2020年山西省太原五中高考语文摸底试卷（6月份）

2020年山西省太原五中高考语文摸底试卷（6月份）

‎2020年山西省太原五中高考语文摸底试卷（6月份）‎ 一、（一）论述类文本阅读 ‎ ‎ ‎1. 阅读下面文字，完成各题。         新冠肺炎疫情发生后，文艺工作者积极投入文艺创作，诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈现井喷之势，形成了特殊时期的“抗疫文艺”现象。         如何深化“抗疫文艺”书写？笔者认为应向中国美学精神礼敬，继承和弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的人文情怀；向抗疫现实靠拢，深入观察和把握党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策部署和显著成效，了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹，以及普通老百姓的悲欢离合故事；向灾难书写的纵深掘进，努力探寻“抗疫文艺”独特的内在美学意味和特定表达形式，在艺术追求中凸显当代中国“抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。因此，应从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。         国本，即一国之本，是中国特色社会主义根本制度。“文变染乎世情，兴废系乎时序。”在观察感悟和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时，应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等创作歪风邪气，书写和记录这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争，彰显中国人民“坚定信心、同舟共济”“同时间赛跑、与病魔较量，坚决打贏疫情防控阻击战”的中国精神，为国家抗疫奉献艺术力量。         人本，即以人为本，把人民生命安全和身体健康放在第一位。这次疫情来势凶猛、波及面广，直接影响到每个人的生命安全。艺术触角须与生命关怀、人性美善融入，才可能发现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤其是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励，是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重，关心群众疾苦，通过“抗疫文艺”特有的感染力影响力，凝聚起全民族众志成城抗疫情的磅礴力量。         事本，即以客观事实为本，真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。这次疫情影响之广前所未有。艺术的深度书写需要广泛采信、明白就里，许多事情尚在过程之中，切不可捕风捉影、罔顾事实。没有现场感，就难有艺术真实的感染力和穿透力。金代元好问在《论诗三十首》中写道：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”“抗疫文艺”创作需要宏大的真理叙事与细微的客观描述完美结合，以一部部具体抗疫作品，反映整个国家和全体中华儿女在疫情防控阻击战中团结一心、同舟共济的民族精神风貌。离开或曲解甚至为了所谓艺术虚构而挑战真实底线，这不是“抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求，是难以做到“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”的。         文本，即以文艺作品为本。目前“抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题，缘于创作者在疫情暴发特别是居家隔离之后，急于通过艺术创作尽快进入防控阻击战之中，表达创作者情系疫区、加油鼓劲的强烈愿望和关切之情。这种激情澎湃的创作现象与阶段，一般来看，在灾难到来之初都会经历。在持续和沉淀阶段，却需要理性思考和艺术思维的贯通。一场灾难对人民生命财产、经济社会发展的破坏及其给人们心理造成的负面影响是极其深重的。灾难题材的特殊性，隐含着书写方式的独特性。需要艺术家对灾难本身展开综合性系统性观察，对人类抗击灾难的信心和意志予以思考，对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互救、防控阻击的伟力和精神进行表现，把笔触深入到民众生活状态之中，深入到人性的各种表现情势之中，深入到家国关系与民族命运之中。只有这样，才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的，为人民群众所喜爱的优秀作品。         “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”我们期待“抗疫文艺”讲好中国抗疫故事，涌现出更多生动反映抗疫一线感人事迹、书写中华民族不为任何艰难困苦所屈服的恢宏史诗。         （选自李明泉《我们需要怎样的抗疫文艺》，有删改） ‎ ‎（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A.作者认为，要想进行“抗疫文艺”创作，需要从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。‎ B.“抗疫文艺”扎根于现实生活，其创作必须客观描述、真实反映，不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动，否则就是罔顾事实。‎ C.在灾难刚刚来临的时候，文艺工作者因急于抗击灾难而创作的作品，会存在激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题。‎ D.灾难题材与其他题材的艺术创作不同，它需要更深层次的思考。如在抗疫创作中若能将个体感受融入到对国家与民族命运的思考中，就能讲好中国故事。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文章整体采用总分总的结构，先提出问题，主体部分则运用并列结构提出解决问题的办法；最后发出呼呼。‎ B.“文变染乎世情，兴废系乎时序”强调了文艺创作会对社会和国家产生巨大影响，抗疫文艺宣传中国精神更是证明了这一点。‎ C.文章从政策倾向创作核心、创作原则、创作使命四个角度为提高“抗疫文艺”书写水平指明了发展之路，论证有理有据，说服力强。‎ D.第五段引用元好问《论诗三十首》，从反面论证了抗疫文艺创作必须以客观事实为本，否则就会失去艺术感染力。‎ ‎ ‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.抗疫文艺要以人为本，关注生命安全和身体健康，在作品中融入生命关怀和人性美善，才能发挥文艺作品特有的感染力和影响力。‎ B.艺术创作既需要以客观事实为本，书写符合生活的真实，也要遵循文艺创作的规律，可以在一定程度上“酌奇”“玩华”。‎ C.新冠疫情对人民生命财产和群众心理等都造成了巨大伤害，故从本质上说，抗疫文艺创作不是要书写疫情事实，而是要给予人们情感抚慰和精神激励。