春季高考语文模拟题3

春季高考语文模拟题3

山东省 2014 年春季高考 语文模拟试题（三） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分 120 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共 50 分） 本卷共 18 个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题 目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（24 分，每小题 3 分） 1．下列句子中，加点字的读音全都不相同的一项是（ ） A．日子越来越称．心，大家都想做个称．职的公民，这样的社会称．得上和谐社会。 B．他是教坛宿．将，常为学生三天两宿．加班，终于实现培养出高考状元的宿．愿。 C．咽．喉疼得厉害，连一滴水都咽．不下，急得她直呜咽．。 D．他自以为能把所有人哄．得团团转，孰料一开口就有人起哄．，然后大家就一哄．而散了。 2．下列句子中，没有错别字的一句是（ ） A．坐在绿色的长椅上看孩子们嘻戏，自有种忧然自得的味道。 B．他忙于在室内计算月球的轨道，把吃饭的事早已抛到九宵云外。 C．这真像一场恶梦，一切都可怕地颠倒了。 D．他温和的眼睛里发出的激励的凝视，他本身的淳朴，宽释了我的不安。 3．下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是（ ） A． 她体弱多病，家境贫寒，你如果能身临其境．．．．地为她想一想，就会谅解她了。 B． 经过二十多年的努力，职业教育这个名称在中国几乎家喻户晓．．．．了。 C． 当一个人选择好人生目标以后，他就需要坚定不移的决心和百折不挠．．．．的勇气。 D．真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭．．．．，它其实是一块冰冷的“大石头”。 4．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．听了同学们的介绍，我在心里真是由衷的感谢王老师。 B．经过老师耐心教育，他保证今后避免不再发生这类错误。 C．2012 年我国大学招收的新生，将是历年来高考招生最多的一年。 D．在学习过程中，我们应注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。 5．对下列各句使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ） ① 白发三千丈，缘愁似个长。 ② 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。 ③ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ④ 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 A．夸张 比喻 对偶 拟人 B．夸张 拟人 对比 比喻 C．夸张 拟人 对偶 比喻 D．对偶 比喻 对比 拟人 6．填入下面句子横线处，与上文衔接最恰当的一项是（ ） （1）有一次，葛新爱在电影上看到了张燮林的直拍削球，简直被迷住了。于是，她就放弃横 拍削球，遥拜张燮林为师。1973 年，在武汉举行的全国乒乓球比赛中，这一对没有见过面 的师徒见面了，__________________。 （2）语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映。__________________，很难写出生 动活泼、严密周到的文章来的。因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有 大的效果。 ①一个无心，一个有意 ②一个有意，一个无心 ③一个思想僵化、粗枝大叶的人 ④一个粗枝大叶、思想僵化的人 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 7．下列有关文化、文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本叫《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。 B．《鸿门宴》节选自纪传体史书《史记》；《张衡传》节选自编年体史书《后汉书》。 C．《我愿意是急流》的作者裴多菲是俄罗斯诗人，被称为俄罗斯文学的奠基人。 D．《十首足矣》作者刘心武，《千篇一律与千变万化》的作者梁思成，都是当代作家。 8．对下面这首诗的分析，不恰当的一项是（ ） 寻隐者不遇 宋·魏野 寻真①误入蓬莱岛，香风不动松花老。 采芝②何处未归来，白云满地无人扫。 ①真：即“真人”，指得道成仙的道士。 ②芝：灵芝。 A．本诗是作者拜访一位隐居蓬莱岛的隐士，可是没有遇到而写下的。 B．诗中借助想象描绘了一幅清新脱俗的蓬莱仙境，高山环绕，松涛阵阵。 C．诗人到隐居者的居处时隐居者去采药了，起初失望，而后心情又开朗了。 D．该诗与贾岛同题诗有异曲同工之妙，借此抒发超然出尘的胸怀，令人神往。 二、（18 分，每小题 3 分） 阅读下面的文段，完成第 9～14 题。 （一） 按照进化论的观点，生物都有一个共同的起源，它们都是通过一个至今仍在延续的过程 逐渐转变和发展起来的，这除了博物学家的观察之外，还有分子生物学展现的一些“证据”。 其中一个重要的“证据”就是在研究一种特殊蛋白质时所发现的细胞色素 C。所有的生物有 机体都需要这种细胞色素 C，以便通过它呼吸氧化食物分子获得能量。它在进化过程中的出 现为多细胞的有机体的产生做出了极其重要的贡献。这种细胞色素 C 是由 104 个氨基酸构 成的，这些氨基酸围绕着一个玫瑰花形的、中心有一个铁原子的血红素基团。这些氨基酸的 位置可以变化而分子的结构不变：在人和黑猩猩身上相同的，而在人和马身上就有了区别 (104 个中有 12 个位置不同)，在人和粮食霉菌上则达到了最大区别(104 个中有 44 个位置不 同)。两个如此不同的蛋白链为什么能有相似的功能呢?答案是这样的：即大多数的氨基酸是 可以相互置换的，只有一些(在我们熟知的所有物种中仅有 35 个)不能在蛋白质还没有停止 其活动时被替代。另一方面，从进化的观点看，这种区别是很重要的：现在分离开的两个有 机体的共同祖先距今时间越远，其氨基酸的排列顺序发生的改变就越大。 细胞色素 C 以其古老和易于获得结晶而引起了有关生物学家的极大重视，有助于通过 分析不同物种的细胞色素 C 的区别，掌握其有关进化的很多信息，估计生物的主要属种发 生进化的可能时间。这样绘制的进化谱系图与传统方法绘制的谱系图相一致：氨基酸排列顺 序的对照就成为研究进化过程的一种宝贵的工具和手段。 9．下列对细胞色素 C 的解说，不正确的一项是（ ） A．细胞色素 C 被发现后，进化论关于生物有一个共同的起源的观点终于得以证明。 B．细胞色素 C 在所有的生物有机体中分子结构不变。 C．细胞色素 C 是生物有机体进行呼吸的基本要素。 D．细胞色素 C 由氨基酸构成，而氨基酸的排列顺序大都可以变化。 