2020高中历史 第十二课 文艺复兴巨匠的人文风采同步训练1 岳麓版必修3

2020高中历史 第十二课 文艺复兴巨匠的人文风采同步训练1 岳麓版必修3

第十二课文艺复兴巨匠的人文风采同步练习 一、 选择题 ‎1.‎ ‎ “在古代……西方人敢于展示自己，既敢于展示自己的思想，又敢于展示自己的裸体。中国就知道穿衣服，给思想穿衣服。穿衣服总比脱衣服容易。西方鞭挞自己的黑暗，所以得到了光明。它的思想在驰骋。我们歌颂自己的光明，结果带来千年的黑暗。”假如你同意上述观点，在思想方面的依据是 A.人文主义民贵君轻B.因信称义天人感应 C.人文主义存天理灭人欲D.因信称义致良知 ‎2.‎ 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是 A.使因行称义主张被广泛接受B.冲击了天主教的精神枷锁 C.对资本主义制度进行了设计D.确保了代议制的逐步建立 ‎3.‎ 陈衡哲在《西洋史》中说：“人的发现，便是敢于尽量地生活着，敢于丰富地生活着。宇宙的发现，却是智识的加添和科学及地理上的种种发现，它们大抵也是人的发现的效果。”材料意在强调 10‎ A.智者运动的意义B.文艺复兴的意义 C.宗教改革的意义D.启蒙运动的意义 ‎4.‎ 薄伽丘的《十日谈》、但丁的《神曲》、彼得拉克的《歌集》等作品在当时看来是非常出格的，关于青年男女情与爱的描述很多，雨果的小说《巴黎圣母院》抨击的就是教士荒淫无耻的一面。这一时期的文学作品 A.注重理性至上 B.反对禁欲主义 C.宣扬男女平等 D.提倡信仰自由 ‎5.‎ 在14世纪，许多对古代罗马文化有浓厚兴趣的博学学者定居于意大利的富裕城市中，这些城市的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竟相延纳，加以庇护，给他们提供多方面的帮助：优越的创作机会及条件，高层的社会交往以及对作品的推许等。这说明 A.资本主义萌芽最早出现在意大利 B.意大利反对基督教禁锢人性 C.文艺复兴源于意大利有上层支持 D.意大利有着独特的文化环境 ‎6.‎ ‎ “这场运动虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。它包括一些当时占统治地位的理想和看法，特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。”该运动最有可能是 A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动 ‎7.‎ 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 A.重视人的价值，崇尚人性 10‎ B.反对人们对现世生活的追求 C.反对个人私欲的膨胀、泛滥 D.维护教会的神学和世俗权威 ‎8.‎ 文艺复兴中的艺术把握了人文主义的精髓，提出了愈完善就愈接近自然的基本原则，艺术中细致人微的观察，以及为精确观察而进行的实验、透视法所带动的数学方法的兴起，促进了观察实验与数学方法的各自发展，并将二者相结合。这说明 A.文艺复兴标志着近代科学的建立 B.文艺复兴推动了近代科学的建立 C.近代科学是文艺复兴的有力武器 D.近代科学直接体现了对人的关怀 ‎9.‎ 文艺复兴时期，宗教题材圣像画中的人物已不再是一个虚无的存在，也不再是心中的幻想，绘画中的他们变得充满生气，充满人性，变得与大众不再有隔阂。此现象说明 A.宗教信仰失去了神圣地位 B.圣像画深受人文思想影响 C.艺术家多出身于平民阶层 D.画家们缺乏艺术的想象力 ‎10.‎ 欧洲历史上通常将绘画、雕塑和建筑归为实用性和技术性的体力活动，艺术家被看作用手谋生的手艺人。但在文艺复兴时期，它们逐渐被视为以精神活动为主的艺术的一部分，艺术家也上升为受人尊崇的创造性精英。这主要是因为“它们”‎ A.开始批评教皇和天主教会 B.符合了人们思想表达的要求 C.提高了艺术家的社会地位 D.推动了资本主义经济的发展 ‎11.‎ 10‎ 马丁·路德认为：基督徒的自由是一种内心自由，纯属精神范围，只为上帝所知；在世俗事务方面，一个好基督徒应完全服从业已确立的权威。据此可知，马丁·路德主张 A.简化宗教礼仪 B.强化教会权威 C.信仰即可得救 D.教随国定原则 ‎12.‎ ‎ “人文主义之父”彼特拉克假借给古罗马时期历史学家李维的信，表达自己的观点：“我不得不感谢你，因为你时常帮助我忘却当下的邪恶。”他说的“当下的邪恶”主要是指：‎ A.技术的落后 ‎ B.政治的分裂 ‎ C.神学的束缚 ‎ D.专制的盛行 ‎13.‎ 在研究欧洲文艺复兴运动时，有学者指出文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，这体现在文艺复兴 A.彻底摧毁了蒙昧和宗教势力 B.完成了西方社会的思想改造 C.提倡人性，反对神性 D.建立资产阶级的“理性王国”‎ ‎14.‎ 中世纪教会倡导“日月说”：教权是太阳，皇权是月亮，月亮依附于太阳。但丁提出“两个太阳说”：教权是一个太阳，皇权也是一个太阳。