‎ D.新冠肺炎疫情爆发后，文艺工作者积极投入创作，体现了他们渴望通过艺术创作尽快进入防控阻击战、为疫区加油鼓劲的情怀。‎ ‎（二）实用类文本阅读 ‎ ‎ ‎ 实用类文本阅读         阅读下面的文字，完成问题。         材料一：         加拿大艾伯塔省当地时间5月1日突发森林火灾。连日来，受高温和大风影响，火灾愈燃愈烈，不断失控，演变成艾伯塔省史上最为严重的火灾，石油重镇麦克默里堡几乎彻底被毁，8万多名居民被迫撤离。截至5月16日，这场森林大火仍未熄灭，烧毁林区面积已超过2400平方公里。据媒体报道，为扑救这场森林火灾，艾伯塔省已出动100多架直升机、26架灭火飞机、150多件重型灭火装备。从国家森林防火指挥部办公室获得的数字显示，如果我国发生这样的森林大火，全国可调动的、能用于航空直接灭火的航空器只有30多架。鲜明的数字对比显示了我国森林航空消防与国际先进水平的巨大差距。         （摘编自《中国森林防火做好迎接大火的准备了吗？》）         材料二：         2009﹣2016年我国森林航空护林动态图 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎                 材料三：         随着科学技术的迅速发展，各种先进的森林防护设备也大量地运用到实际的森林保护当中，飞机防护就是其中之一。但是我国目前的航空护林还有很多问题。         外国用于护林防火的飞机少则数百，多则上千，但是我国却只有40架；有的国家由政府财政补助扑救森林火灾支出的飞行费，而我国则全由林业部门承担，这个规定也在无形当中限制了使用飞机的数量。此外，我国现在航护用的飞机是由民航局临时租用的，不以护林为主，也缺少以防火为主的专业航护队伍，机组人员只负责驾驶飞行，需要另外安排人员担任观察员、空中施药灭火员，这样就很难达到航护应有的目的﹣﹣侦察火情和灭火。         航空护林是森林防火中的一个手段，应当在地方防火中心（指挥部）的统一领导下进行工作。这是由我国的“护林防火区域领导负责”所决定的。而现在的航空护林，却由上级条条管理，航护飞机的使用由航站支配，这种体制就使防护手段同防护责任脱节，必然会引起诸多不便和矛盾。曾经就发生过由于指挥不当，两架直升机进入同一火灾事故地的事件，而且此时火灾事故已经基本被地面人员处理，这就造成了人力物力的损失。         （摘编自《对于我国目前航空护林存在的问题和前景展望》）         材料四：         澳大利亚根据各自职能的不同，对航空护林人员进行了角色划分：一类是航护机组人员，另一类是地勤人员。每种角色都有相应的培训内容，而且澳洲执行统一的培训标准，以利于今后跨州、跨部门的协作与配合。在培训结束后，还要经过严格的实地考核才能获得相应的资格。为保障飞行安全，机组人员要接受航护培训，严格执行航护飞行条例，服从空中扑火指挥官的指挥。同时，地勤人员要在基地指挥官的指挥下，做好地面保障，确保地空通讯配合的协调一致。         澳大利亚航空护林基地多建在国家公园和森林火灾频发地区，基地配备了有关调度、通讯、气象、化学灭火、贮水等方面的设施设备，以满足航护作业的需要。地勤人员配合基地指挥官，完成化学药剂（如阻火剂、泡沫等）的混合、搅拌与装机，吊桶加水，物资的搬运等多项工作。同时，澳大利亚还在地势平坦的林区建立了许多简易机场和野外停机坪，并配备了简易的航护设备。         （摘编自《借鉴澳大利亚航护成功经验，完善我国航护管理机制》） ‎ ‎（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A.我国森林总航护面积占国土总面积的比重大体呈上升趋势，这说明我国航空护林作用日益突出。‎ B.我国森林航护飞机飞行时间与租用的飞机架次并无显著关联，2016年两者比往年都有大幅增加。‎ C.我国航空护林租用的各类飞机架次由2009年的144架次增加到2016年的438架次，增长了2倍多。‎ D.2009年至2016年，我国森林航护飞机年度飞行时间总量出现过两次负增长。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A.如果我国发生类似艾伯塔省的森林火灾，以我们现有的救援设备，损失将更为惨重。‎ B.加强以防火为主的专业航护队伍建设，是有效提升我国的航空护林能力的重要举措。‎ C.为满足航护作业需要，澳大利亚将航空护林基地建在了国家公园和森林火灾频发地区。‎ D.澳洲对航空护林人员开设统一的培训内容，以利于今后跨州、跨部门的协作与配合。‎ ‎ ‎ ‎（3）请根据上述材料谈谈如何提升我国的航空护林能力。‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成各题。         清水洗尘（节选）         迟子建         礼镇的人把腊月二十七定为放水的日子。所谓“放水”，就是洗澡。而郑家则把放水时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年。         天灶住的屋子被当成了浴室。火墙烧得很热，屋子里的窗帘早早就拉上了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母、最后才是孩子。爷爷未过世时，他是第一个洗澡的人。他洗得飞快，一刻钟就完了，澡盆里的水也不脏，于是天灶便就着那水草草地洗一通。         所以，今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。”         天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说，“为什么要在我的屋子？”         “那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。         “你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说，“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！”         天灶便不再理论；不过兀自嘟嚷了一句，“我讨厌过年！年有个什么过头！”         家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过，哪怕有些话使全家人笑得像开了的水直沸腾，她也无动于衷，大家都以为她耳朵背了。岂料她听了天灶的话后也使劲地笑了起来，笑得痰直上涌，一阵咳嗽，把假牙都喷出口来了。         奶奶第一个洗完了澡。天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。奶奶嘘嘘地喘着粗气经过灶房回她的屋子；她见了天灶就说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服，一年的乏算是全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”         母亲也说：“奶奶一年也不出门，身上灰不大，那水还干净着呢。”         天灶并未搭话，他只是把柴禾续了续，然后提着脏水桶进了自己的屋子。湿浊的热气在屋子里像癫皮狗一样东游西蹿着，电灯泡上果然浮着一层鱼卵般的水珠。