湖南省长沙市雅礼中学2019届高三上学期月考（三）语文试题

湖南省长沙市雅礼中学2019届高三上学期月考（三）语文试题

湖南省长沙市雅礼中学2019届高三上学期月考（三）‎ 语文试题 ‎（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）‎ 注意事项：‎ ‎ 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。‎ ‎ 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。‎ ‎ 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。‎ ‎ 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎ 探讨环境美学涉及两个重要问题：环境是什么？审美是什么？‎ ‎ 环境必然与人相关，是人的环境。强调环境的属人性是非常必要的。首先，它将环境科学与自然科学区分开来，因为自然科学研究更关注自然本身。其次，它将环境与资源区分开来。环境于人的功能主要是生活，而资源于人的意义主要是生产。环境与资源都有价值，然而是不同的价值。它们都是人所需要的，二者在不矛盾的情况下相安无事，而在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重。环境的意义在于它是人的生存之本、安居之地，重要性不言而喻。‎ ‎ 看环境有两个维度，一个是自然维度，主要考察自然具不具有宜人性。只有宜人的自然才是人的环境。在自然维度中，最为重要的是生态。生态是否良好关系人的生存、生活和发展。在人看来，有利于人的生存、生活、发展的生态就是良好的生态，反之就是不好的生态。人可以通过自己的努力，协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展，实现人与自然生态双赢。这样造就的环境就是生态文明环境。看环境的另一个维度是文明维度。文明是人类的创造，它体现在诸多方面，其中就有与环境相关的创造。人于环境的创造性活动，最重要的是上面说到的有利于人与生态共生的活动。此外，还有大量政治、经济、文化、科技等活动，这些活动质量的高低也在不同程度上影响着环境的质量。 ‎ ‎ ‎ ‎ 审美是什么？美学家们对此有不同看法，但有一点是大家都赞同的，那就是愉快。我们可以将具有审美性质的愉快概括成“乐”。人有三种生存方式：谋生、荣生和乐生。谋生，为自然人生；荣生，为社会人生；乐生，则为审美人生。乐生，有物质性的乐，也有精神性的乐。对于审美来说，精神性的乐更为重要。精神性的乐有高低之别，审美无疑是品位高尚的精神性的乐。乐生，体现在环境审美中，则为“乐居”。“居”当然首先是住下来，但不局限于此，广义的居是生活。环境美学，顾名思义就是环境的审美。环境审美的本质即为“乐居”。人在环境中生活，感受到环境给予的种种或物质或精神的愉快，就是“乐居”。‎ ‎ 那么，何为环境美学？简要地说，它是研究人在环境中乐居的学科。环境美学属于偏重于人文方向的研究。从人文方向研究环境，主要有环境哲学、环境伦理、环境美学，环境审美是这三个学科的尖端。说是尖端，不是说它最高深，而是说环境审美是在环境哲学的指导下、在环境伦理的基础上进行的。环境哲学提出人与自然互动和谐，环境伦理学提出人与动植物共生友好，都是环境审美的重要内涵，环境美学使人们的审美关注从原初的人自身扩展到人之外的世界，从艺术扩展到生活，从自然扩展到无限。审美视界的扩大，必然带来审美内涵的深化。‎ ‎ (摘编自陈望衡《环境美学助力美丽中国建设》2018月9月25日《人民日报》07版）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ ‎ A.人们如果加深对环境美学概念的理解，准确透彻地把握环境与审美的内涵，就能达到探究环境美学的目的。‎ ‎ B.环境与资源都有价值，都是人所需，二者不矛盾时相安无事，而在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重。‎ ‎ C．人们通过努力，可以协助生态朝着“安居”“乐居”的方向发展，实现人与自然生态双赢，造就生态文明环境。‎ ‎ D.除了人于环境的创造性活动，大量政治、经济、文化、科技等活动质量的高低也影响着环境质量。