云南省大姚一中2021届高三十二月语文模考卷（二） Word版含答案

云南省大姚一中2021届高三十二月语文模考卷（二） Word版含答案

1 云南省大姚一中 2021 届高三十二月语文模考卷（二） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草搞纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 “中医”这一名称是近代西方医学进入中国之后才产生的。中国古代对医学 和医生有自己的称谓，如岐黄、杏林、青囊、郎中等。19 世纪以来进入中国的 西方传教士，是“中医”概念的最早使用者。作为在中华大地上土生土长的知识 体系，中医学绵延发展已逾两千年。《黄帝内经》是我国现存最早的一部中医学 典籍，奠定了中医诊病治病养生的理论基础。其天人合一天人感应、阴阳五行相 生相克的思想，浓缩了中国古代哲学对世界的认知。中医在发展过程中不断吸取 儒家道家思想精华，成为中华传统文化最具代表性的精粹之一。可见，中医既具 有鲜明的文化属性，也具有治病救人的重要功能，这并无任何争议。只是到了近 代，西方科学传入中国，西方医学开始为人所知并广为流传，而中医的治病救人 的理论基础与西医存在重大不同，由此引发了中医是不是科学的争论。而这就涉 及科学的标准和边界问题。 知识社会学主张将科学放在历史背景下、置于文化情境中去解释和理解，而 事实上科学哲学对于科学的划界标准也一直随着历史变迁而处于不断发展变化 之中。美国科学哲学家库恩提出“范式”理论，认为科学就是一定时期科学共同 体拥有的共同信念，包括概念、理论、方法、话语体系。中医很早就已发展成为 一套拥有自身概念范畴且逻辑自洽的知识体系，并为“中医共同体”全体成员所 共同认可。 与库恩同时代的英国科学哲学家拉卡托斯认为科学就是“进步的研究纲领”。 拉卡托斯提出的“科学研究纲领方法论”包括“硬核”“保护带”“反面启发法” 和“正面启发法”四个部分。从中医发展历程看，“天人合一”、人与自然和谐 的观念构成其自古至今一以贯之的“内核”；经络穴位、五脏六腑、阴阳平衡等 2 学说形成“辅助假设保护带”。在此意义上，中医学理论体系完全够得上是“进 步的研究纲领”。 科学哲学实际上未能回答中医作为文化和科学的矛盾问题。文化，人文教化， 狭义上主要指文学艺术精神生活层面的内容。广义的文化，泛指一切人类创造物 ——无论是精神的还是物质的。在此意义上，科学也属于文化范畴。从漫长的人 类社会演进史看，“科学”是直到晚近几百年才出现的文化现象，人文主义思潮 孕育了近代自然科学。科学产生于文化，尔后又逐步从文化中独立出来。一般而 言，狭义的文化具有地域属性；而“科学无国界”，指的是追求客观真理和普遍 性规律的科学知识须超越地域属性，放之四海而皆准。 中医学从起源上属于地方性知识。从中医典籍可以看到，中医发展之初，就 尽量自觉地与巫术划清界限。英国科学史家李约瑟将包括中医在内的中国古代科 学划入“前科学”范畴。西医在早期也是源自欧洲的地方性知识，由于其与近代 自然科学的紧密渊源，很快发展扩张成为全球性知识体系。早期的中医当然只限 于中国甚至只限于汉族范围，但发展过程中不断汲取了藏医、苗医、波斯医等民 族传统医学的有益成分，近代以来中医已大踏步走出了国门。新冠肺炎疫情全球 肆虐，在我国国内抗疫以及外派医疗队参与全球抗疫过程中，中医药均担当了重 要角色，这表明中医药对于整个人类具有普遍意义。正如《不列颠百科全书》的 “科学”条目的解释，“科学涉及一种对知识的追求，包括追求各种普遍真理或 各种基本规律的应用”。千百年来中医治病救人战胜瘟疫保障种族延续的有效性， 表明其理论能够反映客观规律，具有科学性。 (摘编自石英《文化与科学：中医的知识社会学解读》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.虽然中医学在中华大地上已绵延发展两千多年，“中医”这个概念却是 19 世纪来华的西方传教士首先使用。 B.中医的治病救人功能本无争议，但由于其治病救人的理论基础与西医截然 相反，因而有人怀疑它不是科学。 C.文化即人文教化，不仅主要指文学艺术精神生活层面的内容，还泛指包括 科学在内的物质生活层面的内容。 3 D.从人类历史看，文化与人类社会同步诞生，而科学出现才几百年；科学源 于文化，尔后又逐步独立于文化。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章由“中医”名称来源入手，引出“中医是不是科学的争论”，并从知 识社会学的角度对中医进行解读。 B.文章通过引述科学哲学家库恩和拉卡托斯的理论与观点，以此来证明中医 符合两人对于“科学”的界定。 C.文章不但阐释了文化的内涵，而且揭示了科学与文化的关系，从而很好地 解决了文化与科学的矛盾问题。 D.文章以中西医学在起源和发展上的对比和引用《不列颠百科全书》的解释， 有力证明了中医具有科学性。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.作为中华传统文化的一种最具代表性的精粹，中医具有鲜明的文化属性， 例如《黄帝内经》不仅是中医学典籍，也蕴含了中国古代哲学思想。 B.美国的库恩认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念，而英国的 拉卡托斯则认为科学就是“进步的研究纲领”；两人看法并不相同。 C.虽然中医在早期只限于中国甚至汉族范围，但后来不断汲取其他民族传统 医学的有益成分，近代以来已迅速走出国门，成为全球性知识体系。 D.根据《不列颠百科全书》关于“科学”条目的解释，联系千百年来中医有 效地治病救人战胜瘟疫保障种族延续的实际，可以认定中医也是科学。