天灶吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回屋，她见天灶提着满桶的水出来了，就张大了嘴，眼睛里现出格外凄凉的表情。         “你嫌奶奶﹣﹣”她失神地说。         天灶什么也没说，他拉开门出去了。外面又黑又冷，他摇摇晃晃地提着水来到大门外的排水沟前。冬季时那里隆起了一个肮脏的大冰湖，许多男孩子都喜欢在冰湖下抽陀螺玩，他们叫它“冰嘎”。他们不仅白天玩；晚上有时月亮明得让人在屋子里呆不住，他们便穿上厚棉袄出来抽陀螺，深冬的夜晚就不时传来“啪﹣﹣啪﹣﹣”的声音。         天灶看见冰湖下的雪地里有个矮矮的人影，他躬着身，似乎在寻找什么，手中夹着的烟头一明一灭的。         天灶听出是前趟房的同班同学肖大伟，便一边吃力地将脏水桶往冰湖上提，一边问：“你在这干什么？”         “天快黑时我抽冰嘎，把它抽飞了，怎么也找不到。”肖大伟说。         “你不打个手电，怎么能找着？”天灶说着，把脏水“哗﹣﹣”地从冰湖的尖顶当头浇下。         “这股洗澡水的味儿真难闻。”肖大伟大声说，“肯定是你奶奶洗的！”         “是又怎么样？”天灶说，“你爷爷洗出的味儿可能还不如这好闻呢！”         肖大伟的爷爷瘫痪多年，屎尿都得要人来把。         “你今年就着谁的水洗澡？”肖大伟果然被激怒了，他挑衅地说，“我家年年都是我头一个洗，每回都是自己用一盆清水！”         “我自己也用一盆清水！”天灶理直气壮地说。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎        “别吹牛了！”肖大伟说，“你家年年放水时都得你烧水，你总是就着别人的脏水洗，谁不知道呢？”         “我告诉你爸爸你抽烟了！”天灶不知该如何还击了。         “我用烟头的亮儿找冰嘎，又不是学坏，你就是告诉他也没用！”         天灶只有万分恼火地提着脏水桶往回走，走了很远的时候，他又回头冲肖大伟喊道：“今年我用清水洗！”         天灶说完抬头望了一下天，觉得那迤逦的银河“刷”地亮了一层，仿佛是清冽的河水要倾盆而下，为他除去积郁在心头的怨愤。         奶奶的屋子传来了哭声，那苍老的哭声就像山洞的滴水声一样滞浊。         天灶拉开锅盖，一舀舀地把热水往大澡盆里倾倒。这时天灶的父亲过来了，他说：“看你，把奶奶惹伤心了。”         天灶没说什么，他往热水里又兑了一些凉水。他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热水。         “该谁了？”天灶问。         “我去洗吧。”父亲说，“你妈妈得陪奶奶一会儿。”         天灶把锅里的水添满，然后又续了一捧柴禾，就悄悄离开灶台去奶奶的屋门前偷听她絮叨些什么。         奶奶边哭边说：“当年全村的人数我最干净，谁不知道哇？我要是进了河里洗澡，鱼都躲得远远的，鱼天天呆在水里，它们都知道身上没有我白，没有我干净…”         天灶忍不住捂着嘴偷偷乐了。         母亲顺水推舟地说：“天灶这孩子不懂事，妈别跟他一般见识。妈的干净咱礼镇的人谁不知道？妈下的大酱左邻右舍的人都爱来要着吃，除了味儿跟别人家的不一样外，还不是因为干净？”         奶奶微妙地笑了一声，然后依然带着哭腔说：“我的头发从来没有生过虱子，胳肢窝也没有臭味。我的脚趾盖里也不藏泥，我洗过澡的水，都能用来养牡丹花！”         奶奶的这个推理未免太大胆了些，所以母亲也忍不住“扑哧”一声乐了。天灶更是忍俊不禁，连忙疾步跑回灶台前，蹲下来对着熊熊的火焰哈哈地笑起来。 ‎ ‎（1）下列关于小说文本的分析，不正确的一项是（ ）‎ A.礼镇上的人们每到腊月二十七就要放水，认认真真地洗个澡，这在年关洗的澡，是一种习俗，带上了一种信仰的味道。‎ B.从8岁起天灶就承担了烧水倒水的任务，甚至了解父亲、母亲和妹妹洗澡时的水温要求，体现了他勤劳、细心体贴的性格特点。‎ C.天灶倒掉奶奶洗澡水是小说中一个重要的冲突。小说没有写得剑拔弩张，相反却把奶奶写成了一个“老小孩”，令人忍俊不禁。‎ D.小说景物描写冷静客观。如“电灯泡上浮着鱼卵般的水珠”，“银河仿佛是清冽的河水”，天灶回到灶台前看到“熊熊的火焰”等。‎ ‎ ‎ ‎（2）请分析本文叙述上的特点。‎ ‎ ‎ ‎（3）小说以“清水洗尘”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。‎ 二、（一）文言文阅读 ‎ ‎ ‎ 阅读下面文言文，完成下列各题。         马光祖，字华父，婺州金华人。宝庆二年进士，调新喻主簿，已有能名。移浙西提点刑狱，时暂兼权浙西提举常平。拜户部尚书兼知临安府、浙西安抚使。 帝谕丞相谢方叔趣入觐乞严下海米禁历陈京师艰食和籴增价海道致寇三害。加宝章阁直学士、沿江制置使、江东安抚使、知建康府兼行宫留守。始至官，即以常例公用器皿钱二十万缗支犒军民，减租税，养鳏寡孤疾无告之人，招兵置砦，给钱助诸军昏嫁。兴学校，礼贤才，辟召僚属，皆极一时之选。拜端明殿学士、知江陵府，去而建康之民思之不已。帝闻，命以资政殿学士再知建康，士女相庆。光祖益思宽养民力，兴废起坏，知无不为，蠲除前政逋负钱百馀万缗，鱼利税课悉罢减予民，修建明道、南轩书院及上元县学。撙节费用，建平籴仓，贮米十五万石，发籴常减于市价，以利小民。修饬武备，防拓要害，边赖以安。其为政宽猛适宜，事存大体。公田法行，光祖移书贾似道言公田法非便，乞不以及江东，必欲行之，罢光祖乃可。召赴行在，迁提领户部财用兼知临安府。 会岁饥，荣王府积粟不发廩，光祖谒王，辞以故。 明日往，亦如之，又明日又往，卧客次，王不得已见焉。 光祖厉声曰：“天下孰不知大王子为储君，大王不于此时收人心乎？”王以无粟辞；光祖探怀中文书曰：“某庄某仓若干。”王无以辞，得粟活民甚多。再以江东安抚使知建康，郡民为建祠六所。乞致仕，不许。咸淳五年，拜知枢密院事兼参知政事，以监察御史曾渊子言罢。给事中卢钺复缴奏新命，以金紫光禄大夫致仕，卒，谥庄敏。         （节选自《宋史•马光祖传》） ‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.帝谕丞相谢方叔趣入/觐乞严下海/米禁历陈京师艰食/和籴增价/海道致寇三害 B.帝谕丞相谢方叔趣入觐/乞严下海米禁/历陈京师艰食/和籴增价/海道致寇三害 C.帝谕丞相谢方叔趣入/觐乞严下海米禁/历陈京师艰/食和籴/增价海道/致寇三害 D.帝谕丞相谢方叔趣入觐/乞严下海/米禁历陈京师艰/食和籴/增价海道/致寇三害 ‎ ‎ ‎（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.户部，六部之一，掌管全国土地户籍、军需赋税、财政俸禄，长官为尚书、副职为郎中。‎ B.鳏寡，泛指老弱孤苦的人。鳏，年老无妻或丧妻的男子；寡，年老无夫或丧夫的女子。‎ C.建祠，文中指为表达对造福当地的官员的感激之情而在其生前所立的祠堂，即建生祠。‎ D.参知政事，唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执”。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.马兴祖兴办教育，重视贤才。他修建明道、南轩书院及上元县学，此外他对贤才也以礼相待，所征召的下属官员，都是当时最出色的人选。‎ B.