2019-2020学年人教版历史必修一练习：第24课　开创外交新局面　即学即练随堂巩固

2019-2020学年人教版历史必修一练习：第24课　开创外交新局面　即学即练随堂巩固

1．(2018·江苏学考)1971 年，当参加会议的中国代表团车队驶入纽约市时，沿途不少行人 高兴地互相转告：“中国来的！中国来的！”不少人招呼说：“欢迎、欢迎！”并挥帽致意。 此次中国代表团参加的会议应该是( ) A．亚非会议 B．第一次不结盟运动会议 C．第 26 届联合国大会 D．APEC 第九次领导人非正式会议 解析：选 C。据材料信息“1971 年”“纽约市”可判断这次会议是召开于 1971 年 10 月 的第 26 届联合国大会，第 26 届联大恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 2．(2019·金丽衢十二校高一检测)1971 年 7 月 15 号，一条新华社公布的公告震动了世界。 世界上所有的电波都在载送这个消息( ) A．中国重返联合国 B．美国乒乓球队访问中国 C．尼克松即将访华 D．中美《联合公报》发表 解析：选 C。1971 年 7 月基辛格秘密访华，中美双方就尼克松访华一事达成协议并发表 了公告，故 C 项正确。 3．(2017·江苏学考)1971 年，美国总统尼克松发表了关于计划访问北京的声明：“我深信 所有国家都会从缓和美国和中华人民共和国之间的紧张关系中得到好处。”此后，他的北京 之行( ) A．推动了新中国重返联合国 B．开启了中美关系的正常化 C．消除了中美之间的政治分歧 D．实现了中美两国的正式建交 解析：选 B。由题干可知，此后尼克松总统访华，推动了中美关系开始走向正常化，故 B 项正确。 4．(2016·广东学考)20 世纪五六十年代，尽管中日之间经济往来和民间交流一直存在，但 政治上没有建立外交关系，处于不正常的敌对状态。影响当时中日邦交正常化的主要原因是 ( ) A．中国取消日本在华特权 B．日本追随美国 C．朝鲜问题 D．“文化大革命” 解析：选 B。日本追随美国孤立中国是影响当时中日邦交正常化的主要原因，故选 B 项。 中国取消日本在华特权是针对日本跟随美国对华孤立的反映，A 项错误；朝鲜问题是影响邦交 正常化的一个原因，但并不是主要原因，C 项错误；“文化大革命”是影响当时中日邦交正常 化的一个原因，而不是主要原因，D 项错误。 5．(2018·四川学考)下面所列是 20 世纪 70 年代中国外交史上的三项史实，以此为线索归 纳出的主题是( ) A．新中国初期外交 B．外交关系的突破 C．新世纪外交成就 D．新型区域合作 解析：选 B。20 世纪 70 年代，中国恢复在联合国的合法席位，中美关系走向正常化，中 日邦交正常化，使外交领域实现新突破，故选 B 项。 6．(2019·江淮十校高一联考)在国际关系中践行正确的义利观问题上，习近平强调，“国 不以利为利，以义为利也”，要讲信义、重情义、扬正义、树道义。在国际合作中，要注重利， 更要注重义。中国外交要做好对外援助工作，真正做到“弘义融利”。材料反映出，在习近 平的外交思想中( ) A．彰显出中华优秀传统文化魅力 B．始终把正确的义利观放在第一位 C．继续坚持独立自主的和平外交 D．开始重视人类命运共同体的构建 解析：选 A。根据所学知识我们不难得知，习近平“国不以利为利，以义为利也”的外交 思想出自《大学》，这是一种对中华优秀传统文化的高度自信与姿态，故 A 项正确。 教材答疑·名师指津 一、学思之窗(教材 P113) 请就 20 世纪 70 年代初中美关系改善的主要原因谈谈你的看法。 提示 (1)在当时形势下，改善中美关系对改善中国的国际地位，应对来自苏联的威胁有利； 对解决台湾问题，实现祖国的统一大业也有重要作用。 (2)美国已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策失败。同时通过改善 中美关系，寻找新的国际关系的平衡。改善中美关系是中美两国的共同愿望。 二、本课测评(教材 P115) 中美关系正常化和中日建交，对国际关系产生了什么影响？ 提示 中美、中日关系正常化的实现，揭开了中国与美国、日本关系的新篇章。中美、中 日和平友好关系的建立与 发展，有利于中、美、日三国人民的利益和亚太地区的和平与稳定。它缓解了世界紧张 的局势，为建立新的国际关系起到了积极作用。 三、学习延伸(教材 P115) 请指出材料所反映的中国在不同历史时期处理与苏联、俄罗斯关系的主要不同点，并分 析其历史原因。 提示 从材料中可以看出中国同苏联、俄罗斯的关系已从向苏联“一边倒”，在东西方 “冷战”中站在以苏联为首的社会主义阵营一边调整为与俄罗斯走合作之路、谋求共同利益、 求自身安全。这表明中国与周边国家相互理解与信任不断增加，也说明中国独立自主的外交 政策在新时期的发展和深化，坚持对外开放，愿与其他国家及有关国际和地区组织开展各种 形式的对话、交流与合作等。