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一: 在今年的“618”大促销中，直播带货势不可当，仅 6月 16 日一天，就有品 牌千店联播、商圈跨城联播等创新直播应声亮相。而赶来某宝直播间的，不仅有 300 名明星、600 名总裁，还有千名网红和不计其数的素男素女们。 新冠肺炎疫情暴发以来，不少地方对直播经济寄予厚望，纷纷站在风口前端， 着手推动电商平台与专业批发市场、传统商贸企业等融合发展，发展“线上引流 +实体消费"新模式，进而卷起了直播带货风潮。广州、上海、杭州、重庆等地已 4 经释放“打造直播电商之都”信号弹，明确要在这一领域抢滩登陆。 (摘编自郑旭《当直播帶货开启全民模式》，《民生周刊》2020 年第 13 期) 材料二: 于消费者而言，直播购物更直观、更真切、更立体的商品展示能有效降低试 错率，专业人士线上讲解，引导力更强且有效减少时间成本，通过红包雨、购物 券、秒杀满减等活动能获得更多价格优惠，直播购物富于强烈的参与感和体验感， 能让人产生信任和购买欲。就政府服务群众的功能而言，直播能将电子商务的使 用和推介模式更加直观地显示出来，能助力脱贫攻坚，推进乡村振兴；让群众脱 离贫困就要带动当地经济发展，做直播既能解决农产品滞销问题，增加农民收入， 让百姓获得实实在在的利益，又能扩大地域知晓度，增强当地文旅资源和特色农 产品的影响力。 随着网络直播卖货成为一种消费趋势，如何使这一新的宣传媒介实现常态 化、可持续化，需要做好长期发展规划。要健全电子商务人才支撑体系，从基层 干部兼职主播转向培养优质全职网红主播，将本土特产、特色旅游、民俗文化等 进行一揽子打包推广，更有针对性地引导和支持直播运作；要把当地资源禀赋用 好、盘活，在保障质量、体现特色、推陈出新、延伸产业链上下功夫，按照“贫 困户+专业合作社十加工企业+电商营销渠道”的模式实现贫困户农产品生产规模 化、加工标准化、网销品牌化，同时统筹电子商务仓储物流配送体系建设，打通 “最初一公里”和“最后一公里”；要强化对互联网电商行业监管，推进社会共 治，严厉打击各类违法违规行为，明确直播电商经营者、直播电商平台经营者、 主播的责任义务，杜绝虚假宣传、货不对板、质量“翻车”、售后维权难等众多 乱象，引导直播电商行业健康有序发展。 (摘编自谢宇《直播带货需立足长远》，《人民日报》2020 年 4 月 24 日) 材料三: 北京市消协 6月 16 日发布的《直播带货消费调查报告》显示，在 30 个直播 带货体验样本中，有 9个样本存在问题，占比 30%，主要是直播带货商家证照信 息公示不充分，部分主播宣传不规范。中消协发布的报告也显示，目前 37.3%的 消费者在直播购物中遇到过问题，主要有夸大宣传、货不对板、售后服务难以保 障等，还有一些基础服务性问题需要妥善解决。 5 体验不均衡，退货率高，已成为当下直播带货的一个副产品。下单时风风火 火，退货时同样急急忙忙，这显然是有问题的。这就要求相关部门应建立起与之 相适应的监管模式，同步实施监管，避免出现“一放就乱”的情形。 相关部门应该尽快制定与直播相关的监管办法，比如，可以尝试采取试购取 样等方式，对产品进行检验，以作为惩戒依据；又如，消保机构主动介入直播经 济，通过对个案的处理规范行业秩序等。 此外，也应加强媒体监督。6 月 17 日，人民日报全国直播电商投诉平台正 式上线，接受网民的投诉举报。这样，打通直播带货的监督渠道，必然会对行业 形成某种约束与规范。 (摘编自胡印斌《直播带货，有规矩方能行稳致远》，《民生周刊》2020 年第 13 期) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.今年“618”大促销中，出现了许多新的直播带货形式，如品牌千店联播、商 圈跨城联播等。 B.随着新冠疫情暴发，许多地方着手打造新的经济发展模式以提振经济，卷起了 直播带货风潮。 C.直播带货强化了政府服务功能，如增强群众的消费欲望、助力脱贫攻坚、提升 当地影响力等。 D.北京市消协调查发现，不少直播带货商家存在证照信息公布不充分、主播宜传 不规范等现象。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.材料一介绍了新冠疫情暴发以来，直播带货的新的直播形式和发展模式及在全 国多地形成的新风潮。 B.材料二在充分肯定直播带货的积极作用的同时，也对今后如何促进其健康持续 发展提出了很好的建议。 C.材料三为讲清存在的问题和自己的观点，增强文章的可信度，列举了详细的数 字，引用了具体的例子。 D.材料二和材料三都建议要加大对电商的监管力度，同时也都明确具体地指出了 要发挥媒体的监督作用。 6 6.要使网上直播带货行稳致远、健康发展，将来应做好哪些方面的工作?请结合 材料概括说明。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15分) 阅读下面的文字，完成 7～9题。 父亲和我的时代(节选) 杨遥 ①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发 一下视频。我欣喜父亲终于有变化了,赶忙加上他的微信，打开发来的视频。父 亲在施肥,他穿着脏兮兮的蓝色中山装，头上脸上都是土,不多的头发被风扬起， 上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父亲捧着一捧,用我们老家的方言说;“这 是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”视 频中的父亲样子很认真,像背课文的小学生。因为他的认真,方言听起来特别生 硬、难听。 ②原来父亲让我转发这样的内容。看架势,他要卖啥农产品了。 ③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏 蔽掉的那些卖东西的朋友,做微商一定很难,怎样能让别人信任你，买你的东西? 