马兴祖加强边防，以固境安。他在建康任上曾招兵设寨，甚至提供钱财帮助众位士兵娶亲，还曾修整军事装备，防守重要关口，边境得以安定。‎ C.马光祖广施仁政，深受爱戴。他担任建康知府时，兴修废坏，免除前任拖欠钱款，减免鱼利赋税，以至于离任后建康百姓对他思念不止。‎ D.马光祖为民请命，不畏权贵。他请求不要在江东实行公田法，但贾似道坚持执行，并要罢免马光祖才肯罢休；任临安知府时，他厉声指责荣王，获得粮食，存活百姓。‎ ‎ ‎ ‎（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①撙节费用，建平籴仓，贮米十五万石，发籴常减于市价，以利小民。 ②明日往，亦如之，又明日又往，卧客次，王不得已见焉。‎ ‎（二）诗歌阅读 ‎ ‎ ‎ 阅读下面这首元曲，完成各题。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎        太常引•姑苏台赏雪         张可久‎​‎‎①‎         断塘‎​‎‎②‎流水洗凝脂，早起索吟诗。何处觅西施？垂杨柳萧萧鬓丝。 银匙藻井，粉香梅圃，万瓦玉参差。一曲乐天词，富贵似吴王在时。         【注】①张可久：元代散曲家，他仕途失意，作品大多记游怀古。②断塘：指脂粉塘，为吴王宫人倾倒脂粉及洗濯处，在吴县西南灵岩山下。 ‎ ‎（1）下面对这首元曲的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.开篇从“断塘”写起，使读者与因西施驰名的姑苏台发生感情上的联系，给人想象的空间。‎ B.三、四句由觅西施不得，写到因见柳树积雪引发作者登临姑苏台“萧萧鬓丝”的怅惘。‎ C.文中提及白居易的诗，意在将自己赏雪的诗文与白诗作比，传达出对“乐天词”的喜爱。‎ D.如今台上的“富贵”气象不过是如银如粉如玉的雪堆造成的错觉而已，暗示了诗人的失落。‎ ‎ ‎ ‎（2）此曲题为“姑苏台赏雪”，但文中无一“雪”字，诗人是如何写“雪”的？‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎ ‎ ‎ 补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“________”一句包含时间、人物、地点，表明了全词抒写对象；词人感叹人生犹如一场梦，只能“________”。‎ ‎ ‎ ‎（2）李贺在《雁门太守行》中描写了一场激战，战斗中只听得“________”，收兵后，呈现在眼中的则是“________”的悲壮场面。‎ ‎ ‎ ‎（3）荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮，再被晒干也无法挺直的原因是“________”，并提示人们“________”，才能智慧明达，行为没有过失。‎ 三、语言文字运用 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成各题。         世间的物品 ，数不胜数，那我们拥有的物品的多寡会对心理形成干扰吗？物品不仅占据心理空间，还占据物理空间，拥有更多的物品意味着对认知资源的占用，在心理学里，有一个词最适合阐述“人们对物品的持有程度或动机”，这个词就是﹣﹣囤物倾向。研究者通过数字广度记忆、空间跨度测验和威斯康星卡片测验等方法测量发现，强迫性囤积的人在空间注意力、工作记忆力和执行能力上都比普通人弱。这表明，物品和认知之间是 的。更有趣的是，那些有严重囤积倾向的人也认为自己比普通人记忆力要差。（ ）从理论上说，空间中的物品过多，我们无疑需要花费更多精力来搜寻目标物品，这会占用原本稀缺的注意力广度；另一方面，购买、获取物品也会耗费时间精力。对于这点，来自金钱心理学领域的一个旁证是，贫穷会损害认知能力，而其原理在于我们对物品的 太过耗神。相反，少些物品，我们的注意力和记忆力都将卸下更多负荷，从而能专注在最重要的任务上。研究又发现，在让人感觉失去控制的压力情境下，人们会出现保存资源的行为，以便 ；同时，人们也会出现较强的消费意愿，通过购买更多必需品来重获自己对生活的控制感。 ‎ ‎（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） ‎ A.琳琅满目息息相关锱铢必较防患未然 B.五花八门息息相关斤斤计较有备无患 C.琳琅满目休戚相关斤斤计较防患未然 D.五花八门休戚相关锱铢必较有备无患 ‎ ‎ ‎（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A.在心理学里，有一个词最适合概括“人们对物品的持有程度或动机”，这个词就是﹣﹣囤物倾向，物品不仅占据心理空间，还占据物理空间，拥有更多的物品意味着对认知资源的占用。‎ B.物品不仅占据物理空间，还占据心理空间，拥有更多的物品意味着对认知资源的占用，在心理学里，有一个词最适合概括“人们对物品的持有程度或动机”，这个词就是﹣﹣囤物倾向。‎ C.在心理学里，有一个词最适合阐述“人们对物品的持有程度或动机”，这个词就是﹣﹣囤物倾向，物品不仅占据物理空间，还占据心理空间，拥有更多的物品意味着对认知资源的占用。‎ D.拥有更多的物品意味着对认知资源的占用，物品不仅占据物理空间，还占据心理空间，在心理学里，有一个词最适合阐述“人们对物品的持有程度或动机”，这个词就是﹣﹣囤物倾向。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列在文中括号处补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A.当然，物品的多寡和认知资源是否存在因果关系还需要更多的直接证据。‎ B.显然，我们还需要更多的证据来表明物品的多寡和认知资源的因果关系。‎ C.显然，物品的多寡和认知资源是否存在关系还需要更多的直接证据证明。‎ D.当然，物品的多寡和认知资源的因果关系还需要更多的直接证据来表明。‎ ‎ ‎ ‎ 把下面的长句改写为三个连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语） 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统文化中一个苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。 ‎ ‎ ‎ ‎ 对下面这段文字，通过提炼筛选法，归纳概括中心意思。（不超过30字） 宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹的气魄极大，从地起一直至顶，线条和笔力都很强劲。元代画竹更为盛行，四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起，王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。”道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。” ‎ 四、写作 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎ 受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（1）班语文老师在线上课堂展示了2月23 日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。 