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A.文章以设问为发端，在论证过程中先立论后分析，明确概念，承转自如，逻辑严密，结构清晰。‎ ‎ B．文章首先强调环境的属人性的必要性，继而重申环境的意义是人的生存之本、安居之地，重要性不言而喻。‎ ‎ C.文章分别从自然和文明两个维度明确了评价环境的指标，并进一步分析了两项指标的轻重主次。‎ ‎ D．作者卒章结旨，明确环境美学的要义与方向，相信随着审美视界的扩大，环境审美的内涵必将不断深化。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ ‎ A.文章论述“谋生”“荣生”“乐生”三种生存方式，层层递进，其论述重点是与“审美”密切相关的“乐生”。‎ ‎ B.环境审美的本质是“乐居”，人在环境中生活，“物质性愉快”和“精神性愉快”二者得兼，就是“乐居”。‎ ‎ C.虽然对于“审美是什么”的问题，美学家们见仁见智，但“审美就是愉快”的结论已成为大家的共识。‎ ‎ D.以环境哲学为指导，以环境伦理为基础，环境美学会不断发展与完善，并将助力美丽中国建设。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 李婶做屋 刘国芳 ‎ 李婶是大路李家人，但早几年，李婶就进城了。那年李婶的老伴在砖窑出事，人掉进了砖窑，把一双腿烧了。当时李婶家两个孩子还没长大，李婶为了生计，只好自己到城里来找事做，但年纪那么大，在城里找不到事。没法，李婶只好在城里卖东西，夏天卖仙年糕（凉粉的一种），冬天卖烧烤。‎ ‎ 现在是夏天，李婶开着三轮车出门了，车上，除了两桶仙年糕，还坐着她老伴，老伴一双腿残了，装了假肢，他也经常跟李婶出来卖东西，腿不方便，但手还利索，可以帮李婶洗洗碗收收钱什么的。但这天一点都不顺，走哪儿，都碰到城管，不让摆。整个下午，也没赚到二十块钱。后来，大路李家一个叫李根的人看见李婶了，李根问：“生意好啵？”“不好。”李婶说。“村里家家户户都在加层做屋，你也加吧，不加到时候吃亏。”李根说。“我哪天回去看看。”李婶说。‎ ‎ 这天，李婶就开着三轮车回了一趟大路李家，不是她一个人去，老伴也坐在车上。其实，李婶已经碰到好几个村里人了，他们都告诉李婶，说他们大路李家要拆迁，村里人为了多赔些钱，家家户户都在加层。这加层就是在自己的房子上往上加，三层的房子加两层，两层的房子加三层。这样一加，房子就变成了五层，就可以让政府多赔些钱。这样的好事李婶当然不会放过，早就想回去，这天李根一说，李婶就回村了。到村里一看，村里一派热火朝天的样子，家家都在做屋。见了李婶，有人问：“你还不动手呀？”李婶问：“我们村到底会不会拆？”‎ ‎ 对方说：“肯定会，隔壁王家村都拆了。”李婶又问：“那加层的房子也赔得到钱？”对方说：“有些村赔到了。”李婶嗯一声，回到自己家了，李婶的房子是一幢三层楼房，站在房子前，老伴说：“加两层要好多的钱。”李婶说：“六七万吧。”老伴说：“没钱呀，我们一万都拿不出来。”‎ ‎ 李婶当然知道家里没钱，老伴出事后，砖厂赔了几十万，但李婶有两个儿子，李婶拿那些钱在城里买了两套房，当然，只是付了首付。两个儿子现在都结婚了，虽然也在做事，但赚到的钱一大半要付月供，他们也拿不出钱来加层做屋。‎ ‎ 虽然没有钱，但李婶还是跟老伴说：“没钱也要加，别人加了，我们不加，到时吃大亏。”老伴说：“但拿不出钱呀。”李婶说：“借。” ‎ ‎ ‎ ‎ 半个月后，李婶家里动工了，两个儿子和媳妇也来了，他们确实没钱，但可以出力，一家人加上请来的工人，十来个人，于是李婶家也忙得热火朝天。‎ ‎ 这天正忙着，一个人走了来，这人问着李婶说：“李婶，你听了啵，后山杨家村加层的房子都被钩机钩了。”李婶吓了一跳，问：“为什么？”对方说：“不允许加，乱加层违法。”李婶听了，不知如何是好，跟老伴说：“会不会这里才做好就被拆了？”老伴听了，也是乱了方寸，跟李婶说：“那还做什么，干脆不做了。”有人过来安慰他们，跟他们说：“不要紧，大家都加，法不责众。”李婶想想也是，指挥一伙人继续忙着。‎ ‎ 十来天后，李婶家的房子也从三层变成五层了，但李婶担心的事，这天也发生了。村里来了几十个人，都穿制服，他们还开来几辆钩机，村口一户人家加层的房子，几分钟，就被钩机扒了两层。