我们镇坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、高梁等 大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮,没啥特别的东西，谁买 呢?而且想到父亲邋遢的样子,如果被朋友们看到……我便没有帮他转发,想过段 时间,父亲或许会知难而退。他不适合干这个。 ④没想到到了晚上，父亲在微信里问我:“怎么没有看到你转发的视频?”我 不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微信， 大概不太熟悉它的功能，能糊弄过去；或者,他能猜测到我的想法,不再问。但是 第二天一早。刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的 视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。 ⑤到了傍晚,父亲的微信又来了,这么多年,我们从来没有这么频繁地联系 过。这次他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不 7 会给你点赞、留言了。 ⑥过了几天，父亲又给我打来电话,很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲 的电话已经有些头疼了,我情愿他问我要一些东西,哪怕贵些也不怕。现在他这样 认真和我说话,我预感不大好。果然，父亲说：“你在外面工作,认识的人多,拉我 进你的几个微信朋友群。那里面肯定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了, 怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢?便回绝道：“拉不进来,进这些群都要群主 审核。”父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗?”我说：“人家都是搞文艺的。” 父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不安,想父亲这样着急是不是 缺钱?便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没有打开,回复说他不缺钱，这些 年挣的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信 好友。 ⑦芒种过后十多天,父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了, 却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去,变得发灰, 像湖水被大面积污染了。 ⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起,像从草堆里长出来的一棵最高的草。我 气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿,总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索 性关掉朋友圈。 ⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品?忽然想到有次父亲好像谈到在种什 么“羊粪小米”,给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间,才把电话 打进去。我问父亲能不能买好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些意外,马 上回答:“新米刚下来。今年咱家种的是羊粪小米，完全没污染,口感特别好。” 我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频,但没有告诉他们这是我的父亲。 ⑩父亲记日记一样,在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷 子已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始 手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了,父亲对着镜头说: “我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗,好半天才刷完一只。 刷谷穗的时候,父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼神不好,看不清那些小虫子。他 抬起头来的时候,脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。 同学们没有把视频看完,就敲定了买父亲的小米,五斤、十斤下了订单。那天帮父 亲卖了五十斤小米。 第二天父亲告诉我已经快递发货了。他对我说:“你认识的 8 人不一样，以后有机会多给我介绍啊!” ⑪没几天,一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联 系?没想到他开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下,赶忙说 给他问一下。我给父亲打电话,父亲听完后说:“放心，我还能让你丢脸?”