生甲：小患者让我很感动。 生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。 生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。 …… 老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。 学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。 要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 参考答案与试题解析 ‎2020年山西省太原五中高考语文摸底试卷（6月份）‎ 一、（一）论述类文本阅读 ‎1.‎ ‎【答案】‎ C B C ‎【考点】‎ 社会科学类 小说阅读 信息筛选与概括 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。‎ ‎【解答】‎ A．根据第二段“如何深化‘抗疫文艺’书写？”，不是进行“抗疫文艺”创作，而是深化“抗疫文艺”书写。 B．“不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动”错，根据第五段“艺术的深度书写需要广泛采信、明白就里，许多事情尚在过程之中，切不可捕风捉影、罔顾事实”，太过绝对。D．“如在抗疫创作中若能将个体感受融入到对国家与民族命运的思考中，就能讲好中国故事”错，根据第六段“需要艺术家对灾难本身展开综合性系统性观察，对人类抗击灾难的信心和意志予以思考，对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互救、防控阻击的伟力和精神进行表现，把笔触深入到民众生活状态之中，深入到人性的各种表现情势之中，深入到家国关系与民族命运之中。只有这样，才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的，为人民群众所喜爱的优秀作品”。‎ B．“文变染乎世情，兴废系乎时序”强调的是国家政策和社会对文艺创作的影响。‎ C．“抗疫文艺创作不是要书写疫情事实，而是要给予人们情感抚慰和精神激励”逻辑关系错误，第四段为：艺术触角须与生命关怀、人性美善融入，才可能发现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤其是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励，是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。‎ ‎（二）实用类文本阅读 ‎【答案】‎ D B ‎①政府应加大对航护设施的投入，保证航护事业的发展。②健全和完善相关的航护政策，对航空护林相关体制进行改革。③对航护飞行人员进行严格的培训，提高我国航护队伍的专业素质。‎ ‎【考点】‎ 新闻阅读 小说阅读 内容概括与分析 ‎【解析】‎ ‎（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 （2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 （3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。‎ ‎【解答】‎ D．“出现过两次负增长”错，根据材料二图表二可知，出现两次负增长的是租用飞机架次，飞行时间在2010年、2011年、2012年三年连续出现负增长。‎ A．“损失将更为惨重”错，无中生有；C．“澳大利亚将航空护林基地建在了国家公园和森林火灾频发地区”扩大范围，材料三第二段原文是“多建在国家公园和森林火灾频发地区”。D．“澳洲对航空护林人员开设统一的培训内容”错，材料四原文是“澳洲执行统一的培训标准”，而不是“统一的培训内容”。‎ 材料一“如果我国发生这样的森林大火，全国可调动的、能用于航空直接灭火的航空器只有30多架。鲜明的数字对比显示了我国森林航空消防与国际先进水平的巨大差距”； 材料三“这种体制就使防护手段同防护责任脱节，必然会引起诸多不便和矛盾”；“我国现在航护用的飞机是由民航局临时租用的，不以护林为主，也缺少以防火为主的专业航护队伍，机组人员只负责驾驶飞行，需要另外安排人员担任观察员、空中施药灭火员，这样就很难达到航护应有的目的﹣﹣侦察火情和灭火”。 根据上述信息分点概括。‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎【答案】‎ D ‎①采用天灶这一儿童视角，小说呈现出一种十分纯净的艺术基调。②以“放水”贯穿全文，时间和场景高度集中，叙事紧凑，大大节省笔墨。③擅写对话，兄妹斗嘴，男孩的争论，婆媳对话，推动情节发展。‎ ‎①清水洗尘，洗去尘垢和烦忧。②真情如水，烧水倒水之中，体现祖孙、手足、夫妻情深。③除旧迎新的喜庆仪式和民俗风情。④对文明与美的渴求，对纯净生活的追寻。⑤成长中对于独立、个性的意识觉醒。‎ ‎【考点】‎ 小说阅读 成语的使用 内容概括与分析 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。 （2）本题考查把握小说的叙述方式及其作用的能力。小说的叙述方式很灵活，有正叙，倒叙，穿插，意识流等。 （3）本题考查学生把握文本标题作用及深刻寓意的能力。题目是文章的眼睛，解答时注意结合文本内容，由表及里的分析。‎ ‎【解答】‎ D．分析不当，错在“小说景物描写冷静客观”这个地方。从“电灯泡上浮着鱼卵般的水珠”，“银河仿佛是清冽的河水”，天灶回到灶台前看到“熊熊的火焰”等语句看出这篇小说的语言富有强烈的主观色彩。 故选D。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 这篇小说在叙述的事件上，紧紧围绕“放水”（洗澡）展开，既呼应了标题“清水洗尘”，又在有限的时空场景展显了思想的交锋、语言的冲突等。另外，以小男孩天灶的视野来呈现小说的场景，展现了孩子纯真、质朴的心灵世界，叙述非常真切自然，很有画面感。最大的亮点是用对话推动情节的发展，展现不同的人物性格。比如天灶与妹妹天云的对话；天灶与同学肖大伟之间的口舌之争；天灶妈妈和奶奶的对话等，都丰富了故事内容，也很好地刻画了人物形象，有一种呼之欲出的感觉。当然叙述的情景非常具有乡村生活的特色，叙述的笔法不温不火，也能给读者带来温馨、祥和的气息，也是本文叙述方面的可圈可点之处。‎ ‎“清水”表明了天灶的想法和要求，“清水洗尘”这一要求体现了主人公的性格特点，点明了文章的主旨。当然从“清水洗尘”的含义来看，礼镇的人把腊月二十七定为放水的日子，这是一种风俗。“清水洗尘”表面是用清澈、干净的水洗去身上的尘垢，这是对风俗的传承。村村户户一大家子，在这一天从长到幼轮流洗澡；烧水、倒水以及话语的倾诉中，既表现了这里的长幼有序的伦理风尚，也彰显了其乐融融的家庭氛围。而天灶等孩子对属于自己的“清水”的渴望，表现了年轻一代独立意识的觉醒，这是成长的足音。总之，结合文本从表面上，到深层次等角度分析标题的内涵即可。 答案：（1）D（2）①采用天灶这一儿童视角，小说呈现出一种十分纯净的艺术基调。②以“放水”贯穿全文，时间和场景高度集中，叙事紧凑，大大节省笔墨。③擅写对话，兄妹斗嘴，男孩的争论，婆媳对话，推动情节发展。（3）①清水洗尘，洗去尘垢和烦忧。