百校联盟（全国I卷）2020届高三上学期11月教学质量监测语文试题 Word版含解析

百校联盟（全国I卷）2020届高三上学期11月教学质量监测语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com ‎2020届普通高中教育教学质量监测考试全国Ⅰ卷语文 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。‎ ‎2．全部答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ ‎3．本试卷满分150分，测试时间150分钟。‎ ‎4．考试范围：高考全部内容。‎ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 通俗文学属于大众文化范畴，具有大众文化的所有特征。它以社会流行、约定俗成的价值判断作为是非的衡量标准，并展开优劣臧否的评判。也因此，中国现当代通俗文学是以儒家的道德文化为核心，相辅以释、道等文化观念建构的世俗价值判断作为评判标准。民族精神和民族大义是为人之大节，道德伦理是为人之小节。在现代中国，写抗战文学最多的是通俗文学作家张恨水，最为屈辱的形象是贡少芹等通俗文学作家塑造的“亡国奴”。奋起抗战展现的是儒家文化的国家意识，“亡国奴”刺激的是儒家文化的羞耻意识。同样，在中国现当代通俗文学的社会小说、官场小说中，作家们并不在意新闻学作家注目的体制问题或政治意识，而是津津乐道于人物的生活细节和生活作风。他们认为一个人道德品质不好，怎么能治理国家呢？小节与大节紧密相连。‎ 中国现当代通俗文学是中国城市发展过程中的大众文化产物。城市在发展过程中出现了市民阶层，市民阶层的性质和需求直接决定了通俗文学的基本性质。通俗文学的市民阶层主要集中于上海、北京、天津等大都市里，中国现代通俗文学也主要集中在这些都市，有很强的地域性，分为“南派”与“北派”。现代市民基本上由乡民转换而来，他们到城市来是为了赚更多的钱，同时，他们又是第一批全面地接受西方文明生活形态的中国人。这种心态直接决定了中国现代通俗文学的两大主题：渴望赚钱却又埋怨赚钱难；享受文明生活却又感叹世风日下。时代发展到今天，当代市民基本上都是移民，流动性很强，中国当代通俗文学没有了“南派”“北派”等地域性色彩，却有很强的职业化特点。当代市民的诉求也发生了变化：职场生存和渴望发展、家庭安康和幸福追求成为当代中国通俗文学的两大主题。如果将城市市民分为“高资阶级”“中资阶级”和“小资阶级”，当代通俗文学是从“小资阶级”出发，眼望“高资阶级”，拼命挤进“中资阶级”，表现的是城市的世俗文化和市民的实际愿望。‎ - 25 -‎ 通俗文学具有文化观念上的世俗性、现实生活上的世俗性，还具有情感生理上的世俗性。与精英文学在哲学和历史空间追求人的生存价值不一样，通俗文学得以存活和流行的秘诀是将阅读与人的本能欲望相契合：人都有杀伐心理和争霸意识，武侠小说能满足你的要求；人都有追寻真相的好奇心，侦探小说能满足你的要求；人都要抒发情感和表达欲望，言情小说能满足你的要求；人都喜欢追根寻源和臧否是非，历史小说能满足你的要求；人都希望无所限制、徜徉于想象之中，科幻小说能满足你的要求……通俗文学对人性的表达不追求深刻，只是反映，但丰富；不追求独特，但具有一定普遍性，就是一种大众化的世俗表现。既然表现的是普通大众的世俗生活，通俗文学也就有了社会学、经济学、语言学、城市学等多方面的元素。从这个层面上说，通俗文学是一座多元素且含量极为丰富的矿藏。‎ ‎（摘编自汤哲声《何为通俗：中国现当代通俗文学概念的解构与辨析》，略有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 通俗文学能展开优劣臧否的评判，是因它有好坏的衡量标准。‎ B. 中国现当代通俗文学作家认为，治理国家的人，道德品质要好。‎ C. 中国现代通俗文学的两大主题，完全取决于市民阶层的需求心态。‎ D. 通俗文学具有多方面的元素，虽然深刻丰富，但是独特性欠缺。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章前两个段落逻辑上并列，各自又采用提出问题、分析问题来展开论证。‎ B. 文章第二段通过深入分析通俗文学的基本性质，阐述了现、当代中国通俗文学的主题。‎ C. 文章论证兼顾实践和理论，有创作实例，但更注重通俗文学理论方面的阐发。‎ D. 文章第三段将通俗文学与精英文学作对比，突出通俗文学更关注人的本能欲望。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 张恨水写了大量抗战文学作品，贡少芹塑造了“亡国奴”的屈辱形象，表明通俗文学作家的精神内核依然是儒家的道德文化。‎ B. 中国现代通俗文学分为南北两派，有很强的地域性，主要是因为现代中国的主要大都市有南北之分。‎ C. 张恨水的《啼笑因缘》在报纸上连载并征求意见，小说的最终结局是根据读者的主流意见确定的，这表明通俗文学关注大众需求。‎ D. 通俗文学在文化观念、现实生活、情感生理三方面的世俗性，使当代中国通俗文学在主题上有别于现代中国通俗文学。‎ ‎【答案】1. B 2. B 3. D ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。‎ A项，“通俗文学能展开优劣臧否的评判，是因……”错误，强加因果。‎ C项，“……完全取决于市民阶层的需求心态”错误，过于绝对，“完全取决”理解分析错误，原文只说“直接决定”。‎ D项，“虽然深刻丰富，但是独特性欠缺”理解和分析错误，篡改文意，原文说“不追求深刻”“不追求独特”。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ B项，“文章第二段通过深入分析通俗文学的基本性质……”错误，文章没有深入分析通俗文学的基本性质，分析的是市民的心态和需求。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。‎ D项，“通俗文学在文化观念、现实生活、情感生理三方面的世俗性……”错误，归因错误，当代中国通俗文学在主题上有别于现代中国通俗文学的原因，是当代市民的诉求发生了变化，即当代中国市民的诉求与现代中国市民的诉求不同导致了当代中国通俗文学与现代中国通俗文学在主题上的差异。