几天 后，西藏的朋友又打来电话，他说：“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了,是我们 这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”我不清楚父亲怎样处理的,忙去问。 父亲说“咱的米能有啥问题，我自己种的还不知道?肯定是他的水出了问题。我 给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好喝，可能 是水的问题,这次你用矿泉水熬上,不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问 题。”父亲笑了一下：“一个地方有一个地方的水土,他们那儿和咱们的水土不一 样。一用矿泉水熬上,他就告诉我好喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子。说 以后有朋友要小米，我就给介绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、 酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥,质量绝对没问题。” (有删改) 7.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3 分)（ ） A.父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友,帮他宣传农产品,这些情节 暗示父亲有变化了,懂得了用新媒体卖农产品的便利好处。 B.“我便没有帮他转发,想过段时间,父亲或许会知难而退”,没转发的主要 原因是“我”推测父亲推销的农产品没有销路,转发也没用。 C.“像从草堆里长出来的一棵最高的草”，这既写出了父亲田间劳作时的“邋 里邋遢”形象，也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。 D.文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈、视频转发、快递发 货等新事物的出现,却构成了社会大背景,反映了农村的新变化。 8.本文第十段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景, 有什么作用?请简要分析。(4 分) 9.有人评论说本文中“父亲与传统农民相比，具有新时代特色”,对此你是如何 理解的?请结合文本简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读（34 分） 9 (一)文言文阅读(本题共 4小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10-13 题。 梁曾，字贡父，燕人。至元十年，用累考及格，授云南诸路行省都事。十五年， 转同知广南西道左右两江宣抚司事。明年，除知南阳府。南阳在宋末为边鄙，桑 柘未成，而岁赋丝，民甚苦之。曾请折输布，民便之。 三十年正月，至安南。 其国有三门：中曰阳明，左曰日新，右曰云会。陪臣郊迎，将由日新门入。曾大 怒曰：“奉诏不由中门，是我辱君命也。”即回馆既而请开云会门入曾复执不可始 自阳明门迎诏入又责日燇亲出迎诏且讲新朝尚右之礼以书往复者三次具宣布天 子威德而风其君入朝 世子陈日燇大感服，三月，令其国相陶子奇等从曾诣阙请 罪，并上万寿颂、金册表章、方物，而以黄金器币奇物遗曾为赆，曾不受，以还 诸陶子奇。八月，还京师，入见，进所与陈日燇往复议事书。帝大悦，解衣赐之， 右丞阿里意不然，帝怒曰："梁曾两使外国，以口舌息兵戈，尔何敢尔!"或谗曾 受安南赂者，帝以问曾，曾对曰："安南以黄金器币奇物遗臣，臣不受，以属陶 子奇矣。"仍乘传之任淮安。到官，兴学校，厉风俗，河南行省事有疑者，皆委 曾议之。大德元年，除杭州路总管。请禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著 为令。四年，丁内艰。先是，丁忧之制未行，曾上言请如礼。七年，除潭州路总 管，以未终制，不赴。寻召还京，辞以母丧未葬，扶柩北归。四年，以疾辞归， 敕赐药物，存问备至。延佑元年，还至汴梁，以病不复职，寓居淮南，杜门不通 宾客，惟日以书史自娱。至治二年卒，年八十一。 （节选自《元史》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A．即回馆/既而请开云会门入/曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲 出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者/三次具宣布天子威德，/而风其君入朝/ B．即回馆/既而请开云会门/入曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲 出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者三次/具宣布天子威德/而风其君入朝/ C．即回馆/既而请开云会门/入曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲 出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者/三次具宣布天子威德/而风其君入朝/ D．即回馆/既而请开云会门入/曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲 10 出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者三次/具宣布天子威德/而风其君入朝/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A．