②真情如水，烧水倒水之中，体现祖孙、手足、夫妻情深。③除旧迎新的喜庆仪式和民俗风情。④对文明与美的渴求，对纯净生活的追寻。⑤成长中对于独立、个性的意识觉醒。‎ 二、（一）文言文阅读 ‎【答案】‎ B A D ‎①（马光祖）节省费用，建立平籴仓，贮存十五万石米，发卖藏米常常比市价低，来使老百姓获得好处。②（马光祖）第二天前往，也像这样，又过一天再前往，躺在客人临时住宿之处，王没有办法才见他。参考译文：马光祖字华父，婺州金华人。宝庆二年进士，调任新喻县主簿，已经有能干的名声。调任浙西提点刑狱，当时暂且兼仼代理浙西提举常平。拜仼户部尚书兼临安府知府、渐西安抚使。皇帝指示丞相谢方叔催促他进京觐见，请求加强运米下海的禁令。……陈述京城粮食短缺、和籴涨价、海路招致强盗三大危害。加宝章阁直学士、沿江制置使、江东安抚使、建康府知府兼行宫留守。刚到任上，就将通常定的公用器皿钱二十万支付犒赏军民，减少租税，赡养鰥夫寡妇孤儿患病没有依靠的人，招兵设寨，提供钱财帮助众位士兵娶亲。兴建学校，礼待贤才，征召下属官员，都是当时最出色的人选。拜授端明殿学士、江陵府知府，离任以后建康的百姓思念不止。皇帝听后，命他以资政殿学士再任建康知府，男男女女互相庆贺。马光祖更加想着宽舒滋养百姓财力，兴修废坏，知道的没有不去实行的，免除前任拖欠钱款一百多万缗，鱼利赋税全部减免给予百姓，修建明道、南轩书院以及上元县学。节省费用，建立平籴仓，贮存十五万石米，发卖藏米常常比市价低，来使老百姓获得好处。修整军事装备，防守重要关口，边境靠他得以安定。他治政宽严恰当，处事全大体。公田法推行，马光祖写信给贾似道说公田法不合适，请求不要推广到江东，如果定要实行，罢了马光祖的职才行。召他前往皇帝所在地，迁为提领户部财用兼知临安府。适逢这年饥荒荣王府存积粮食不打开粮仓（赈济），光祖拜见荣王，荣王用理由推辞。第二天前往，也是这样，又过一天再去，躺在会客处，王没有办法才见他。马光祖声音严厉地说：“天下谁不知道大王的儿子是太子，大王还不在这时候收服民心吗？”王以没有粮食为由推辞；马光祖取出怀中文书说：“某庄某仓有多少。”王没有办法推辞，获得粮食救活了很多百姓。再次以江东安抚使为建康知府，郡民给他建了六座生祠。请求退休，不允许。咸淳五年，拜任知枢密院事兼参知政事，因遭到监察御史曾渊子弹劾罢职。给事中卢钺又驳回新的任命，以金紫光禄大夫退休，去世，谥号庄敏。‎ ‎【考点】‎ 内容概括与分析 小说阅读 文言翻译 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。‎ ‎【解答】‎ 根据句意断句。“入觐”，指地方官员入朝进见帝王，中间不应断开，排除AC；“艰食”，指粮食匮乏，中间不应断开，排除D．故选B．译文：皇帝指示丞相谢方叔催促他进京觐见，（马光祖）请求加强运米下海的禁令，……陈述京城粮食短缺、和籴涨价、海路招致强盗三大危害）‎ A．“长官为尚书、副职为郎中”有误，六部各部长官称尚书，副职称侍郎。‎ D．“但是贾似道坚持执行，并要罢免马光祖才肯罢休”错误，据原文“公田法行，光祖移书贾似道言公田法非便，乞不以及江东，必欲行之，罢光祖乃可”可知，原文是马光祖写信给贾似道说公田法不合适，请求不要推广到江东，如果定要实行，罢了马光祖的职才行。‎ ‎①撙节：节省；减于市价：状语后置，比市价低；发籴：发卖藏米、发卖之前买入的米；利，使……获得好处。译文：（马光祖）节省费用，建立平籴仓，贮存十五万石米，发卖藏米常常比市价低，来使老百姓获得好处。 ②明日：第二天；卧客次：躺在客人临时住宿之处；焉：他。译文：（马光祖）第二天前往，也像这样，又过一天再前往，躺在客人临时住宿之处，王没有办法才见他。 答案：（1）B（2）A（3）D（4）①（马光祖）节省费用，建立平籴仓，贮存十五万石米，发卖藏米常常比市价低，来使老百姓获得好处。 ②（马光祖）第二天前往，也像这样，又过一天再前往，躺在客人临时住宿之处，王没有办法才见他。 参考译文： 马光祖字华父，婺州金华人。宝庆二年进士，调任新喻县主簿，已经有能干的名声。调任浙西提点刑狱，当时暂且兼仼代理浙西提举常平。拜仼户部尚书兼临安府知府、渐西安抚使。皇帝指示丞相谢方叔催促他进京觐见，请求加强运米下海的禁令。……陈述京城粮食短缺、和籴涨价、海路招致强盗三大危害。加宝章阁直学士、沿江制置使、江东安抚使、建康府知府兼行宫留守。刚到任上，就将通常定的公用器皿钱二十万支付犒赏军民，减少租税，赡养鰥夫寡妇孤儿患病没有依靠的人，招兵设寨，提供钱财帮助众位士兵娶亲。兴建学校，礼待贤才，征召下属官员，都是当时最出色的人选。拜授端明殿学士、江陵府知府，离任以后建康的百姓思念不止。皇帝听后，命他以资政殿学士再任建康知府，男男女女互相庆贺。马光祖更加想着宽舒滋养百姓财力，兴修废坏，知道的没有不去实行的，免除前任拖欠钱款一百多万缗，鱼利赋税全部减免给予百姓，修建明道、南轩书院以及上元县学。节省费用，建立平籴仓，贮存十五万石米，发卖藏米常常比市价低，来使老百姓获得好处。修整军事装备，防守重要关口，边境靠他得以安定。他治政宽严恰当，处事全大体。公田法推行，马光祖写信给贾似道说公田法不合适，请求不要推广到江东，如果定要实行，罢了马光祖的职才行。召他前往皇帝所在地，迁为提领户部财用兼知临安府。适逢这年饥荒荣王府存积粮食不打开粮仓（赈济），光祖拜见荣王，荣王用理由推辞。第二天前往，也是这样，又过一天再去，躺在会客处，王没有办法才见他。马光祖声音严厉地说：“天下谁不知道大王的儿子是太子，大王还不在这时候收服民心吗？”王以没有粮食为由推辞；马光祖取出怀中文书说：“某庄某仓有多少。”王没有办法推辞，获得粮食救活了很多百姓。再次以江东安抚使为建康知府，郡民给他建了六座生祠。请求退休，不允许。咸淳五年，拜任知枢密院事兼参知政事，因遭到监察御史曾渊子弹劾罢职。给事中卢钺又驳回新的任命，以金紫光禄大夫退休，去世，谥号庄敏。‎ ‎（二）诗歌阅读 ‎【答案】‎ C 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎①联想和想象：小令开篇从“断塘”写起，由断塘塘岸白如凝脂的积雪，联想到西施当年洗浴的景象，生动贴切，引人遐思。②新奇的比喻：将柳枝上的积雪比喻为“萧萧鬓丝”，一改前人以雪喻鬓发的思路，新奇的比喻寄托着作者淡淡的惆怅。③比拟的手法：“银匙”“粉香”“玉参差”，生动地再现了姑苏台上高高下下的积雪景观。以银、粉、玉作为比拟，与末句的“富贵”遥遥相应。也照应了文题“姑苏台赏雪”。译文：脂粉塘水在雪景间流淌，仿佛在洗濯当年宫女雪白的肌肤，使我一早起来，就激起了作诗的愿望。白雪茫茫，何处寻西施的遗影？但见垂柳挂满了冰雪，像鬓发添上了白霜。井口堆雪像舀满了银子，梅园的雪粉还沾着芳香，高高低低的屋顶上，堆积着美玉，上下闪光。我把白居易的诗作吟唱，眼前浮现着当年吴王夫差的富贵景象。赏析：这首小令题为《姑苏台赏雪》，一开始却从距台有数峰之隔的“断塘”述起。“断塘”即脂粉塘，元林坤《诚斋杂记》：“吴故宫有香水溪，乃西施浴处，人呼为‘脂粉塘'。”凭这个处所，已足与同样因西施缘故而驰名的姑苏台发生感情上的联系。“洗凝脂”意含双关，它已暗点出“雪”的影响，实是因断塘塘岸的积雪白如凝脂，而联想起西施当年在此洗浴的景象。由此语激发起诗情和游兴，引出“觅西施”；再由觅西施不得，但见柳树积雪如“萧萧鬓丝”的怅惘，领出姑苏台的登临。这种针线细密、接笋无痕的布局，不仅预先交代了姑苏台外围的雪景，而且也表明作者“赏雪”并非单纯的冬令游览，而是“怀古”寄托的表现。 下片正面转入“姑苏台赏雪”。“银匙”、“粉香”、“玉参差”，生动地绘现了姑苏台上高高下下的积雪景观。