2020学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析） 人教新版

2020学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析） 人教新版

‎2019高一上期第一学月考试 历 史 试 题 一、选择题（本大题共有30个小题，每题2分，共60分。每小题只有一个正确答案，请将答案正确地填涂在答题卡里。）‎ ‎1. 中国历史上出现的早期国家政权，按照时间顺序依次是 A. 商夏周 B. 商周夏 C. 夏商周 D. 夏周商 ‎【答案】C ‎【解析】夏、商、周才是朝代的正确更替，故本题选C。‎ ‎2. 下列君王中，每日必占卜，遇事必占卜的君王最有可能是 A. 夏王 B. 商王 C. 周王 D. 秦王 ‎【答案】B ‎【解析】根据所学知识可知，商朝弥漫着神权色彩,商王每日必定要占卜,遇事也必定要占卜,其通过垄断神权以强化王权，故B项正确；ACD项不符合题意。‎ ‎3. 据《周礼》载，周王召见诸侯之时，向其中没有血缘关系的庶姓诸侯，施以合手前推再稍往下动的“土揖”礼；向有姻亲关系的异姓诸侯，施以合手平推的“时揖”礼；向同姓诸侯，施以合手前推再稍向上举的“天揖”礼。材料的现象源于 A. 世袭制 B. 宗法观念 C. 分封制 D. 禅让思想 ‎【答案】B ‎【解析】礼乐制度是维护分封制度和宗法制度的工具，周天子对不同的诸侯的礼节体现了亲疏贵贱的宗法观念，故选B；材料没有体现官爵和权力的继承问题，排排除A；材料和地方管理无关，排除C；材料没有体现权力的让渡，排除D。‎ 点睛：本题首先要求对不同的政治制度和思想观念由基本的认识。可以采用两头凑的思路，即：宗法观念与宗法制相关，而礼乐制度是维护宗法制的工具，由此得选B。‎ ‎4. 分封制使西周贵族集团形成了 A. “周王——卿大夫——诸侯——士”的等级序列 B. “周王——诸侯——士——卿大夫”的等级序列 - 14 -‎ C. “周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列 D. “周王——士——卿大夫——诸侯”的等级序列 ‎【答案】C ‎【解析】结合所学知识，分封制下，周天子是最高统治者，土地与义务是周天子与诸侯联系的关键，层层受封，分封制使西周贵族集团形成了“周王-诸侯-卿、大夫-士”的等级序列。故C正确。‎ ‎5. 《说文解字》中有：“宗，尊祖庙也。”即宗法制的“宗”，本意是指宗庙。由此可见，用以维系西周宗法制的纽带是 A. 信仰 B. 财产 C. 血缘 D. 地域 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：据材料提到，“宗，尊祖庙也。”即宗法制的“宗”，本意是指宗庙。结合所学知识可知，用以维系西周宗法制的纽带是血缘关系，故C正确。信仰不是维系西周宗法制的纽带，故A排除。财产也不属于维系西周宗法制的纽带，故B排除。地域，也不属于维系西周宗法制的纽带，故D排除。‎ 考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·宗法制 ‎6. “古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”这说明西周宗法制度确立的主要目的是 A. 削弱庶子政治权力 B. 区别大宗小宗 C. 规定嫡长子为世子 D. 稳定统治秩序 ‎【答案】D ‎【解析】惧其散而无“统”也等字眼意在强调西周宗法制度确立的主要目的是加强、稳定稳定统治秩序，选D是符合题意的，正确；削弱庶子政治权力不是主要的目的，选项A不符合题意，排除；区别大宗小宗也不是主要的目的，选项B不符合题意，排除；规定嫡长子为大宗选项C不符合题意，排除；故本题选D。‎ ‎7. 王国维在《殷周制度论》中说：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”这实质上说明 A. 商周的政治制度存在较大的差异 B. 宗法制与分封制互为表里 C. 宗法制与礼制之间是因果关系 D. 周文化的稳定性与延续性 ‎【答案】B - 14 -‎ ‎【解析】A项说的是表面现象，不是实质差异；C项礼乐制度材料未体现出来；D项说法错误，西周文化在后代王朝发生了很大的改变。因此ACD三项均错。从材料“周人制度大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制”可以看出，宗法制和分封制二者是相互联系，互为表里的，宗法制是分封制的基础，分封制是政治表现，故B项正确。‎ 点睛：材料关键信息“立子立嫡之制”、“由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”等。‎ ‎8. 王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度的特点是 A. 封建等级秩序森严 B. 中央集权尚未形成 C. 神权与王权相结合 D. 政治与血缘相结合 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：据材料提到，盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也，结合所学知识可知，分封制下天子与诸侯是主从关系，但诸侯有很大的独立性，没有形成中央对地方直接有效的控制，故B正确；封建等级是封建社会的特点，不符合分封制，故A错误；材料未涉及神权与王权相结合，故C排除；材料也无法体现政治与血缘相结合，故D排除。