七年级语文 期中测试卷（附参考答案）

七年级语文 期中测试卷（附参考答案）

期中学业水平试题 ‎（ 满分：100分　　时间：150分钟）‎ 一、语文积累与运用（本大题含1~7小题，其中1~6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）‎ ‎1. 下面加点字的注音完全正确的一项是( )‎ A．刹（chà）那 猝（cù）然 栖(qī)息 匿（nì）笑 B．粼粼（lín lín） 丫杈（chā） 蜷(quán)曲 撩(liāo)起 ‎ C．静谧（nì） 肥硕（shuò） 酝酿（yùn niàng） 一霎（chà）间 D．一瞬（shún）间 嶙峋（lín xún） 啜泣（chuò） 收敛（liàn）‎ ‎2. 下列词语书写正确的一项是( )‎ A. 聪惠 　 绝别 　 呼朋引伴 　　恍然大悟 ‎ B. 威慑　　　　铭记 　 鸦雀无声　　　　　梦寐以求 C. 贮满 　 奇幻 春华秋实 　　心旷神贻 ‎ D. 澄清 　 均称 　 宽洪大量 　　 蛛丝马迹 ‎3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）‎ A.富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识,使自己学识渊博。‎ B. 我们老师对所有的同学都一视同仁,我们都很爱我们的老师。‎ C.多么宁静的世界呀,万籁俱寂,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……‎ D. 今天的气温是零下2度,走在大街上,我不寒而栗。 。‎ ‎4. 下列句子中，没有语病的一句是（ ）‎ A. 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。‎ B. 通过这次冬季运动会，使她更喜欢参加课外活动了。‎ C.网络作为传媒，必须承担社会责任。‎ 19‎ D.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。‎ ‎5. 下列句子，排列顺序正确的一项是（ ）‎ 读书，为什么读书？读什么书？我以为 ‎ ‎①因此对志向远大者来说，我建议再读一点文学书②今天我们读书不能太过于势利，事事讲求实用③审美情趣和精神意志的培养同样不能忽略④经济、法律等专业书籍固然重要 A. ④③②① B. ②④③① C. ②①④③ D. ①④③②‎ ‎6. 下列句子中，文学常识表述有误的一项是（ ）‎ A. 泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，著作有《吉檀迦利》《园丁集》等。‎ B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，相传为孔子及其弟子编撰。‎ C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。‎ D.曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。‎ ‎7. 根据提示填空。（每空1分，共8分。）‎ ‎（1）山光悦鸟性，　　　　　　（常建《题破山寺后禅院》）‎ ‎(2)马致远的《天净沙· 秋思》中抒情点明主旨的句子是　　 ， 　　 　。‎ ‎(3)白居易的《钱塘湖春行》一诗通过描绘百花争艳，小草萌发来赞美西湖的诗句是 ‎ ‎ ， 。 ‎ ‎(4)《论语十则》中，孔子教导我们学习要注重新旧知识结合的话是 ， ‎ ‎ 。‎ ‎(5)“巴山夜雨”成了离情的代用语，“剪烛西窗”这一成语又出自李商隐的《夜雨寄北》中“ ， 。”这两句诗。‎ ‎ ‎ 二、语文应用（6分）‎ 19‎ ‎8．根据提供的情境，回答下面的问题。‎ 春节将至，家家户户准备贴春联。小王请朋友写了两副春联，一副帖在自家门口，一副送给隔壁王奶奶。‎ ‎①小王拿到春联时，发现顺序弄乱了。请你帮小王搭配好两副对联。（2分）‎ 天增岁月人增寿 花香满院春风至 春满乾坤福满门 喜气盈门幸福来 第一副 上联：天增岁月人增寿 下联： ‎ 第二副 上联：花香满院春风至 下联： ‎ ‎②对联都有横批，请你根据上下联的内容为其中的一副写一条横批： (1分)‎ ‎③如果你是小王，你会将哪副对联送给王奶奶？为什么？（3分）‎ ‎ 送第 副，因为 ‎ ‎ ‎ 三、阅读（本大题含9~24小题，共34分）‎ ‎(一)阅读下面这首诗,完成第9、10两题。（4分）‎ ‎ 春寒 陈与义 二月巴陵日日风,‎ 春寒未了怯园公。‎ 海棠不惜胭脂色，‎ 19‎ 独立蒙蒙细雨中。‎ ‎9．这首诗歌按格律来分，是一首 。（1分）‎ ‎10.诗歌的最后两句用了什么表达技巧?表现了海棠什么样的品格?(3分)‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面文言文，完成11~14小题（ 10分 ）‎ 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎11.解释下列加点的字词。（任选两个作答，多答不加分）（ 2分 ）‎ ‎①陈太丘与友期行 期： ‎ ‎②尊君在不 不 ： ‎ ‎③待君久不至，已去 去 ： ‎ ‎④君与家君期日中 家君： ‎ ‎12.翻译下面的句子。（每句2分，共4分）‎ ‎①“非人哉！与人期行，相委而去。”‎ ‎ ‎ ‎②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ‎ ‎ ‎ ‎13.读了此文，你对文中的“友人”的言行有何评价？（2分）‎ ‎ ‎ 19‎ ‎ ‎ ‎14．“元方入门不顾”的做法对吗？请你说出理由。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎    ‎ ‎（三）阅读下面文字，完成15~19小题 。