‎ 故选D。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 柔性电子是一种技术的通称，是将有机／无机材料电子器件制作在柔性／可延性基板上的新兴电子技术。这不同于电子器件及其电子器件构成的电路的应用，这种应用还是传统的电子技术研究内容。这种设备是指在存在一定范围的形变（弯曲、折叠、扭转、压缩或拉伸）条件下仍可工作的电子设备。柔性电子在不损坏本身电子性能的基础上的伸展性和弯曲性，对电路的制作材料提出了新的挑战和要求。柔性电子涵盖有机电子、塑料电子、生物电子、纳米电子、印刷电子等，包括柔性显示、有机电致发光显示与照明、化学与生物传感、柔性电池器等多种应用。柔性显示器是由柔软的材料制成，可变型可弯曲的显示装置。像纸一样薄，即使切掉电源，内容也不会消失，也被叫做“电子纸”。柔性显示器，它的主要特点是能为未来飞行员的驾驶舱进行设计，使用非玻璃材质，不会影响到弹射跳伞时的安全性。柔性电子制造技术水平指标包括芯片特征尺寸和基板面积大小，其关键是如何在更大幅面的基板上以更低的成本制造出特征尺寸更小的柔性电子器件。‎ ‎（摘编自张淇《十二篇综述带你走进柔性电子领域》）‎ 材料二：‎ OLED即有机发光显示器，为新型显示技术，与传统的LCD（液晶显示器）显示方式不同，OLED的发光器件可以实现柔性显示。OLED与LCD特性对比如下：‎ 特性 OLED LCD 耐撞击 承受力强 无法承受 发光方式 自发光 被动发光 对比度 ‎200 万:1‎ ‎1500:1‎ 视角 ‎180度 ‎170度 色彩饱和度 ‎110%‎ ‎60% 90%‎ 制造流程 ‎80-90道加工工序 大于200道加工工序 - 25 -‎ ‎（摘编自产业网《2017年中国柔性显示市场发展前景分析》）‎ 材料三：‎ ‎2018年初西班牙巴塞罗那落幕的2018世界移动通信大会期间，来自中国的柔性AMOLED厂商维信诺就展示了两款柔性显示屏新品：一款是“动态折叠屏”，另一款是“柔性电子书”。“动态折叠屏”弯折次数可超过10万次，技术处于全球最领先水平，并且已在维信诺昆山5.5代OLED生产线全面量产。而另一款“柔性电子书”则是全球唯一新书籍，可以在卷曲或折叠后随身携带。‎ ‎2018年6月，总投资约110亿元的深圳柔宇科技全球首条类六代全柔性显示屏大规模量产线成功点亮投产！满产规模超过每年5000万片柔性显示屏。柔宇科技是目前国内唯一一家没有采用国外主流曲面显示技术路线的创新型企业，在材料、工艺、器件、电路设计等方面都拥有核心技术知识产权，覆盖了柔性显示制造的各个方面，包括材料、工艺、器件、电路、电子系统、显示模组以及终端产品和系统等领域的设计和开发。柔宇团队在国际上第一个发布了全球最薄、厚度仅0.01毫米的全彩OLED柔性显示屏，并成功与手机平台对接。完整的柔性显示屏的厚度仅约为0.01毫米（10微米），几乎是头发丝的1/5。由于其超薄的厚度，柔性显示屏的弯折半径可以小到1毫米，甚至比笔芯更小，而且，在弯折5~10万次后依然可以实现高质量的显示效果。与国内外企业以往投产的主要生产平面型、固定曲面柔性AMOLED不同，柔宇科技生产的全柔性显示屏，在用户手中也可以实现弯曲、折叠、卷曲，且卷曲半径小，可广泛应用于智能穿戴、手机、平板电脑等产品以及智能交通、运动时尚、建筑装饰、办公教育等各行各业。‎ ‎（摘编自陈震《中国柔性显示产品相继亮相》）‎ ‎4. 下列不属于“柔性电子”技术的一项是 A. 将有机材料电子器件制作在柔性基板上。 B. 可变形可弯曲的像纸一样薄的电子纸。‎ C. 电子器件及其电子器件构成的电路。 D. 动态折叠屏和柔性电子书。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 柔性电子设备在存在一定范围的形变（扭转、压缩、拉伸、弯曲或折叠）条件下仍可工作，所以对电路的制作材料要求很高。‎ B. 新型显示技术OLED比之传统的LCD，在各项指标上都实现了大幅超越，这是一种革命性的技术进步，前者必将全面取代后者。‎ C.‎ - 25 -‎ ‎ 柔性显示仅仅是柔性电子中的一种应用，这种新兴电子技术在中国发展的空间巨大，未来的经济效益非常可观。‎ D. 全柔性显示屏可广泛应用于手机、平板电脑等产品或智能交通等行业，在这一领域中国已经领先世界。‎ ‎6. 请结合材料，概括并分析中国企业在柔性显示技术制造或产品方面有哪些突出的成就？‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. ①弯折次数世界第一。中国企业维信诺生产的“动态折叠屏”，弯折次数的技术处于全球最领先水平，并有产品全面量产。②柔性书籍世界唯一。中国企业维信诺生产的“柔性电子书”，全球唯一可在卷曲或折叠后随身携带。③柔性技术世界领先。中国企业深圳柔宇科技的柔性显示屏投产，没有采用国外主流曲面显示技术路线、拥有核心技术知识产权、覆盖了柔性显示制造的各个方面。④全彩柔屏世界最薄。中国企业深圳柔宇科技生产出全球最薄的全彩OLED柔性显示屏。⑤全球首条类六代全柔性显示屏大规模量产线投产。⑥与国外的平面、固定曲面不同，国产全柔性显示屏在用户手中也可以弯曲、折叠、卷曲，应用范围更广。或：①技术制造方面：柔性技术世界领先，拥有核心技术知识产权，覆盖柔性显示制造的各个方面；全彩柔屏世界最薄，“动态折叠屏”弯折次数技术全球领先。②产品方面：有“动态折叠屏”和“柔性电子书”两款柔性新产品。前者技术全球领先，已全面量产；后者全球唯一，可在卷曲或折叠后随身携带。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部内容进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。 ‎ C项，“电子器件及其电子器件构成的电路”错误，属于传统的电子技术。 ‎ 故选C ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ B项，“前者必将全面取代后者”错误，过于绝对武断。 ‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。结合“‘动态折叠屏’弯折次数可超过10万次，技术处于全球最领先水平，并且已在维信诺昆山5.5代OLED生产线全面量产。