“路”，宋金元时代行政区划名，是仿唐代的“道”制而设置，“道”和“路”， 最初都是监察区，后转化为行政区。 B．“世子”，在先秦时代是君位继承人的封号，汉朝以后用以称郡王的继承 人，以区别皇位的继承人太子，还指藩属国的王位继承人。 C．“阙”，本意是皇宫前面的望楼，“城阙辅三秦”中的“城阙”即指帝都长 安，“诣阙”，指奔赴朝廷、皇宫、或都城。 D．“丁内艰”，意为遭逢父母丧事。古代封建社会官员父母去世，官员必须 停职，回家守制，又称“丁忧”，是传统的道德礼制。 12．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．梁曾擅长外交，成绩卓著。他两次出使安南，以言辞平息战事，成功说 服安南国的世子陈日燇入朝请罪，从而取得了外交的胜利。 B．梁曾事君忠勤，深得信任。皇帝为表彰其出使安南之功，解衣赐之，这 引发了阿里的不满，但皇帝怒斥了阿里，肯定了梁曾的功劳。 C．梁曾为官清廉，不贪钱财。安南送给梁曾许多贵重礼物，梁曾拒不接受， 这让他后来得以在皇帝面前坦然应对说他接受安南财物的谗言。 D．梁曾恪守礼制，不肯苟且。梁曾出使安南，坚持要从中门入城；他还建 议按照礼制施行居丧制度，他自己因服丧未满，拒绝到潭州赴任。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）南阳在宋末为边鄙，桑柘未成，而岁赋丝，民甚苦之。 （2）请禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著为令。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。 寄李儋元锡 11 韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 （注）这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。韦应物在滁州任职的一 年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想 矛盾。 B．首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之 快。 C．颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途,也包含诗人个人的前 途。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情 感。 15．诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为,“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣” 。 请谈谈你对颈联的理解。 (三)名篇名句默写(本题共 1小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）柳宗元《小石潭记》中，“_______________”一句既正面写游鱼的自由自 在，又侧面表现潭水的清澈，而“_______________”一句用拟人手法，写出游 鱼与游人的互动。 （2）优秀的传统文化涵养着深厚的文化自信，多元的文化智慧彰显出文明古国 的绚丽多姿。《陈情表》中“________________，________________”化用《初 学记•鸟赋》中的典故，来抒发李密对祖母的孝养之情 （3）《诗经•氓》中女主人公“________________”，这种起早贪黑、辛勤劳作的 付出换来的却是丈夫的粗暴与专横，其实两人商量婚嫁时，氓的坏脾气在 “________________”一句中已有所显露。 12 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面 17—19 题。 科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两 者的字面意义似乎有着 。然而，科学素养与媒介素养其实是 的。 科学理论与技术在作用于社会时，（ ）；而媒介素养如果脱离了科学基础，就 难以对社会面貌形成客观认知。 科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。科 学上的权威理论要接受质疑，被后人不断完善，甚至被否定；同样，信息传播也 需要质疑。如果受众看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不会助 推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。 食品安全谣言 ，有的虽然被反复辟谣，却依然在某些情况 下 。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除的难度就越大。每 一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识 能力，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最 基本的角色认知。 17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A．大相径庭 相反相成 不胫而走 满城风雨 B．天壤之别 相辅相成 来势汹汹 甚嚣尘上 C．大相径庭 相辅相成 不胫而走 甚嚣尘上 D．天壤之别 相反相成 来势汹汹 满城风雨 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A．