2017-2018学年河北省唐山市滦县二中高一期中考试语文试卷

2017-2018学年河北省唐山市滦县二中高一期中考试语文试卷

‎2017-2018学年河北省唐山市滦县二中高一期中考试语文试卷 说明：1、本试题满分150分，答题时间120分钟。‎ ‎ 2、1-14题答案涂在答题卡上，15-24题答案必须写在答题纸上。写在本试题上的答案无效。‎ 一、基础知识（共11小题，每小题3分，共33分）‎ ‎1.下列加点字的注音全对的一组是（3分）‎ A. 百舸(ɡě)　 寂寥(liáo)　 彷徨(pánɡ)　 麦糟(cáo)‎ B. 浮藻(zǎo)  长篙(ɡāo)  漫溯(shuò) 火钵（bō）‎ C. 杀戮（lù） 荆棘(jí)  彳亍（chìchù） 青荇(xìnɡ)‎ D. 虔诚(qián)  忸怩(ní)  深邃(suì)  忤视（chǔ）‎ ‎2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分）‎ A. 莅临 笙箫 橘子州 星辉斑澜 B. 桀骜 噩梦 万户侯 浪遏飞舟 C. 褴褛 压榨 竟自由 殒身不恤 D. 浸渍 喋血 怅寥廓 丰华正茂 ‎3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是（3分）　‎ A. 这些文章充满浓郁的政治热情,紧密地联系社会现实,切中时弊,激浊扬清,入木三分,读者拍案惊叹。‎ B.袁隆平,这位泥腿子科学家,长期坚持在第一线培育优良稻种,他为中国,为世界每年增加几十亿斤稻米,可谓劳苦功高;而他却从不以此居功。‎ C.这座山山势陡峭,山路崎岖,百折不回,历来让人望而却步。‎ D.《特别关注》和《特别文摘》中的文章短小精悍,却蕴含着很深的哲理,很多文章都给人以启发,让人百读不厌。‎ ‎4．下列句子中，没有语病的一项是（3分）‎ A. 烛之武的事迹给我们带来这样的启示：一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。‎ B．今天，随着原油价格升至接近每桶100美元左右，有必要尽快开发新技术，特别是在中国，这里的环境危机和燃料短缺已成为全球趋势的微观缩影。‎ C．对于谷歌未经合法授权擅自收录使用中国作家作品的行为，引起了中国作家的强烈不满，为此，谷歌首次公开道歉。‎ D．被命名为《大芬丽莎》的巨型装饰作品的创作者是出于深圳著名油画工厂的500多名画工之手。‎ ‎5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）‎ 当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我的心。　　　　　　　　　　。每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。‎ ‎①它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念 ‎②你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义 ‎③它领你回家 ‎④它不是从表面上看去那样，而是一种要逃离痛苦的愿望 A．①③④②‎ B．②③④①‎ C．①④③②‎ D．②④①③‎ ‎6.下列句子中不含通假字的一项是（3分）‎ A. 行李之往来，共其乏困 B. 秦伯说，与郑人盟 C. 燕王诚振怖大王之威 D. 臣愿得谒之 ‎7、对下列句子中的加点词解释有误的一项是（3分）‎ A．朝济而夕设版焉　　　　济：渡河     秦之遇将军，可谓深矣  深：刻毒 B、微太子言，臣愿得谒之  微：假如没有。 顾计不知所出耳  顾：不过，只是 C、父母宗族，皆为戮没  没：没收      秦王购之金千斤，邑万家 购：重金征求 D、沛公则置车骑，脱身独骑  置：准备 大行不顾细谨  行：作为 ‎8.下列各句加点的词语与现代汉语无异的一项是（3分）‎ A. 若舍郑以为东道主 B. 以其无礼于晋 C. 樊将军以穷困来归丹 D. 微夫人之力不及此 ‎9．下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)‎ A．若不阙秦，将焉取之 B．今太子迟之，请辞决矣 C．沛公旦日从百余骑来见项王 D．拔剑撞而破之 ‎10、下列句子中和“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（3分）‎ A、沛公安在？      　 　B、求人可使报秦者。‎ C、佚之狐言于郑伯。     D、吾属今为之虏矣。‎ ‎11.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（3分）‎ A. 在“诸郎中执兵，皆陈殿下”一句中，“郎中”的含义是宫廷侍卫，今天“郎中”一词仍然是卫士的意思。‎ B. “晋侯秦伯围郑”中，“侯”“伯”是古代爵位的名称，我国古代的爵位由高到低分为五等：公、侯、伯、子、男。‎ C. 在“沛公居山东时，贪于财货”一句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东地区。‎ D. 我国古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。《荆轲刺秦王》中，“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。‎ 二、文言文阅读（19分）‎ 阅读下面两段文言文，完成12-15题。‎ ‎（一）（张）良尝闲从容步游下邳圯上①。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。‎ 注释①圯上：桥上 （选自《史记•留侯世家》，有删改） ‎ ‎（二）淮阴侯韩信，始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 ‎ ‎（选自《史记•淮阴侯列传》，有删改）‎ ‎12．对下列句中画线词的解释，有误的一项是（3分）‎ A．顾谓良曰 顾：回头看 ‎ B．旦日视其书 旦日：天亮 C．始为布衣时，贫无行 布衣：平民百姓 D．若虽长大，好带刀剑 若：假若 ‎13．下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（3分）‎ A．