而另一款‘柔性电子书’则是全球唯一新书籍，可以在卷曲或折叠后随身携带”，可知，弯折次数世界第一，柔性书籍世界唯一；“总投资约110亿元的深圳柔宇科技全球首条类六代全柔性显示屏大规模量产线成功点亮投产！满产规模超过每年5000万片柔性显示屏。柔宇科技是目前国内唯一一家没有采用国外主流曲面显示技术路线的创新型企业，在材料、工艺、器件、电路设计等方面都拥有核心技术知识产权，覆盖了柔性显示制造的各个方面，包括材料、工艺、器件、电路、电子系统、显示模组以及终端产品和系统等领域的设计和开发”，可知全彩柔屏世界最薄，全球首条类六代全柔性显示屏大规模量产线投产；“柔宇科技生产的全柔性显示屏，在用户手中也可以实现弯曲、折叠、卷曲，且卷曲半径小，可广泛应用于智能穿戴、手机、平板电脑等产品以及智能交通、运动时尚、建筑装饰、办公教育等各行各业”，可知优点更多。‎ ‎【点睛】非连续性文本阅读方法 ‎ ‎1．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 ‎ ‎2．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。 ‎ ‎3．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 太阳照在桑干河上 丁玲 - 25 -‎ 杨亮一清早便去访问董桂花。他原在边区政府图书馆管理图书，年龄虽说不大，才二十五六岁，但他读了好些书籍。他还有一种细致、爱用脑子的习惯，所以表面看来他不过是一个比较沉静的普通干部，但相处稍久，就会觉得这是一个肯思想、有自己的见解、努力上进的青年。去年年底曾经到过怀来乡下，参加农村的清算工作，一个多月的经历，给了他很大的兴趣。他觉得农村是一个大的活的图书馆，他可以读到更实际的书。昨晚文采同志分配他去参加妇女会，又要他去了解一下妇女的情形，虽然这使他感觉这工作对于他并不恰当，也不方便，但他也很乐意地接受了。他明白他们这次的土地改革工作队之中并没有女同志，妇女工作总是要人做的。他想，慢慢地来吧。趁着早晨凉快，去打听暖水屯妇女主任的家宅。‎ 李之祥已经下地里去了。董桂花也只穿一件打了补丁的背心，伸出两只焦黄的手臂，在院子里的葡萄架下松土。看见进来了穿制服的客人，很拘束地笑着，从架下走出来。‎ ‎“吃啦吗？”她不知道说什么才好。‎ ‎“还没有呢。你是董桂花？我是来看看你的。”‎ ‎“呵……”她从架下走了出来。‎ ‎“今天晚上你们要开会的事，你知道了么？”‎ ‎“知道了。唉，咱们这个妇女会没有什么开头呀，谁也不会说。”‎ ‎“不会说，没关系，要是大家都不欢喜开会，咱们就不一定开会，找几个人道叙道叙也成。你看怎么样？咱们现在拉拉，商量商量出个办法好不好？”杨亮便坐在她屋子门外的土台阶上。‎ ‎“您还没吃饭咧，咱去替您烧点吧。”她不顾他的阻止，仍旧跑进去了。再出来时手里端了一碗高梁米汤，递给杨亮，说道：“没有什么好吃的，喝碗米汤吧。”这时她已经把那件破背心脱了，换了那件唯一的白布单衫。‎ 他并不同她谈妇女会的事，只谈些家常。开始的时候，她还很拘束，总是问一句答一句，后来就自己讲开了。她原来是关南人，也是受苦人。从前那个丈夫被日本抓去当兵，走了后就没信来。她还有一个儿子，遭年馑，没有法，公公把她卖给一个跑买卖的了。她离开了家乡，后来时运不济，他又病死了，她才随着几个逃荒的到了这里。如今跟了李之祥，李之祥也是个穷人，老实。她如今还想从前的那个孩子，那孩子该有十多岁了。这些话平日也没个说处，这会不知怎么她瞧着这小个儿可亲热呢。他耐烦地听她说了这又说那，他还问来问去的。后来她也问起他家里还有没有父母，想不想家。原来他从小就没有了母亲，他是个孤儿，老父亲也是个庄户人，在家里种着四五亩地，几年也没有通消息了。他是跟着他的叔叔跑出来参加革命的。现在他是走到哪里，哪里就是他的家。他自己是个穷人，穷人家里就是他的家。他就愿意把穷人日子都过好了，他的老父亲也就有好日子过了。她听着他讲，心里替他难受，越觉他可亲。她又一定要去替他再热点饭来吃。他不肯，他还称赞那一小碟酱萝卜丝腌得好。这使她很满意。‎ - 25 -‎ 他了解了这个村的妇联会的大概情形，没有固定的会员，要开会时，便挨家挨户地去叫，来的总是识字班的占多数。‎ 她告诉杨亮说妇女在开会的时候不敢说话，害臊，怕说错，怕村干部批评；会后就啥也不怕，不说这家，就说那家，同人吵架，还有打架的呢。‎ 杨亮说：“李婶婶！”他叫她婶婶了，“我看你就很会说话，有条有理，她们选你当主任是找对了人啊。尤其是因为你受的苦多，这样才会懂得别人的苦处。咱们都是穷苦人，只有穷苦人才肯替穷人办事。”‎ 他告诉她不要开会了，她只要挨家挨户地去找那些穷人，把刚才他同她讲的那些道理去告诉她们，同她们谈家常，听她们诉苦，看她们对村子上的谁最有意见，对村干部的意见也要说。‎ 董桂花心里很舒服，她觉得他为人真对劲。开始当他刚进来的时候，她有一点怕他，怕他要她召集大会，要她在会上讲一套，那些事她是不容易做到的。现在呢，她只要去“串门子”，他就是这么说的。只要去同人叙道，就像他同她谈话一样，这个她有准，别人一定也会欢迎她的。她常常难受了就去找羊倌老婆，她们可谈得来呢。她答应他能行。连她自己都觉得她的枯瘦的面颊上泛着微红，她还以为是今天天气特别热的缘故。‎ 他再三嘱咐她，才站起来往外走。‎ ‎（节选自“十三”章，有删改）‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说叙述事件有详有略，如略写杨亮曾经参加怀来乡下的清算工作、喝米汤等，而详写了杨亮在暖水屯村与董桂花的交流谈心工作。‎ B. 小说采用外貌描写手法，如董桂花“穿一件打了补丁的背心”，与祥林嫂初到鲁镇的穿着描写一样，都是以着装来刻画人物。‎ C. 杨亮对妇女主任的称呼由“董桂花”到“李婶婶”的转变，表明杨亮逐步拉近了与群众的距离，歌颂了土改工作的巨大胜利。‎ D. 这篇小说语言通俗、淳朴，富于浓郁的乡土风味，叙述语言流畅自然，对话语言简洁明了、直白平实，但都不乏生动形象。‎ ‎8. 董桂花在与杨亮交谈过程中，发生了哪些心理变化？试简要分析。‎ ‎9. 小说是如何具体塑造土改工作队队员杨亮这一人物形象的？‎ ‎【答案】7. C 8. ①一开 - 25 -‎ 始，害怕、害羞。如“看见进来了穿制服的客人，很拘束地笑着”“她告诉杨亮说妇女在开会的时候不敢说话，害臊”等。②谈开后，主动、热情。