‎ 考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制 ‎9. “大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；登山踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！秦是始，人在此，夺了万世潇洒；顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤！”这首歌词里说的是 A. 周天子分封天下 B. 秦始皇统一六国 C. 刘邦建汉 D. 唐太宗开拓疆土 ‎【答案】B ‎【解析】根据材料中的“夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画”，可知是统一六国的秦始皇。故答案为B项。其他三项与歌词所述史实不符，排除ACD项。‎ ‎10. 《中国历史十五讲》说：“中国作为一个多民族的统一的大国，……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。”这一“政治制度”是指 - 14 -‎ A. 郡县制度 B. 皇帝制度 C. 行省制度 D. 中央集权制度 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，郡县制是秦朝时期的地方行政制度，未贯穿整个封建社会，故A项错误；皇帝制度的特征是皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上，与维护国家统一关系不大，故B项错误；行省制度是元代的地方制度，故C项错误；据材料中“这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”可知是实行中央集权制，这有效地阻止了地方割据，维护了国家统一和社会稳定，促进社会经济文化的发展，故D项正确。‎ 考点：古代中国的政治·秦朝政治制度·中央集权制度 ‎11. 秦代规定丞相的位子出现空缺，御史大夫可以递补。这样一来丞相就要小心谨慎，以免遭御史大夫弹劾。这一规定客观上 A. 实现了中央对地方行政权的控制 B. 规范了中央官吏的职业道德 C. 有利于通过制约机制以加强皇权 D. 扩大了御史大夫的监察范围 ‎【答案】C ‎【解析】材料“丞相的位子出现空缺，御史大夫可以递补”，说明御史大夫不仅可以监察百官，而且随时可以替代丞相。所以，上述规定有利于制约相权以加强皇权，故选C。材料和地方管理无关，排除A；材料没有涉及官员的职业道德问题，排除B；材料没有体现御史大夫的监察范围问题，排除D。 ‎ 点睛：中国古代封建社会以三省六部制为标志表明中央官制的成熟。三省六部制的精髓是分散相权，分权合作，相互牵制，最终保证了君权独尊。而秦朝的三公九卿制已包含有此制度设计构想。‎ ‎12. 选举是近代民主制中官员产生的重要方式，而在秦朝郡守和县令的产生方式是 A. 世代相袭 B. 考试选拔 C. 地方推荐 D. 皇帝任命 ‎【答案】D ‎【解析】秦朝实行郡县制，与其配套的地方官制是郡守和县令由皇帝任命。故答案为D项。分封制下官吏世代相袭，科举制通过考试选拔，察举制是地方推荐，排除ABC项。‎ 点睛：秦朝实行郡县制，选官不问身份，实行俸禄制度，官位不得世袭，主要官员由皇帝任免调遣，官僚政治取代了以前的贵族政治。‎ - 14 -‎ ‎13. 有人称赞秦始皇说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下。海内为郡县，法令由一统，自上古以来未曾有，五帝所不及。”秦朝的统一，对后世产生的最深远的影响是 A. 结束了诸侯割据的局面 B. 拓展了疆域，使秦朝成为当时世界上最大的国家之一 C. 统一了全国的法律制度 D. 为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础 ‎【答案】D ‎【解析】材料“海内为郡县，法令由一统”可知，秦灭六国，实现统一，建立了专制主义中央集权制度，开创了两千年的政治格局，为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础，故D项正确；ABC项是D项的具体表现。‎ ‎14. 一位西方学者认为秦始皇“建立了绝对的专制制度。这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育”。从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要是 A. 从血缘政治向官僚政治转变 B. 从军功政治向文治政治转变 C. 从分权政治向专制政治转变 D. 从地方分权向中央集权转变 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：从题干信息“以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育”以及“政治文明发展”的角度可以看出，该学者强调秦始皇废除了依靠血缘关系的世卿世禄制，建立了专制主义中央集权的官僚制度，中央到地方的官吏全部由皇帝任免，故A项正确。