10．下面对“所有的生物有机体都需要这种细胞色素 C，以便通过呼吸氧化食物分子获得能 量”这句话的理解正确的一项是 （ ） A．所有的生物有机体都有细胞色素 C。 B．如果缺乏细胞色素 C，生物有机体就会死亡。 C．细胞色素 C 可以给生物有机体供给能量。 D．细胞色素 C 可以呼吸氧化食物分子获得能量。 11．选出不符合文章内容的一项 （ ） A．因为细胞色素 C 非常古老，所以通过对它的研究，可以估计生物的主要属种发生进化的 可能时间。 B．两个分离开的有机体的细胞色素 C 中氨基酸排列顺序越接近，说明它们的共同祖先距今 距离越近。 C．氨基酸的序列，不同的物种有不同的变化，尽管有一些位置上的氨基酸在所有的物种中 都是一致的。 D．除了 35 个不能在蛋白质还没有停止活动时被替换的氨基酸外，其他的氨基酸可以相互 置换。 （二） 第二天清早，我漫步在校园的甬道上，一直走到主楼前的飞珠跳玉般的喷水池旁，我更 体会到只有校园才会拥有的独一无二的氛围。看着那么多年轻的学生，或捧着书在读，或拿 着饭盒急匆匆地在走，或抱着球风一样在跑，身影消失在操场上、饭厅里和绿荫蒙蒙的树丛 里、晨雾里，让我很羡慕他们。我想，如果能让我重返校园，无论是读书还是教书，我一定 会比以前更珍惜、更认真。我当时真的这样想：还有什么地方能比得上校园更美好，更让人 感动呢？也许是走过了一些别的地方，看到了一些不愿意见到的事物，才对校园别有一番情 感？也许校园本身确实相对清纯清白一些而让人产生一种世外桃源的错觉吧？因为这个世 界实在污染的越来越严重了。同时，我也想：青春真是一刹那，稍纵即逝。我眼前的这些可 爱的学生一般只能在校园里呆 4 年，即使读硕士、博士，也就 7 年或 10 年，他们很快都得 离开校园，都得和我一样迅速被这个强悍的外部世界同化而变老。那次，我在天津大学住了 十多天，一直到把那部长篇小说录音完。十几个清晨和夜晚，我都在校园和学生在一起，便 也和校园外的喧嚣隔绝了十几天，感受到久违的青春气息，虽然有些伤感和惆怅，但美好难 再。后来，我把这部长篇小说的名字叫做《青春梦幻曲》。 12．下列选项中作者认为的校园更美好感动的原因，分析正确的一项是（ ） A．作者在别的地方，看到了一些不想看的事物。 B．整个世界的环境污染太厉害了。 C．校园里的学生，无论硕士、博士，最终都会被这个强悍的世界同化。 D．校园拥有独一无二的氛围，和作者经历过的外界相比更清纯简单。 13．作者把他的长篇小说命名为《青春梦幻曲》的原因，分析正确的一项是（ ） A．作者和校园外的喧嚣隔绝了十几天。 B．作者感觉有些伤感和惆怅。 C．作者住在校园，表示感谢。 D．作者在校园录音的时间里，感受到了校园梦幻般的青春美好。 14．概括本段文字的段意，分析正确的一项是（ ） A．作者批评了整个世界里比较阴暗的一面和污染严重的现象。 B．作者回忆了在天津大学里感受到的校园的青春美好，并抒发了对这种氛围的喜爱之情。 C．作者感慨学生从校园毕业后，会被强悍的世界所同化变老的现象。 D．作者希望和学生们一起读书、打饭、踢球，和学生们一起学习。 三、（8 分，每小题 2 分） 阅读下面的文言文，完成第 15～18 题。 ①苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此 非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以 相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明 月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ②苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又 何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾 与子之所共适。” ③客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 15．下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（ ） A．酾酒临江，横槊．赋诗 槊：长矛 B．方其破荆州，下．江陵 下：下面 C．是造物者之无尽藏．也 藏：宝藏 D．山川相缪．，郁乎苍苍 缪：通“缭”，缭绕 16．下列句中加点的词，是意动用法的一项是（ ） A．舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B．况吾与子渔．樵于江渚之上 C．侣．鱼虾而友麋鹿 D．哀．吾生之须臾 17．下列各句中与例句句式完全相同的一项是（ ） 例句：何为其然也 A．秦城恐不可得，徒见欺 B．道之所存，师之所存也 C．而今安在哉？ D．今以钟磬置水中 18．对这几段文字的赏析，不正确的一项是（ ） A．作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合二为一的心灵净化的境界。 B．苏子用月与水作比，阐明了阐明变与不变的道理。 C．①②段写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。 D．最后一段以叙事作结，写了主客借酒消愁，酒后杯盘凌乱、酣然入睡的情形。 第Ⅱ卷（非选择题 共 70 分） 四、（15 分） 19．将第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 20．补写出下面名言名句中的空缺部分。（任选五句）（5 分） （1）我的每一滴成功，都如同经过放大镜， ，摄入他们的心底。 （2） ，造恶的享富贵又寿延。 （3）诵明月之诗， 。 （4） ，似诉平生不得志。 （5） ，美人之贻。 （6）子在川上曰：“ ，不舍昼夜。” （7）皮之不存， 。 21．按表达要求将下列词语组成句子。（不得增减词语）。（3 分） 5 月 3 日 校长 是 在全上 向灾区 提议 捐款 全校师生 （1）以“5 月 3 日”为表达重心： （2）以“校长”为表达重心： 22．指出下列这则条据的四处不当之处。（4 分） 领条 ××派出所： 我收到本人丢失的票夹 1 只，内有本人工作证 1 张，单位介绍信 1 份和 500 元钱。 王小朋 不当之处： ①____________________________ ②____________________________ ③____________________________ ④____________________________ 五、（15 分） 阅读下文，完成 23～28 题。 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足；中秋的夜里，我们在院子 里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是 会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！” 