部编版小学语文六年级上册《2、丁香结 》课堂练习及课后练习

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部编版小学语文六年级上册《2、丁香结 》课堂练习及课后练习

课题 ‎2、丁香结 ‎ 课型 讲读课文 ‎ 授课 时间 ‎2课时 ‎ 课堂作业新设计 一、读拼音,写汉字。‎ ‎ zhuì mǎn yōu yǎ fú àn bèn zhuō dān bó mó hu ‎ ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、写出下列词语的近义词。‎ ‎ 潇洒(   ) 参差(   ) 莹白(   ) 妩媚(   ) 朦胧(   )‎ 三、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。并结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ 一、缀 满 幽 雅 伏 案 笨 拙 单 薄 模 糊 ‎ 二、 潇洒(超脱) 参差(杂乱) 莹白(洁白) 妩媚(柔媚) 朦胧(模糊)‎ 三、①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。‎ 原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。‎ 第二课时 ‎ 课堂作业新设计 一、在括号里填上合适的词语。‎ 浑浊(   )  平淡(    )  (    )枝头 细雨(   )  (    )妩媚  (    )银装 二、阅读《草原》片段,回答问题。‎ ‎①今年的丁香似乎开得格外( ),城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片( ),顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆,( )的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。‎ ‎  ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下( )的潇洒,( )的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。‎ ‎1.根据课文内容,将短文补充完整。‎ ‎2.第①②节分别从什么角度描写了丁香花?( )‎ A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。‎ B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。‎ C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。‎ D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。‎ ‎3.你从这句中,能知道什么?在晚间能辨出是丁香花的原因是什么?‎ ‎ ‎ 三、填空。‎ ‎《丁香结》是著名作家 写的一篇散文,写的是作者多少年来心里一直装着 ,装着古人吟咏丁香的 ,在一次春雨中忽然发现一柄柄的 恰似一个个的“结”,于是联想到“ ”的诗句,开始了作者的人生体悟。‎ ‎【答案】‎ 一、浑浊(笨拙)  平淡(无奇)  (缀满)枝头 细雨(朦胧)  (格外)妩媚  (半树)银装 二、1.茂盛 雪白 星星般 白 紫 ‎2.A ‎3.(丁香花的颜色、气味。)(丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。) ‎ 三、宗璞 丁香 诗句 花蕾,丁香空结雨中愁 ‎ 课后作业 基础积累大巩固 一、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是( )‎ A.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩(wǔ)媚。‎ B.最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的蒙眬(lóng)。‎ C.在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,俯(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。‎ D.从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差(chā)的绿,然后才见到那两扇红窗。‎ 二、辨字组词。‎ ‎ 缀( ) 案( ) 雅( ) 拙( )‎ ‎ 境( ) 按( ) 鸦( ) 茁( )‎ 三、“有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。”作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的?‎ ‎ ‎ 阅读能力大提升 四、 重点段落品析。‎ ‎④古人词云:‎ ‎“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。‎ ‎⑤只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。‎ ‎⑥丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?‎ ‎⑦小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,须待来年了。来年又有新的结待人去解-—谁知道是否解得开呢?‎ ‎1.联系第⑥节,说说作者的用意:( )‎ A.总结全文,告诉我们人生处处都是结。‎ B.作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。‎ C.人生不可能一帆风顺的,所以我们要及时行乐。‎ D.作者喜欢喧嚣的世界,所以希望每天不平淡。‎ ‎2.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是( )‎ A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。‎ B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。‎ C.从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。‎ D.增加文章浓厚的文学色彩,体现出作者深厚的文化修养。‎ ‎3.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是( )  ‎ A.‎ 作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。‎ B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。‎ C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。‎ D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。‎ 思维创新大拓展 四、 丁香结引发了你怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案:‎ 一、 A 二、缀(缀满) 案(答案) 雅(幽雅) 拙(笨拙) ‎ ‎ 境(环境) 按(按时) 鸦(乌鸦) 茁(茁壮) ‎ 三、作者将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情.‎ 四、 1.B 2.C 3.B 五、示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春,有丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。 ‎
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