2019-2020学年人教版生物选修三同步导练课时作业14　禁止生物武器

2019-2020学年人教版生物选修三同步导练课时作业14　禁止生物武器

课时作业 14 禁止生物武器 一、选择题 1．下列不属于生物武器范围的是( ) A．寄生虫 B．致病菌 C．被改变的病毒 D．神经毒剂 解析：生物武器必须是能致病的病菌、病毒、生化毒剂以及经过 基因重组的致病菌等。 答案：A 2．炭疽热是炭疽杆菌引起的人畜共患病，其同化方式和生殖方式 是( ) A．异养型、分裂生殖 B．异养型、孢子生殖 C．自养型、分裂生殖 D．异养型、营养生殖 解析：炭疽杆菌主要在动物体内寄生，所以其同化方式是异养型； 细菌的生殖方式是分裂生殖。 答案：A 3．生物武器的传播途径包括( ) ①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者人体传播 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 解析：生物侵入人体的途径有吸入、误食、皮肤接触和昆虫叮咬。 答案：C 4．生物武器的杀伤特点有( ) ①多数传染性强 ②发病快 ③污染面广 ④难以防治 ⑤无色无味 A．①②③ B．①③④⑤ C．①③④ D．①②④⑤ 解析：生物武器大多具有传染性，并且只要有少数病原体侵入人 体就会导致患病，具有很强的致病性。如鼠疫杆菌在一定条件下能够 在人群中传播，并长期流行。生物武器常有一定的潜伏期，在潜伏期 内，感染者常不会失去工作能力。由于携带生物战剂的媒介是多种多 样的，生物战剂气溶胶有无色无味等原因，导致生物武器不易被发现， 但不是所有的生物武器都是无色无味的。 答案：C 5．能充当生物武器的生物是( ) A．炭疽杆菌 B．乳酸菌 C．大麻 D．酵母菌 解析：生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重 组的致病菌等。大麻是一种毒品，对人体也可造成伤害，但不属于生 物武器，不是致病菌、病毒或生化毒剂等。 答案：A 6．以美国、英国为首的某些西方国家以伊拉克拥有大规模杀伤性 武器为由发动了伊拉克战争。其所指大规模杀伤性武器有很多种，其 中包括神经毒气，神经毒气一旦释放出来，很容易进入人的神经细胞 造成神经功能障碍，甚至杀死神经细胞。神经毒气容易进入神经细胞 的原因是( ) A．神经细胞膜上有大量的神经毒气载体 B．神经细胞膜上有神经毒气通道 C．神经细胞膜与神经毒气的结合能力很强 D．神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜 解析：神经毒气在细胞外的浓度高于细胞内的浓度，且易进入神 经细胞，说明神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜。 答案：D 7．“破伤风”是由破伤风杆菌引起的一种疾病，下列生物与破伤 风杆菌的结构最相似的是( ) A．蘑菇和根瘤菌 B．蛔虫和乳酸菌 C．大肠杆菌和炭疽杆菌 D．酵母菌和蓝藻 解析：破伤风杆菌是细菌，属于原核生物。蘑菇、蛔虫、酵母菌 都属于真核生物，因此 C 项最相似。 答案：C 8．利用基因重组技术制造的全新致病菌比一般的生物武器危害性 大，其原因是( ) ①人类从来没有接触过这种致病菌 ②无药可医 ③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人不能感染 A．① B．② C．②③ D．①② 解析：全新致病菌对人类身体的危害比一般生物武器伤害大，因 人体对此菌无任何免疫力，也不能及时研制出杀伤此菌的药物。 答案：D 9．“二战”时，侵华日军中的 731 部队大量培养引起鼠疫、霍乱、 伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于 战争，这是利用病菌的哪种特性( ) A．需氧性 B．厌氧性 C．传染性，并引起宿主死亡 D．能形成芽孢，容易保存 解析：细菌是微生物中种类最多的一个门类，它们数量多，分布 广，在生态系统中有重要作用。大多数细菌对人类是有益的，只有少 数种类能引起人、畜和作物病害。题目中所列病菌由于具有极强的传 染性和致命性，在人类历史上曾多次导致疾病大规模流行，并使数以 亿计的人死亡，因此被侵略者用于战争。 答案：C 10．下列关于《禁止生物武器公约》的描述，不正确的是( ) A．不发展、不生产生物武器 B．反对生物武器及其技术和设备的扩散 C．不储存生物武器 D．可储备少量的生物武器，以备急用 解析：1998 年 6 月 27 日，中美两国元首在《禁止生物武器公约》 议定书的联合声明中，重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存 生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 答案：D 二、综合题 11．