2017-2018学年四川省雅安中学高二下学期期中考试生物试题 解析版

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雅安中学2017-2018学年高二下期期中考试题 生 物 试 题 一．选择题 ‎1. 下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是 ‎ A. 甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖 B. 乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体 C. 丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异 D. 丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核 ‎【答案】C ‎【解析】甲乙丙丁分别是细菌，蓝藻，病毒和原生动物，甲乙两种细胞均为原核细胞，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，所以使用纤维素酶无法将其分解，A错误；乙是蓝藻，是原核生物，不是低等植物，B错误；丙的遗传物质是单链RNA，没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成，C正确；丁细胞是原生动物，其中具有双层膜的结构是细胞核和线粒体，但没有叶绿体，D错误。‎ ‎【考点定位】细胞的结构和功能 ‎【名师点睛】总结有关病毒的易错点：‎ ‎(1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，它主要由蛋白质和核酸组成。病毒的生活方式为寄生生活，一旦离开活细胞，不会再有任何生命活动，不能单独利用培养基(不加活细胞)培养病毒。‎ ‎(2)病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，使细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。‎ ‎(3)病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。‎ ‎(4)病毒只含有一种核酸：DNA或RNA，故病毒的遗传物质是DNA或RNA。常见DNA病毒如：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒。常见RNA病毒如：烟草花叶病毒、SARS病毒、禽流感病毒。‎ ‎2. 念珠藻是一种可以食用的蓝藻,其细胞中含有色素,能进行光合作用。下列有关念珠藻的说法中,正确的是 A. 念珠藻属于生产者，其因没有细胞壁所以不是真核生物 B. 提取和分离念珠藻中的色素时，能够得到和菠菜叶肉细胞一样的四条色素带 C. 念珠藻能进行光合作用是因为其叶绿体中含有光合作用所需的色素和酶 D. 禁止采挖念珠藻属于对生物多样性进行的就地保护 ‎【答案】D ‎3. 下列有关细胞组成成分的叙述，错误的是 A. 磷脂是所有细胞都含有的重要组成成分之一 B. 脂肪氧化分解消耗氧气的量大于同等质量的糖类是因其C、H比例高 C. 蛋白质的空间结构改变后，不能与双缩脲试剂发生紫色反应 D. T2噬菌体的遗传物质由四种脱氧核苷酸组成 ‎【答案】C ‎【解析】磷脂参与细胞膜的组成，是所有细胞都含有的组成成分之一，A正确；脂肪中氢原子比例较高，氧化分解消耗氧气的量大于同等质量的糖类，B正确；蛋白质的空间结构改变后，肽键没有断裂，能与双缩脲试剂产生紫色反应，C错误；T2噬菌体的遗传物质是DNA，由四种脱氧核糖核苷酸组成，D正确。‎ ‎4. 关于微生物的实验室培养下列说法不正确的是 A. 若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度 B. 在微生物的培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件 C. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 D. 从有机废水中分离分解有机物的微生物时，接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养 ‎【答案】D ‎【解析】实验常采用稀释涂布平板法对大肠杆菌进行活菌计数，不仅要求严格的操作和多次重复取平均值，还要保证待测样品有足够的稀释度，稀释度过小会使多个细胞连在一起，造成数据偏小，稀释度过高会使视野中细菌数过少，甚至看不到细菌，A正确；微生物的培养条件有营养、pH、温度和渗透压等，B正确；消毒是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或者内部的部分微生物，不包括芽孢和孢子，原则上主要是为了杀死材料表面的微生物，同时又减少消毒剂对细胞的伤害，C正确；能分解有机物的微生物属于异养微生物，接种后的培养皿不需要放在有光照的培养箱中培养，D错误。‎ ‎5. 下列关于胡萝卜素以及胡萝卜素提取过程的分析正确的是 A. 胡萝卜素广泛分布于胡萝卜块根中，在叶绿体囊状结构薄膜上也有分布，可以治疗因缺乏维生素A而引起的疾病 B. 在把新鲜的胡萝卜切成米粒大小的颗粒置于烘箱中烘干时，温度越高、干燥时间越长， 烘干效果越好 C. 在萃取过程中，在瓶中安装冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂挥发，在浓缩前，没有必要进行过滤 D. 