谈家常讲开后，董桂花心理坦然了，平日没个说处都说出来了，还主动询问杨亮家世，对他的遭际表示同情。③谈话完毕后，感到舒服、愉快。董桂花心里轻松，觉得杨亮为人真对劲，爽快答应去做工作，十分愉悦。 ‎ ‎9. ①直接叙述介绍。开端直接叙述，介绍了杨亮的工作、学习、思想动态等，又在与董桂花的问答中交代杨亮的身世。②语言、行动、心理描写。通过描写杨亮接受妇女工作的心理，交待了他工作行动和与妇女主任董桂花的一系列对话，来塑造他积极主动、真诚实在、灵活应变的形象。③衬托手法。通过董桂花的感受与改变，间接地衬托杨亮工作讲究方法技巧、为人平易亲和。（每点2分，其他答案言之成理可酌情给分。）‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考查学生分析鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。涉及句段作用、形象特征、手法运用等方面。此类题要求学生全面把握文章内容、结构、主旨、手法的基础，明了各个选项的设题角度，仔细辨别，判定正误。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。‎ C项，“歌颂了土改工作的巨大胜利”错误，鉴赏错误，夸大了作用，过于拔高，分析无据。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考查学生对人物心理变化的分析能力。心理描写就是就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。通常心理描写的方法有三种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述；三是通过人物的语言、动作、神态来展现人物的心理。根据文本可知董桂花在与杨亮交谈过程中，如“看见进来了穿制服的客人，很拘束地笑着，从架下走出来”“咱们这个妇女会没有什么开头呀，谁也不会说”等句子，反映出她的害羞、拘谨；“开始的时候，她还很拘束，总是问一句答一句，后来就自己讲开了”“她听着他讲，心里替他难受，越觉他可亲。她又一定要去替他再热点饭来吃”可见讲开了之后，她十分热情，还对杨亮表示同情；“董桂花心里很舒服，她觉得他为人真对劲”“她答应他能行”，觉得杨亮为人真诚、对劲，心里很舒服，决定答应做妇女工作。‎ ‎【9题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生对人物形象塑造方法的分析能力。人物形象塑造方法有：正面描写：从正面，对故事人物进行比较直接的描写，特点就是足够的直接，足够鲜明，足够的形象。正面描写包括了肖像、神态、动作、语言、心理描写等。侧面描写：利用其他人物的刻画和环境的描写，突出要描述的对象。此题可以从语言、行动、心理描写及正面描写与侧面烘托等方面进行分析。如第一段就有一大段对他身份的交代，与董桂花谈心时还讲到了过往的经历，都是直接叙述；正面描写有语言、心理描写，如“他想，慢慢地来吧”“你是董桂花？我是来看看你的”等，也有行动描写，比如主动与董桂花接触来开展工作，真诚打动了董桂花的心。侧面描写有董桂花的感受，如“她觉得他为人真对劲”，反映出他的平和。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 陆贾者，楚人也。高祖时，中国初定，尉他平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南越王。陆生至，尉他箕倨见陆生。曰：“足下中国人，今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。乃屈强于此，汉诚闻之，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。”于是尉他乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝起丰沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝三王之业，统理中国。人以亿计，地方万里。今王众不过教十万，皆蛮夷，譬若汉一郡，王何乃比于汉！”乃大说陆生。归报，高祖大悦，拜贾为太中大夫。陆生时时前说称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也，向使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怿而有渐色，乃谓陆生曰：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”陆生乃著十二篇。每奏一篇，高帝未尝不称善，左右号其书曰“新语”。吕太后时，诸吕擅权，欲劫少主。右丞相陈平患之，陆生曰：“将相和调，则士务附。为社稷计，在两君掌握耳。君何不交太尉，深相结？”为陈平画吕氏数事。陈平用其计，两人深相结，则吕氏谋益衰。陆生名声藉甚。及诛诸吕，立孝文帝，陆生颇有力焉。孝文帝即位欲使人之南越陈丞相乃言陆生为太中大夫往使尉他令尉他去黄屋称制令比诸侯皆如意旨陆生竟以寿终。‎ ‎（节选自《史记·郦生陆贾列传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 - 25 -‎ A. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言/陆生为太中大夫往使/尉他令/尉他去黄屋称制/令比诸侯/皆如意旨/‎ B. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言陆生为太中大夫/往使尉他/令尉他去黄屋称制/令比诸侯/皆如意旨/‎ C. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言/陆生太中大夫/往使尉他令/尉他去黄屋/称制令比诸侯皆如意旨/‎ D. 孝文帝即位/欲使人之南越/陈丞相等乃言陆生为太中大夫/往使尉他/令尉他去黄屋/称制令比诸侯/皆如意旨/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 中国，指中原地区，汉族文化发源于黄河流域，以为居天下之中，故称之。