部编版一年级上册语文汉语拼音《 a o e》教案 (3)

部编版一年级上册语文汉语拼音《 a o e》教案 (3)

‎《ɑ o e》教案 教学目标：‎ ‎1、学会ɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。‎ ‎2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e的音。读准o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。‎ ‎3、认识四线格，学习在四线格里书写ɑ、o、e。‎ 教学重点：‎ ‎1、学会ɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。‎ ‎2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e的音。‎ 教学难点：‎ 读准o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。‎ 教学时间：‎ 一课时 教学过程：‎ 一、创设情境，导入新课。‎ ‎1、小朋友，今天我们将要进入一个神奇的国度，那就是拼音王国。你们想不想去？可是国王说了，想走进拼音王国的大门，要先回答一个问题：学好拼音有什么用处？你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！‎ ‎2、过渡：汉语拼音的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。‎ ‎3、引导学生看教材：仔细观察图片，说一说：你从图中观察到了什么？‎ 二、学习单韵母ɑ的读法和写法。‎ ‎1、图中的小姑娘在干什么？小姑娘在张大嘴巴唱歌，张大嘴巴ɑɑɑ，从而引出我们今天要学习的第一个单韵母ɑ。‎ ‎2、教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态不圆唇，发音过程中口形不能变动。‎ 学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法：“张大嘴巴ɑɑɑ”。学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习开小火车，指名读。‎ ‎3、单韵母ɑ玩累了，它要回家啦！小朋友们，你们知道它住在哪吗？出示四线格，告诉孩子们四线格就是拼音宝宝的家，我们要学会帮它们正确回家。‎ 四线格分上格、中格和下格，我们的单韵母ɑ就是住在中格，同时它也是两笔写成的。板书“ɑ”，学生在书上描红，并在练习本上正确书写。同桌互评。‎ 三、学习单韵母ｏ的读法和写法。‎ ‎1、引导学生看教材：图中的公鸡在干什么？公鸡在打鸣，公鸡打鸣ooo，从而引出我们今天要学习的第二个单韵母o。‎ ‎2、发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。“公鸡打鸣ooo”。教师要重点讲解并同桌互相读，然后全班抽小组开火车读，随机纠正发音。‎ ‎3、我们已经学会怎么读o了，那它的家在四线格的哪一格呢？对啦，它的家也在中格，教师板书o的写法，一笔写成，提醒孩子要写得圆满，规矩。学生书上描红。同桌互相检查。‎ 四、学习单韵母ｅ的读法和书写方法同上。‎ 注意教发音时，讲要领，做示范。ｅ的写法一笔写成。‎ 五、认识声调符号，练读ɑ o e的四声。‎ ‎1、韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子。‎ ‎2、第一声：“ˉ”汽车平地走第二声：“ˊ”汽车上坡第三声：“ˇ”汽车下坡又上坡第四声：“ˋ”汽车下坡。‎ ‎3、那么，ɑ o e带上帽子会有什么变化呢？我们一起来读一读吧！‎ 我们先给ɑ戴上一声的帽子，范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。‎ 这是二声，把它戴在ɑ上，范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。‎ 这是三声符号，戴在ɑ上后，范读，指名读，三声发音时要拐弯，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。‎ 这是四声符号，ɑ戴上它后范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。‎ ‎4、同样的方法教授o、e的四声。‎ ‎5、学习声调歌：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。‎ 六、巩固练习。‎ 打开“基础训练-《ɑ o e》”，一起来闯关吧！‎