三年级语文下册第六组23我家跨上了信息高速路教案1新人教版

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三年级语文下册第六组23我家跨上了信息高速路教案1新人教版

我家跨上了“信息高速路”‎ 课 题 ‎23、我家跨上了“信息高速路”‎ 课 型 精读 备课时间 授课时间 教 学 目 标 ‎1.认识本课2个生字,理解关键性词语的意思,如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。‎ ‎2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。‎ ‎3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识,从而激发学习的兴趣。‎ 教学重点 有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。‎ 教学难点 ‎1.有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。‎ ‎2.增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。‎ 教学准备 多媒体课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、谈话导入 ‎1、启发谈话:随着科学的迅猛发展,电脑已走进了千家万户,同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解?今天,我们就来学习有关电脑网络的文章。‎ ‎2、板书课题,学生齐读课题。‎ ‎3、看到这课题,你有什么问题吗?(学生交流),相信读了课文,你就会有所了解。‎ 二、初读课文,整体感知 ‎1、自由读课文,读准字音,读通句子。‎ ‎2、默读课文,说说课文讲了哪些内容。‎ ‎3、检查自读情况。‎ ‎⑴ 用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。‎ ‎⑵ 按自然段指名读课文,正音,评议,把句子读通顺。‎ 三、指导书写本课字词 ‎1、巩固字音,记忆字形。‎ ‎2、指导学生写对、写好,读写词语。‎ 第二课时 一、细读课文,探究解疑 ‎1、默读课文,试着自己读懂课文。‎ ‎⑴ “信息高速路”指的是什么?‎ ‎⑵ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?⑶ 读不懂的地方做上标记。‎ 联系学生的生活实际,从学生的身边出发,更能深入到学生之中,引起学生的共鸣。‎ 不同形式的词语检查,可以比较全面地检查学生的掌握情况。‎ 3‎ ‎2、小组内讨论交流。‎ 教 主 体 设 计 备注 3‎ 学 流 程 ‎3、汇报交流自学成果,教师相机引导。‎ ‎⑴ “信息高速路”指的是电脑网络,“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息,就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样,所以,人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”,把上网称作“跨上了信息高速路”。‎ ‎⑵ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?‎ ‎4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。‎ ‎⑴ 要求:‎ ① 要结合课文来介绍。‎ ② 可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。‎ ③ 合理地组织语言,展开合理想象。‎ ④ 介绍要清楚、明白。‎ ‎⑵ 根据要求自由练说。‎ ‎⑶ 小组内互说,互相改进、补充。‎ ‎⑷ 全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解,对网络的了解。‎ ‎5、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。‎ 二、带领学生跨上信息高速路 ‎1、利用多媒体计算机,通过电视屏幕显示,让学生知道什么是上网,带学生到网上转一圈,让他们了解互联网的作用。‎ ‎2、看后谈感受。‎ 三、谈收获 ‎⑴ 学了这篇课文,你有何收获?还有哪些不懂的问题?‎ ‎⑵ 把你知道的网络的用途一条条写下来。‎ 四、小结 同学们,世界天天在变化,科技正在以你所预料不到的速度向前发展着,希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域,去发现世界的神奇奥秘。‎ 要对学生进行讲解什么是“信息高速路”,这样学生才能了解文中指的“信息高速路”。‎ 有一部分学生对上网来说还是很陌生,有的于上网的认识还是很全面。只能从书上进行了解,这时教师可以进行介绍一下。‎ 课后要鼓励学生多接触网络,并能正确使用网络。‎ 作 业 设 计 语文小灵通及抄写本课词语 板 书 设 计 ‎23 我家跨上了“信息高速公路”‎ ‎   互联网(奇妙)‎ ‎   查阅信息 建立联系 网络购物 ‎   其他用途 教 学 后 记 3‎
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