中考语文试题精选汇编文言文比较阅读

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‎2019年中考语文试题精选汇编：文言文比较阅读 ‎　　内容预览：‎ ‎2019年中考语文试题分类汇编：文言文比较阅读 ‎（2019?厦门市）‎ 三、阅读两则文言文，完成6—9题（15分）‎ ‎[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ ‎（节选自欧阳修《醉翁亭记》）‎ ‎[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？‎ ‎（节选自郑燮《游江》）‎ ‎[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。‎ ‎6．解释下列句中的加点词语（4分）‎ ‎①有亭翼然临于泉上 ②醉翁之意不在酒 ‎③心窃乐之 ④学者诚能八面玲珑 ‎7．下列语句停顿正确的一项是（2分）‎ A．林壑尤/美 B．作亭/者谁 C．饮少辄/醉 D．昨/游江上 ‎8. 将下列句子翻译成现代汉语（4分）‎ ‎①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②次日过访其家，静坐久之。‎ ‎9．读懂山水（5分）‎ ‎(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)(2分)‎ ‎(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。（3分）‎ 三、阅读两则文言文，完成6—9题（15分）‎ ‎6.（4分）要求与评分：解释准确，每个1分。‎ ‎①临：靠近（高踞）。 ②意：情趣（乐趣）。‎ ‎③乐：以……为乐（把……当作快乐的事；感到快乐）。 ④诚：确实（果真；实在）。‎ ‎7. D （2分）‎ ‎8.（4分）要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。‎ ‎①句：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。‎ ‎②句：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。‎ ‎9．读懂山水(5分)‎ ‎(1)（2分）要求与评分：依照题意，用原文填空。若画面或语句不完整，酌情扣分。‎ 示例：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。‎ ‎(2)（3分）要求与评分：联系文段内容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表达不好，酌情扣分。‎ 示例：甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。‎ ‎（2019?齐齐哈尔市）‎ ‎（一）阅读文言文，回答10-14题。（共11分）‎ ‎【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”‎ ‎（选自《曹刿论战》）‎ ‎【乙】人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。‎ ‎（选自《孟子?生于忧患，死于安乐》）‎ ‎10.解释文中加点的词。（2分）‎ ‎（1）牺牲： （2）衡：‎ ‎11.翻译下列句子。（2分）‎ ‎（1）何以战？ 译文：‎ ‎（2）人恒过然后能改。 译文：‎ ‎12.齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“ ”。（用原句回答）（3分）‎ ‎13.找出【甲】段中集中体现曹刿政治思想的句子，【乙】段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。（2分）‎ ‎14.从【甲】段或【乙】段中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。（2分）‎ ‎（一）阅读文言文，回答10-14题。（共11分）‎ ‎10.（1）牺牲：（祭祀用的）猪牛羊等。（2）衡：通“横”，梗塞，指不顺。‎ 评分说明：（2分）每小题各1分。‎ ‎11.（1）（您）凭借什么作战？‎ ‎（2）人常常犯错误，这样之后才能改正。‎ 评分说明：（2分）每小题各1分。‎ ‎12.入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 评分说明：（3分）每空各1分。‎ ‎13.【甲】小大之狱，虽不能察，必以情。【乙】然后知生于忧患死于安乐也。‎ 评分说明：（2分）每句各1分。‎ ‎14.示例：“人恒过然后能改”这句话表明了每个人难免会犯错误，当我们敢于面对并勇于改正错误时，就会不断进步。‎ 评分说明：（2分）言之成理皆可得分。‎ ‎（2019?山西省）‎ ‎(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分)‎ 小石潭记(节选) 柳宗元 ‎【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。‎ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。‎ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。‎ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ 记承天寺夜游 苏轼 ‎【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎7．给下面加点的字注音。 (2分)‎ 往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( )‎ ‎8．解释下面加点词的意思。 (2分)‎ 潭中鱼可百许头 怀民亦未寝 ‎9．把下面句子译成现代汉语。 (4分)‎ ‎①其岸势犬牙差互：‎ ‎②念无与为乐者：‎ ‎10．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： (2分)‎ 甲文是 乙文是 ‎11．仿照示例，赏析乙文中的句子。 (2分)‎ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。‎ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。‎ ‎（一） （12分）‎ ‎7．（2分）xī ； suì‎ ‎8．（2分） 大约 ； 睡觉、眠、卧 ‎9． （4分）‎ ‎① 那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐）‎ ‎② 想到（考虑） 没有可以交谈取乐的人 ‎10．（2分）（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）；‎ ‎（何夜无月？何处无竹柏？）但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎11．