食时信往，不为具食 乃为装遣荆轲 B．乃得复见将军于此 信钓于城下 C．信亦知其意 吾其还也 D．父以足受 以其无礼于晋 ‎14．下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．张良能忍辱为老人取履，穿履，并能听从老人训导，如期赴约，终有所得。‎ B．从张良愕—忍—怪—异的心理变化中，可以看到他思想转变的过程。‎ C．漂母的大怒是为了激发韩信作为大丈夫的尊严。‎ D．韩信受辱时，众人都笑他，认为他胆小。‎ ‎15．将下列句子翻译为现代汉语。(10分)‎ ‎（1）有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。（5分）________________________________________________________________‎ ‎（2）母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”（5分）‎ ‎________________________________________________________________‎ 三．名篇名句默写(8分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(8分,每空1分)‎ ‎(1)在《沁园春　长沙》一词中, 概括湘江秋景的一句是_____________________，蔑视权贵的句子是:____________________。‎ ‎(2)在《荆轲刺秦王》易水送别一节,荆轲和乐慷慨悲歌:“_____________________，_____________________!”这成为千百年来激励多少仁人志士赴汤蹈火、义无反顾的信念源泉。‎ ‎(3)《再别康桥》中运用拟人手法,表现出油油的青草多情可爱的两句是：_____________________，_____________________。‎ ‎(4)《记念刘和珍君》中对“真的猛士”的评论是__________________,_____________________。‎ 四．诗歌鉴赏（8分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成17—18题。‎ 落 叶 ‎ 修 睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。‎ 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。‎ ‎［注］修睦：晚唐诗人。‎ ‎17.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A．首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。‎ B．颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。‎ C．尾联借景抒情，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。‎ D．作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。‎ E．全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。‎ ‎18.本诗本写落叶，最后一联为什么要写松？请简要分析。（4分）‎ ‎________________________________________________________________‎ 五、现代文阅读（20分）‎ ‎ 阅读下面的文章,完成19～22题。‎ 我只欠母亲 赵鑫珊 人生的笑和哭常常发生在同一时刻。‎ 一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜。是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。不敢有奢望。‎ 八月中旬,羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。‎ 邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。‎ 一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。‎ ‎“赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声。‎ 我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”‎ 中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时。”‎ 我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。‎ 第二天,母亲为我收拾行装。一共带两个箱子,一条绣花被子。‎ 母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。‎ ‎“妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才是!”我这一说,母亲的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。‎ 后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”,才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。‎ 母亲不善言辞。她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年,我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。‎ 母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,母亲经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。