以银、粉、玉作为比拟，与末句的“富贵”遥遥相应。“富贵似吴王在时”，表面上是赞词，其实却包含着微意。这是在说吴王富贵久已不存，如今台上的“富贵”气象，不过是如银如粉如玉的雪堆的错觉而已。作者在怀古意绪的驱动下，回忆起“吴王在时”的当年风流是不难想见的，但他原始的目的是“觅西施”，而此时却无言提及。他所吟唱的“一曲乐天词”，也已游离了登台的初衷（白居易《题灵岩寺》之类游吴作品，并无丝毫怀古内容）。这一切正暗示了作者事实上的失落感。作者将感情表现得如此隐婉，实有一种“伤心人别有怀抱”的意味。‎ ‎【考点】‎ 理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）‎ 把握主旨情感 鉴赏表达技巧（古诗词）‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 （2）本题考查分析作品使用的表现手法。先准确地答出手法，再结合具体句子分析表达效果，最后分析传达了怎样的感情。‎ ‎【解答】‎ C．“意在将自己赏雪的诗文与白诗作比”有误，文中没有将自己的诗文跟白居易的诗比较的意思，原文是说吟唱白居易的诗，眼前的如银如粉如玉的雪让作者眼前浮现吴王富贵时的景象。‎ 开篇使用了联想与想象的手法。说“断塘”塘水在雪景间流淌，仿佛在洗濯宫女雪白的肌肤。作者由断塘塘岸边的积雪联想到了西施洗浴的景象，富有美感。另外接下来将积雪比作“萧萧鬓丝”，与传达的比喻相反，想象新奇，而鬓发如雪，也有年华老去的惆怅。另外说井口堆满了像银子般的白雪，梅园中的雪还沾上了梅花香味，屋顶积雪如美玉，写出了积雪美丽的景色。句子中有“银”“粉”“玉”，与末句中“富贵”相呼应，照应文题。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎【答案】‎ 三国周郎赤壁,一尊还酹江月 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫 輮使之然也,君子博学而日参省乎己 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 小说阅读 社会科学类 ‎【解析】‎ 本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。‎ ‎【解答】‎ 三国周郎赤壁 一尊还酹江月（重点字：尊、酹）‎ 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（重点字：塞、脂）‎ 輮使之然也 君子博学而日参省乎己（重点字：博、参）‎ 三、语言文字运用 ‎【答案】‎ B B D ‎【考点】‎ 语境填句 成语的使用 小说阅读 ‎【解析】‎ ‎（1）考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。 （2）考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。 （3）考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。‎ ‎【解答】‎ 琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。五花八门：比喻变化多端或花样繁多。此处指世间的物品花样很多，故：五花八门，排除AC。 息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。此处指物品和认知之间是关系密切，故：息息相关，排除D。 锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量狭小，很小的事也要计较。斤斤计较：对无关紧要的事、物等过分计较。 防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。有备无患：事先有准备，就可以避免祸患。‎ 前文提示“拥有的物品的多寡会对心理形成干扰吗？”后文谈“强迫性囤积”，所以先说“物品”再说“囤物倾向”，排除A；“不仅……而且”递进关系，应先说“物理空间”，再说“心理空间”，由“占据心理空间”，再顺承着说“对认知资源的占用”，排除B；“囤物倾向”是一个词，“阐述”意指阐明陈述、详细的解释，无法用一个词进行详细的解释，排除D项。‎ 根据前文可知，物品的多寡和认知资源是存在密切关系的，排除C项；“显然”意为“显而易见”，用在此处不当，应用表示转折关系的“当然”，排除B项；由后文的“从理论上说”这一部分的阐述可知，物品的多寡和认知资源的因果关系理论上成立，缺的是直接证据，排除A项。‎ ‎【答案】‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎（1）尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。（2）这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统文化里一个流行的意见。（3）这个意见是苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄。‎ ‎【考点】‎ 社会科学类 小说阅读 成语的使用 ‎【解析】‎ 本题考查变换句式，能力层级为表达应用E．变换句式指根据题目要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。本题考查长句变短句，应掌握方法进行变换。‎ ‎【解答】‎ 首先提取句子的主干，句子的主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统文化中的流行的意见”。剩余的部分都是阐述“意见”，第一个和意见相关的句子是“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是‘痛苦使然’”。第二个和意见相关的句子是“苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或‘穷愁’的表现和发泄”，接着可以增删一些词语排列句子，注意语意连贯。‎ ‎【答案】‎ 宋元明时期，竹画家蜂起，风格独特，技艺高超。‎ ‎【考点】‎ 小说阅读 内容概括与分析 一句话概括内容 ‎【解析】‎ 本题考查学生概括分析内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出答案。‎ ‎【解答】‎ 语段介绍了宋代涌现的竹画家。提炼时要明确时代“宋元明”、对象“竹画家”、特点“风格、技艺”。提炼筛选的信息有“宋代涌现了更多的竹画家”，元代“画竹更为盛行”，明代“竹画家蜂起”，“气魄极大”，“独特风格”，“线条和笔力都很强劲”，连缀必要信息，浓缩为一句话。‎ 四、写作 ‎【答案】‎ 不同世纪，相同仁心 作者：林传名，来自：太阳城札记1公号 作为一名高三学生，面对严峻的疫情。每人只能呆在家里，接受老师的网上教学了。这天，语文老师在线上课堂里展示2月23日新华网刊发的两张图片。一张照片是某医院新冠状隔离房，一位小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。另一张照片是上个世纪，某医院院长查房时，小患者对他鞠躬致谢，他也顺势回礼。在我看来，尽管不同时间，不同的空间，都传达出相同价值观，那就是仁心，即仁爱之心。 我记得，清末湖南湘乡有位兼开中药铺的名老中医自题了一副春联：“只要世上人莫病，何愁架上药生尘”。