人美美术四上生活中的暖色时

人美美术四上生活中的暖色时

生活中的暖色教案 一、创设情景、激趣导入： 播放多媒体图片 问：你知道哪些是冷色，哪些是暖色么？     你认为暖色给人什么样的感受？      你喜欢冷色还是暖色?为什么?      你能在我们周围找出暖色么？ （引出课题，板书） 二、师生探讨、表现创新： 1.出示色卡，将暖色与冷色分开。   引导学生选择区分冷色与暖色。 认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。   播放教学课件《生活中的暖色》。 引导学生进行思考。 你发现生活中、自然界中哪有暖色?   什么场合使用暖色？  2.组织学生研究活动：   分析自已带的图片中哪些是暖色。   暧色画中的少部分冷色起什么作用？  3.介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。  4.小组活动：   分析自己带的图片中哪些是暖色。   暖色画中的少部分冷色起什么作用。   介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。   分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。  5.教师示范（边画边用问题引导学生向前推进思路） 师：看了这么多同学的作品，我也非常想表现一下了。同学们说我都可以用到哪些颜色？冷色的可以用么？应该怎么安排画面啊？对了，同学们可真棒！有大有小，有密有疏，有前有后，相互之间要有穿插关系，方向有变化。这样画面是不是看起来就很漂亮了？ 师：看到老师的作品，你们是不是更加想要动手试一试了？用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。 作业要求： （1）、画面安排合理。 （2）、色彩搭配合理，均匀。 教师在学生创作过程中，及时对构图安排上进行辅导。发现比较普遍的问题，就停下来总体指导，发现个别问题就个别辅导。 三、展示交流、多元评价： 1.自评。师：同学们的小手可真灵巧，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展示一下你的作品？你可以说说你最满意你这幅画的哪个地方么？说给大家听一听。 2.他评。师：你喜欢这个同学的作品么？为什么？请从画面安排和色彩等方面说一说。你可以让这幅画变得更漂亮一些么？怎么处理？ 3.师评。师：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。 四、归纳拓展、审美升华： 观察生活中人们是怎么运用暖色的  学生初步感受色彩冷暖，认识暖色，了解暖色特点。   学生选择区分冷色与暖色，了解对比中产生冷暖。   ‎ 了解生活中的暖色。   进一步了解暖色知识，了解暖色在绘画中的应用。 体验暖色美感。   了解暖色表达的思想感情 ‎