‎ 听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信太少且太短。‎ 我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。‎ 六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。她也没有觉察,我怎么要读六年。‎ 大妹妹问过母亲:“妈,你为什么最喜欢哥?”‎ ‎“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”‎ 祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折。不久,我二婶生了儿子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:“先长胡子的,不如后长须的。”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了。上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重。‎ 母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。‎ 我刚四岁,母亲便让我读书、发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。母亲说:“你为娘争了口气!”‎ 离开家乡的前一夜,母亲舍不得我,抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生,从没有离开过娘。好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。‎ 我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。‎ ‎19.下列对这篇文章内容的分析,不正确的两项是(4分)　(　　) (　　)‎ A.“我”临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子。‎ B.上了大学,为了减轻家里的负担,更为了证明自己的独立,“我”没再向母亲要过一分钱。‎ C.散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个儿子对母亲忏悔式的追忆。‎ D.“我”收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往。‎ ‎20.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?请结合全文内容分析。(4分)‎ 答:_________________________________________________________________‎ ‎21.作者笔下的母亲具有怎样的性格，请举例说明。(6分)‎ 答: _________________________________________________________________‎ ‎22.这是一篇源自作者心扉的声音，夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩似的的怀念，读来扣人心扉，《我只欠母亲》就像一面警钟在敲响，给我们深刻的震撼。请联系自身说说你的感受。（6分）‎ 答: _________________________________________________________________‎ 六．语言表达（2分）‎ ‎23.对联是汉语特有的文学样式，撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求，请为图书馆的对联补拟下联。‎ 上联：学问藏今古 下联：___________ ‎ 七、作文（60分）‎ ‎24.阅读下列材料，按要求作文。‎ 别林斯基有这样一段话：青春在人的一生中只有一次。青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。‎ 你对青春有何感悟？请以“青春”为话题，写一篇文章。‎ 要求：1．题目自拟 2.文体自选3. 不少于800字。‎ 高一语文期中试卷参考答案 一、基础知识（共11小题，每小题3分，共33分）‎ ‎1.C 解析A项，糟—zāo； B项，溯—sù；D项，忤—wǔ ‎2.B 解析A项，橘子洲 星辉斑斓；C项，竞自由；D项，风华正茂。‎ ‎3.C 解析：百折不回:无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。句中用来形容山路崎岖,不符合语境 ‎4.A ‎ 解析：B不合逻辑，“接近”与“左右”删去其一。C成分残缺，介词“对于”滥用导致主语残缺，应删去。D句式杂糅 ‎5．D 解析②句承接首句深入论述，④①句解释“核心和含义”，③句“回家”照应末句的开头。‎ ‎6.D ‎ 解析A项，共通供；B项，说通悦；C项，振通震 ‎7.D 解析：置：放弃，丢下 ‎8.B ‎9.B 解析：B意动用法 ACD使动用法 ‎10．A　‎ 解析：例句与A，宾语前置句 B项，定语后置句 C项，状语后置句D被动句 ‎11.A 解析A项，今天“郎中”多指医生。‎ 二、文言文阅读（19分）‎ ‎12．D 解析：若：人称代词，你。‎ ‎13．B 解析：A项，介词，为，替，给/动词，准备，打点。B项，都为介词，在。C项，代词，他们的/表商量或希望语气，还是。D项，介词，用/连词，因为。‎ ‎14．C 解析：表述有误，漂母是可怜韩信才给他吃的，没想得到他的回报，更没有要激发他大丈夫的尊严。‎ ‎15．‎ ‎（1）有一位老人，穿着粗布衣裳，来到张良所在的地方，径自把他的鞋子丢到桥下。（5分）‎ ‎（2）大娘（老太太）生气地说：“男子汉大丈夫不能自己养活自己！我不过是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希图有什么报答吗？”（5分）‎ ‎【参考译文】‎ ‎（一）张良曾经在闲暇的时候，在下邳的桥上不慌不忙地信步游览。有一位老人，穿着粗布衣裳，来到张良所在的地方，径自把他的鞋子丢到桥下，回过头对张良说：“小子，下去把鞋（给我）取上来！”张良非常吃惊，想要打他。