才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养 B．就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径 C．才直接关关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径 D．就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．受众如果看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不会助推谣言 的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。 B．如果受众看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不至于被谣言 13 蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。 C．受众如果看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不至于被谣言 蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。 D．如果受众都能细究事实和依据，看到有关食品安全的新闻，就不会助推谣言 的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过 20 个字。(6 分) 科幻作家刘慈欣对郝景芳的《北京折叠》获奖表示祝贺。刘慈欣直言,随着 中国国力的快速增强，①________。刘慈欣说,国力强大才是“文化走出去”的 基础和后盾。一个国家的科幻文学要想产生世界影响,其首要条件是② _____________。因为，纵观科幻文学诞生的两个世纪,③______________,科 幻文学繁荣的国家往往也是世界上国力强盛的国家之一。 ①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 21、请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 70 字。（5分） 内容： （3分） 寓意： （2分） 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 中华民族是一个勇于奋斗的民族。“精卫填海“夸父逐曰”“愚公移山”等表 达着先民们对奋斗价值的朴素理解。“天行健，君子以自强不息”“艰难困苦，玉 14 汝于成”等激励一代又一代人不断奋斗。新时代更需要奋斗，但人们对奋斗的理 解和认识却不尽相同。有人说，奋斗是青春最亮丽的底色，广大青年应该在奋斗 中释放青春激情；有人说，伟大事业需要接续奋斗，只有形成干事创业的接力赛， 才能一步步实现中华民族伟大复兴的中国梦；还有人说，多一事不如少一事，奋 斗意味着多作为，作为多容易出纰漏、出问题…… 请结合材料内容，以“我的奋斗观”为题目，为本校组织的师生论坛写一篇 讲话稿，表达你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求:自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 15 参考答案 1、A 。B．“与西医截然相反”不正确。原文第二段为“与西医存在重大不同”。 C．“还泛指包括科学在内的物质生活层面的内容”不正确。原文第五段为“泛 指一切人类创造物，无论是精神的还是物质的”，且科学不属于物质层面的内容。 D．“文化与人类社会同步诞生”于文无据。 2、C 。C．“从而很好地解决了文化与科学的矛盾问题”不正确。文章并非为了 解决文化与科学的矛盾问题，而是回答中医是不是科学的问题。 3、C。C．“成为全球性知识体系”于文无据。 4. C 。C 项中“增强群众的消费欲望”是从消费者角度谈的，不属于“政府服 务功能”。 5.D 。D 项，“同时也都明确具体地指出了要发挥媒体的监督作用”错误，材料 二并未明确具体指出。 6. ①健全电商人才支撑体系，做好整合统筹，重视引导和扶持。②盘活当地资 源，优化产销模式，建设畅通的产销渠道。③强化对互联网电商行业的监管，明 确各方的职责义务，严惩违规违法行为。④加强媒体监督，打通监督渠道。(6 分， 每点 2分，答出任意三条即可) [解析]解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求 的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。 7.C[解析]C 项“也暗示了‘我'对父亲有一种看不起的情绪”表述不正确，根据 “我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿”可知,作者要表达的是“我”对父 亲邋里邋遢不顾形象的不满。 8.①父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程,既是对上文中父亲微信朋友 圈的视频的详细介绍，又为下文展开“卖小米”的故事做好铺垫,推动故事情节 发展；②突出父亲种谷子时的认真细致,真实自然,不辞辛苦,使人物形象更加丰 满,更具有典型性。(答出一点 2分,答出两点得满分。) [解析]本题考查小说中某个具体情节的作用,因此要从与情节相关的小说要素考 虑。就本文来说,结构上，本段中的描写既承接上文,又为下文做了铺垫；情节发 展上,起到推动作用,而且更加突出人物形象的典型性;人物方面,注重通过言行 表现人物。 16 9.