他们分工不同，教权这个太阳照耀着精神的世界，皇权这个太阳照耀着现实的世界，他们起着不同的领导作用。但丁本意在于 A.坚持教权的至高无上 B.厘清王权与教权职责 C.阐述王权与教权平等 10‎ D.弱化教权并强化王权 ‎15.‎ 有学者评价，欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新，彰往以察来，是在欧洲自身的思想资源基础上的再创造。这主要是基于文艺复兴 A.旨在阐释欧洲古代文化的精髓 B.以弘扬古典文化内在价值为终极目标 C.意图复活古代欧洲的价值观念 D.借助复兴古典文化宣传资产阶级思想 一、 非选择题 ‎16.‎ 阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。‎ ‎——色诺芬《回忆苏格拉底》‎ ‎（1）概括材料一中苏格拉底的基本观点，并说明苏格拉底的观点对后世的影响。‎ 材料二因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。近代自然科学是人文主义的女儿。‎ ‎——【德】文德尔班《哲学史教程》‎ ‎（2）材料二中的“人文主义运动”指什么？概括材料二的核心观点。（不得摘抄原文）‎ 材料三“在19世纪，大家可以不去伦敦，不去维也纳、柏林，不去圣彼得堡，也可以不去罗马，但无论是谁，不管他什么出身，也不管他是什么国籍，他却不能不去巴黎”，当时，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”‎ ‎——【法】普罗夏松《巴黎1900：历史文化散论》‎ ‎（3）据材料三并结合所学知识，指出使巴黎成为“世界的神经中枢”的主要思想家有哪些？他们为世界提供了怎样的灵魂思想？‎ 10‎ ‎17.‎ 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 ‎ 文艺复兴最初起源于意大利，因此，它反映了当时意大利社会的情况和价值观。这是一个喧闹的城市社会，以繁荣的工业和西欧与富裕的拜占庭及伊斯兰帝国之间利润丰厚的贸易为基础。意大利人是这一贸易的中间人，并由此繁荣起来。……这些城市由大商人家庭控制，这些家族控制了政治、商业和手工业。它们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。它们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴，即使这些赞助人中包括诸如米兰的史佛拉这样的公爵家族，以及教皇尼古拉斯五世、庇护二世、朱利斯二世和利奥十世等。这解释了文艺复兴时期现世主义和人文主义存在的原因——文艺复兴关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。‎ ‎——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 结合所学知识，谈谈你对材料中关于文艺复兴原因分析的看法。‎ 10‎ 试卷答案 ‎1.C 西方的“人文主义”是肯定人的价值，人的尊严；中国的理学家提出的“存天理，灭人欲”强调的是压抑人性，维护封建等级，为专制统治服务；C项符合题意，故答案为C项。“民贵君轻”强调的是民本思想；“因信称义”是西方宗教改革提倡人有信仰的自由权利，均与材料不符，排除ABD项。‎ ‎2.B 本题考查学生对所学知识的掌握能力。文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动都是思想领域的运动，比较起来都对天主教会有一定的冲击，所以本题选择B选项。A选项只是宗教改革的影响；C选项是启蒙运动的影响；D选项是科技革命的影响。‎ ‎3.B ‎“人的发现”指文艺复兴，重视人、和人性的人文主义是文艺复兴的核心思想，“人的发现，便是敢于尽量地生活着，敢于丰富地生活着”“它们大抵也是人的发现的效果”是文艺复兴的影响，B正确；“宇宙的发现”指牛顿的经典力学，智者运动、宗教改革没有促进牛顿的经典力学的产生，排除；17、18世纪启蒙运动兴起，牛顿的经典力学等自然科学解放了思想，为启蒙运动奠定基础，D错误。‎ ‎【名师点睛】‎ 抓住关键信息“人的发现，便是敢于尽量地生活着，敢于丰富地生活着”“它们大抵也是人的发现的效果”即可解答。‎ ‎4.B 结合所学知识可知，理性是启蒙运动的核心，而材料主要体现的是文艺复兴的情况，故可排除A；材料描绘文艺复兴时期人们对爱情的渴望，同时抨击了教士的荒淫无耻，表达了反对教会禁欲主义的思想，故B项正确；材料中没有涉及男女平等的问题，故可排除C；否定了罗马天教会是宗教改革的作用，故可排除D。‎ ‎5.C A选项说法过于绝对，无法从材料得出这一结论；B选项材料没有体现，故排除；C选项说法正确，从材料中统治者的行为就可以看出；D选项不是材料主要体现的内容，故排除。‎ ‎6.B 10‎ 文艺复兴借助古代希腊、罗马文化，倡导人文化主义思想，B正确；A是古代希腊人文主义起源；C是宣扬宗教仪式改革，D属于倡导理性，批判封建等级制度。