(10分)‎ ‎ 两角钱 ‎ 肖复兴 ‎①有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹，而不愿意伸出手来。 ‎ ‎②那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 ‎ ‎③我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 ‎ ‎④我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。更让我感到奇怪了 。 ‎ ‎⑤没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:你再找找，就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 ‎ ‎⑥这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:我这里有两角钱。说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 ‎ 19‎ ‎⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 ‎ ‎⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工们还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 ‎ ‎⑨走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。 ‎ ‎⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。‎ ‎15.用自己的话简要概括文章的主要内容。（2分）‎ ‎16.第④段的外貌描写有什么作用？（2分）‎ ‎17.结合语境。理解第⑧段中“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）‎ ‎18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）‎ 19‎ ‎19.男孩帮助“我”的仅仅只是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”。（2分）‎ ‎（四）阅读下面文字，完成20~24小题 (10分)‎ 感悟春天 ‎①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。‎ ‎②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。‎ ‎③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”，南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。‎ ‎④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。‎ 19‎ ‎⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!‎ ‎20．通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者怎样的人生态度?(2分)‎ ‎21．本文中出现了许多描写春天景色的诗句，选出你最喜欢的一句，并说明理由。 (2分)‎ ‎22．从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?(2分)‎ ‎ 23．第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。 (2分)‎ ‎24．假如把本文推荐给你的同学，荐理由是什么? (50字以内) (2分)‎ ‎ ‎ 四、写作（50分）‎ ‎25. 请以“记忆深处”或“我在 中成长”为题目，写一篇作文。‎ 19‎ 要求：①以上两个题目任选一个作文，若是选半命题，把题目补充完整；‎ ‎②除诗歌外，文体不限；‎ ‎③不少于600字；‎ ‎ ‎ 期中学业水平试卷（附答案版）‎ ‎ （ 满分：100分　　时间：150分钟）‎ 一、语文积累与运用（本大题含1~7小题，其中1~6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）‎ ‎1. 下面加点字的注音完全正确的一项是( A )‎ A．刹（chà）那 猝（cù）然 栖(qī)息 匿（nì）笑 B．粼粼（lín lín） 丫杈（chā） 蜷(quán)曲 撩(liāo)起 ‎ C．静谧（nì） 肥硕（shuò） 酝酿（yùn niàng） 一霎（chà）间 D．一瞬（shún）间 嶙峋（lín xún） 啜泣（chuò） 收敛（liàn）‎ ‎2. 下列词语书写正确的一项是( B )‎ A. 聪惠 　 绝别 　 呼朋引伴 　　恍然大悟 ‎ B. 威慑　　　　铭记 　 鸦雀无声　　　　　梦寐以求 C. 贮满 　 奇幻 春华秋实 　　心旷神贻 ‎ D. 澄清 　 均称 　 宽洪大量 　　 蛛丝马迹 ‎3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ D ）‎ A.富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识,使自己学识渊博。‎ B. 我们老师对所有的同学都一视同仁,我们都很爱我们的老师。‎ C.