①“父亲”具有新时代农民先进的意识和发展的理念。“父亲”种“羊粪小米”, 卖各种地方农产品,特色鲜明。②“父亲”善于学习,接受新事物,运用新科技。 “父亲”能够熟练使用微信,展示小米的种植和优点,让“我”帮忙宣传,这都是 积极学习的成果。③“父亲"更具有经营智慧,重视经营服务。“父亲"用三瓶矿泉 水解决了西藏朋友的“米不好喝”的问题,售后服务到位。(答出一点得 2分,意 思对即可。) [解析]本题考查小说中的人物形象特点,需要先将小说中“新时代特色”概括出 来,然后结合具体事件进行分析。 10、D（即回馆，既而请开云会门入，曾复执不可，始自阳明门迎诏入。又 责日燇亲出迎诏，且讲新朝尚右之礼。以书往复者三次，具宣布天子威德，而 风其君入朝。 ） 11、D（“丁内艰”指母亲去世。） 12、A（安南国入朝请罪的人物错误。） 13、（1）南阳在宋末属边疆地区，桑柘树尚未长成，而每年（这时候就） 要征收蚕丝，百姓为此感到很困苦。 （边鄙，边疆地区；岁，每年；赋：征收；苦，感到困苦、痛苦。每 点 1分，句意 1分。共 5分。） （2）（他）上奏请求禁止夜间审讯囚犯、游街、酷刑，朝廷认为他的 建议是对的，（就）写成法令。 （补出主语，莫：通“暮”，夜晚；鞫，审问；是，认为正确；著，写。 每点 1 分，共 5分。） 【参考译文】 梁曾字贡父，燕人。至元十年因考核及格而授云南诸路行省都事。十五年， 转任同知广南西道左右两江宣抚司事。第二年被授予南阳府知府。南阳在宋末属 边疆地区，桑柘树尚未长成，而每年（这时候就）要征收蚕丝，百姓为此感到很 困苦。梁曾请求折算成布匹来交纳，百姓认为这样很方便。 三十年正月梁曾到达安南。其国都有三座门，中间的叫阳明门，左边的叫日 新门，右边的叫云会门。陪臣在郊外迎接梁曾等人，将从进日新门进入。梁曾特 别生气地说：“奉皇帝命令而来，不从中门进入，这是我有辱君命。”立即回到驿 17 馆。不久，该国又打开云会门请梁曾进去，梁曾又坚持不进，后来才从阳明门迎 诏进城。梁曾要求陈日燇亲自出来迎诏，讲明元朝重右的礼节。用书信的形式和 陈日燇多次交流，详细地宣布天子的威德，劝告他们的国君入朝。世子陈日燇深 为感动佩服。三月，让安南国相陶子奇等随梁曾到朝廷请罪。并献上万寿颂、金 册表章、土产，还拿黄金、器物、丝绸、珍奇物品，送给梁曾作为礼物，梁曾拒 不接受，将原物交还陶子奇。八月回京师入宫见帝，献上与陈日燇往来议事的记 载。皇帝非常高兴，解下自己的衣服赐给他，右丞相阿里认为这样不对，皇帝生 气地说：“梁曾两次出使外国，用言辞平息了战争，你怎么敢这样呢？”有人进 谗言说梁曾接受安南贿赂，皇帝用这件事来询问梁曾，曾回答说：“安南把黄金、 器物、丝绸、珍奇物品赠送给我，我没接受，还给陶子奇了。”他于是乘驿站的 车马赶回淮安上任。他到任后在淮安兴办学校，整肃风俗，河南行省有疑难的事， 都委托曾商议。 大德元年，（梁曾）被授予杭州路总管，（他）上奏请求禁止夜间审讯囚犯、 游街、酷刑，朝廷认为他的建议是对的，写成法令。四年，母亲去世，归家守孝。 在这之前，守孝的制度没有施行，他上奏按礼实施守孝制度。七年授潭州路总管， 因服丧期未满没赴任。不久召回京师，因为母亲灵柩尚未下葬而推辞，扶灵柩北 上。四年因病辞官归乡，皇帝下令赏赐药物，慰问关怀很周到。延祐元年，回至 汴梁，因病不再复职，居住在淮南，闭门不与宾客交往，每天以读书史为乐。至 治二年逝世，享年八十一岁。 14．D 15．①颈联是心理描写,具体写出了诗人内心的矛盾和痛苦。多病的身躯让诗人 想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动 了他匡世济民之心，流露出进退两难的苦闷。 ②颈联真实地再现了一个清廉正直、忠于职守、忧国忧民的官员形象。这些 评论都是从思想性着眼的，赞美的是韦应物的思想品格。 【解析】 14．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、 主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐 句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表 18 达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认， 得出答案。 D项，“尾联直抒胸臆……”错误，尾联以景结情，“西楼望月”，借月光来 传递互相关照之情，盼望对方来访；“几回圆”，寄托盼望朋友团圆的拳拳之心。 故选 D。 15．此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往 是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析 表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。翻 译：去年那花开时节我们依依惜别，如今花开时节我们分别已一年。世事渺茫自 我的命运怎能预料，只有黯然的春愁让我孤枕难眠。多病的身躯让我想归隐田园 间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。早听说你将要来此地与我相见，我到西楼眺 望几度看到明月圆。《寄李儋元锡》是唐代诗人韦应物的作品。此诗描述了诗人 与友人分别之后的思念。开首二句即景生情，花开花落，引起对茫茫世事的感叹。 接着直抒情怀，写因多病而想辞官归田，反映内心的矛盾。“邑有流亡愧俸钱”， 不仅是仁人自叹未能尽责，也流露进退两难的苦闷。结尾道出寄诗的用意，是极 需友情的慰勉，渴望和友人畅叙。这首诗的思想境界较高，尤其是“身多疾病思 田里，邑有流亡愧俸钱”两句，自宋代以来，甚受赞扬。从思想性着眼，赞美的 韦应物的思想品格。