阅读下列材料，回答问题。 材料 1 联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，虽然许多 国家签订了生物武器公约，但对这方面的研制工作并未停止，因此， 对生物武器防治方法的研究也应得到加强。 材料 2 战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云 团，叫作“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看见，渗透 力强，杀伤范围广，一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通 过气溶胶由呼吸道感染。所以，使人致死的剂量较其他感染途径小。 (1)有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物，应属于哪些类 群？(请列举两例)________________。 (2)人体抵抗病原体的第一道防线是____________，最有效的防线 是________________。 (3)在战争中，为预防敌方使用生物武器，你认为参战部队采取的 最 有 效 措 施 是 __________________ ， 这 一 措 施 的 原 理 是 ________________。 解析：作为生物武器的微生物主要有细菌、病毒等，这些病原微 生物借助于其他辅助装置在作战区散播，首先穿过皮肤、消化道和呼 吸道黏膜，进入内环境，使作战人员失去战斗力。为预防敌方的生物 武器，可采取接种疫苗、穿隔离衣等措施，其中最有效的措施为接种 疫苗，其原理为特异性免疫致使体内产生相应的记忆细胞和抗体，消 灭生物武器中的病原微生物。 答案：(1)细菌、病毒、衣原体(任答两种) (2)皮肤、呼吸道黏膜等 特异性免疫 (3)接种常见病原体的疫苗 使参战人员体内产生相应的抗体和记忆细胞，当病原体侵入时， 会迅速产生强烈的免疫反应 12．1918 年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约 4 000 万。现在已从 1918 年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒 RNA，并经实验分析确定其由 8 个基因组成，碱基总数为 a，其中 G 的数量为 b，据此推测： (1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有______________(分别写出 名称和英文缩写)，________(填“能”或“不能”)根据题目条件推出 这些碱基的比例关系，其原因是____________________________。 (2)病毒的基因控制合成的蛋白质最多有________种。据中心法则 分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________。 (3)20 世纪 30 年代，科学家们发现 1918 年大流感幸存者体内存在 完全可以阻断流感病毒毒性的抗体，而 1918 年后出生的人体内却没有 这种抗体。这表明________________________________。 (4)如何对流感病毒进行改造做生物武器？危害性与一般生物武 器相比怎样？原因是什么？ ________________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：(1)流感病毒的遗传物质为 RNA，含 A、G、C、U 4 种碱 基。因不确定其 RNA 是双链还是单链，所以每种碱基的比例无法确 定，细胞生物内的 RNA(mRNA、tRNA、rRNA)均为单链，而在病毒 中有双链 RNA 病毒，如真菌病毒、水稻矮化病病毒等。(2)每种基因 一般翻译成一种蛋白质。RNA 病毒中往往具有 RNA 的自我复制及逆 转录过程，人体中不含这两个步骤。(3)相同的病原体刺激产生相同的 抗体，自然条件下只有病原体侵入生物体，才会产生相应抗体。(4)流 感病毒基因可与生物毒素分子基因拼接，可用基因工程大批量生产， 也可对流感病毒基因进行改造，制造新型危害性更强的生物病毒。 答案：(1)胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G) 不能 不知道该病毒 RNA 是单链还是双链 (2)8 RNA 复制和 RNA 的逆转录 (3)幸存者因感染过病毒，故产生抗体，1918 年以后出生的人没有 感染过该病毒，故不产生抗体 (4)将流感病毒基因与生物毒素分子基因拼接或对流感病毒基因 进行改造。利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害性 大，原因是人类从未接触过该致病微生物，一旦发病则无药可医。 