将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是胡萝卜素，留下的是有机溶液 ‎【答案】A ‎【解析】叶绿体囊状结构薄膜上含有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，其中的胡萝卜素由于可以在体内转化为维生素A，所以胡萝卜素可以治疗因缺乏维生素A而引起的疾病，A正确；在把新鲜的胡萝卜置于烘箱中烘干时，温度过高、干燥时间过长，胡萝卜素会分解，B错误；在萃取过程中，在瓶中安装冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂挥发，在浓缩干燥前，需要进行过滤除去固体物质，C错误；将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，蒸发出去的是有机溶剂，留下的是胡萝卜素，D错误。‎ ‎6. 下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述中，正确的是 A. 因蛋白质与双缩脲发生紫色反应，故可用于检测生物组织样液中的蛋白质 B. 在葡萄酒制作过程中检测酒精时，先向装有发酵液的试管中滴加浓度为3mol/L的硫酸3滴，振荡混匀，再滴加饱和的重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，观察颜色的变化 C. 用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节光圈或物镜使视野暗一些 D. 腐乳的制作利用毛霉等产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸 ‎【答案】B ‎............‎ 二、非选择题 ‎7. 请回答以下有关细胞物质组成和功能的问题：‎ ‎（1）水是活细胞和生物体中含量最多的化合物，人体中水的含量约占65%，下列选项中能正确说明水对人体重要性的是______________________。‎ ‎①水和糖类、脂肪、蛋白质一样，能为人体提供能量 ‎②没有水人体内大部分化学反应就根本不会发生 ‎③水的比热小，有利于维持体温 ‎④体内营养物质的运输离不开水 ‎⑤水在人体组织器官中也可以结合水的形式存在 ‎（2）糖类不仅是生物体生命活动的主要能源物质，还有许多重要作用，如下图：‎ 如果某种单糖A与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①遇斐林试剂不产生砖红色沉淀，则某种单糖A是________________。‎ 如果某种单糖A缩合反应形成的物质③作为植物细胞壁的主要组成成分，则物质③是____________；如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质②，其中碱基是尿嘧啶，则形成的物质②是__________________；这说明糖类是___________________________。‎ ‎【答案】 (1). ②④⑤ (2). 果糖 (3). 纤维素 (4). 尿嘧啶核糖核苷酸 (5). 构成细胞结构的组成物质 ‎【解析】试题分析：细胞中水分为结合水和自由水两种形式，前者的只能作为细胞的构成物质；后者功能较多，如作为细胞内良好的溶剂，运输各种营养物质和代谢产物，作为反应物以及反应的主要介质等。细胞中糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类，其中单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖；多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。‎ ‎（1）水是无机物，不能为人体提供能量，①错误；水是细胞内的良好溶剂，参与许多生物化学反应，没有水，人体内的生物化学反应便不能正常进行，②正确；水的比热大，有利于维持体温，③错误；水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞或者在细胞内把物质运输到相应的细胞结构，④正确；水在人体组织器官中也可以结合水的形式存在，⑤正确。‎ ‎（2）根据蔗糖分子是由葡萄糖和果糖脱水缩合形成的，且蔗糖是非还原糖，遇斐林试剂不会出现砖红色沉淀，所以单糖A是果糖。‎ 植物细胞壁中主要构成物质中，多糖是纤维素，它们都是葡萄糖脱水缩合形成，所以图中物质③是纤维素。‎ 尿嘧啶是组成RNA的碱基，组成RNA的糖是核糖，组成RNA的基本单位是核糖核苷酸。由此可知，图中形成的物质②是尿嘧啶核糖核苷酸，其中的核糖是构成细胞结构的组成物质。‎ ‎【点睛】解决本题关键要熟悉细胞中水的存在形式和功能，以及细胞中糖类的种类、组成和功能。‎ ‎8. 蛋白质组学的研究是一项系统性的多方位的科学探索。其研究内容包括：蛋白质结构、蛋白质分布、蛋白质功能、蛋白质修饰、蛋白质与蛋白质的相互作用、蛋白质与疾病的关联性。下图代表人体内蛋白质参与的三个生理过程，Y代表不同类型的蛋白质，请回答：‎ ‎（1）除图中体现的蛋白质功能外，许多蛋白质是_______________________________，称为结构蛋白；有些蛋白质具有_______________________，如胰岛素、生长激素等。‎ ‎（2）过程②中Y代表的物质是____________，该物质在细胞内合成的场所和合成方式分别是____________和______________。‎ ‎（3）分子马达是由生物大分子构成并利用化学能进行机械做功的纳米系统。天然的分子马达，如驱动蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等，在生物体内参与了细胞的物质运输、DNA复制、细胞分裂、肌肉收缩等一系列重要生命活动。据此可知，上图中属于分子马达参与的生理过程是___________（用图中数字回答）,请再举一例（分子马达）_____________________。‎ ‎【答案】 (1). 构成细胞和生物体结构的重要物质 (2). 信息传递和调节作用 (3). 抗体 (4). 核糖体 (5). 