六年级语文上册试题-第三单元测试卷 人教部编版(含答案)

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六年级语文上册试题-第三单元测试卷 人教部编版(含答案)

人教部编版六年级语文上册单元检测试卷 第三单元 考试时间:90分钟 满分:100分 ‎ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、看拼音写词语(20分)‎ tuí rán diāo kè jǔ sàng jì gāo yì chóu ‎ ‎ ‎ shàng wèi qīng xié cí chǎng cāng hǎi yí sù ‎ ‎ 二、选择题(9分)‎ ‎1、下面画线字读音完全正确的一组是( )‎ A. 风靡(mǐ) 叉腿(chà) 挨揍(zhòu) 金箍(gū)‎ B. 棍棒(gùn) 磕碰(kē) 裁剪(cái) 悟空(wǔ)‎ C. 凛然(lǐn) 颓然(tuí) 豁开(huō) 盔甲(kuī)‎ ‎2、下列词语中没有错别字的一项是( )。‎ A.观膜 起源 B.斑点 幅射 ‎ C.疲倦 神秘 D.列缝 幸然 ‎3、.下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的一项是( )。‎ A.厚望 B.德高望重 C.期望 D.望闻问切 三、把四字词语补充完整,并选词填空。(10分)‎ ‎( )( )不倦 众星( )( ) ‎ ‎( )雀无声 ( )( )不安 ‎ 大名( )( ) 脱( )而出 形容人的名气非常大时,我们可以用_________;做事很投入,废寝忘食,可以用__________;考试时,大家专心致志做题,教室里可以用_________来形容;形容内心很不安时,可以用_________。‎ 四、按要求完成下列句子练习。(10分)‎ ‎1、尽管两个竹节人放在一起,那就是搏斗了。(修改病句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎2、地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。(用加点词语造句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎3、故宫博物院是明清两代的皇宫。故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(用恰当的关联词语合成一句话)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎4、小星星在夜空中闪烁。(改拟人句) ‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎5、这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改成反问向)‎ ‎___________________________________________________________‎ 五、阅读理解 ‎(一)课内阅读(12分)‎ ‎1.我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。‎ ‎2.那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。‎ 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ ‎3.仔细想来,那个发明竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。‎ ‎4.将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。‎ ‎5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!‎ ‎6.找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人于上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!‎ ‎7.用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。‎ ‎8.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。‎ ‎9.还有同学① ,想② ,给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便③ 招呼大伙儿来观摩。谁知④ ,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。‎ ‎10.黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!‎ ‎11.咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!‎ ‎12.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。‎ ‎1、.文中空白处应填入的成语依次是( )( )( )( )‎ A.弄巧成拙 B.别出心裁 C.技高一筹 D.得意扬扬 ‎2.第5、6自然段末尾都有“神气”,这属于_______写法,这样写的好处是_________________________________________‎ ‎3.第12自然段主要抓住老师的_______、_______、_______进行描写,这样写的好处是_______________________________‎ ‎4、老师把竹节人没收后,怎么做的?你怎么看待老师的行为?‎ ‎___________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读(8分)‎ 一碗混沌 ‎①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。‎ ‎②她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。‎ ‎③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”‎ ‎④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”‎ ‎⑤老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”‎ ‎⑥女孩愣住了。‎ ‎⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”‎ ‎⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来! ‎⑨有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。‎ ‎1.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎2.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母亲怎样的情感? ‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎3.第⑥段为什么独句成段? ‎ ‎______________________________________________________‎ ‎4.请结合你自身的经历,谈谈你对选文第⑨段的理解。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ 六、习作乐园(30分)‎ 题目;________________真让我着迷 ‎1、先把题目补充完整。(如:读书、乒乓球、游戏、舞蹈、烹饪……)‎ ‎2、书写规范,卷面整洁,语言生动,内容具体,字数在400字以上。‎ 答案 一、颓然 雕刻 沮丧 技高一筹 尚未 倾斜 磁场 沧海一粟 二、1、C 2、C 3、B 三、孜 孜 捧 月 鸦 惴 惴 鼎 鼎 颖 大名鼎鼎 孜孜不倦 鸦雀无声 惴惴不安 ‎ 四、1、如果两个竹节人放在一起,那就是搏斗了。 ‎ ‎2、是否去上大学,对他来说,仍然是一个值得认真思考的问题。 ‎ ‎3、故宫博物院既是明清两代的皇宫,也是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。‎ ‎4、小星星在夜空中眨眼睛。‎ ‎5、这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,怎能不令人惊叹呢? ‎ 五、(一)1、 B C D A ‎ ‎2、反复。 突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏,很得意,很自豪。 ‎ ‎3、.语言 神态 动作 生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。‎ ‎4、.感受到与老师志趣相近、心灵契合,老师的行为拉近了与学生的距离,突出了老师童心未泯,活泼亲切的形象。 ‎ ‎(二)1.记叙了女孩与母亲发生争吵后,在一位老婆婆的开导下,真正体会到了母爱的伟大。‎ ‎2、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜,从而突出母亲爱女情深。‎ ‎3.突出了女孩内心产生了强烈的震撼,起强调作用。‎ ‎4‎ ‎.要求:结合自身经历谈理解。例:我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾,却不注重体会这种恩情,也不加以珍惜,反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物,而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。‎
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