然后，一户又一户加层的房子都被扒了，包括李婶家的房子也不例外，李婶当然不想让他们扒，站在楼顶上不下来，但上来几个人，把李婶架了下来。然后钩机一响，不到十分钟，李婶加建的两层，就扒了。‎ ‎ 那时候是傍晚，扒完李婶家的房子，他们就撤了。李婶的老伴在他们撤了后爬到了楼顶，明显，他想跳下来。李婶见了。大喊：“老头子，你想做什么？”说过，招呼两个儿子去拉老伴，随后，李婶也爬了上去，抱住老伴，李婶呜一声哭。这晚，李婶哭了一个夜晚，边哭边喊：“六七万呀，一下子就没了。” ‎ ‎ 后来，李婶没再哭，李婶跟老伴说：“老头子，回城去。”这时候东边现出了鱼肚白，李婶突突地开着三轮车，迎着那片光亮而去。‎ ‎ （选自《微型小说选刊》2018年第13期）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A.小说较为详细地描写了李婶做屋的过程，体现了她世俗的一面，使人物形象更为真实。‎ ‎ B.小说运用“摇摆”手法，一波三折，揭示了人物丰富的内心世界，加深了小说的悲剧内涵。‎ ‎ C.小说无“善恶冲突”，淡化“美丑对立”，揭示农村问题的复杂性，具有深刻的社会意义。‎ ‎ D．作者塑造李婶及村民“群像”，目的在于批判当代农民浅陋愚昧、自私自利的劣根性。‎ ‎5．关于小说的结尾段，有人说是光明的，也有人说让人感受到更深重的悲凉，你倾向于哪种观点？请结合文本，谈谈你的观点和理由。（6分）‎ ‎6．有文学理论认为，作者的态度构成作品的灵魂。请结合文本探究本文作者对于农民和农村现实的态度。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ ‎《乡村振兴战略规划》是我国第一个全面推进乡村振兴战略的五年规划，是统筹谋划和科学推进乡村振兴战略的行动纲领。规划全面落实乡村振兴战略“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求。系统解决乡村振兴“人、地、钱”难题。经济研究员马晓河说，解决“人”的问题，关键要推动两类人在城乡之间双向流动。一类是农业转移人口。让有意愿、有能力的农业转移人口在城镇落户。另一类是乡村人才。既在“育”上培育新型职业农民，也在“引”上鼓励社会人才投身乡村建设。‎ ‎ 规划的重中之重是壮大乡村产业，促进农民增收。农业部长韩长赋强调，要按照农业高质量发展要求，继续深入推进农业供给侧结构性改革，加快发展农产品精深加工、乡村旅游、休闲康养、电子商务等新产业新业态，真正让农业就地增值、农民就近增收。‎ ‎（摘自新华社《乡村振兴战略首个五年规划出台：系统解决“人、地、钱”难题》2018年9月27日）‎ ‎ 材料二 农业部长韩长赋6月21日在国新办发布会上表示，经党中央、国务院批复同意，自2018年起，将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”。韩部长在新闻发布会上就“中国农民丰收节”有关问题回答记者提问。‎ ‎ 记者：我国目前已有很多节日，为什么还要设立“中国农民丰收节”？‎ ‎ 韩长赋：“中国农民丰收节”具有重大的现实意义和历史意义。一有利于进一步彰显“三农”工作的重要地位，推动乡村振兴战略实施。二有利于提升农民的荣誉感、幸福感、获得感。通过举办特色活动，丰富农民的物质文化生活、展示新时代新农民的精神风貌。三有利于传承弘扬中华农耕文明和文化传统，让人们以节为媒，释放情感、传承文化、寻找归属。‎ ‎ 记者：这个节日对推动乡村振兴战略实施，有哪些重要意义？‎ ‎ 韩长赋：“中国农民丰收节”在乡村振兴的背景下设立，首先，可以激发农民投身乡村振兴的积极性和创造性，充分发挥农民的主体作用。第二，可以营造实施乡村振兴战略的良好氛围，有助于把各方面的力量、资源动员和聚集起来，有助于促进乡村实现全面振兴。第三，可以满足农民美好生活的需要。乡村振兴，生活富裕是根本。生活富裕不仅表现在物质层面，也体现在精神层面。办这个节也是农民美好生活的体现。‎ ‎ 记者：有没有计划组织一些庆祝活动？‎ ‎ 韩长赋：农业部会牵头组成一个中国农民丰收节组织指导委员会，进行顶层设计，但更多的是要发挥地方的创造性。‎ ‎（摘自中国政府网《新闻办就“中国农民丰收节”有关情况举行发布会》2018年6月21日）‎ ‎ 材料三 ‎9月17日，在阿里巴巴集团举办的“首届丰收购物节”上，农民裴耀军通过网络直播平台宣传推介阳曲小米，制造了当日销售额最高、成交量最大的单子。