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的 穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地 爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿 变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪 迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说： “它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。” 我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白 光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏 的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆 儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。 月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 “奶奶，那月上是什么呢？”我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢？” “桂树。” 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢 儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一 棵了。 奶奶瞧着我们，就笑了： “傻孩子，那里边已经有人了呢。” “谁？”我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说。 “嫦娥是谁？” “一个女子。” 哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么 好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！” 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。 我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给 我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我 们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动， 它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶 说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿 上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿 灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼 小叫了： “月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我 们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定 是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好。”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来 看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天 空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 23.本文讲述了怎样的一个故事，用自己的话复述一下。（2 分） 24.文中有一个中国古代的传说，请详细说明一下这个传说的内容。（2 分） 25.文章的线索是什么？你认为孩子们在寻月过程中有哪些心理体验？表现了孩子们的什么 感情？（3 分） 26.关于月亮的古诗词，请写出三条。（3 分） 27.文中的奶奶是一个什么样的人？（2 分） 28.你对本文有什么看法，说明一下。（3 分） 六、作文（40 分） 29．阅读下面的文字，根据要求作文。 跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时 尚，生活是多么精彩！请以“生活因 _______________而精彩”为题，写一篇作文。 题目：生活因_______________而精彩 要求：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于 700。 语文模拟试题（三）参考答案 第Ⅰ卷 选择题（共 50 分） （共三个大题，18 个小题。1～14 每小题 3 分，15～18 每小题 2 分，总计 50 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C D A D C C A B A 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B D D D B B C C D 第Ⅱ卷 非选择题（共 70 分） 四、（15 分） 19．（3 分）哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。 20．（5 分）（1）进入他们的瞳孔（2）为善的受贫穷更命短（3）歌窈窕之章（4）弦弦掩抑 声声思 （5）匪女之为美（6）逝者如斯夫（7）毛将焉附 21．（3 分）（1）校长是 5 月 3 日在会上提议全校师生向灾区捐款。或：校长在会上提议全 校师生向灾区捐款是 5 月 3 日。（2）是校长 5 月 3 日在会上提议全校师生向灾区捐款。 22．（4 分）①不需要写称谓语，直接写“今领回”；②钱物数量应用汉字；③钱数之前应标 明币种；④钱数之后应写上“整”字；⑤结尾处应写上“此据”；⑥应写明日期。 五、（15 分） 23.（2 分）文章通过孩子们在院子里，小河边寻找月亮的活动，赞美了孩子们追求美好生 活理想的纯真无暇的感情。 24.（2 分）嫦娥，是中国神话人物、后羿之妻。神话中因偷食后羿自西王母处所盗得的不 死药而奔月。 25.（3 分）线索是月亮；体验是：高兴、失望、奇妙、甜蜜、满足；情感是对美好事物的 热爱之情。 26.（3 分）答案示例：唐·杜甫： 露从今夜白，月是故乡明。宋·欧阳修： 月上柳梢头， 人约黄昏后。唐·张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 27.（2 分）奶奶是一个童心未泯，对生活充满爱心的一个人。她了解、爱护并有意发展孩 子的童心童真。引导孩子们发现、感悟生活中美好的事物，培养孩子美好的心灵。 28.（3 分）略 六、（40 分） 29．（略）