2020高考生物一轮复习 例题讲解 专题 实验分析和设计学案（无答案）

2020高考生物一轮复习 例题讲解 专题 实验分析和设计学案（无答案）

实验分析和设计专题 一、考试说明对此部分的要求 ‎1.对“实验与探究”能力的要求 ‎◆能独立完成“生物知识内容表”的生物实验。包括理解实验目的、原理、‎ 方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技 能进行综合运用。‎ ‎◆具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分 析和处理。‎ ‎◆具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、试验与调 查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。‎ ‎◆能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。‎ ‎2.对生物学研究中的科学思想和一般方法的要求 ‎◆验证性实验 具备验证简单的生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分 析和处理。‎ ‎◆探究性实验 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 ‎⑴包括作出假设和预期、确认变量、设计可行的实验方案，利用合理的实 验装置，收集、分析数据、作出合理的判断。 ‎ ‎⑵包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研 究方法。‎ ‎◆实验评价能力 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订 ‎◆生物学重大发现的启迪 二、通过实例学习实验设计的原则、程序和注意问题 实例1：请利用下列材料和用具，设计实验，探究唾液淀粉酶是否是蛋白 质，并预测实验结果。‎ 实验材料和用具：唾液淀粉酶溶液、标准蛋白质溶液、2支试管、双缩脲 试剂 4‎ 实例2：请利用下列材料和用具，设计实验，证明唾液淀粉酶是蛋白质，‎ 预测实验结果并解释实验结果 实验材料和用具：唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、蛋白酶溶液、试管若干支、‎ 碘液、‎37℃‎恒温箱、蒸馏水等 三、典型例题 ‎1. 1．请用给出的材料用具设计实验，并回答问题 I.‎‎ 高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢？ ‎ 实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲——普通饲料；饲料 乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量‎100℃‎热水处理过的 甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。‎ 实验目的：_______________________________ ‎ ‎ ‎ 实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。‎ 实验步骤：‎ ‎⑴取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入 。‎ ‎⑵将 ，分别放入1、‎ ‎2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。‎ ‎⑶___________________________________________________‎ ‎⑷___________________________________________________‎ 预期实验结果并得出结论：‎ II. 若已知高温能使甲状腺激素完全失活，材料用具同上，回答有关问题：‎ 实验目的：_______________________________‎ 实验步骤是否与上述实验相同？________ ‎ 预期实验结果： ‎ ‎2．大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一，种子中胚乳贮存的营养物质主 要是淀粉。请分析回答：‎ ‎⑴研究人员用大麦种子做了如下实验：将形态大小相似的大麦种子分成4‎ 等份，分别作如下处理后培养。 ‎ 实验 培养物 培养液 检测α-淀粉酶活性 ‎1‎ 去胚的大麦种子 ‎ 蒸馏水 无 ‎2‎ 去胚的大麦种子 ‎ 蒸馏水+赤霉素 有 ‎3‎ 去胚和糊粉层的大麦种子 ‎ 蒸馏水+赤霉素 无 ‎4‎ 完整的大麦种子 ‎ 蒸馏水 有 此实验结果说明种子萌发时，赤霉素的产生部位是 ，‎ 其作用的靶细胞 位于大麦种子的 。α-淀粉酶发挥作用 的部位在大麦种子的 ，通过测定大麦种子萌发过程中 ‎ ‎ 含量的变化可检测α-淀粉酶活性。‎ ‎⑵在研究赤霉素作用机理的实验中得到如下图所示的结果 4‎ 此结果说明种子萌发过程中赤霉素的作用是促进 来促进 α-淀粉酶的合成并通过_________（细胞器）分泌到细胞外起作用，从而 促进种子萌发。‎ ‎⑶啤酒酿造流程如下图所示。‎ 在酿酒过程中常加入赤霉素以缩短大麦发芽的时间，从而减少有机物的消 耗。啤酒酿造过程中，使用赤霉素处理应在 阶段，发酵的 底物是 ，发酵的条件是 ‎ ‎ 。‎ ‎3．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸 馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。‎ ‎⑴细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_____，再被运输 到作用部位，对生长发育起_____作用的________有机物。‎ ‎⑵制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_____________；插条插在蒸 馏水中而不是营养液中培养的原因是_______________________________。 ‎ ‎⑶从图2中可知，对插条进行的实验处理包括 ‎ ‎_______________________________________________________________。 ‎ ‎⑷在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶_____________。该实验 的对照处理是_____________________。‎ ‎⑸实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________‎ ‎____________________。‎ ‎⑹研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运 4‎ 输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应 选择的操作最少包括_______（填选项前的符号）。 ‎ a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 ‎ b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶 ‎ c．用‎14C-淀粉溶液涂抹A1叶 ‎ d．用‎14C-淀粉溶液涂抹A2叶 e．用‎14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 ‎ f．用‎14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶 ‎ g．检测A1叶的放射性强度 ‎4． 帕金森综合症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，病因是缺乏 ‎“多巴胺”。临床上可用左旋多巴治疗，它在体内转化为多巴胺。‎ ㈠下图是____结构模式图，多巴胺存在于[ ] 中，并 经［ ］ 释放出来。‎ ㈡据报道一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。为了验 证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你根据所给的材料和用品来补 充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果。‎ 主要实验材料和用品：健康小鼠若干只、生理盐水、用生理盐水配制的一 定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。‎ 实验步骤：‎ ‎⑴将生长状况相同的健康小鼠 分为数量相等的A、B两组。‎ ‎⑵A组注射 ‎ ‎ ，B组注射等量的生理盐水。随后在相同的条件下饲 养，观察并记录 。‎ 预测实验结果：‎ A组鼠： 。‎ B组鼠： 。‎ ‎⑶继续实验：A组 ，‎ B组注射等量的生理盐水。继续饲养，观察并记录实验现象。‎ 预测实验结果：‎ A组鼠： 。‎ B组鼠： 。‎ 4‎