（2分）示例：此句用比喻的修辞 手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分）‎ ‎（2019?邵阳市）‎ ‎（四）古诗文阅读 ‎【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”‎ 余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。‎ ‎（节选自柳宗元《捕蛇者说》）‎ ‎【乙】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。‎ 妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。‎ 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。‎ 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。‎ 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。‎ 今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。‎ 念此私自愧，尽日不能忘，‎ ‎（白居易《观刈麦》）‎ ‎21．解释下列加点的词（4分）‎ ‎（1）弛然而卧 （2）苛政猛于虎 ‎（3）故为之说 （4）但惜夏日长 ‎22．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）‎ ‎（1）君将哀而生之乎？‎ ‎（2）孰知赋敛之毒，有甚是蛇乎？‎ ‎23．用“/”画出下面句子的朗读节奏（只划一处）（2分）‎ 乡 邻 之 生 日 蹙 ‎24．阅读上面诗文材料，选出赏析有误的一项。（2分）‎ A“力尽不知热，但惜夏日长”这种近乎变态的矛盾心理写出了刈麦者的痛苦生活与不幸遭遇。‎ B“今我何功德，曾不事农桑”中“是农桑”指的是从事农业劳动。‎ C“吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象。‎ D蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。‎ ‎25．比较《捕蛇者说》和《观刈麦》在写作手法或内容上的相同之处。（2分）‎ ‎21（1）轻松的样子。（2）比。（3）因此。（4）只。‎ ‎22（1）你将要同情我，使我活下去吗？‎ ‎（2）谁知道苛捐杂税搜括百姓的毒害有比这蛇毒更厉害的呢？‎ ‎23、乡 邻 之 生 /日 蹙 ‎24、C ‎25、都运用了对比手法。《捕蛇者说》把“赋敛之毒”和“蛇之毒”、乡邻的生活和蒋氏的生活进行对比，突出封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫，表现作者对劳动人民的同情。《观刈麦》把“贫妇人”的悲惨生活和“我”“曾不事农桑”“岁晏有余粮”进行对比。表现了作者对劳动人民的同情。思想内容上的相同之处是：都表现了作者对劳动人民悲惨生活的同情。‎ ‎（2019?沈阳市）‎ ‎（一）阅读选文，完成9～13题。（17分）‎ ‎【甲】‎ 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。‎ 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自《出师表》）‎ ‎【乙】‎ 贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？‎ ‎【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。‎ ‎9.解释下面句子中加点的词语。（3分）‎ ‎（1）志虑忠纯：＿＿＿＿ （2）悉以咨之：＿＿＿＿＿＿‎ ‎（3）严闻亮卒：＿＿＿＿＿＿‎ ‎10.下面句子中加点词意思相同的一组是（ ）（3分）‎ A.太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁（《醉翁亭记》）‎ B.尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）‎ C.立闻亮卒 卒获有所闻（《送东阳马生序》）‎ D.发病而死 舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）‎ ‎11.请用现代汉语翻译下面句子。（6分）‎ ‎（1）是以先帝简拔以遗陛下。‎ ‎（2）诸葛亮为丞相，甚平直。‎ ‎12.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）‎ 亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道 ‎13.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请和原文回答）（3分）‎ ‎(一)(17分)‎ ‎9(1)忠诚 (2)商议，询问 (3)听到，听说 10.B 11(1)因此，先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。 (2)诸葛亮做丞相，非常公平正直。 12.亮之为政/开诚心/布公道 13.尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。‎ ‎（2019?吉林省）‎ ‎（一）文言文阅读（15分）‎ ‎（甲）阅读下面两篇短文，回答问题。（10分）‎ 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。‎ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。‎ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。‎ 记承天诗夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。‎ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎9．两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国 代和 代文学家。（1分）‎ ‎10．解释下列加点词语在句中的意思。（2分）‎ ‎（1）悄怆幽邃 （2）怀民亦未寝 ‎11．《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点？（2分）‎ ‎12．记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写，请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。（2分）‎ ‎13．都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？