‎ B. 蛮夷，古代泛指华夏族以外的其他民族，包括南蛮、北狄、西戎和东夷。‎ C. 诗书，原指《诗经》和《书经》，后泛指一切经书，再后来可泛指一切书籍。‎ D. 太后，封建时代帝王母亲的尊称，所有皇帝的生母都自然就是皇太后。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 陆贾不卑不亢，大义凛然。面对傲慢的尉他，陆贾毫不畏惧，分析形式，晓以利害，侃侃而谈，从气势上镇住了尉他，尉他只好道歉。‎ B. 陆贾辞令机智，辩论犀利。尉他问陆贾自己和刘邦相比哪一个更贤能，陆贾从几个角度进行了对比，直言尉他和刘邦根本无法相提并论。‎ C. 陆贾直言进谏，说理透彻。陆贾不顾刘邦的生气，直接反问刘邦可以马上治天下吗？再列举商汤、周武、秦朝等历史上灭亡的实例来劝刘邦。‎ D. 陆贾忠于刘氏保国建功。吕太后掌权时危及刘氏的社稷传承，陆贾向丞相陈平进言，力促将相和，从而诛杀了吕氏，助力孝文帝登基。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。‎ ‎（2）试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. C ‎ ‎13. （1）现在您违反中原人的习俗，扔掉衣冠巾带，想用小小的南越来和天子对抗，成为敌国，祸事将要降临到您身上了。‎ ‎（2）你尝试着替我写一写秦朝失天下的原因是什么，我得到天下的原因是什么，以及古代成功、失败的国家事例。‎ - 25 -‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。‎ 作答本题，一是要正确理解句子的大致意思，二是要注意选项的不同断点之处。四个选项中，前两处断点相同。第三处A、C两项相同，B、D两项相同，错误多集中在第四处之后。“陆生为太中大夫往使/尉他令”意思不明了，排除A项。‎ ‎“往使尉他令/尉他去黄屋/称制令比诸侯”中，“令”的是尉他，并让尉他做什么事，排除C项。‎ ‎“黄屋称制”是孝文帝让尉他去除的事情，“黄屋”与“称制”不能分开，排除C、D两项。原句标点应为：孝文帝即位，欲使人之南越。陈丞相等乃言陆生为太中大夫，往使尉他，令尉他去黄屋称制，令比诸侯，皆如意旨。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ D项，“所有皇帝的生母都自然就是皇太后”解说错误，皇帝的生母不一定成为太后，如清朝光绪帝的生母。我国古代有常见的太后制度：皇帝以嫡长子身份继位的，生母（先帝皇后）在则以嫡母为皇太后；无生母，则以先帝皇后（继任皇后）为皇太后；生母、先帝皇后皆无，则以抚育皇帝的先帝嫔妃为皇太妃，有时也加封为皇太后。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。‎ C - 25 -‎ 项，“再列举商汤、周武、秦朝等历史上灭亡的实例”篡改文意，原文的意思是说“况且商汤周武用武力夺取天下，却顺应形势以文教治理天下，文治武功并用，这是长治久安的办法啊”，不是把它当作灭亡的实例。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。‎ ‎（1）“天性”，中原人的习俗；“弃”，扔掉；“以”，介词，用；“区区”，小小的；“为”，动词，成为；“且”，将要。（2）“试”，尝试；“著”，写；“所以”，……的原因；“之”，代词，指天下；“成败之国”，古代成功、失败的国家事例。‎ ‎【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ - 25 -‎ 陆贾，是楚国人。高祖称帝时，中原刚刚平定，尉他平定了南越，乘机在那里称王。高祖派遣陆贾带着赐给尉他为南越王的印（前往）。陆生到达南越，尉他像簸箕一样又着两脚坐着接见陆生，陆生说：“您木是中原人，现在您违反中原人的习俗，扔掉衣冠巾带，想用小小的南越来和天子对抗，成为敌国，祸事将要降临到您身上了。天子爱惜百姓近来十分劳苦，因此暂且让他们休养一下，派遣我来授予你南越王的金印，剖分符节，互通使臣。大王您在这里逞强，汉朝果真听说此事，派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人起来杀王降汉，就如同翻手掌一样罢了。”于是尉他便急忙起身坐好，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间久了，对您太失礼了。”于是问陆生：“我和皇帝相比哪个贤能些？”陆生说：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，诛灭强大的楚国，为天下兴利除害，继承了五帝三王的功业，统治中原。人口以亿来计算，土地方圆万里。现在大王您统治的人口不过几十万，都是蛮夷，好比汉朝的一个郡，大王您怎么能和汉相比呢！”于是尉他非常喜欢陆生。陆贾还朝复命，高祖十分高兴，任命陆贾为太中大夫。陆生时时向皇帝进言称引《诗经》《尚书》，高祖骂他说：“你老子骑在马上得到天下，哪里用得着《诗》《书》！”陆生说：“骑在马上可以取得天下，难道也可以骑在马上治理天下吗？况且商汤、周武用武力夺取天下，却顺应形势以文教治理天下，文治武功并用，这是长治久安的办法啊，当初如果秦国统一天下后，实行仁义（之道），效法先圣（之贤），那么陛下哪能夺得这天下呢？”高帝听了很不高兴但是脸上露出惭愧的颜色，就对陆生说：“你尝试着替我写一写秦朝失天下的原因是什么，我得到天下的原因是什么，以及古代成功、失败的国家事例。”陆生于是写下十二篇。他每奏上一篇，高帝没有不说好的，身旁的群臣称他的书为“新语”。吕太后（掌权）时期，诸吕专揽大权，想威逼控制年幼的皇帝。右丞相陈平很担心这件事，陆生说：“将相和睦协调，那么士大夫就会归依附。为国家考虑，安危只在你们将和相两个人的掌握罢了。您为什么不和太尉交好，加强团结？”于是陆生又为陈平筹划对付吕氏的几件事。陈平采用他的计谋，（陈平、太尉周勃）两人紧紧地团结在一起，而吕氏篡权的阴谋就越来越衰弱。陆生名声大盛。等到杀死了诸吕，拥立孝文帝（登基），陆生在其中出了不少力。孝文帝即位后，想派人出使南越。陈丞相等人就推荐陆生为太中大夫，前往出使尉他之地，让尉他撤消黄屋不得称制，要他和其它诸侯相同，结果全部符合皇帝的旨意。