，激发读者阅读兴趣；3、为下文做铺垫或埋下伏笔；3、使情节波澜起伏，曲折生动；4、与下文形成对比，或照应前文；5、前后照应，结构严谨 对塑造人物形象的作用 ‎1、展示人物形象，刻画人物性格，2、交代人物活动环境，‎ 对表现主题的作用 揭示文章主题，突出深化主题 写作手法：‎ 写作手法 具体包括 表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明 修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、设问、反问、反复、反语，顶针等 表现手法 伏笔、铺垫、照应、托物言志、先抑后扬、象征、借景抒情等 结构手法 开门见山，卒章显志，伏笔铺垫，承上启下，首尾呼应，前后照应，总领全文，总结上文，顺序、倒叙、插叙等 常用表现手法特点及作用：‎ 写法 特点 作用 伏 笔 在前段文章里，为后文埋下的线索 交待含蓄，使结构严谨、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。‎ 铺 垫 为突出主要人物事物或事件，先对次要人物、事物、情节进行铺陈描述 为主要情节蓄积、酝酿气势 照 应 前面写到的，后面有交代，后面提到的前面要有所铺垫 使文章情节完整，结构严谨，中心突出 对 比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较 鲜明突出事物的特征、人物形象，揭示文章主旨 制造悬念 在行文中有意制造悬念 引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 托物言志 通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿 把特定的意义寄托在所描写的事物上表达情感，增强表现力 先抑后扬 先否定或贬低事物形象，而后挖掘事物特点及意义，再对事物予以肯定、褒扬 上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果 象 征 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达感情和寓意。‎ 寓意深刻，耐人寻味，表达真挚的感情，增强了文章的表现力 借景抒情 借描写自然景象或生活场景，表达某种真挚的思想感情 情景交融，使文章充满诗情画意，如《春》‎ 夸张讽刺 运用比喻、夸张等手段，对人或事物进行揭露、批判和嘲笑 揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默，如《范进中举》‎ 虚实结合 把抽象的述说与具体的描写结合起来，或把现实生活的描写与回忆想象结合起来 丰富文章意象，使其内涵丰富，外延无边 衬 托 为突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬 使被描写对象的特点更加鲜明、突出，如《爱莲说》‎ 一．整体感知故事情节：‎ A．写出文章内容：这篇文章写了________（一般用主人公做主语）__________(做什么事)，__________(结果怎么样)。（注意：若是特殊时间，特殊情况要点明，结果一般不会是一帆风顺，其中的曲折适当点明）。‎ B、补充故事情节：先找出已给出情节段落，再概括归纳其它段的内容，概括时注意结构：（动宾结构或主谓结构或句子）。抓住主要人物、扣住中心概括全面。‎ C、找出人物思想感情变化：第一遍读时，先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语：（如：厌恶、高兴、感动、惊喜……）。方法同B，先找出已给出的词在哪个段落（找范围，再找词语，要体现前后变化）注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。 ‎ D、概括文章中心：这篇文章通过记叙___________（事情），鞭挞/表现了________（社会现象），抒发了作者__________（情感）。‎ 二、文题的作用、含义 A．含义：从修辞方面理解，语意双关，联系文章内容，表层意义+深层含义（1.结合内容 2.结合人物特点 3.结合文章情感）如：《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。‎ B．作用：（1）.概括文章故事情节 如：《最后一课》《散步》; （2）.指出文章主要人物; （3）.标明文章行文线索; （4）.激发读者阅读兴趣（吸引读者关注）。‎ 三.文章开头段的作用 结构：（1）.点题. （2）.引出下文 （3）.奠定文章基调 ‎(4).总领全文 (5).为下文故事情节做铺垫 (6).留下悬念，引起读者阅读兴趣 (7)如果发现问句.：（考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容）。‎ 四、文章结尾作用 篇末点题，卒章显志，总结全文，升华文章主旨，深化文章中心，前后呼应/照应。‎ 结尾句子好处：A结尾戞然而止，留下广阔的想象空间，引人深思。B出人意料，但又在情理之中，深化主题。‎ 内容：‎ 五、.句子的欣赏、词语的欣赏：‎ ①句子欣赏：这句话运用_________的修辞手法,________地写出了/表现了/刻画了______（人物），____________（什么情况下，什么特点，神态动作）‎ ‎（此时注意联系中心，描写花草等，表现人物对花草的喜爱或怜惜 ‎ ‎ 描写人物的_________，表现人物__________的心理，所有的神情，动作，语言等都要探讨人物的心理）。‎ ‎（比喻，把……比作……生动形象/淋漓尽致地写出 。