“我们线上销售突破70万元，线下销售突破30万元。丰收节真的让农产品在价值上实现了‘丰收’！”裴耀军向记者感慨道。‎ ‎ 事实上，无论是阿里巴巴的“首届丰收购物节”、京东的“庆丰收购物节”，还是网易严选的“丰收美食节”、苏宁超市的“丰收大吉”主题活动，来自全国各地的特色农产品，在各大互联网电商平台上被全国消费者争相抢购，一次次刷新农产品销售纪录。‎ ‎ “电商是农村地区农产品实现价值的一个最好方式。”农业部司长唐珂说。‎ ‎ 线上销售创意不断，线下销售形式多样。中国农产品市场协会组织北京、河南、青海等地的大型批发市场，充分发挥市场的流通主渠道优势，策划14场“庆丰收大促销”系列活动，带动特色农产品销售。‎ ‎ 阿里巴巴副总裁王建勋认为，今年的丰收购物节是一个很好的农产品销售的模式。不过，要彻底解决农产品销售的一些难题，物流是一个重点要解决的难题，需要电商企业加大投入力度，做好基础设施建设。‎ ‎ “虽然网上销售很热闹，但对于一些农产品来说，线下销售仍然是主要方式。”河南商丘农批市场总经理陈继亭说。“贫困地区不要坐等批发商对接采购，自己要主动联系推销展销活动，把优质农产品销售出去。”‎ ‎ （摘自《打造农产品销售的“丰收节”》2018年9月26日《农业日报》）‎ ‎ 材料四 农业院校如何定位自身在精准扶贫中的作用？6年来，华中农大在参与定点扶贫的过程中，探索出具有特色的“志愿服务+精准扶贫”模式。‎ ‎ “网络阡陌”支教团成员赵芸逸告诉记者：“学生志愿者通过支教接力，搭建‘学校+地方+企业’爱心桥，建立‘一对一’学生资助体系，专职培训全县校长和骨干教师，为彻底拔除‘穷根’夯实根基。”‎ ‎ 除了实施基础教育领域的“甘露”工程，华中农大还实施“活泉”工程，打造“专家团队+学生志愿者+产业基地”的产业扶贫模式，为当地培养农业科技人才。教师志愿服务队走进田间地头，开展集中培训、现场示范讲解，培训管理干部、技术人员近400人次，培训特色产业人才、专业合作社带头人11695人次。‎ ‎ 学校以设计包装、LOGO、宣传页、淘宝网店等方式，为当地产业提升文化品牌形象。三里乡马坡茶有设计和包装后，单品价格增长20%，春季两个月完成了过去一年的销量。‎ ‎ “教育扶贫夯实乡村振兴根基，产业扶贫促进乡村经济发展，而文化扶贫能够提升乡村品牌价值。”华中农大校长邓秀新说。‎ ‎（摘自《华中农业大学：教育扶贫送“甘露”引“活泉”》2018年9月28日《中国教育报》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3分）‎ ‎ A.《乡村振兴战略规划》作为落实振兴目标的行动纲领，重点是壮大乡村产业，促进农民增收，关键是解决“人”的难题。‎ ‎ B.在乡村振兴背景下设立的“中国农民丰收节”，对促进农村经济发展，丰富农民生活，传承农耕文化有重要作用。‎ ‎ C．《农业日报》在报道首个农民丰收购物节的成功时，既有对电商销售方式的肯定，又有对传统销售方式被取代的反思。‎ ‎ D．华中农大的“甘露”工程，不仅解决了人才问题，还提升产业文化品牌形象，为当地经济发展带来实质性帮助。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分）‎ ‎ A.四则材料都围绕农村振兴问题。材料一、二可以体现农村工作在中国政府工作中的重要地位。材料三、四都提供了促进农产品品牌价值提升的有效方式。‎ ‎ B.丰收节让老百姓实实在在感受到了电商销售才是实现农产品价值的最好方式。只要解决物流的基础建设问题，就能彻底解决农产品的销售问题。‎ ‎ C.乡村振兴需要动员各方面力量，聚合各种资源，充分发挥社会各界的主导作用，推进广大农民发展新产业新业态，就地增收，脱困致富。‎ ‎ D.对于解决“人”的难题，推动农业转移人口和乡村人才之间的双向流动是关键。华中农大在培育乡村人才方面做出了成功的尝试。‎ ‎9.9月26日的《经济日报》称“保持好农民丰收节的‘温度’，是实现乡村振兴的现实需要”，如何保持农民丰收节的温度？请结合四则材料简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ ‎ 马怀素，润州丹徒人也。寓居江都，少师事李善。家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书，遂博览经史，善属文。