陆生最后以高寿辞世。‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 花鸭①‎ 杜甫 花鸭无泥滓，阶前每缓行。‎ 羽毛知独立，黑白太分明。‎ 不觉群心妒，休牵众眼惊。‎ 稻粱沾汝在，作意莫先鸣。‎ ‎【注】①花鸭：水禽。至德二年（757年）五月，诗人沾受唐肃宗之恩做左拾遗，终因疏救房绾而遭贬，乾元二年（759年）举家由陇入蜀后作此诗。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. “阶前”一句指花鸭经常在台阶前面缓步而行，步态从容不迫。‎ B. “黑白”一句很有意味，明写羽毛色彩，暗写忠奸两类不同的人。‎ C. 本诗刻画了身无泥滓、黑白分明、特立独行、令人嫉妒的花鸭形象。‎ D. 诗歌语言通俗易懂、简洁明了，虽然笔调轻松，但是笔法老到。‎ ‎15. 诗的尾联有什么含意？结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①食朝廷俸禄，若要想官位做得安稳，遇要事不要率先上疏，不平则鸣，锋芒毕露，容易引人注目。‎ - 25 -‎ ‎②这是作者牢骚话，作者不会明哲保身，其实是自我调侃，自我安慰。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 ‎ B项，“暗写忠奸两类不同的人”错误，应该是对爱憎分明，嫉恶如仇的刚烈人格的由衷赞美。 ‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。译文：花鸭身上洁净无泥渣，常常在阶前缓步而行。它让羽毛不同于群鸭，黑白二色非常分明。浑然不觉众鸭的惊猜与嫉妒，不要惹得众眼受惊。你既然沾受了主人的稻粱恩，就千万不要先出声。这是一首咏物诗。前四句写花鸭身无泥渣，阶前徐行，羽毛独立，黑白分明。颔联展现了诗人发现花鸭致祸根源焦躁和急切的情状，进而在尾联直接呼劝花鸭：受人恩惠就不要“先鸣”，这也是遭斥一事而发的“自警”之语。这首诗借物说事，笔调轻松而情感含蓄蕴藉。“稻粱沾汝在，作意莫先鸣”，是进一层劝说。这两句的字面意思是：你花鸭既然沾受了主人的稻粱恩，就千万不要率先呜叫了，那样会触怒主人，失掉既得的稻粱恩的！但这两句诗还有更深的含义，可以把它看作是诗人反思自己沾受肃宗之恩作左拾遗，最后终因疏救房琯而遭斥一事而发的“自警”之语。杜甫这里的“莫先鸣”，其精义就是要处于“鸣”与不“先鸣”之间，不能不鸣，也不能先鸣。杜甫丢掉谏官，缘于先鸣。以后流离陇蜀，依人为生，不鸣则无从致“稻粱”；当然更不能先鸣，一旦先鸣，既沾之“稻粱”又会失去。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）郦道元在《三峡》一文中，描写春冬之时江水青碧、清澈无比的两个句子是“_______________，_______________”。‎ ‎（2）白居易在《琵琶行》中，说自己所在地有点偏，长年没法欣赏到音乐的两句是“_______________，_______________”。‎ ‎（3）庄子《逍遥游》中，描绘的鲲鹏体形硕大无比，即使如此，在作者看来也并非逍遥，奋飞时依然“有所待”，“_______________，_______________”，依然要靠大风。‎ ‎【答案】 (1). （则）素湍绿潭 (2). 回清倒影 (3). 浔阳地僻无音乐 (4). 终岁不闻丝竹声 (5). 抟扶摇而上者九万里 (6). 去以六月息者也 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“湍”“僻”“抟”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 藏医药浴法，藏语称“泷沐”，是藏族人民以土、水、火、风、空“五源”生命观和隆、赤巴、培根“三因”健康观及疾病观为指导，通过沐浴夭然温泉或药物煮熬的水汁或蒸汽，调节身心平衡，实现生命健康和疾病防治的传统知识和实践。该世界非物质文化遗产项目既_______________了相关社区民众通过沐浴防病、疗疾的民间经验，也是以《四部医典》为代表的传统藏医理论在当代健康实践中的继承和发展。‎ 作为藏医学“索瓦日巴”的重要组成部分，（ ），广泛流布于西藏、青海、四川、甘肃、云南等地的藏区，为保障藏族民众的生命健康和防治疾病发挥着重要作用。该遗产项目_______________着藏族天文历算、自然博物、仪式信仰、行为规范、起居饮馔等传统知识，同时也通过藏族神话、传说、史诗、戏剧、绘画、雕刻等文化表现形式得以广泛传播，为藏族人民既提供了持续的认同感，又保护着人类的健康实践与知识，是世界文化多样性和人类创造力的见证。‎ - 25 -‎ 藏医药浴法列入代表作名录，有助于从整体上提升非物质文化遗产的___________，并提高人们对其重要意义的认知，促进不同民族关于生命健康和尊重自然的对话，体现中国政府对传统知识文化____________的重视。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 体现 承担 清晰度 援古证今 B. 体现 承载 可见度 古为今用 C. 表现 承载 清晰度 古为今用 D. 表现 承担 可见度 援古证今 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区的藏医药浴法为集中传承区域 B. 以青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区为集中传承藏医药浴法区域 C. 藏医药浴法以青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区为集中传承区域 D. 传承藏医药浴法的集中区域，在青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 既保护着人类的健康知识与实践，又为藏族人民提供了持续的认同感，是世界文化多样性和人类创造力的见证。‎ B. 既为藏族人民提供了持续认同感，又保护着人类的健康知识与实践，是世界文化多样性和人类创造力的见证。‎ C. 既丰富着人类的健康知识与实践，又为藏族人民提供了持续的认同感，是世界文化多样性和人类创造力的见证。‎ D. 