诗人亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国 家衰弱、民生凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。但也反映出这诗 的中间两联，在封建时代确有较高的典型性和较强的现实性。事实上也正如此， 诗人能够写出这样真实、典型、动人的诗句，正由于他有较高的思想境界和较深 的生活体验。 16、（1）皆若空游无所依 似与游者相乐 （2） 乌鸟私情 愿乞终养 （3）夙兴夜寐 将子无怒 【解析】 本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境 的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意 字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。 如“依”“乞”“寐”“将”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的 19 意思。 17．B 第一组，大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。天壤之别：形容 极大的差别。由“有着”可知，此处应选用一个名词，故“天壤之别”更恰当。 第二组，相反相成：指相反的东西有同一性。相辅相成：互相补充，互相配 合。由后文可知，科学素养与媒介素养是互相补充的，故选用“相辅相成”。 第三组，不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。来势汹汹：形容人或事 物到来时的气势很猛烈。此处是指谣言的气势猛烈，应选用“来势汹汹”。 第四组，满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。甚 嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷；现多形容某种言论十分嚣张（含贬义）。此 处指谣言的嚣张，应选用“甚嚣尘上”。故选 B。 18．D 才：表示只有在某种条件下然后怎样。 就：表示在某种条件或情况下自然怎么样。 A、C两项，表述过于绝对，排除。B项，不合逻辑。“牵涉到传播方法和路 径”应在前，“直接关系到公众媒介素养”应在后。故选 D。 19．C 画线句有两处语病，一是关联词语语序不当，导致主语残缺，应将“受众” 移至“如果”前；二是语序不当，根据逻辑关系，应将“助推谣言的再传播”和 “被谣言蒙蔽”互换位置。故选 C。 20、①中国科幻文学在世界上会更有存在感/地位 ②这个国家是个强国/国力 强盛 ③我们不难发现/就会发现 【解答】分析：本段文字是在谈论国力强盛对科幻文化的影响． ①之前在说中国国力增强，此空应填写“中国国力快速增强”的结果，可由 “文化走出去”和“产生世界影响”推断内容，同时要注意的是此人的身份是“科 幻作家”，所以可填“中国科幻文学在世界上会更有地位”； ②其实这句话是对第一句话的一个反推，前面说到了国力增强有利于我 国科幻文化在世界的发展，这里说“一个国家的科幻文化要产生世界影响”，它 的首要条件是什么，当然应该填跟“国力强盛”有关的文字，可填“这个国家的 国力强盛”或“这个国家是个强国”； ③前是“纵观”，后面是“纵观”的结果，这里需要一句话将它们联系起来， 所以这里可填“就会发现”之类的内容． 20 21、内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅 膀。 寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的 想象力、自由和个性。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。 【解析】 这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释 的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分 析画面背后的内涵。内容上看，画面上画了两个家长和一个小孩，小孩身上有一 双翅膀，家长正拿着一把大剪刀准备剪去孩子背上的翅膀。第一问，考生只需把 画面内容介绍清楚就可以得到答案了。寓意应联系现实来思考，孩子的翅膀应是 象征想象力、自由、个性等内容，而剪去翅膀就是扼杀孩子的想象力和个性。考 生只需把这些内容分析清楚即可。 22、【解析】 本题考查给材料的命题作文的写作能力。读懂材料是写作的重要前提。读懂 材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放， 否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理 清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。 【审题】 所给材料是一个关于“奋斗”的话题，对于奋斗，尽管个别人有消极的理解， 但奋斗精神作为中华民族精神的底色不会变，考生应该有正确的理解，不管是民 族的发展历史，还是新时代的建设，以及未来实现中国梦都需要一代代人的奋斗， 奋斗的脚步不会停，也不能停。尤其是青年人，唯有保持奋斗才能让青春更亮丽。 “新时代更需要奋斗”“奋斗是青春最亮丽的底色”“伟大事业需要接续奋斗”应 该成为本次作文的主题。题目要求以“我的奋斗观”为题，表达认识与思考，并 提出希望与建议，比较适合写议论文。写作时还要注意“师生论坛”“讲话稿” 的写作情境。 【参考立意】 （1）做新时代的追梦人；（2）奋斗成就梦想；（3）人生因奋斗而精彩；（4） 青春是用来奋斗的；（5）接续奋斗才能实现中国梦 21