多么宁静的世界呀,万籁俱寂,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……‎ 19‎ D. 今天的气温是零下2度,走在大街上,我不寒而栗。 。‎ ‎4. 下列句子中，没有语病的一句是（ D ）‎ A. 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。‎ B. 通过这次冬季运动会，使她更喜欢参加课外活动了。‎ C.网络作为传媒，必须承担社会责任。‎ D.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。‎ ‎5. 下列句子，排列顺序正确的一项是（ B ）‎ 读书，为什么读书？读什么书？我以为 ‎ ‎①因此对志向远大者来说，我建议再读一点文学书②今天我们读书不能太过于势利，事事讲求实用③审美情趣和精神意志的培养同样不能忽略④经济、法律等专业书籍固然重要 A. ④③②① B. ②④③① C. ②①④③ D. ①④③②‎ ‎6. 下列句子中，文学常识表述有误的一项是（ B ）‎ A. 泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，著作有《吉檀迦利》《园丁集》等。‎ B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，相传为孔子及其弟子编撰。‎ C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。‎ D.曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。‎ ‎7. 根据提示填空。（每空1分，共8分。）‎ ‎（1）山光悦鸟性，　潭影空人心 。（常建《题破山寺后禅院》）‎ ‎(2)马致远的《天净沙· 秋思》中抒情点明主旨的句子是　夕阳西下　，断肠人在天涯。‎ ‎(3)白居易的《钱塘湖春行》一诗通过描绘百花争艳，小草萌发来赞美西湖的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。‎ ‎(4)《论语十则》中，孔子教导我们学习要注重新旧知识结合的话是 温故而知新，可以为师矣。‎ 19‎ ‎(5)“巴山夜雨”成了离情的代用语，“剪烛西窗”这一成语又出自李商隐的《夜雨寄北》中“ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗。‎ 二、语文综合应用（6分）‎ ‎8．根据提供的情境，回答下面的问题。‎ 春节将至，家家户户准备贴春联。小王请朋友写了两副春联，一副帖在自家门口，一副送给隔壁王奶奶。‎ ① 小王拿到春联时，发现顺序弄乱了。请你帮小王搭配好两副对联。（2分）‎ 天增岁月人增寿 花香满院春风至 春满乾坤福满门 喜气盈门幸福来 第一副 上联：天增岁月人增寿 下联：春满乾坤福满门 第二副 上联：花香满院春风至 下联：喜气盈门幸福来 ‎②对联都有横批，请你根据上下联的内容为第一副对联写一条横批：春满人间（四字短语，意思相近即可） （1分)‎ ‎③如果你是小王，你会将哪副对联送给王奶奶？为什么？（3分）‎ 送第一副，因为 因为第一副对联中有“寿”，有“福”。对于王奶奶来说，“福”就是健康，‎ 寿”就是长寿，意思就是祝福王奶奶健康长寿，所以我选第一副对联。‎ 三、阅读（含9~24小题，共34分。）‎ ‎(一)阅读下面这首诗,完成第9、10两题。（4分）‎ ‎ 春寒 陈与义 二月巴陵日日风,‎ 春寒未了怯园公。‎ 19‎ 海棠不惜胭脂色，‎ 独立蒙蒙细雨中。‎ ‎9．这首诗歌按格律来分，是一首 七言绝句（绝句） 。（1分）‎ ‎10.诗歌的最后两句用了什么表达技巧?表现了海棠什么样的品格?(3分)‎ 答：用了拟人的手法（或托物言志，借物抒情）。表现了海棠不惧春寒的坚强、清高、孤傲、孤高绝俗的品格。（能抓住海棠特点,大致符合以上意思即可）‎ ‎（二）阅读下面文言文，完成11~14 小题（ 10分 ）‎ 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎11.解释下列加点的字词。（任选两个作答，多答不加分）（ 2分 ）‎ ‎①陈太丘与友期行 期： 约定 ②尊君在不 不 ： 通“否”，句末语气词，表询问 ‎ ‎③待君久不至，已去 去 ：   离开 ④君与家君期日中 家君： 对人称自己的父亲 ‎ ‎12.翻译下面的句子。（每句2分，共4分）‎ ‎①“非人哉！与人期行，相委而去。”‎ 真不是人啊！和人约定同行，丢下我就自己走了 。‎ ‎②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ‎ 友人感到惭愧，走下车来拉他 ，元方（径直）走入家门，连头都不回。 ‎ ‎13.读了此文，你对文中的“友人”的言行有何评价？（2分）‎ 答：从“过中不至”可以看出“友人”失约，不讲诚信，从“友人”便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”可以看出“友人 ”是一个粗暴无礼的人。从“友人惭，下车引之”又可以看出友人是一个知错能改的人。（言之成理即可）‎ ‎14．“元方入门不顾”的做法对吗？请你说出理由。（2分）‎ 19‎ 答案示例：对，面对失信无理的客人，就应该不能给他面子，当面指责让他知错，还维护了父亲的尊严；不对，因为客人已经知错了，就应该给别人改错的机会，况且友人是父亲的朋友，是自己的长辈，应该尊重，不能让他如此尴尬。（立场鲜明，言之成理即可） ‎ ‎  （三）阅读下面文字，完成15~19小题 。(10分)‎ ‎ 两角钱 ‎ 肖复兴 ‎①有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹，而不愿意伸出手来。 ‎ ‎②那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 ‎ ‎③我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 ‎ ‎④我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。更让我感到奇怪了 。 ‎ ‎⑤没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:你再找找，就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 ‎ ‎⑥这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:我这里有两角钱。说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 ‎ ‎⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 ‎ 19‎ ‎⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工们还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 ‎ ‎⑨走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。 ‎ ‎⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。‎ ‎15.用自己的话简要概括文章的主要内容。 （2分）‎ ‎“我”在邮局遇到寄稿件差两角钱的难题，一个男孩主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（语言简洁，大意相同即可）‎ ‎16.第④段的外貌描写有什么作用？（2分）‎ 通过外貌描写，突出了男孩生活的艰辛，更能突出他帮助别人的可贵，更能体现他内心的善良。 ‎ ‎17.结合语境。理解第⑧段中“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）‎ ‎“干净透明”在这里指男孩内心的纯洁善良。（意思相近即可）‎ ‎18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）‎ 答题解析：从后文的“但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？”可以明白，“我” 后面又打消了还那两角钱的念头是因为：男孩在帮助了“我”之后很开心，心里有一种美好的感觉，我不想为还这两角钱去打破这种美好感觉。‎ ‎19.男孩帮助“我”的仅仅只是两角钱,请结合全文谈谈为什么。（2分）‎ 解析:联系事件,联系人物,联系本文的主旨(中心思想)可以得出以下三点“我怎么也忘不了他”的原因:‎ 19‎ ‎①男孩在“我”最需要的时候帮助了“我”。‎ ‎②男孩纯洁善良让“我”感动。‎ ‎③男孩的爱心传递给“我”,让“我”将爱传递给他人——面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。(能答出以上其中两点即可得满分)‎ ‎（四）阅读下面文字，完成20~24小题 。(10分)‎ 感悟春天 ‎①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。‎ ‎②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。‎ ‎③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”，南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。‎ ‎④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。‎ ‎⑤‎ 19‎ 生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!‎ ‎20．通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者怎样的人生态度? (2分)‎ ‎①春光美好难觅，时间宝贵易逝，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!②积极进取,乐观向上的人生态度。‎ ‎21．本文中出现了许多描写春天景色的诗句，选出你最喜欢的一句，并说明理由。 (2分)‎ 答案示例：‎ 我选“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”‎ 理由：诗中有画，开放的杏花，红如胭脂一般，春雨如丝，晶莹透亮；杨柳吐出新绿，脆嫩娇柔，微风轻抚，不觉寒冷。从视觉和触觉向我们展现了一幅早春美景，让人浮想联翩，沉醉其间。（选文中任何一句，言之成理即可）‎ ‎22．从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?(2分)‎ ‎①春天总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。‎ ‎②引发了作者春光难觅的感慨。‎ ‎23．第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。 (2分)‎ 春天对任何人都是公平的,无论什么样的人都能沐浴在春光里,欣赏到她的美,为之沉醉。（意思相近，言之成理即可）‎ ‎24．假如把本文推荐给你的同学，荐理由是什么? (50字以内) (2分)‎ 可以从语言、结构、哲理任选一方面作答,比如从语言方面：本文引用了许多有关春天的诗句，语言生动优美，有诗情画意，富于文化气息，让人读来仿佛看到春的色彩，听到春的声音，嗅到春的气息，读完此文，你一定经受了一次美的熏陶。