B项属于经济方面；C项和D项中的“分权”．“军功”等表述均与材料不符。所以答案选A。‎ 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦中央集权制度的形成的影响 ‎15. 习近平总书记在讲话中提出要实现中华民族的“中国梦”，要让每个中国人“共同享有人生出彩的机会。”每个人都有自己的梦想，下列表述中属于秦始皇当时的“中国梦”是 A. 希望皇权至高无上，强化中央对地方直接管理 B. 开始推行郡县制，加强中央对地方的直接控制 C. 实行三省六部制，分割相权，加强君权专制 D. 废除丞相和中央及地方官员世袭制，选贤任能 ‎【答案】A - 14 -‎ ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是时间“秦始皇时期”，，根据所学秦始皇时期确立了皇帝制度和三公九卿制度，在地方废除分封制实行郡县制，加强中央对地方的管理与控制，故A项表述正确，本题答案选A项。B错在“开始”，早在春秋战国时期就已经实行了郡县制度；C项中的三省六部制度，D项中的废除丞相是朱元璋时期的。‎ 考点：古代中国的政治制度·秦汉的政治制度·君主专制中央集权制度 ‎.....................‎ ‎16. 钱穆在《国史新论》中论及唐代制度时说，在地方有为政府公开选拔人才的制度，在朝廷有综合管理全国行政事务的制度。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。“这两种制度”是指 A. 分封制和郡县制 B. 郡县制和三省六部制 C. 科举制和郡县制 D. 科举制和三省六部制 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查获取材料信息的能力，抓住题干的关键信息“唐代制度”“选拔人才的制度”“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”可知“选拔人才的制度”指科举制，“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”指三省六部制，故D项正确；ABC三项与时代唐代不符，故排除。‎ 考点：中国古代的政治制度·汉至唐时期的政治制度·科举制和三省六部制 ‎17. 唐代三省制实现了分层决策与分层行政，通过文书的起草、审核和执行的运作流程来实现权力的分割与制约。据此可知，唐代三省制 A. 成功实现了行政权力的分割 B. 完全保证了皇权的独尊地位 C. 有效地制约了皇帝滥用权力 D. 实现了民主政治的最初创建 ‎【答案】A - 14 -‎ ‎【解析】试题分析：根据“唐代三省制实现了分层决策与分层行政，通过文书的起草、审核和执行的运作流程来实现权力的分割与制约”可见A正确；“完全保证了皇权的独尊地位”应是指清朝军机处的设立，而且题干也无从体现，排除B。唐代三省制有利于皇权的加强，虽然有利于集思广益，但不能说是民主政治，排除CD。‎ 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制。‎ ‎18. 假如你是唐太宗时中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的骚扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来你应该 A. 交唐太宗裁定 B. 交门下省审议 C. 交枢密院出兵 D. 交尚书省执行 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题材料提到，唐太宗时中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的骚扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，结合所学知识可知，接下来应该交门下省审议，ACD都不符合所学知识，排除。因此选B。‎ 考点：古代中国的政治制度•从汉至元政治制度的演变·三省六部制 ‎19. 中国古代某大臣上书皇帝言：“宰相治国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知……”这位大臣最有可能生活在 A. 西周 B. 秦朝 C. 宋朝 D. 唐朝 ‎【答案】C ‎【解析】从材料“中书主民，枢密院主兵，三司主财”中可以看出这一朝代实行的是二府三司制，根据所学知识可知，实行二府三司制的是宋朝，故C项正确；ABD项不符合题意。‎ 点睛：材料“中书主民，枢密院主兵，三司主财”是解题的关键信息。‎ ‎20. 东汉时期某人，白日耕作，夜晚苦读诗书，几次投书给当地官员与朝廷自荐都没有下文，他打算一辈子耕田终老。此人的仕宦之路主要受到当时哪一体制的掣肘 A. 世官制 B. 察举制 C. 科举制 D. 九品中正制 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查中国古代政治制度。