‎ 拟人，赋予_____（事物）以人的_____（神情，动作，心里），生动形象地_______‎ ②词语欣赏 a动词：句子运用“_______”等一系列动词，具体准确地描写了________（人）_______（什么情况下的什么动作），表现了___________(中心) （如：《社戏》中划船动作。 ‎ b副词：“快…仅….就….”要联系内容来写 六、语段的作用：一般考查的是承上启下的段落。‎ 七、指代内容：“此”“它”“这”“这种情况”，从它前面去找，一般在前面一句找该段的第一句。‎ 八.照应的句子：再一次体现划线内容句子，出现类似的句子。‎ 九.人物性格探究。（性格的探究基于文章内容的概括、分析，要结合文章具体内容）‎ 比如：‎ 农民、工人：善良淳朴（朴实），勤劳，能干，憨厚。（沉默寡言，积极乐观，坚强乐观）。‎ 父母：坚强，乐观，善良，爱，责任感，宽容，热心/热情，大方，善解人意，体贴，教子有方。‎ 教师：尊重（维护）孩子人格，讲究教育方式，工作认真，细心，爱，善良，责任感，无私奉献。体贴，善解人意。‎ 十、心里活动揣摩：（一般用第一人称来写，联系上下文内容）0‎ 十一.修辞手法作用：‎ 比喻：形象生动描写 事物，化抽象为具体，使人易于理解。‎ 拟人：赋予 事物以人的性格（思想、感情、动作）使之人格化，达到形象生动的特点。‎ 夸张：突出特点，给读者以鲜明而强烈的印象。‎ 对比：形成强烈反差，加强读者印象，突出文章的中心。‎ 排比：条理清晰、节奏鲜明、增强语势 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美 反问：加强语气 设问：引起注意，启发思考 反复：突出强调，富有感染力 ‎ 十二、自然环境（景物描写）作用：‎ ‎1、烘托人物心情。（如《我的叔叔于勒》，《芦花荡》《社戏》）。‎ ‎2、渲染/营造……氛围 ‎3、塑造人物……形象，表现人物……性格。‎ ‎4、交代故事发生的背景。（《最后一课》）。‎ ‎5、推动故事情节的发展：（烈日和暴雨下，分刮得更紧了。雨变大了……）。‎ ‎6为下文故事情节做铺垫。‎ 十三、社会环境：交代人物身份，地位，人与人之间的关系 十四：.记叙线索：时间、地点、人物行踪、事件、实物，事项感情 十五：记叙顺序：‎ 顺叙 倒叙：1.交代故事的结局。2.造成悬念，使文章引人入胜，使故事一波三折。，3吸引读者，激发读者阅读兴趣。‎ 插叙：对中心内容起补充解释作用，丰富文章内容（使文章内容充实）；丰富人物形象（使人物形象更加丰满）;使情节完整，（结构严密，突发文章中心。）（《故乡》《羚羊木雕》）‎ 十六：.表达方式：记叙，描写，议论，抒情，说明。‎ 十七.写作手法：‎ 常见：对比、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志（象征）借景抒情、首尾呼应、讽刺 ‎1.修辞（拟人、比喻、夸张）‎ ‎2.象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上 ‎3.衬托（侧面烘托），突发主要人（物）…..特点/性格，思想、感情 ‎ ‎4.对比：突发______（人物）________特点，表现_______中心 ‎5.欲扬先抑：突出所写对象，收到出人之料的感人效果 ‎6.借景抒情：情景交融，诗情画意 ‎7.首尾呼应，（前后照应）：使文章情节完整，结构严谨，突出 ‎ ‎8.讽刺：《变色龙》。‎ 十八.开放性试题：‎ ①结合文章内容谈感悟（答题套路）：简述文章内容/ 就如文中____一样/ 我们应该像文中的_____________一样。‎ ②结合生活实际谈感悟：举类似列子（实在没有，变换情景人物，发挥想象，编类似的例子）。‎ 注意谈感悟经常是有关：父爱，母爱，老师/（排比+总结）。‎ 整理答案时，可分三步走：第一先谈对文章主旨的理解；第二用生活或自身实例来印证；第三，总结强调主旨的意思。‎ ‎【作文参考名句】‎ 名言警句1：‎ ‎1、生活的理想，就是为了理想地生活。‎ ‎2、现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。‎ ‎3、将来的你会感谢现在拼命的你。‎ ‎4、不要在拼搏的年纪选择安逸。‎ ‎5、时间总属于那些勇敢飞翔者，而不属于那些仰望天空者。‎ ‎6、任凭命运丢来什么寡淡，都能把它煮得香甜；任凭生活扔来什么素菜，都能把它变得有滋有味。这才是我看书、行路、努力把自己小火慢炖成奶白色的意义所在。‎ 名言警句2：‎ ‎1、生活是一门没有橡皮擦的绘画艺术。‎ ‎2、生命最有趣的地方就在于，每天都是另一个机会的开始。‎ ‎3、橄榄成渣，才能出油；葡萄入榨，才能成酒。我们每个人都是这样慢慢成渣成酒的过程。‎ ‎4、青春就是这样荒唐，我们时而无可奈何，不知所措，时而解衣怒马自信从容，但不管怎样，我们都对它情有独钟。‎ ‎5、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 ---罗曼·罗兰 名言警句3：‎ ‎1、坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后，微笑着面对以后的生活。 ---几米 ‎2、平静的海洋练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。 ---周恩来 ‎3、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。‎ ‎4、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天。‎ ‎5、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。 ---郭敬明 ‎6、笑，就是香水，不但能令自己芬芳，也能令别人快乐。‎ ‎7、笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。 ---雨果《悲惨世界》‎ 名言警句4：‎ ‎1、顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。‎ ‎2、安德鲁马修斯：一只脚踩扁了紫罗兰，她却将香味留在你的脚上，这就是宽容。‎ ‎3、毕淑敏：世界（/指缝）很宽，时间很瘦，时间从我们的指尖细碎流走。‎ ‎4、张爱玲：生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。‎ ‎5、冰心：爱在左，同情在右，在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人们，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。‎ 名言警句5：‎ ‎1、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都已成了过眼云烟，不复记忆，其实，他们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 ---三毛《送你一匹马》‎ ‎2、我只愿面朝大海，春暖花开。 ---海子 ‎3、我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。---海子 ‎4、记忆的梗上，谁没有两三朵娉婷，披着情绪的花，无名地展开。 ---林徽因 ‎5、司马迁：‎ ‎①你刚直与坚韧，面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，你没有屈服，你依然屹立在历史的巅峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照生寰。‎ ‎②你微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。怪不得，一部“史家之绝唱，之韵之离骚”终于成就了你——那位以一张永葆微笑的脸，化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；留给了我们永远的崇敬。‎ ‎6、杜甫：笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍，诗中圣哲。安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。‎ ‎7、辛弃疾：落日楼头，断鸿声里，犹见你这个江南游子“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”。南宋的苟安，让你犹如共工撞击不周山一般，在一次次的奋力抗争中遍体鳞伤，你悲愤、你无奈“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。‎ 名言警句6：‎ ‎1、时间会剌破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 ---莎士比亚 ‎2、生命是一盘漫长的棋局，这盘棋没有猎猎西风，没有狼烟四起，只有在取舍和进退中抉择。只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩，沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着地求索、前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。‎ ‎3、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚；‎ 苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。‎ ‎4、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。‎ ‎5、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。‎ 名言警句7： ‎ ‎1、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。‎ ‎2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。‎ ‎3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。‎ ‎4、运筹帷幄之中，决胜千里之外。‎ ‎5、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。‎ ‎6、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。‎ ‎7、世界以痛吻我，我却报之以歌。‎ ‎8、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。‎ 名言警句8：‎ 1、 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔 2、 当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。——泰戈尔 3、 你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。——泰戈尔 4、 天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。——泰戈尔 5、 如果你把所有的失误都关在门外，真理也将被关在门外了。——泰戈尔 6、 眼睛为他下着雨，心却为他打着伞，这就是爱情。——泰戈尔 7、 人生的光荣，不在于永不失败，而在于能够屡仆屡起。——拿破仑 8、 不想当将军的士兵不是好士兵。——拿破仑