‎ ‎7.A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”说明彼特拉克重视人的价值，崇尚人性，追求现世生活的幸福，所以答案选A，B项与材料含义正好相反，C项含义材料中并未直接体现，D项显然也与“我不想变成上帝，或者居在永恒中”相背离。‎ 考点：西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·文艺复兴运动的内容 ‎8.B ‎“为精确观察而进行的实验、透视法所带动的数学方法的兴起，促进了观察实验与数学方法的各自发展”说明文艺复兴对于自然科学的推动作用，B正确；近代科学建立是牛顿经典力学，A错误；文艺复兴促进自然科学诞生，C错误；D中直接说法错误。‎ ‎9.B 根据材料和所学知识可知，文艺复兴时期的人文主义者强调人性，人的价值，与材料“绘画中的他们变得充满牛气，充满人性，变得与大众不再有隔阂”相符，反映文艺复兴时期的圣像画深受人文思想影响，故B项正确。A项说法错误，文艺复兴主义者反对天主教神学思想束缚，但依然信仰宗教，排除。材料没有强调艺术家的出身，而是强调圣像画深受人文思想影响，排除C。材料没有体现画家们缺乏艺术的想象力，而是强调圣像画深受人文思想影响，排除D。‎ 点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“绘画中的他们变得充满牛气，充满人性，变得与大众不再有隔阂”，学生应结合所学知识从“文艺复兴”的角度分析，即可得出圣像画深受人文思想影响的结论。‎ ‎10.B ‎11.D 宗教改革是对基督教进行的改革，根据材料“在世俗事务方面，一个好基督徒应完全服从业已确立的权威。”可知，马丁•路德主张信仰自由（信仰上帝即可获救）和世俗权力高于教会权力，这实际上否认了教皇的权威，确立了世俗君主的权威，主张教随国定，故D项正确，BC项错误；材料中没有体现出宗教仪式，故A项排除。‎ ‎12.C 10‎ 根据材料彼特拉克可以判断是文艺复兴运动，当时人文主义的核心是提倡人性，反对神性，因此他所指的“当下的邪恶”指的是神学的统治，故C项正确；技术的发展不是当时的邪恶，故A项错误；政治分裂是当时意大利的特点，但不是导致黑暗统治的主要原因，故B项错误；当时处于宗教神学的统治之下，因此专制的盛行不是当时的邪恶，故D项错误。‎ 点睛：材料““人文主义之父”彼特拉克”是解题的关键信息；从中分析出正确答案。‎ ‎13.C 文艺复兴时期，仅仅是抨击宗教势力，并未彻底推毁，故A项错误；文艺复兴标志着西方资本主义思想的兴起，并未完成西方的思想改造，故B项错误；根据材料中“文艺复兴为人文主义者们‘清理了场地’”主要指的是文艺复兴提出的人文主义，提倡人性，反对神性，有利于人文主义的宣扬，故C项正确；理性是启蒙运动的指导思想，故D项错误。‎ ‎14.D ‎15.D 结合材料中“在欧洲自身的思想资源基础上的再创造”，结合所学知识可知文艺复兴借助古代希腊罗马文化，用以宣传资产阶级文化，D正确。文艺复兴旨在宣传资产阶级文化，ABC错误。‎ 点睛：本题考查文艺复兴的实质。因为资本主义萌芽发展较弱，思想家们借助古代希腊、罗马文化，实质是宣传资产阶级思想。学生需准确掌握文艺复兴的实质，结合材料得出答案。‎ ‎16.（1）基本观点：美德即知识。影响：使哲学成为一门研究人的学问；崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方思想文化的发展产生深远影响。‎ ‎（2）历史事件：文艺复兴。核心观点：文艺复兴解放了人们的思想，推动了近代自然科学的产生和发展。‎ ‎（3）伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 思想：君主立宪、三权分立、民主共和、社会契约。‎ ‎（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现“美而好的事都是道德的行为”等字眼体现的是苏格拉底的美德即知识的观点，而观点对后世的影响主要分两个方面，一是对哲学的影响，二是对理性精神的影响，例如，对哲学的影响主要从使哲学成为一门研究人的学问这个角度分析。‎ ‎（2）“人文主义运动”指的是以人文主义为指导思想的文艺复兴运动，材料二的核心观点要分两层意思进行总结，一是思想解放，二是自然科学产生，例如，“近代自然科学是人文主义的女儿”就是在强调后一层意思。‎ 10‎ ‎（3）使巴黎成为“世界的神经中枢”的主要思想家就是回答出法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家即可。“他们为世界提供了怎样的灵魂思想”就是分别回答出各位启蒙思想家的具体主张即可，例如，伏尔泰的君主立宪、孟德斯鸠的三权分立、卢梭等民主共和、社会契约论等。‎ ‎17.评分说明：能够运用所学知识与材料，正确分析文艺复兴起源于意大利的原因，如商业贸易的发展、资本主义萌芽、大商人家庭赞助、文化趣味的影响、黑死病的发生、古典文化的发掘等，体现了对历史事件发生背景的多角度观察。‎ 10‎