包头二中学年高考地球的运动之自转及地理意义

包头二中学年高考地球的运动之自转及地理意义

包头二中2019—2019学年2019高考地球的运动之自转及地理意义 ‎ 出题人：燕海飞 审题人：张浩虹 张志华 一、选择题（题型注释）‎ 下图所示照片是摄影师在北半球晴朗的夜晚，把照相机固定好，采用连续曝光技术拍摄的星空照片，照片中的每一段弧线均为不同恒星视运动轨迹。读图，完成下列问题。‎ ‎1．照片中北极星的位置应在 A.左上角附近 B.中心附近 C.右上角附近 D.左下角附近 ‎2．若图中甲恒星视运动转过的角度约为60°，则摄影师连续拍摄的时间约为 A.2小时 B.4小时 C.6小时 D.8小时 ‎ ‎【答案】‎ ‎1．B ‎2．B ‎【解析】‎ ‎1．恒星视运动是由于地球自转产生的相对运动，因为地轴大致指向北极星，因此，北半球看到的星空恒星大致围绕北极星运动，故北极星应位于图中的中心附近。‎ ‎2．甲恒星视运动转过的角度约为60°，即地球自转了约60°，据自转角速度每小时约15°可推知，摄影师连续拍摄的时间约为4小时。‎ 考点：自转的特征。‎ 地球自转即地球绕其自转轴的旋转运动。结合所学知识，完成下列问题。‎ ‎3．下列地球自转方向标识正确的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 ‎4．若地球自转方向与现在相反，则 A．太阳西升东落 B．太阳东升西落 ‎ C．地球无昼夜现象 D．地球无昼夜交替现象 ‎【答案】‎ ‎3．D ‎4．A ‎【解析】‎ ‎3．地球绕地轴自西向东自转，从北极上空看，呈逆时针方向旋转，从南极上空看，呈顺时针方向旋转。据图中标识的极点可知甲图为南极俯视图，自转方向应为顺时针方向，因此A项错误。据图中标识的极点可知乙图为北极俯视图，自转方向应为逆时针方向，因此B项错误。丙、丁两幅图中，西经度应向东度数减小，即顺着自转方向减小，因此丙、丁两幅图自转方向应为顺时针方向，因此D项正确。‎ ‎4．地球绕地轴自西向东自转，太阳相对地球上的观测者而言则是自东向西运动，即东升西落。如果地球自转方向与现在相反，则太阳西升东落，因此A项正确，B项错误。地球不发光也不透明，太阳只能照亮地球的一半，因此产生了昼夜现象；地球向东或向西自转，均会出现昼夜交替现象。因此C、D项错误。‎ 考点：自转的方向及地理意义。‎ 下图中，a点位于30°N，b点位于30°S，∠aoc=45°，c点位于180°经线上。读图，完成下列问题。‎ ‎5．下列关于图中a、b、c三点的叙述，不正确的是 A.a、b两点线速度相等 B.a、b两点地方时相同 C.a、b两点角速度相等 D.b、c两点地方时相同 ‎6．a点经度为 A.45°W B.0° C.135°E D. 135°W ‎【答案】‎ ‎5．B ‎6．D ‎【解析】‎ ‎5．同一经线上，地方时相同；纬度相同，自转线速度相同；除极点外，各地自转角速度都相等。a、b两点处于不同的经线，地方时不相同。bc位于同一经线上，地方时相同。‎ ‎6．c点在180°经线上，a点位于c点东侧，a、c两点相距45°，因此a点经度为135°W。‎ 考点：自转的速度及经度计算。‎ 下图中，阴影部分表示黑夜，非阴影部分表示白天。据此完成下列问题。‎ ‎7．图中①②③④四个地点中，地方时为4时的是 A.① B.② C.③ D.④‎ ‎8．此时，北京时间是 A.8：00 B.12：00 C.16：00 D.18：00 ‎ ‎【答案】‎ ‎7．B ‎8．A ‎【解析】‎ ‎7．①点为晨线与赤道的交点，因此其地方时为6时，②点位于①点以西，经度差为30°，因此其地方时为4时。