（3分）‎ 评阅说明：‎ 阅读试题除第9题、第17题以及第25题第一问外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。对于学生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达；即使意思与参考答案不完全相符，但只要言之有理，即可酌情给分；对于有新意、有创见的答案，要给满分。评阅阅读试题时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。‎ ‎（一）文言文阅读（15分）‎ ‎9．唐 宋（共1分，每空0.5分）‎ ‎10．（1）忧伤的样子 （2）“躺着休息”或“睡觉”（共2分，每小题1分）‎ ‎11．围绕“水清”回答即可。（2分）‎ ‎12．围绕“月光如水清澈透明，竹柏影如藻、荇交错纵横”回答即可。（2分）‎ ‎13．柳宗元的心情围绕“乐与忧”回答即可；苏轼的心情围绕“欣喜悠闲与失意悲凉”回答即可。（共3分，内容2分，语言表达1分）‎ ‎（2019?苏州市）‎ 阅读《出师表》中的两段文字，完成6—9题。(12分)‎ ‎【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。‎ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先 帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言 ，则攸之、祎、允之任也。‎ ‎【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。‎ 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”‎ 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”‎ 节选自《隆中对》‎ ‎【注】每：常常。 信然：确实这样。 先主：刘备。 就见：到那里拜访。 屈致：委屈（他）召（他上门）来。致，招致，引来。 枉（wǎng）：委屈。 驾：车马，借车马指刘备。 由是：因此。 凡：总共。‎ ‎6．下面哪一组句子中加点词的意义相同? （ ） (2分)‎ 臣本布衣 本在冀州之南，河阳之北(《愚公移山》)‎ 先帝不以臣卑鄙 则凡可以得生者何不用也？《鱼我所欲也》)‎ 当奖率三军，北定中原 叫嚣乎东西，隳突乎南北(《捕蛇者说》)‎ 还于旧都 欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)‎ ‎7．用现代汉语翻译乙文中的画线句。(4分)‎ 先主曰：“君与俱来。”‎ 答：___________________________________‎ 先主遂诣亮，凡三 往，乃见。‎ 答：____________________________________________‎ ‎8．《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。(3分)‎ 答：______________________________ ___________‎ ‎9．针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。对此，你有怎样的见解？(3分)‎ 答：__________________________________________‎ ‎6．(2分)A ‎7．(4分)译文：刘备说：“您和他一起来。”刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。‎ ‎8．(3分)‎ ‎ “许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后，如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”，这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到 了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。‎ ‎9．(3分)诸葛亮的担心不是多 余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然 受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。‎ ‎（2019?遂宁市）‎ ‎（三）阅读下面的文言文选段，完成22—24题（10分）‎ ‎【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。‎ 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”‎ 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”‎ ‎(选自晋朝?陈寿《三国志?蜀志?诸葛亮传?隆中对》)‎ ‎【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”‎ 括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。‎ ‎(选自西汉?刘向《烈女传?赵将括母》)‎ ‎22．解释下列加点的词（4分）‎ ‎（1）将军宜枉驾顾之 顾：‎ ‎（2）欲信大义于天下 信：‎ ‎（3）而智术浅短，遂用猖蹶 用：‎ ‎（4）乃日视便利田宅可买者 日：‎ ‎23．翻译文中划线的句子（3分）‎ 王以母先言，故卒不加诛。‎ ‎24．下列说法有误的一项是 （ ）（3分）‎ A．“凡三往，乃见”、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。“王以为若其父乎”、“徐公不若君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。‎ B．刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。‎ C．两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。‎ D．历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三十余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。‎ ‎（三）（10分）‎ ‎22．（4分，每小题1分）（1） 拜访 （2）通“伸”，伸张（须写出本字和解释。） （3）因此 （4）每天 ‎23．（3分）孝成王因为赵括的母亲有言在先，因此最终没有加罪于她。（“以”“卒”各1分，句意通顺1分。） 24．（3分）C ‎（2019?咸宁市）‎ ‎（四）阅读下面文言文，完成24～28题。（12分）‎ ‎【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）‎ ‎【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）‎ ‎24、解释下面加点词的含义。