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文档介绍
专题5-3 平面向量的数量积及其应用(测)-2018年高考数学一轮复习讲练测(浙江版)
第03节 平面向量的数量积及其应用 班级__________ 姓名_____________ 学号___________ 得分__________ 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选择中,只有一个是符合题目要求的。) 1.【北京卷】设,是非零向量,“”是“”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】,由已知得,即,.而当时,还可能是,此时,故“”是“”的充分而不必要条件,故选A. 2.【福建卷】设,,.若,则实数的值等于( ) A. B. C. D. 【答案】A 3.【2017浙江温州模拟】已知a,b为单位向量,|a+b|=2|a-b|,则a在a+b的投影为 A. B. -263 C. 63 D. 223 【答案】C 【解析】由题设可得2+2a⋅b=2-4a⋅b+2,即a⋅b=13,则a⋅(a+b)=1+13=43,即|a|⋅|a+b|cosα=43,又|a+b|=2+2×13=223,故|a|cosα=43×322=63,应选答案C. 4. 是两个向量,且,则与的夹角为( ) A. B. C. D. 【答案】C 5.【重庆卷】已知向量,且,则实数=( ) D. 【答案】C 【解析】因为所以,又因为,所以,,所以,,解得:,故选C. 6.【辽宁卷】设是非零向量,已知命题P:若,,则;命题q:若,则,则下列命题中真命题是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】若,,则,故,故命题是假命题;若,则,故命题是真命题,由复合命题真假判断知,是真命题,选A. 7.【2017四川宜宾二诊】若非零向量,满足, ,则与的夹角为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 由,即,所以由向量的夹角公式可得 ,又,所以,故选B. 8.【2017陕西师范附属二模】已知向量, ,则向量的夹角的余弦值为( ) A. B. C. D. 【答案】C 9.【2017四川成都二诊】已知平面向量, 夹角为,且, ,则与的夹角是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由题意可知: , 则: , 且: , 设所求向量的夹角为 , 有: ,则与的夹角是 . 本题选择A选项. 10. 设,, 为同一平面内具有相同起点的任意三个非零向量,且满足与不共线,⊥,||=||,则的值一定等于( ) A.以,为两边的三角形的面积 B.以,为两边的三角形的面积 C.以,为邻边的平行四边形的面积 D.以,为邻边的平行四边形的面积 【答案】C. 平行四边形的面积. 11.【重庆卷】若非零向量a,b满足|a|=|b|,且(a-b)(3a+2b),则a与b的夹角为 ( ) A、 B、 C、 D、 【答案】A 【解析】由题意,即,所以,,,选A. 12.【2017课标II,理12】已知是边长为2的等边三角形,P为平面ABC内一点,则的最小是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分。把答案填在题中的横线上。) 13.【2017浙江台州期末】已知不共线的平面向量a,b满足|a|=3,|b|=2,若向量c=λa+μb(λ,μ∈R),且λ+μ=1,c⋅b|b|=c⋅a|a|,则λ=__________. 【答案】 14.【2017福建4月质检】设向量,且的夹角为,则实数__________. 【答案】-1 【解析】由题得: 得 15.已知分别是的中线,若,且,则与 的夹角为 . 【答案】 【解析】 由题设,解之得,因,即,也即,故,即,所以,应填. 16.【2017浙江台州中学10月】在中,,,线段上的动点(含端点),则的取值范围是 . 【答案】. 【解析】 三、解答题 (本大题共4小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 17.在中,点M是边BC的中点.若,求的最小值. 【答案】 【解析】 试题分析:设,由,即有,得,点是的中点,则, .当且仅当取得最小值,且为.则的最小值为. 18.已知向量,. (1)若,,且,求; (2)若,求的取值范围. 【答案】(1);(2)的取值范围为. 整理得 3分 ∴过 4分 ∵∴ 6分 (2) 8分 令 9分 ∴当时,,当时, 11分 ∴的取值范围为. 12分 19.已知向量,,对任意都有. (1)求的最小值; (2)求正整数,使 【答案】(1)||的最小值为4;(2)或 . 【解析】(1)设,由=+得 ∴{xn}、{yn}都是公差为1的等差数列 .3分 ∵=(1,7)∴, ||的最小值为4 ..6分 ∴或 . ..12分 20.已知是两个单位向量. (1)若,试求的值; (2)若的夹角为,试求向量与的夹角的余弦. 【答案】(1) ;.(2) 【解析】 试题分析:(1)由题为单位向量,且,可利用向量乘法运算的性质;,化为向量的乘法运算,求出,进而可求得 ,即. (2) , . 查看更多