脱水缩合 (6). ①③ (7). DNA聚合酶等 ‎【解析】试题分析：蛋白质结构多样性决定蛋白质功能多样性，蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是构成细胞和生物体的重要组成成分；有的蛋白质具有催化功能，如酶；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体等。分析题图可知，①中X与Y结合后X通过细胞膜进入细胞，说明Y是细胞膜上的载体，其本质是蛋白质，又称载体蛋白；②中Y蛋白质能清除X物质，因此Y为抗体，X物质是抗原，体现了蛋白质的免疫功能；③中Y蛋白质能使X物质变成其他物质，说明Y能催化化学反应，是酶。‎ ‎（1）结合蛋白质的多种功能分析，被称为结构蛋白的是构成细胞和生物体结构的重要物质。胰岛素、生长激素等蛋白质类激素都具有信息传递和调节作用。‎ ‎（2）结合前面的分析可知，X与Y结合后X被清除，说明进行了免疫反应，X抗原，Y则是与其结合的抗体，合成分泌该物质在浆细胞的核糖体上经脱水缩合的方式合成。‎ ‎（3）根据题意，分子马达参与了细胞的物质运输（如载体蛋白）、DNA复制（如DNA聚合酶）、细胞分裂（如纺锤丝蛋白）、肌肉收缩（如肌球蛋白）等一系列重要生命活动。据此可知，上图中属于分子马达参与的生理过程①③。‎ ‎【点睛】解决本题关键在于要理解记忆蛋白质的多种功能，并能举例说明各种功能蛋白。‎ ‎9. 墨西哥曾经爆发“人感染猪流感”疫情，并迅速在全球蔓延，给全球人民带来严峻的考验。世界卫生组织初始将此型流感称为“人感染猪流感”，后将其重新命名为“甲型H1N1流感”。请回答下列问题：‎ ‎（1）现已从患者体内分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液。为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起，进行了如下实脸：‎ 实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。‎ 实验原理：（略）‎ 实验步骤：‎ ‎①取12只生活健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。‎ ‎②向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组___________；向丙组_____。‎ 将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，观察记录实验结果。‎ ‎（2）结果分析：‎ ‎①_________________________________________，说明该“流感”是由细菌引起的。‎ ‎②_________________________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。‎ ‎（3）经证实，该“流感”是由病毒引起的，病毒不能离开活细胞独立完成代谢，但却是生物，其主要理由是________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 注射等量的细菌溶液 (2). 注射等量的病毒溶液 (3). 若乙组患病而丙组不患 (4). 若乙组不患病而丙组患病 (5). 能繁殖（增殖）产生后代 ‎【解析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。对此完善题中实验步骤：‎ ‎(1)②根据设计对照实验的原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，所以向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠注射等量的细菌溶液，向丙组小鼠注射等量的病毒溶液。‎ ‎(2)将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。如果乙组患病，而甲、丙不患病，说明该“流感”是由细菌引起的；如果甲、乙不患病，而丙组患病，说明说明该“流感”是由病毒引起的。‎ ‎（3）病毒虽然不能离开活细胞独立完成代谢，但却是生物，其主要原因是病毒能在细胞内繁殖（增殖）产生后代。‎ ‎【点睛】在解答本题时要明确实验设计步骤：第一步：分组编号；第二步：设置对照，即分别向剩余两组注射等量的细菌溶液和病毒溶液；第三步：观察记录实验结果；第四步：结果分析、得出结论。即导致“流感”的因素是由注射到小鼠体内的相应物质引起的。 ‎ ‎10. 从玫瑰花中提取出的玫瑰精油称为“液体黄金”，是世界香料工业不可取代的原料，多用于制造高级香水、化妆品等。提取出的玫瑰精油不含有任何添加剂或化学原料，是纯天然的护肤品，具有极好的抗衰老和止痒作用，能够促进细胞再生、防止肌肤老化、抚平肌肤细纹，还具有使人放松、愉悦心情的功效。玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，挥发性较强。‎ ‎（1）根据材料中介绍的玫瑰精油的性质，一般采用水中蒸馏的方法，其原因是该法具有 ‎____________________的优点； 采用萃取法提取的不足之处是_____________________。‎ ‎（2）某同学在实验中设计了如图所示装置提取玫瑰精油，装置的安装方法一般是按_________________________________________________进行安装。‎ ‎（3）对用上述装置接收到的乳浊液进行如下处理：‎ 玫瑰油与水的混合物分层油层无水玫瑰精油较纯净的玫瑰精油。‎ 试剂A是__________的作用是________________，装置B是___________，试剂C的作用是___________________。‎ ‎【答案】 (1). 设备简单、成本低、易操作 (2). 