13．阅读材料，回答问题： 2008 年初，美国出现一种新型致命病毒，感染者初期症状像患普 通感冒，但在一些人身上很快发展成肺炎，严重时甚至致人死亡。它 还具有较强的传染性，在美国的确诊人数已达 1 000 多人，科学家已 确认这是一种腺病毒变体，正在寻找对抗它的药物和疫苗。这种新病 毒对人类的潜在威胁仍是未知数。 (1)美国科研人员若想分析该病毒的核酸属于哪一种类型(RNA 或 DNA)，应该________________________________________。 (2)要想获得研究用的该病毒，能否利用普通培养基培养？为什 么？____________________________________________。 (3)若该病毒被不法分子用于制造生物武器，在战争中，为预防敌 人使用，参战部队应如何采取有效措施？ ________________________________________________________ __________________________________________________。 解析：本题以新材料为背景考查病毒核酸组成、病毒培养、预防 生物武器的措施。(1)区分 DNA 与 RNA 依据碱基种类及碱基比率， DNA 含有特有碱基 T，RNA 含有特有碱基 U，且双链 DNA 分子中 A ＝T，G＝C。RNA 一般是单链，嘌呤与嘧啶碱基比率不相等。(2)病 毒是专营寄生生活的，不能利用普通培养基培养，只能利用活体培养 基培养。(3)预防生物武器的最有效措施是接种疫苗，由于该病毒没有 疫苗，所以要加快对该病毒的分析研究，尽快生产相应疫苗，并对参 战部队战士进行接种。 答案：(1)分析碱基类型，确定碱基比率 (2)不能，因为病毒是专营寄生生活的，必须利用活体培养基培养 (3)加快研制相应疫苗，并对参战部队战士进行接种 14．阅读下列材料，回答问题： 2009 年 1 月 6 日以来，我国相继报告 4 例禽流感病例，且 3 人已 经死亡。从时间和地理上看，疫情分析似乎随寒流呈南下趋势，由于 广东未来将持续降温，市民担心禽流感疫情在广东发生。专家表示目 前病例之间处于散发状态，由于冬春季节气温下降，以及候鸟携病毒 南迁等原因，疫情南移属正常现象。 (1)发生在我国某些地区的高致病性禽流感，其病原体的结构中没 有________。 A．遗传物质 B．蛋白质 C．细胞核 D．C、H、O (2)禽流感病毒遗传物质的含氮碱基有 4 种，能否推断出它们的比 例关系？为什么？__________________________________________ ________________________________________________。 (3)如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是 _______________________________________________。 (4)禽流感病毒的变异性比噬菌体的变异性强得多，原因是 ____________________________________________________________ _________________________________________________。 (5)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合 成，从而起抑制细菌生长的作用。若人感染了禽流感病毒，能否通过 注射青霉素抑制病毒的繁殖？为什么？___________________ _____________________________________________________ _________________________________________________。 (6)病毒营寄生生活，在宿主细胞内增殖并危害宿主。病毒有哪些 对人类有益的方面？(最少说两点)____________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________________。 答案：(1)C (2)不能，因为 RNA 是单链，碱基间没有统一的配对关系 (3)病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶等 (4)禽流感病毒的遗传物质是单链 RNA 分子，双链 DNA 分子结构 的稳定性比单链 RNA 分子结构稳定性强，因此 RNA 分子的变异性比 DNA 分子的变异性强 (5)不能，病毒不具有细胞结构，没有细胞壁，故青霉素对其不起 作用 (6)①在免疫应用上，可用来制成疫苗，如乙肝疫苗的制备；②在 细胞工程上，病毒可作为促融剂；③在基因工程上，病毒可作为运载 体；④在生物防治上，若某些病毒寄生于农业害虫身上并致死，则可 用于消灭害虫