（2分）‎ ‎①虽乘奔御风（ ）②其间千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鸟声俱绝（ ）‎ ‎25、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）‎ A、良多趣味 此皆良实 B、飞漱其间 又何间焉 C、余拏一小舟 荆国有余于地而不足于民 D、上下一白 长烟一空 ‎26、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。（2分）‎ 译文：‎ ‎27、下面分析有误的一项是（ ）（2分）‎ A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。‎ B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。‎ C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。‎ D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。‎ ‎28、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）‎ ‎（四）（12分）‎ ‎24、（2分）①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都 ‎25、（2分） D ‎26、（2分）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分）‎ ‎27、（2分） A ‎28、（4分）‎ 甲文、乙文都是从听觉方面写景的。（2分）‎ 甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉（1分）。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）‎ ‎（2019?扬州市）‎ ‎（二）‎ 阅读下面两段文言文，完成10-13题。（16分）‎ ‎【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》，有删节）‎ ‎【乙】道洲城西百余步，有小溪。……水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）‎ ‎【注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。‎ ‎10.解释下列加点的词语。（4分）‎ ‎⑴凄神寒骨（ ） ⑵悉皆怪石（ ）‎ ‎⑶不可名状（ ） ⑷为之怅然（ ）‎ ‎11.下列句中加点字词的意义和用法相同的一 组是（3分）‎ A.都邑之胜境 无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》）‎ B.以裨形胜 以中有足乐者，不知口体之奉不若人耳（宋濂《送东阳马生序》）‎ C.乃疏凿芜秽 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（司马迁《陈涉世家》）‎ D.以其境过清 其真无马也（韩愈《马说》）‎ ‎12.翻译下列句子。（6分）‎ ‎⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。（2分）‎ ‎⑵此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。（2分）‎ ‎⑶为溪在州右，遂命之曰“右溪”。（2分）‎ ‎13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）‎ ‎（二）‎ ‎10.（4分）⑴使……凄凉 使……感到凄凉（凄清） ⑵全，都。 ⑶说出 ⑷失望，失意，惆怅 ‎11.（3分）C于是，就。 A结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性；B来/因；D它的/表推测语气，恐怕。‎ ‎12.（6分）‎ ‎⑴（2分）那石岸的形状像狗牙那样相互交错，不能知道溪水的源头。（得分点：“犬牙”，像狗地牙齿，1分；“差互”，相互交错，1分。）⑵（2分）这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。（得分点：若，如果，1分；宜，适合，适宜，1分。意思对即可。）⑶（2分）因为溪在州城之右（的右边），就命名它为“右溪”。（得分点：“为”，因为，1分；“命”，命名，1分。意思对即可。）若整体翻译不通顺，酌情扣分。‎ ‎13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）‎ ‎①都地处荒郊，少有人来。（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。）‎ ‎ ②都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。）③景色都很优美。（从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。）④都能使人产生凄凉、惆怅之感。（从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。）（每写出1点得1分，无需举出相应的语句。得满3分为止。意思对即可）‎ ‎（2019?义乌市）‎ ‎（二）（８分）‎ ‎[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。‎ ‎（选自《礼记?礼运》）‎ ‎[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。‎ ‎（选自《桃花源记》）‎ ‎16.解释下列文言句中加点的词语。（４分）‎ ‎(1) 选贤与（ ▲ ）能 (2)货恶（ ▲ ）其弃于地也 ‎(3) 故（ ▲ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ▲ ）‎ ‎17.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分）‎ 阡陌交通，鸡犬相闻。‎ ‎18.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（２分）‎ ‎（二）（8分）‎ ‎16.（1）“与”通“举”，选拔（2）憎恶（3）所以（4）类（4分，每小题1分，意思对即给分）‎ ‎17. 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。（2分，意思符合即给分）‎ ‎18. 两文都表现了作者对理想社会的追求。（2分，结合语句分析也可）‎ ‎（2019?永州市）‎ 阅读下面文言文，完成9-13题。