提纯精油的过程可能会有有机溶剂残留 (3). 自下而上，从左到右的顺序 (4). NaCl (5). 增加水层密度（或增加盐的浓度），使油和水分层 (6). 分液漏斗 (7). 吸去油层中的少量水分 ‎【解析】试题分析：植物有效成分提取常用的方法有蒸馏法、压榨法和萃取法；蒸馏法的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后分离油层和水层，获得芳香油；压榨法是利用机械压力将原料压紧，将原料中的芳香油挤压出来；萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发掉有机溶剂、获得芳香油的方法；选择植物芳香油的提取方法时用根据产品的性质和原料特点选取不同的提取方法。‎ ‎（1）由题干信息可知，玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，挥发性较强，因此可以采用蒸馏法进行提取，由于水中蒸馏法具有设备简单、成本低、易操作的优点，因此常采用水中蒸馏法。根据玫瑰油易溶于有机溶剂的性质，也可以采用萃取法进行提取，但是采用萃取法提纯精油的过程可能会有有机溶剂残留的不足。‎ ‎（2）题图是蒸馏装置，安装该蒸馏装置的一般顺序是自下而上，从左到右的顺序。‎ ‎（3）提取玫瑰精油需要用蒸馏装置，其操作流程如题中图解所示。其中试剂A是增加水层密度，使油水分层，所以试剂A一般是NaCl；装置B是使分层的油与水分开，一般是用分液漏斗；试剂C是吸去油层中的少量水分，一般是用无水硫酸钠。‎ ‎【点睛】解决本题关键要熟悉水中蒸馏法提取玫瑰精油的操作流程、方法和原理。‎ ‎11. 富集培养是微生物学中的最强有力的技术手段之一。主要是利用不同微生物生命活动特点的不同，制定环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其数量大大增加。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。请分析回答下列问题。‎ ‎（1）①→③重复培养的目的是_____________________________________________。‎ ‎（2）若实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是______________；振荡培养的另一个目的是_______________________。‎ ‎（3）⑤的菌落中大部分是降解_______________微生物。设置⑥的目的是________________ 。‎ ‎（4）⑤→⑥采用单细胞挑取法，将所选菌种接种到⑥的培养基中，在此操作过程中如何防止杂菌污染(至少写出两点)。_____________________________________________________‎ ‎（5）若研究“目的菌”的群体生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用____________的方法进行计数。若以血细胞计数板计数法统计“目的菌”的数量，以一个大方格(体积为0.1 mm3)有25个中方格的计数板为例进行计算，设五个中方格中总菌数为B，菌液稀释倍数为C，那么原菌液的菌群密度为____________个/mL。‎ ‎（6）实验结束时，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉，以免____________________；灭菌是指________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 扩大培养(使分解对羟基苯甲酸微生物的比例增高) (2). 异养需氧型 (3). 让目的菌充分利用培养液中的营养物质 (4). 对羟基苯甲酸 (5). 对照作用 (6). 接种过程在火焰旁边进行，接种前灼烧接种环，打开试管后试管口在酒精灯上灼烧，培养皿打开时，在酒精灯旁打开一个缝隙等等 (7). 定期取样 (8). 50000B•C (9).‎ ‎ 污染环境或感染操作者 (10). 用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子 ‎【解析】试题分析：阅读题干和题图可知，本题是利用微生物培养的知识分离高效降解对羟基苯甲酸的微生物，先分析题图，了解分离高效降解对羟基苯甲酸的微生物的过程，然后根据问题的具体内容梳理相关知识点分析解答。其中图示是稀释涂布平板法。‎ ‎（1）经过①→③的重复培养，目的是增大分解对羟基苯甲酸的微生物的比例。‎ ‎（2）振荡培养的目的之一是增大培养液中溶解氧，对此可推测培养微生物的代谢类型是异养需氧型；目的之二是让目的菌充分利用培养液中的营养物质。‎ ‎（3）实验培养的微生物主要是能降解对羟基苯甲酸的微生物，所以⑤中的菌落中大部分是降解对羟基苯甲酸微生物；⑥中没有对羟基苯甲酸，⑦中含有对羟基苯甲酸，所以⑥是起对照作用，对照的目的是说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物。‎ ‎（4）⑤→⑥过程中，为了尽可能防止杂菌污染，可以采用接种过程在火焰旁边进行，接种前灼烧接种环，打开试管后试管口在酒精灯上灼烧，培养皿打开时，在酒精灯旁打开一个缝隙等等。‎ ‎（5）若研究“目的菌”的群体生长规律，将单个菌落进行液体培养，采用定期取样的方法进行计数。根据密度=总数/体积，所以原菌液的菌群密度为(B/5)×25÷0.1×1000×C=50000BC个/mL。‎ ‎（6）实验结束后，使用过的培养基应进行灭菌处理后，才能倒掉，以免污染环境或感染操作者。灭菌是指用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。‎ ‎【点睛】注意：本题中（5）小题的计算已知的是5个中方格的数量，而总共有25中方格，同时注意稀释倍数和单位换算。‎ ‎ ‎