‎ ‎8．读图可知，180°经线平分昼半球，地方时为12时，由此可推知120°E地方时为8：00，即北京时间为8：00。‎ 考点：时间计算。‎ 读下图，完成下列问题。‎ ‎9．两条河流下游各有一个小岛，小岛最终可能连接的岸堤是 A.②③ B.①③ C.①④ D.②④‎ ‎10．甲、乙两处河流剖面（阴影部分为流水堆积物）正确的是 ‎【答案】‎ ‎9．C ‎10．B ‎【解析】‎ ‎9．图中河段均较为平直，河水水平运动会受地转偏向力影响，北半球向右偏，南半球向左偏。据纬度分布规律可知，左图所示河段位于北半球，受地转偏向力影响，河段南侧河汊水流会较大，北侧河汊水流会较小；右图所示河段位于南半球，西侧河汊水流会较大，东侧河汊水流会较小。水流较小的河汊，流速慢，泥沙更易沉积，从而使河中的小岛可能与相应河岸相连，即左图小岛最终与①岸相连，右图小岛最终与④岸相连，因此C项正确。‎ ‎10．受地转偏向力影响，甲处河流南岸受侵蚀作用较强，北岸流水堆积物较多；乙处河流西岸受侵蚀作用较强，东岸流水堆积物较多，因此只有B项正确。‎ 考点：自转的地理意义。‎ 读表，完成下列问题。‎ 纬度 经度 海拔（米）‎ 甲地 ‎40°N ‎116°E ‎50‎ 乙地 ‎30°S ‎120°E ‎400‎ 丙地 ‎40°N ‎45°E ‎5000‎ ‎11．下列关于甲、乙两地时间的说法，正确的是 A．乙地地方时比甲地晚16分钟 ‎ B．乙地区时比甲地区时早1小时 C．甲、乙两地区时均为105°E的地方时 ‎ D．甲、乙两地区时均为120°E的地方时 ‎12．甲、乙、丙三地自转线速度 A．甲>乙>丙 B．乙>丙>甲 C．丙>甲>乙 D．乙>甲>丙 ‎【答案】‎ ‎11．D ‎12．B 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】‎ ‎11．乙地经度为120°E，甲地经度为116°E，乙地地方时比甲地地方时早16分钟。甲、乙两地同属于东八区，区时相同，均为120°E的地方时。‎ ‎12．三地中，乙地纬度最低，线速度最大；甲、丙两地纬度相同，丙地海拔较高，线速度丙地大于甲地。三地自转线速度乙>丙>甲，B项正确。‎ 考点：时间计算和自转线速度。‎ ‎—架从上海飞往美国洛杉矶的飞机，日落时正好飞越国际日期变更线，此时120°E地方时为8日下午2时整。据此完成下列问题。‎ ‎13．此时，新的一天占全球范围的 A.1/2 B.2/3 C.3/4 D.无法确定 ‎14．若飞机继续飞行5个小时到达洛杉矶，则到达时洛杉矶时间（西八区）是 A.8日3时 B.9日3时 C.7日19时 D.8日7时 ‎【答案】‎ ‎13．C ‎14．A ‎【解析】‎ ‎13．当120°E地方时为下午2时整，90°W地方时为0时。由此可知90°W向东至180°的区域为新的一天，占全球范围的3/4。‎ 考点：时间计算。‎ ‎14．当飞越日界线时，即120°E地方时为8日下午2时整时，洛杉矶时间（西八区）为7日的22时。继续飞行5个小时到达洛杉矶，则到达时，洛杉矶时间为8日的3时。‎ 考点：时间计算。‎ 二、综合题（题型注释）‎ ‎15．下图中，A的经度是130°E，阴影部分表示夜半球。读图，完成下列问题。‎ ‎（1）在图中用平行箭头示意太阳光线，并在北极附近用箭头标识地球自转方向。‎ ‎（2）EF是晨线还是昏线？说明判断方法。‎ ‎（3）C位于B的什么方向？C、B两地的经度差是多少? C、B两地时差是多少？‎ ‎（4）D属于哪个时区？此时北京时间是多少？‎ ‎（5）若从D向正北发射一颗炮弹，则落弹点位于东西半球中的哪个半球？产生这一现象原因是什么？ ‎ ‎【答案】‎ ‎（1）画图略。‎ ‎（2）晨线。 在EF线附近，顺着地球自转方向，由黑夜过渡为白天。‎ ‎（3）东北方向。 90°。 6小时。‎ ‎（4）西一区。 11：20。‎ ‎（5）东半球。 由于地球自转，作水平运动物体会发生偏向，北半球向右偏。‎ 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【解析】‎ ‎“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第（1）题，太阳光线应与晨昏线（EF线）垂直，且从昼半球这一侧照过来。北极附近自转方向标识为逆时针方向即可。第（2）题，在EF线附近，顺着地球自转方向，由黑夜过渡为白天，因此EF为晨线。第（3）题，读图可知C位于B的东北方向，两地相差90°，据经度差可计算得知两地地方时相差6小时。第（4）题，据A的经度是130°E，可推知D的经度为20°W，通过计算可知A属于西一区。读图可知，此时A的地方时为12时，通过计算可知，此时北京时间为11：20。第（5）题，D的经度为20°W，位于东西半球的分界线上，从D向正北发射一颗炮弹，受地转偏向力影响，在北半球会向右偏，因此落弹点会位于20°W以东，即东半球。‎ 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。考点：自转及地理意义。‎ ‎16．读世界主要航天发射场及发射平台分布图，完成下列问题。‎ ‎（1）A、B、C、D四个发射场中，位于西半球的是_______，地方时最早的是_______，作水平运动的物体向左偏向的是_______。‎ ‎（2）比较A、B两发射场的自转线速度和角速度。‎ ‎（3）世界各国大多采取向偏东发射的方式将卫星送入太空轨道，其主要考虑的因素是什么？‎ ‎（4）若A于北京时间7月7日1：00发射了一颗火箭，则火箭发射时伦敦日期是_______，区时是_______，全球地方时属于7月7日的经度范围是_______。‎ ‎（5）简述美国、巴西、印度、日本航天发射场位置的共同特征，并说明原因。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）C D D ‎（2）自转线速度A小于B；自转角速度A等于B。‎ ‎（3）地球向东自转。‎ ‎（4）7月6日 17：00 105°E向东至180°或180°向西至105°E ‎（5）特征：主要建在本国纬度较低的沿海地区。 原因：地球自转的线速度较大，火箭在发射过程中可获得较大的初始速度，可节省燃料；位于沿海地区，还便于火箭的运输和降低对居民安全的威胁。‎ ‎【解析】‎ 第（1）题，东西半球的分界线是20°W和160°E，据此可知C位于西半球；C位于西时区，A、B、D位于东时区，且D在三者中的位置更偏东，因此D的地方时最早；D位于南半球，受地转偏向力影响，作水平运动的物体向左偏向。第（2）题，与A发射场相比，B发射场纬度更低，因此线速度A小于B；角速度除极点外，各地均相等。第（3）题，各国大多朝偏东方向发射卫星，主要是由于地球向东自转，借助惯性更易发射升空。第（4）题，伦敦位于中时区，北京位于东8区，当北京时间为7月7日1：00时，伦敦时间为7月6日17：00，此时105°E向东至180°的地方时属于7月7日。第（5）题，从图中可概括出四国发射场均位于本国纬度较低的沿海地区这一特征。主要原因是纬度较低的地带，地球自转的线速度较大，火箭 在发射过程中可获得较大的初始速度，从而可节省燃料。沿海地带还便于火箭的运输，减少对居民安全的威胁。‎ 考点：自转及地理意义。‎