既为藏族人民提供了持续的认同感，又丰富着人类的健康知识与实践，是世界文化多样性和人类创造力的见证。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ ‎①体现：指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。表现：表示出来，显现出来。文中指“非物质文化遗产项目”通过“沐浴防病、疗疾的民间经验”具体表现，故选“体现”。‎ - 25 -‎ ‎②承载：指承受装载；担当或蒙受；继承。承担：承当，担当，担负，敢于担当的责任与义务。用在句中与“知识”搭配不当，故选“承载”。‎ ‎③清晰度：指影像上各细部影纹及其边界的清晰程度，一般是从录像机角度出发，通过看重放图像的清晰程度来比较图像质量。用在此处对象用错。可见度：物体能被正常目力看见的清晰程度。‎ ‎④古为今用：吸收古代的优点，扬弃缺点，以使现代更进步。援古证今：引述古事来证明今事。用在句中不恰当，故选“古为今用”。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。‎ 所填入的句子的对象，必须是“藏医药浴法”，还要放在最前面，以便于做后面句子的主语，否则既不承前，也不启后，故排除B、D两项。‎ A项紧缩主干为：浴法为传承区域，主宾不搭配，排除A项。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。‎ ‎“保护”与“健康知识与实践”搭配不当，排除A、B两项；‎ 应先说“藏族人民”，再说“人类”，排除C项。‎ 故选D。‎ ‎20.根据下面的文字介绍和要求，拟写上下联。‎ ‎（1）中学生阅读的书籍有的是在教材课文的基础上拓展的，有的则纯粹是个人的兴趣爱好，请选择自己阅读的书籍，完成上联。‎ 上联：___________________________________________‎ 下联：《西游记》师徒取经遭遇困难 - 25 -‎ ‎（2）“一带一路”是中国的合作倡议，依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体。请结合个人感悟，完成下联。‎ 上联：一带一路朋友遍天下 下联：___________________________________________‎ ‎【答案】 (1). （1）示例：①《红楼梦》宝黛倾心经历痛苦②《西厢记》张崔钟情体验甜蜜 (2). （2）示例：①三生三世友谊传万代②四维四方欢歌动乾坤③五湖四海知交满人间 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查对联的理解与辨析的能力。解答此题，对联一般需要具备以下特点：要字数相等，断句一致，除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。（1）分析下联内容，先将作品，然后是人物，最后是行为事件等。可以用三字作品名，如《红楼梦》《水浒传》等。（2）需要结合个人感悟来完成对联。分析上联内容，“一带一路”，下联可以对“五湖四海”“一生一世”等；然后后面加上名词及影响等。‎ ‎21.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过45个字。‎ 垃圾“强制分类”的时代已经到来。据相关统计，去掉可以回收的、不易降解的垃圾，可降低垃圾的数量达60%以上，相当可观，因而进行垃圾分类可减少垃圾占用的土地面积。垃圾分类还可以减少污染，如废弃的电池会含有金属汞、镉等有毒的物质，废药品的毒性也较大，这都会对环境造成破坏，我们必须集中处理以保护环境。有些垃圾，如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，回收利用，可以变废为宝。‎ ‎【答案】垃圾分类可以降低垃圾数量，减少占地面积；可以减少污染，保护环境；可以回收物品，变废为宝。‎ ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。‎ 结合“据相关统计，去掉可以回收的、不易降解的垃圾，可降低垃圾的数量达60%以上，相当可观，因而进行垃圾分类可减少垃圾占用的土地面积”分析，可以压缩为垃圾分类可以降低垃圾数量，减少占地面积；‎ 结合“垃圾分类还可以减少污染，如废弃的电池会含有金属汞、镉等有毒的物质，废药品的毒性也较大，这都会对环境造成破坏，我们必须集中处理以保护环境”分析，可以压缩为可以减少污染，保护环境；‎ 结合“有些垃圾，如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，回收利用，可以变废为宝”分析，此句可以压缩为可以回收物品，变废为宝。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎25年前，广东梅州市城东镇玉水村是“煤矿村”：到处小煤矿，残山破水，六成以上的村民挖煤，村里黑水四处流淌，村民生活贫困。‎ ‎15年前，政府开展煤矿整顿，帮助群众脱贫学技，村民纷纷外出学厨，吃苦耐劳、艰苦创业，互帮互助，八成以上的家庭靠外出做厨走上了致富路，玉水变身名副其实的“厨师村”。‎ 今天，玉水村面貌一新：周边绿水青山，村中绿树成荫，道路宽广，千净卫生，路灯明亮，“吃苦是福”“劳动光荣”“卓越追求”等标语醒目。在青岛举行的“2019年第四届世界厨师艺术节”上，村民郭端获得了“中餐烹饪艺术家”的称号，郭端说他的工作是艺术享受。‎ 请结合上面的材料，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】筑梦时代，乾乾而行 这是一个不再羞于谈论梦想的时代，它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发，也让这片土地上无数平凡人的梦想，落地开花。‎ ‎“大风泱泱，大潮滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰，文明圣火，千古未绝者，唯我无双，和天地并存，与日月同光。”今日中国，正处于决胜小康社会的关键时期，如何使中国以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林？