这就是仁心。 仁心，不一定要胸怀天下；英雄，也不一定要杀身成仁。就像这两幅图画一样，都是医者对小患者一种仁爱之心。其实，人性是相通的，不管是上个世纪，还是如今，医者都是展示出相同的仁爱。只要医者爱患者，帮助身边的患者，默默地奉献，他们都是存仁心之人。都是值得我们致敬之人。他们的行为都是让我们感动的，都能够触动我们心灵深处最柔弱的地方，都能够让我们在一瞬间，潸然泪下的。 黎巴嫩诗人纪伯伦说：“我们走得太远，以至于忘了为什么而出发。”随着社会不断的发展，经济不断腾飞，面对身边的很多事情，呈现出来的大部分都是冷漠之感。我们往往忘记了我们还得要有一颗仁爱之心。这颗仁心，永远不能丢了。所以今天，语文老师给我们播放这两幅图片的时候，令我们动容，甚至可以说是一种无声的震撼力。这两幅图片的感动点就是“仁”和“爱”。 那么什么是“仁”呢？那就是二人成仁，仁爱之心，永远是从与他人的关系中生发出来的，就是一个护士和一个小患者，一个小患者和一个院长之间展示出来的。我们每一个人都希望在社会上能够得到爱，学到仁。能够用树立自己的仁心去帮助别人同样去树立，将心比心，将自己的心灵感受去跟同类的人做同一种心灵的频率和同一种的心灵模拟，这就是仁爱践行的简单方法。这样的方法就是孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，所以上个世纪的院长对于小患者的仁爱，在当下已经完成了，但是他们把它推广开来，经过一百年之后，面对大疫情，大灾难的时候，不需要多么口号，也不需要位高权重，它就这样自然而然的呈现出来。直接打动了我们彼此心灵深处。这就是仁爱的力量。 反观当今社会，很多人把自己单纯当作一个谋取成功的工具，一个赚钱的工具。很多人很为精致利己主义者，缺乏仁爱之心。越是在经济发达的大城市，很多人都是步履匆匆。如果你想在广州这样的大城市里立足，必须每天都得向前看，都得不断地超越自己，超过别人。一种永无止境的竞争之中，消耗了人的大部分的精力，哪里还有时间去构筑“仁爱之心”呢？这种单纯以获得经济利益的竞争不仅让人变得疲惫不堪，还让人变得狭隘、自私。我们经过这次疫情之后，经过这节独树一格的语文课之后，应该好好地反思，我们这个社会需要的是一颗颗仁爱之心。我们每个高中生，从这节课开始，开始构筑和修炼一颗颗仁爱之心。 同学们，朋友们，经过这节别样的课堂，我们收获一个哲理：有仁心者，便如星光，永恒在夜空。大家奋斗吧！‎ ‎【考点】‎ 材料作文 ‎【解析】‎ 广州高三的这道模拟作文命题，选用新华网刊发的两张图片“最萌鞠躬礼”照片与一百年前的医患互相鞠躬的老照片，然后设置命题情境，并提供了师生的模拟对话，这个材料情境的内涵并不复杂，然而把对话情境与照片结合起来，还挺有意思，也颇有启发性和现实意义。考生写作时从“生甲”“生乙”“生丙”的角度立意切入，进行写作，都可以。考生写作时，还可以进一步分析医患之间都要心存敬畏，患者对医生，医生对患者，都是值得尊敬的社会公民，人与人之间就是相互支撑的结构关系。这次新冠疫情，让我们对人类之间的关系有了更深的体验与思考，每一个人都要有人类共命运的新思维，极端个人主义不仅害人，而且还会害“个人”。有学生问：写作时扩展到人与人之间的心意相通，领导与下属之间要互敬互尊来写，行不行？笔者认为，可以联系一下，可以从人心、人道、仁爱的高度说理，但不可扯得太远，要注意侧重医患关系方面的分析写作，毕竟放置到医患关系的层面分析写作是最好的。 参考立意： 从生甲角度考虑：小患者的鞠躬让人很感动，立意可谓患者要懂得感恩、敬重医者，尤其在这次人类战“疫”战争中，白衣天使们为了人民的生命不惜牺牲自己，因此，我们更应感恩大爱，应该牢记医者的付出与大爱。 从生乙的角度立意：护士和院长的举动带给我们启发，医者仁心，尊重患者，谦卑懂礼，心有敬畏。医生的职责即是治病救人，对待病人，要像爱护自己的亲人一样，把爱心献给患者，把尊重献给每一个生命，这也是医患关系改善重要一面。 从生丙的角度立意：相隔百年的两幅照片值得人们深思，美好医患关系的延续在中华民族有悠久的传统，这样传统的医患关系是人类之福，理应发扬光大。 从“……”角度考虑，这是要表明还有不同的角度可以表达观点，但写作时要言之有理。‎ ‎【解答】‎ 不同世纪，相同仁心 作者：林传名，来自：太阳城札记1公号 作为一名高三学生，面对严峻的疫情。每人只能呆在家里，接受老师的网上教学了。这天，语文老师在线上课堂里展示2月23日新华网刊发的两张图片。一张照片是某医院新冠状隔离房，一位小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。另一张照片是上个世纪，某医院院长查房时，小患者对他鞠躬致谢，他也顺势回礼。在我看来，尽管不同时间，不同的空间，都传达出相同价值观，那就是仁心，即仁爱之心。 我记得，清末湖南湘乡有位兼开中药铺的名老中医自题了一副春联：“只要世上人莫病，何愁架上药生尘”。这就是仁心。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 仁心，不一定要胸怀天下；英雄，也不一定要杀身成仁。就像这两幅图画一样，都是医者对小患者一种仁爱之心。其实，人性是相通的，不管是上个世纪，还是如今，医者都是展示出相同的仁爱。只要医者爱患者，帮助身边的患者，默默地奉献，他们都是存仁心之人。都是值得我们致敬之人。他们的行为都是让我们感动的，都能够触动我们心灵深处最柔弱的地方，都能够让我们在一瞬间，潸然泪下的。 黎巴嫩诗人纪伯伦说：“我们走得太远，以至于忘了为什么而出发。”随着社会不断的发展，经济不断腾飞，面对身边的很多事情，呈现出来的大部分都是冷漠之感。我们往往忘记了我们还得要有一颗仁爱之心。这颗仁心，永远不能丢了。所以今天，语文老师给我们播放这两幅图片的时候，令我们动容，甚至可以说是一种无声的震撼力。这两幅图片的感动点就是“仁”和“爱”。 那么什么是“仁”呢？那就是二人成仁，仁爱之心，永远是从与他人的关系中生发出来的，就是一个护士和一个小患者，一个小患者和一个院长之间展示出来的。我们每一个人都希望在社会上能够得到爱，学到仁。能够用树立自己的仁心去帮助别人同样去树立，将心比心，将自己的心灵感受去跟同类的人做同一种心灵的频率和同一种的心灵模拟，这就是仁爱践行的简单方法。这样的方法就是孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，所以上个世纪的院长对于小患者的仁爱，在当下已经完成了，但是他们把它推广开来，经过一百年之后，面对大疫情，大灾难的时候，不需要多么口号，也不需要位高权重，它就这样自然而然的呈现出来。直接打动了我们彼此心灵深处。这就是仁爱的力量。 反观当今社会，很多人把自己单纯当作一个谋取成功的工具，一个赚钱的工具。很多人很为精致利己主义者，缺乏仁爱之心。越是在经济发达的大城市，很多人都是步履匆匆。如果你想在广州这样的大城市里立足，必须每天都得向前看，都得不断地超越自己，超过别人。一种永无止境的竞争之中，消耗了人的大部分的精力，哪里还有时间去构筑“仁爱之心”呢？这种单纯以获得经济利益的竞争不仅让人变得疲惫不堪，还让人变得狭隘、自私。我们经过这次疫情之后，经过这节独树一格的语文课之后，应该好好地反思，我们这个社会需要的是一颗颗仁爱之心。我们每个高中生，从这节课开始，开始构筑和修炼一颗颗仁爱之心。 同学们，朋友们，经过这节别样的课堂，我们收获一个哲理：有仁心者，便如星光，永恒在夜空。大家奋斗吧！‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页