或从哲理方面：此文情理结合，读后你会明白“精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!”的道理，让人颇受启迪，是一次精神的洗礼与升华。）‎ ‎ 四、写作（50分）‎ 19‎ ‎25．请以“记忆深处”或“我在 中成长”为题目，写一篇作文。‎ 提示与要求①以上两个题目任选一个作文，若是选半命题，把题目补充完整；‎ ‎②除诗歌外，文体不限；‎ ‎③不少于600字；④作文中不能出考生真实姓名及学校校名。全卷答案附后期中学业水平试题答案与解析 ‎ ‎ ‎1．A 2．B 　3．D 4．D 5．B 6．B ‎ ‎7. （1）潭影空人心 (2)夕阳西下 (3)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。‎ ‎(4) 温故而知新，可以为师矣 (5) 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ ‎8．①第一副 下联：春满乾坤福满门 第二副 下联：喜气盈门幸福来 横批：春满人间（四字短语，意思相近即可） ‎ 送第一副，因为 因为第一副对联中有“寿”，有“福”。对于王奶奶来说，“福”就是健康，‎ 寿”就是长寿，意思就是祝福王奶奶健康长寿，所以我选第一副对联。‎ ‎9．这首诗歌按格律来分，是一首 七言绝句（绝句） ‎ ‎10.答：用了拟人的手法（或托物言志，借物抒情）。表现了海棠不惧春寒的坚强、清高、孤傲、孤高绝俗的品格。（抓住海棠特点，大致符合以上意思即可）‎ ‎11. 期：约定 ； 不 ：通“否”，句末语气词，表询问 ；‎ ‎ 去 ： 离开 ； 家君：对人称自己的父亲 。 ‎ ‎12.①真不是人啊！和人约定同行，丢下我就自己走了 。‎ ‎② 友人感到惭愧，走下车来拉他 ，元方（径直）走入家门，连头都不回。 ‎ ‎13.答：从“过中不至”可以看出“友人”失约，不讲诚信，从“友人”便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”可以看出“友人 ”是一个粗暴无礼的人。从“友人惭，下车引之”又可以看出友人是一个知错能改的人。（言之成理即可）‎ 19‎ ‎14．答案示例：对，面对失信无理的客人，就应该不能给他面子，当面指责让他知错，还维护了父亲的尊严；不对，因为客人已经知错了，就应该给别人改错的机会，况且友人是父亲的朋友，是自己的长辈，应该尊重，不能让他如此尴尬。（立场鲜明，言之成理即可） ‎ ‎15. “我”在邮局遇到寄稿件差两角钱的难题，一个男孩主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（语言简洁，大意相同即可）‎ ‎16.通过外貌描写，突出了男孩生活的艰辛，更能突出他帮助别人的可贵，更能体现他内心的善良。 ‎ ‎17. “干净透明”在这里指男孩内心的纯洁善良。（意思相近即可）‎ ‎18.答题解析：从后文的“但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？”可以明白，“我” 后面又打消了还那两角钱的念头是因为：男孩在帮助了“我”之后很开心，心里有一种美好的感觉，我不想为还这两角钱会去打破这种美好感觉。‎ ‎19.①男孩在“我”最需要的时候帮助了“我”。②男孩纯洁善良让“我”感动。‎ ‎③男孩的爱心传递给“我”,让“我”将爱传递给他人——面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（联系全篇，结合内容、感情、主旨来考虑）‎ ‎20．①春光美好难觅，时间宝贵易逝，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!②积极进取,乐观向上的人生态度。‎ ‎21．答案示例：‎ 我选“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”‎ 理由：诗中有画，开放的杏花，红如胭脂一般，春雨如丝，晶莹透亮；杨柳吐出新绿，脆嫩娇柔，微风轻抚，不觉寒冷。从视觉和触觉向我们展现了一幅早春美景，让人浮想联翩，沉醉其间。（选文中任何一句，言之成理即可）‎ ‎22．①春天总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。‎ ‎②引发了作者春光难觅的感慨。‎ ‎23．春天对任何人都是公平的,无论什么样的人都能沐浴在春光里,欣赏到她的美,为之沉醉。（意思相近，言之成理即可）‎ 19‎ ‎24．可以从语言、结构、哲理方面任选一种回答。如从语言：本文引用了许多有关春天的诗句，语言生动优美，有诗情画意，富于文化气息，让人读来仿佛看到春的色彩，听到春的声音，嗅到春的气息，读完此文，你一定经受了一次美的熏陶。如果从哲理：此文情理结合，读后你会明白“精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!”的道理，让人颇受启迪，是一次精神的洗礼与升华。‎ ‎25.写作指导 （1） 第一步 ,审题 认真审题，明确题意。若选第一个题目，认真读题，由题目可知，应该写成回忆性的文章。要么写人，要么记事，要么写景。总之，是你成长中一次难忘的经历。‎ ‎（2）第二步，选材 在弄清题目的要求后，回忆你成长中一次难忘的经历，想想你要借此表达什么思想感情，要做到了然于胸。这就是选择材料、确定中心。‎ ‎（3）第三步，构思 确定了中心，选好材料之后，要进行构思，如采用什么记叙顺序，记叙中怎样融入景物描写以避免单调。如果写人，要从哪些角度描写等，都要认真构思。‎ 若选第二个题目，依然参照上述指导和“写作提示与要求”即可。‎ 19‎