A选项“世官制”就是指世代为官，官吏都具有世袭官职的特权，主要在先秦时期，材料给出的是东汉时期，故排除；B选项察举制是汉代开始的，符合材料，故本题选择B选项。C选项科举制隋唐时期才出现；D - 14 -‎ 选项是魏晋时期的选官用官制度，故排除。‎ ‎21. 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛、科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”下列对作者观点的理解正确的是 A. 科举制度体现了公平竞争的精神 B. 科举制度背离了传统的伦理道德 C. 科举制度扩大了封建统治的基础 D. 科举制度实现了封建国家的兴盛 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。注意抓住题干中的关键信息“中国的科学考试却是惊人地大公无私”“尽一切努力消除科场中的徇私舞弊”，联系所学可知，科举考制不重家世门第，一律取决于成绩，体现了公平竞争的精神，故A项正确；BCD项材料中没有体现。所以答案选A。‎ 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制 ‎【名师点睛】科举制度创立利弊：‎ 科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。科举取士，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。‎ ‎1、积极作用（前期—隋唐宋元时期）：‎ 有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机和活力。‎ 有利于形成高素质的文官队伍。营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围。‎ 促进了文学的繁荣，如唐朝以诗赋取士，促进唐诗繁荣。‎ ‎2、消极作用（后期—明清时期）：‎ 明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚了应考者，使许多知识分子不讲求实际学问或束缚了知识分子的思想。八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化产生了极为消极的影响。清末阻碍了科学文化的发展，是近代中国自然科学落后的重要原因之一。科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。‎ ‎22. 与秦朝御史大夫职权相似的机构是 A. 三司使 B. 都察院 - 14 -‎ C. 谏院 D. 尚书省 ‎【答案】B ‎【解析】根据所学知识可知，秦朝的御史大夫具有监察的职责，A项负责财政，不符合题意；B项是负责监察，符合题意；C项是对皇帝提出建议的，不符合题意；D项负责执行，不符合题意。‎ 点睛：首先要明确“御史大夫”职责；然后结合所学知识从中找出正确答案即可。‎ ‎23. 根据所学知识分析，图所反映的地方统治格局可能出现在哪一朝代 ‎ A. 西周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 北宋 ‎【答案】C ‎【解析】由图上可以看出，既有郡又有国，根据所学知识可知，西汉初年在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国并行制，因此应为西汉时期，故C项正确；根据所学知识可知，西周时期实行分封制，秦朝实行郡县制，宋代实行路、州、县制度，故ABD项排除。‎ ‎24. 汉武帝时有一项措施规定，诸侯王死后，除了嫡长子继承王位外，其他子弟也可以受封土地为列侯。此项措施是 A. 推恩令 B. 酎金夺爵 C. 刺史制度 D. 中外朝制度 ‎【答案】A ‎【解析】材料“其他子弟也可以受封土地为列侯”并结合所学知识可知，汉武帝为解决王国问题，颁布了“推恩令”就是层层削弱王国的实力，王国不断的变为候国，故A项正确；BCD项都不牵扯到土地问题，排除。‎ 点睛：解题的关键信息是“其他子弟也可以受封土地为列侯”。‎ ‎25. 在宗法观念盛行的封建社会，姓氏也有贵贱之分。“赵”姓并不是中国最大的姓氏，但在《百家姓》中却排序第一，由此可推断出该作品最早可能出现在 A. 西周 B. 唐朝 - 14 -‎ C. 北宋 D. 明朝 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝，赵匡胤就是宋太祖。根据宗法观念，在北宋时“赵”姓排序第一，故选C。‎ 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制 ‎26. 北宋加强中央集权的措施有 ‎①收精兵 ②削实权 ③制钱谷 ④废丞相 A. ①②③ B. ②③④‎ C. ①③④ D. ①②④‎ ‎【答案】A ‎27. “胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指 A. 内阁制度 B. 宰相制度 C. 宦官集团 D. 胡惟庸集团 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：胡惟庸是明朝宰相，他背后代表的本质上是宰相制度；毁灭胡惟庸则是废除宰相制度的标志。