（13分）‎ ‎《论语》十则（节选）‎ 子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）‎ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）‎ 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）‎ 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）‎ 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。‎ ‎9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）‎ A.温故而知新 新：新的理解和体会 B.学而不思则罔 罔：迷惑 C.及鲁肃过寻阳 过：到 D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读 ‎10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）‎ ‎① 择其善者而从之 ③结友而别 ‎② 安陵君其许寡人 ④攻大泽乡，收而攻蕲 A. ①②不同，③④也不同 B. ①②相同，③④也相同 C. ①②不同，③④相同 ①②相同，③④不同 ‎11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2分）‎ ‎12.用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）‎ ‎（1）人不知而不愠，不亦君子乎？‎ ‎（2）蒙辞以军中多务。‎ ‎13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。（3分）‎ ‎9.D ‎10.C ‎11.不亦乐乎 温故知新 三人行，必有我师 择善而从 吴下阿蒙 士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）‎ ‎12.(“愠”1分，省略成分补出1分) 别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？（“辞”1分，句式1分 ）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。‎ ‎13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）‎ 示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做到学有所获。14.表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。‎ ‎（2019?枣庄市）‎ ‎（一）比较阅读下面三则诗文，完成7-11题。‎ ‎【甲】‎ 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。‎ 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。‎ 亲朋无一字，老病有孤舟。‎ 戎马关山北，凭轩涕泗流。‎ ‎【乙】‎ ‎①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ ‎②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？‎ ‎（范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎【丙】‎ 唐诗中常常提到大江大河、高山平原，因为唐诗主要是中国北方文化发展到极盛时期的诗，所以要写就写高山大河，所以宋词多半是小桥流水，唐诗多半是高山大河。中国文学写高山大河写得最好的作品，我敢说至今没有超过唐诗的。比如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，豪情雄壮，比如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，比如“白日依山尽”“大漠孤烟直”“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，比如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，比如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，都力量充沛得很，生命强健得很。‎ 长江、黄河、高山、大川、太阳、月亮，唐诗就是想来一个惊天动地，就是 想贯通宇宙生命之气。“城阙辅三秦，风烟望五津”，这个风烟，大气得不得了。“蜀道之难难于上青天”，“天姥连天向天 横”，这个“上青天”、“向天横”都是直上直下将人的生命与宇宙生命相贯通。盛唐诗人、宰 相张说大书诗人王湾的诗于政事堂：“海日生残夜，江春入旧年”。这正是代表唐人的审美意识：天地之大美、自然之伟观———黎明、春天、新年，一齐来到人间，使人间成为美好的存在。“生”字、“入”字，热情奔放，是生命化的大自然。天行健，生命刚健、积极有为，迎向清新与博大。‎ ‎（王晓明《唐诗是早晨，不是下午茶》）‎ ‎7.写出下面句中加点词的意思。（5分）‎ ‎（1）乾坤日夜浮 ‎（2）至 若春和景明 ‎（3）不以物喜，不以己悲 ‎（4）以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）‎ ‎（5）夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之（《童区寄传》）‎ ‎8．翻译下面句子。（4分）‎ ‎（1）浮光跃金，静影沉璧。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎9．从【甲】 【乙】两诗文可以看出，两位作者有着怎样共同的情怀？（2分）‎ ‎10.选文【丙】的作者在原文中认为“唐诗是早晨”，从选文【丙】中可以看出唐诗具有怎样的“早晨”特点？（4分）‎ ‎11.结合选文【丙】中的认识：“唐诗就是想来一个惊天动地，就是想贯通宇宙生命之气。”请以【甲】诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”一句为例，谈谈你的理解赏析。（3分）‎ ‎7.（1）天地（2）日光（3）因为、由于（4）凭借（5）用、拿（共5分。每空1分）‎ ‎8.（1）水面映着月光，金波闪动；静静的月影下沉的璧玉（2）天下人还没有忧，自己先忧；天下人已经乐了，自己才乐。（共4分。每小题2分，重点词语翻译准确，修辞恰当，意思对即可）‎ ‎9.忧国忧民的情怀。（2分。意思对即可）‎ ‎10.唐诗力量充沛，生命强健，有贯通宇宙生命之气，热情奔放，积极有为，迎向清新与博大。（共4分。答出4点即可得满分，每一点1分）‎ ‎11.诗句写到了湖泊、天地，吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南，整个宇宙都好像浮动于水面之上。（1分）一个“浮”字，也隐含着作者个人长期漂泊无归的情感表达。（1分）此诗句把湖泊、天地和个人命运联系在一起，个人的苦难放在了 宇宙和时间的运动之中，可谓是宇宙生命与人的生命的交融贯通（1分）‎ ‎（共3分。诗句赏析到位，分析合理即可）‎