我想，唯有终日乾乾，与时偕行。‎ - 25 -‎ ‎25年前，广东梅州市玉水村是“煤矿村”：到处是小煤矿，残山破水，村民生活贫困。但在15年前，村民凭借吃苦耐劳、艰苦创业的精神，八成以上的家庭走上了致富路。今天的玉水村，绿水青山，林木成荫，黄发垂髫，怡然自乐。若要问玉水村成功的秘诀是什么？必然是紧抓时代机遇，艰苦奋斗。而今日的青年，必将在筑梦时代，乾乾而行。‎ 乾乾而行，赤诚无畏。或许我们没有岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月”，有的只是“白了少年头，空悲切”；或许没有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，有的只是“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”；或许没有李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有的只是“白发三千丈，缘愁似个长”。可那又怎样，我依然可以有“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的勇气，有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的满腔热血，有“了却君王天下事，赢得身前生后名”的功成名就。筑梦时代的我们，一腔孤勇，满腔热血，赤诚无畏。‎ 乾乾而行，明媚期想。有的筑梦人在仰望星空的同时，也不忘脚下的土地，袁隆平就是这样的人，终日乾乾，埋身稻田，永远做着一个“天下乘凉”梦。为筑梦，数十年如一日，兢兢业业，终成“水稻之父”，为世界饥饿问题的解决给予重大贡献。筑梦时代，需要我们像“袁老”一样，终日乾乾，明媚期想。‎ 乾乾而行，共祖国，远行向北，踏浪逐光。作为担当民族复兴大任的时代新人，在祖国即将建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的筑梦路上，不仅需要我们不忘初心，守得始终。更要发扬实事求是，敢于探索的实践精神，终日乾乾，以青春小我，创永盛之大国，便千年文明圣火，与天地并存。‎ ‎“赤诚无畏，明媚期想，共祖国，远行向北，踏浪逐光。”筑梦路上，向星辰大海出发，让梦想落地开花。‎ 筑梦时代，乾乾而行。前路道长且阻，而我会以一腔热血勇敢相迎。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考可持续发展生态观，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ - 25 -‎ ‎【审题】分析材料事件，煤矿村—→厨师村—→面貌一新；村民贫困—→致富—→烹饪艺术家。根据事件，我们可以立意，变化、环保、可持续发展等。深挖原因，为什么会有这样的变化？原因——政府扶贫（整顿煤矿、脱贫学技）；吃苦耐劳、艰苦创业；护帮互助；从这个角度可以立意：扶贫（精准扶贫）、吃苦耐劳、艰苦创业、互助等。参照第三则材料：标语“吃苦是福”“劳动光荣”“卓越追求”分析立意，综合三则材料，建构原因和事件关系。‎ 参考立意：（1）劳动，创造美好生活。（2）勤自手边生，劳动兴国家。（3）劳动立身立村更立国。（4）要金山银山更要绿水青山。发展不能以牺牲环境为代价，要追求可持续发展、建设美丽乡村。（5）自立自强才有自豪。幸福是奋斗出来的，劳动光荣，吃苦是福。（6）精准扶贫，携手脱贫。政府引导，村民互助“厨师村”等。‎ ‎【素材】改革开放这场伟大变革，把亿万农民从乡村带到城市，带入现代产业和城市生活，形成规模庞大、由乡村向城镇、由欠发达地区向发达地区流动的人口大潮。据统计，2015年以来，流动人口虽然逐年略有减少，但仍保持在2.4亿人以上的规模，相当于每6个人中就有1个流动人口。昔日的乡土中国，绝大多数劳动者以农业为生，如今城镇就业比重过半，第三产业成为吸纳就业人员最多的产业，服务业占主导的现代模式逐步形成。‎ ‎《爱拼才会赢》是郭开扬最爱唱的歌。在他看来，自古以来“行行出状元”，改革开放大时代、经济社会大发展，给了每个人前所未有的机会，“只要用奋斗去把握，总有一款适合你。”‎ 从中山起步，辗转东莞、深圳、青岛，郭端始终坚守一条：“做好他人事情，学好自家手艺。”不懈奋斗的郭端从学徒一步步做到总厨，既学厨艺也学管理，现在已是4家店的股东。更让他高兴的是，人们的职业观念在悄然改变，职业无贵贱越来越深入人心，技能人才越来越吃香。‎ 改革开放以来，尤其是进入新时代，叫响做实“大国工匠”，技能人才迎来春天。党的十八届五中全会将高技能人才与战略科学家、科技领军人才、企业家人才一起列为国家重点建设的人才队伍；党的十九大报告明确提出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。高技能人才被纳入享受国务院政府特殊津贴范围，深入实施国家高技能人才振兴计划，越来越多的一线工人、技术人员成长为各级党代会、人代会代表……“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”正成为时代风尚。‎ 在政府引导下，玉水人思路豁然打开，整合利用现有零散空地和闲置建筑，吸引社会资本参与乡村建设、鼓励乡贤名厨回乡兴业。在外打拼多年的杨扬喝了道“头啖汤”，回玉水投资800万元动工兴建集民宿、粤菜师傅培训基地、游乐园等为一体的大型农家乐项目。‎ - 25 -‎ 放眼整个广东乃至全国，更多的玉水村正在乡村振兴战略的深入实施中拔节成长。它们各有各的故事，各有各的精彩，如同粤菜有五滋六味之别，但最令人回味无穷的滋味，还是它们背后活力无限的“流动中国”。‎ 行文结构：开头可以结合材料内容分析，引出论点“以辛勤劳动之手，追求卓越之路”。然后从不同的角度分析论述，如追求卓越，才能创造卓越，一个人如此，一个村如此，一个国家亦如此；追求卓越，不能仅仅耽于空想，要撸起袖子加油干；以勤劳之手，追求卓越，才能真正实现卓越等。最后可以写自己的感悟或做法，如“以辛勤劳动之手，追求卓越之路，才能真正成就卓越，古往今来，凡所有成者，概莫能外”“朋友，请伸出你的勤劳之手，一起共走卓越路吧”等。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎ - 25 -‎ ‎ ‎ - 25 -‎