2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(23)

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(23)

‎2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用）‎ 一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 七 夕 李 贺 别浦今朝暗，罗帷午夜愁。‎ 鹊辞穿线月，萤入曝衣楼①。‎ 天上分金镜②，人间望玉钩。‎ 钱塘苏小小③，更④值一年秋。‎ ‎（注）①萤：据黎简校版本，一作“花入曝衣楼”。曝（pù）衣楼：皇宫中帝后于七月七日曝衣之处。②金镜：圆月。七夕，月未圆，故云“分金镜”，又借用陈代徐德言与妻子乐昌公主分镜的故事（《本事诗》）。③苏小小：南齐时钱塘名妓。④更：《全唐诗》校“一作又”。‎ ‎1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．首联描绘了银河云水迷茫的景象，诗人半夜时分独对罗帷想到此夜牛郎织女相会情景，再思及自身，不由黯然神伤。‎ B．“辞”字写喜鹊们无奈地辞别月光下结彩缕、穿七孔针乞巧的少女，“入”字写流萤在凭栏之人周遭飞舞。‎ C．颈联借用写景和用典手法表现了天上牛郎织女的合而复分，人间有情人望着天上的缺月渴望相聚的心情。‎ D．这首闺怨诗多处运用神话或典故，想象丰富，意象独特，天上人间，尽显浪漫色彩，体现了李贺诗歌的独特风格。‎ ‎2．在《李长吉诗集批注》中，徐文长评本诗末二句：“一篇之妙，全在此结。”对此，你怎样理解？请结合诗作加以赏析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 崇义里滞雨 李 贺 落漠谁家子？来感长安秋。‎ 壮年抱羁恨，梦泣生白头。‎ 瘦马秣败草，雨沫飘寒沟。‎ 南宫①古帘暗，湿景传签筹②。‎ 家山远千里，云脚天东头。‎ 忧眠枕剑匣，客帐梦封侯。‎ ‎（注）①南宫：尚书省，诗中指尚书省中主管官员选投的吏部。②签筹：古代报时用的竹筹。‎ ‎3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．诗歌以“谁家子”引出，仿佛是自问之语，实则包含着诗人极度的忧愤。‎ B．诗人虽处于人生壮年，但由于长期漂泊，思乡之愁已使自己头发花白。‎ C．“瘦马”以下四句由直接抒情转入景物描写，笔触细致，紧扣题目“滞雨”行笔。‎ D．遥望南宫，旧帘一片昏暗，只听到更筹声从雨中传来，虚实结合，意境幽静冷寂。‎ ‎4．该诗最后两句有何含意？请简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、阅读下面这首唐诗，完成题目。‎ 齐安早秋 赵 嘏 流年堪惜又堪惊，砧杵风来满郡城。‎ 高鸟过时秋色动，征帆落处暮云平。‎ 思家正叹江南景，听角仍含塞北情。‎ 此日沾襟念歧路，不知何处是前程。‎ 注：此诗作于赴长安科考过齐安时，作者早年曾数去塞北。‎ ‎5．诗中哪些内容写出了“早秋”的特点？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6．前人认为“流年堪惜又堪惊”一句“发语挺拔，力振全篇”，请简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7．这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一 ‎1．D ‎【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“闺怨诗”错误，从诗中来看，诗体表现的是男子对女子的思念之情，并无闺怨诗的“怨”字。故选D项。 ‎ ‎2．①暗含对比，强化情感。尾联暗含和牛郎织女遭遇的对比，他们尚可一年一度相会，而诗人自己却连一年一度相会也不可得，从而强化了思念和伤感之情；②看似叙事，暗含景情。一个“秋”字令人似乎感受到瑟瑟秋风，丝丝凉意，独自伫立在秋风中的诗人形象也如在眼前了；③貌似平谈，怅恨无穷。出语平淡，却蕴含无穷的孤寂与凄凉，似有无尽叹息，给人余味不尽之感。‎ ‎ ‎ 二 ‎3．B ‎【解析】B项，“思乡之愁已使自己头发花白”不正确，诗中说的是“梦泣生白头”，意思是诗人梦见自己白发满头，不禁暗自悲泣，并不是诗人真的已经满头白发了。故此题答案为B项。‎ ‎4． ①诗人客居他乡，心中满怀忧愤，枕着剑匣入眠，在梦中驰骋沙场，实现了封侯之愿。②寄托着诗人投笔从戎、立功封侯的渴望和对远离家乡、遭遇人生坎坷的忧愤。‎ ‎【解析】本题考查对诗歌内容的理解，重点考查对诗句含意的分析能力。这类题目解答时一般要结合诗人身世追求和诗歌的写作背景来分析。“忧眠枕剑匣，客帐梦封侯”意思是诗人满怀忧愁，枕着剑匣入眠，梦中能够实现封侯的愿望。“忧”，表明内心充满忧愤之情；“客”，表明诗人此时客居他乡，思念家乡思念亲人；“枕剑匣”“封侯”则表明诗人有投笔从戎的愿望，并且希望能够驰骋沙场建功立业；“梦”却表明，诗人的愿望只能在梦里实现，再结合上文分析，可知表达出诗人对人生坎坷的愤懑之情。‎ 三 ‎5．秋风乍起，候鸟高飞。‎ ‎ ‎ ‎6．“堪惜”“堪惊”：直抒胸臆，凸现主观感受；奠定全诗感情基调。‎ ‎【解析】本题考查诗歌的炼句技巧。“流年堪惜又堪惊”让人想到似水流年，想到“流光容易把人抛”，一个“惜”一个“惊”，确实“发语挺拔”，把自己对时光的感慨表现得淋漓尽致；“力振全篇”就类似于现在说的“奠定全诗感情基调”。 ‎ ‎7．对时光流逝的哀伤，对家乡的思念，对塞北行迹的追怀感慨，对前程的迷惘。‎ ‎【解析】本题考查诗歌的情感。从“流年堪惜又堪惊”可知对时光流逝的哀伤；从“思家正叹江南景”可知思乡；“听角仍含塞北情”可知对当年塞北行的追怀；“不知何处是前程”可知对前程的迷惘。‎ ‎ ‎