小学语文部编版一年级下册必会句子仿写汇总（直接打印每生一张熟记）

小学语文部编版一年级下册必会句子仿写汇总（直接打印每生一张熟记）

1 一年级语文下册必会句子仿写汇总 1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。 [仿写]你姓什么？我姓章。什么章？立早章。 2、双人徐，言午许。 这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。 [仿写]文刀刘，耳东陈。 3、小小青蛙大眼睛。 这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说 出该事物的另一个特点。 [仿写]高高长颈鹿长脖子。 [仿写]小小老鼠细尾巴。 [仿写]大大河马宽嘴巴。 4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 [仿写]成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。 [仿写]长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。 5、我多想去看看。 [仿写]我多想快点儿长大。 [仿写]我多想成为一名画家。 [仿写]我多想去北京看看。 6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。 “……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。 [仿写]我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。 [仿写]我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。 7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 [仿写]草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。 8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 “得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。 [仿写]小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。 [仿写]小朋友在做游戏，玩得很欢。 9、树很孤单，喜鹊也很孤单。 “……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。 [仿写]爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。 [仿写]我很高兴，妹妹也很高兴。 2 10、可我一看窗外心就乱跳。 “一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情 在时间上紧密相连。 [仿写]我一听见雷声就害怕。 [仿写]我一考试就紧张。 [仿写]我一回家就做作业。 [仿写]妈妈一有空就打扫房间。 11、粽子吃起来又黏又甜。 “又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。 [仿写]十五的月亮又大又圆。 [仿写]藤上的青瓜又细又长。 [仿写]树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。 12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ “如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。 [仿写]如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？ [仿写]如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？ 13、蝴蝶花间做迷藏。 这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。 [仿写]青蛙田间捉害虫。 [仿写]小羊山坡吃青草。 [仿写]小鸟枝头高声唱。 14、荷叶圆圆的，绿绿的。 这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。 [仿写]月儿弯弯的，小小的。 [仿写]太阳圆圆的，大大的。 [仿写]草芽尖尖的，绿绿的。 [仿写]水珠圆圆的，亮亮的。 15、我正忙着捉虫子呢！ 这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。 [仿写]我正忙着写作业呢！ [仿写]老师正忙着批改作业呢！ [仿写]同学们正忙着打扫卫生呢！ [仿写]妈妈正忙着准备晚饭呢！ 16、要是早一分钟就好了。 “要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。 3 [仿写]要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。 [仿写]要是我认真学习，就能取得进步。 17、动物王国要开大会，请你们都参加！ 这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提 出的要求。 1、表示命令的祈使句。如：起立！ 2、表示请求的句式。如：请等我一会儿。 3、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！ 4、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。 18、兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！” “一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。 [仿写]我一边洗碗一边听音乐。 [仿写]妹妹一边唱歌一边跳舞。 19、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。 [仿写]他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。 [仿写]他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。 [仿写]他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。