‎ 考点：古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•明朝创立内阁。‎ ‎28. 明太祖废丞相、撤行中书省的目的是 A. 健全地方职能 B. 厉行思想控制 C. 监视官吏百姓 D. 强化君主专制 ‎【答案】D ‎【解析】根据所学知识可知，明太祖废丞相、撤行中书省的目的是强化君主专制，故D项正确；AC项加强中央集权的，排除；B项是强化思想控制的，属于D项的具体表现，排除。‎ ‎29. 史学家赵翼在描述我国古代某机构职能时说：“即承旨诸臣亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”该机构是 A. 尚书省 B. 门下省 C. 内阁 D. 军机处 - 14 -‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题解析：‎ 本题主要考查清朝的军机处，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中该机构的官员“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”可知没有决策权，只有上传下达的作用，所以正确的选项是D项，ABC项不符题意。‎ ‎30. 我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等。这些变革反映的趋势是不断强化 A. 专制皇权 B. 中央集权 C. 监察权力 D. 对农民的控制 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题主要考察学生对教材知识的记忆和理解能力。中央集权主要是指中央与地方的关系而言，中央加强对地方的控制，主要表现为地方行政制度的变革；专制主义主要是指中央政府的决策方式而言，即皇权的强化，主要表现为中央官制或者中央机构的变革，因此A正确，B不对。C不对，“监察权力”理解片面。D不对，材料中也无从体现。‎ 考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·中国古代政治制度的特点。‎ ‎【名师点睛】中国古代专制主义中央集权制度的形成发展演变趋势：一是不断改革中央行政机构，削弱相权，加强皇权；二是不断改革地方行政机构，加强中央对地方，尤其是对边疆地区的控制；三是对人们思想控制日益加强。‎ 第Ⅱ卷（非选择题，共2小题，计40分）‎ ‎31. 阅读材料，回答问题。‎ 材料二 - 14 -‎ 请回答：‎ ‎（1）分别指出材料一中图1和图2的制度名称。图2制度的核心是什么？图1与图2有什么关系？ ‎ ‎（2）材料二中图3所示制度最早出现在什么时候？图4是什么制度，它的出现有什么作用？ ‎ ‎（3）材料三中图5中的“内阁”是由哪个朝代的哪位皇帝设立的？图6的出现标志着什么？ ‎ ‎（4）从材料二到材料三，反映出我国古代专制主义中央集权制度下的哪一对矛盾？这对矛盾有怎样的发展趋势？ ‎ ‎【答案】（1）图1：分封制图2：宗法制核心：嫡长子继承制 关系：互为表里，共同维护西周统治 ‎（2）时候：秦朝图4制度：三省六部制作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率；完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。‎ ‎（3）朝代：明朝皇帝：明成祖朱棣 标志：君主专制达到顶峰 ‎（4）矛盾：皇权与相权的矛盾趋势：皇权加强，相权削弱，直至被取消 ‎【解析】本题主要考查的是中国古代的政治制度。从西周的分封制和宗法制、秦朝的三公九卿制、隋唐时的三省六部制、明朝的内阁、清朝的军机处等方面来分析的。‎ - 14 -‎ ‎（1）从图一中“鲁”“齐”等信息可知这是西周分封制；从图二中的“天子”“诸侯”“卿大夫”等信息可知这是西周的宗法制；根据所学知识可知，宗法制的核心是嫡长子继承制。根据所学知识可知，分封制和宗法制两者互为表里，共同维护西周统治。‎ ‎（2）从图3中“太尉”“丞相”“御史大夫”“九卿”等信息可知这是秦朝的三公九卿制；从图4中“中书省”“门下省”“尚书省”“六部”等信息可知这是隋唐时期的三省六部制，根据所学知识可以得出三省六部制的作用。‎ ‎（3）根据所学知识可知，“内阁”是明成祖设立的，图6是军机处，它的设置标志着君主专制达到顶峰。‎ ‎（4）材料二、材料三都反映的是中枢机构的变化，反映出我国古代专制主义中央集权制度下的皇权与相权的矛盾，这对矛盾的发展趋势是皇权加强，相权削弱，直至被取消。‎ ‎32. 结合所学知识 时期 选官制度 选官标准 西周 血缘亲疏 战国 军功授爵 汉代 察举制和征辟制 魏晋南北朝 出身门第 隋唐 科举制 完成下表。‎ ‎【答案】‎ 时期 选官制度 选官标准 西周 世卿世禄 血缘亲疏 战国 军功授爵 军功大小 汉代 察举制和征辟制 品行才学 魏晋南北朝 九品中正制 出身门第 - 14 -‎ 隋唐 科举制 考试成绩 ‎【解析】根据所学知识可知，西周的选官制度是世卿世禄制；战国时根据军功大小来授爵；汉代的选官制度是品行才学为依据选官的；魏晋南北朝的选官制度是九品中正制；隋唐时期的科举制以考试成绩为依据的。‎ ‎ ‎ - 14 -‎