高中生物（人教版）同步习题：3-2生长素的生理作用（必修3）

高中生物（人教版）同步习题：3-2生长素的生理作用（必修3）

第 2 节 生长素的生理作用 (时间：30 分钟 满分：50 分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生长素的生理作用 3 生长素作用的两重性 1、2 生长素及其类似物在实践 中的应用 4、6 5 7 一、选择题(共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分) 1．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段 时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间 后测量并记录弯曲度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 ( )。 A．a B．b C．c D．d 解析 本题通过识图分析来考查生长素的作用特点。因为生长素在低浓度时促进生长， 高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块 分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如曲线 b 所示。 在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度 不可能超过 90°(如 a)，也不可能超过一定 浓度时弯曲度就不变(如 c)，d 与高浓度时抑制生长不相吻合。所以 B 正确。 答案 B 2．右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响，下列叙述正确的是 ( )。 A．横向放置的植物，根的近地端和远地端的生长素浓度分别为 A、D B．植物顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 B、A C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于 E 点浓度 D．若 C 点表示促进茎生长的最适宜浓度，则 A、D 点分别表示促进根、芽生长的最适宜 浓度 解析 当生长素浓度高于 E 时，将抑制果实发育。 答案 C 3．右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 ( )。 A．生长素对 3 种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如 10－2 mg/L)抑 制生长 B．A、B、C 点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 解析 生长素对 3 种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但浓 度为 10－2 mg/L 时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。A、B、C 点对应的生 长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度。D 点对应的生长素浓度对芽和茎的生 长都具有促进作用。幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反 应不灵敏， 图中没有体现这样的信息。 答案 B 4．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓 度的生长素类似物 2,4D 涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。 2,4D 浓度/(mg·L－1) 0 5 10 15 20 25 30 35 无子番茄平 均重量(g/个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 据表得出的正确结论是( )。 A．2,4D 浓度超过 25 mg/L，对果实的发育起抑制作用 B．2,4D 与生 长素的作用效果相同 C．2,4D 可以促进扦插枝条生根 D．2,4D 诱导无子番茄的最适浓度范围为 20～25 mg/L 解析 2,4D 是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果 实发育的作用。A 选 项中的浓度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验 ，故不能得出 B 选项的结论； C 选项与表格数据无关；D 选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限 度地促进番茄果实的发育。 答案 D 5．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的 是 ( )。 A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 解析 该实验探究的问题是促进某种植物插条生 根的生长素类似物的最适浓度；该实验 的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等) 应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。 答案 D 6．为验证生长素对果实发育的影响，某同学借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农 民 要 求 他 不 能 影 响 作 物 的 产 量 。 以 下 作 物 最 合 适 用 来 做 实 验 的 是 ( )。 A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黄瓜 答案 D 二、非选择题(共 20 分) 7．(20 分)某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结 果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适 浓度。 (1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。 (2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液 5 份，编号 1～5。 (3)实验步骤 第一步：将月季枝条随机均分为 5 等份； 第二步：将 5 份枝条的基部分别浸泡在 1～5 号 NAA 溶液中； 第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插； 第四步：每天对 扦插的枝条生根情况进行观察记录。 请回答相关 问题。 (1)配制的 NAA 溶液浓度应依次为________。(浓度梯度差为 1.0 mg/L)。 (2)该实验中的自变量是________，因变量是________，同时要严格控制无关变量。 (3)请设计本实验的观察记录表。 (4)实验开始前进行预实验的意义是 ________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析 (1)根据图表信息判断，配制 NAA 溶液的浓度依次为 2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L、 6 mg/L。 (2)该实验的单一变量是 NA A 溶液的浓度，因变量是插条生根数目。该实验中要控制好 无关变量对实验结果的影响。(3)实验中要记录不同浓度的 NAA 溶液在相同时间内对插条 生根数量的影响，最终计算处于同一浓度的 NAA 溶液对促进插条生根的数目的平均值。 (4)实验前作预实验是为了确定比较准确且比较适宜的 NAA 溶液浓度范围。 答案 (1 )2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L、6 mg/L (2)NAA 溶液的浓度 生根的数量(或长度) (3) (4)为 进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验