因为看他年纪大，竭力忍住怒气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良（想）既然已经替他把鞋取上来，于是跪着给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑然后离开。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又返回来，（对张良）说：“小子是可以教导的啊。五天之后天亮时，在这里跟我相会。”张良于是感到很奇怪，跪下说：“好。”五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老人约会，（比老人还）晚来，为什么呢？”（说完就）离去，并说：“五天之后早点来相会。”五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会儿，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一卷书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。十年后（你）将建立（一番事业）。十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。天亮时（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。张良因此感到此书非同一般，常常反复地诵读它。‎ ‎（二）淮阴侯韩信，当初为平民百姓时，贫穷，没有操行，不能够被推选去做官，又不会做买卖维持生计，经常跟着别人蹭吃喝，人们大多厌恶他。他曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，于是一早把饭煮好，在床上就吃掉了。到吃饭的时候韩信去了，就不再给他准备饭食。韩信也明白他们的用意，一怒之下，就和他们断绝关系离开了。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘在漂洗，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿出饭给韩信吃。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“‎ 我一定有办法重重地报答您。”大娘生气地说：“男子汉大丈夫不能自己养活自己！我不过是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希图有什么报答吗？”淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信，说：“你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑，心中其实很胆怯。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”在这时韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。‎ 三. 名篇名句默写（8分，每句1分，有错别字不给分）‎ ‎16.(1)万类霜天竞自由 粪土当年万户侯　‎ ‎(2)风萧萧兮易水寒　壮士一去兮不复还　‎ ‎(3)软泥上的青荇　油油的在水底招摇 ‎(4)敢于直面惨淡的人生　敢于正视淋漓的鲜血 四．诗歌鉴赏（8分）‎ ‎17、B、C（B不是比喻手法，是拟人手法，C借景抒情不对，是直抒胸臆）（共4分选对一项得2分）‎ ‎18、以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，（2分）来表达作者对松树不凋的赞叹，突出了对落叶飘零的感慨。（2分）‎ ‎（答“以物喻人.写松树的四季常青的高贵品质,同落叶的飘零对比，2分表现了作者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质和追求自由、超凡脱俗的情感2分”亦可）‎ 解析：这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景：一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动：落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。颈联描写落叶飘零的动态情景：有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。‎ 五、现代文阅读（20分）‎ ‎19.选BD（共4分，选对一项得2分）‎ 解析B项,“更为了证明自己的独立”文中未提及; D项,“更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往”无中生有。‎ ‎20.①内容上,引领后文:“我”收到了通知书,令“我”和母亲都格外高兴,所以“笑”;但这分别,将是“我”终身的遗憾,从此不能侍奉在母亲身边,所以“哭”。同时,也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。(2分)‎ ‎②结构上,统领全文,以幸福的情节开头,忏悔的情绪结尾;奠定了感情基调,有助于读者对散文情感的把握;自然地引出下文的叙述。(2分)‎ ‎21.①不善言辞:默默为“我”收拾行李,暗暗垂泪。‎ ‎②充满母爱:为儿子四处筹钱准备学费。‎ ‎③忠厚、老实:对祖父的讽刺忍气吞声。‎ ‎④好强:偷偷去万寿宫拜佛,为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。‎ ‎(答对一点2分,其中性格特征1分,举例1分,答对三点得6分)‎ ‎22.①作者在文中表达了对母亲深深的忏悔之情，真挚的表达令读者感动。因为我们也经常这样对身边的爱习以为常，接受得坦然。(2分)‎ ‎②为了学业、工作，我们往往会忽略了曾经养育我们的父母，在四处奔波的同时，我们也应停下脚步去好好侍奉一下他们，不要让遗憾再次重演。(2分)‎ ‎③成长是一件不容易一的事，幸好有父母对我们无微不至的关怀，他们毫无私心的做外贸坚强的后盾，是他们用爱时刻守护在我们身旁。(2分)（意思接近即可）‎ ‎23.参考答案：才识贯中西 智慧集东西 ‎