举进士，又应制举，登文学优赡科，拜郁尉，四迁左台监察御史。长安中，御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太子仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于部外。易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中使①促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命。则天怒，召怀素亲加诘问，怀素奏曰：“元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送，诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明？昔彭越以反伏诛，栾布奏事于其尸下，汉朝不坐，况元忠罪非彭越，陛下岂加追送之罪。陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。若付臣推鞫，臣敢不守陛下之法？”则天意解，贞慎等由是获免。时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。怀素处事平恕，当时称之。迁考功员外郎。时贵戚纵恣，请托公行；怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。开元初，为户部侍郎，加银青光禄大夫，累封常山县公，三迁秘书监，兼昭文馆学士。怀素虽居吏职，而笃学，手不释卷，谦恭谨慎，深为玄宗所礼，令与左散骑常侍褚无量同为侍读。每次閤门则令乘肩舆以进上居别馆以路远则命宫中乘马或亲自送迎以申请师资之礼。是时秘书省典籍散落，条疏无叙，怀素上疏曰：“南齐已前坟籍，旧编王俭《七志》。已后著述，其数盈多，《隋志》所书，亦未详悉。望括检近书篇目，并前志所遗者，续王俭《七志》，藏之秘府。”上于是召学涉之士国子博士尹知章等，分部撰录，并刊正经史，粗创首尾。会怀素病卒，年六十，上特为之举哀，废朝一日，赠润州刺史，谥曰文。‎ ‎ （节选自《旧唐书·马怀素传》，有删改）‎ ‎ 【注】①中使：指宦官。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ ‎ A.每次閤门／则令乘肩舆以进上／居别馆／以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申师资之礼 ‎ B.每次閤门／则令乘肩舆以进／上居别馆以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申师资之礼 ‎ C.每次閤门／则令乘肩舆以进／上居别馆／以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申师资之礼 ‎ D．每次閤门／则令乘肩舆以进上／居别馆以路远／则命宫中乘马或亲自送迎／以申师资之礼 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A.监察御史，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务，品秩不高而权限广。 ‎ ‎ B.开元，是唐玄宗的年号。用年号纪年从汉武帝开始，皇帝即位都要改元，并以年号纪年。‎ ‎ C.侍读，名义上是为帝王、皇子讲学之官，但实际上只作为照顾皇帝起居的近侍，有职无权。‎ ‎ D.谥，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。文是褒谥。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ ‎ A.马怀素十分好学。马怀素年少时家境困窘连灯烛都没有，就白天打来柴草，夜晚点燃用来看书；为官后，也手不释卷。‎ ‎ B.马怀素不畏君威。武则天恼怒马怀素没有按照她的旨意办案，亲自责问。马怀素启奏，昔日栾布为彭越辩解尚不被治罪，他为元忠辩解也不应受牵连。‎ ‎ C.马怀素忠于职守。夏官侍郎李迥秀仗恃张易之的权势，接受贿赂，马怀素上奏皇帝，弹劾他，李迥秀被罢免了职务。‎ ‎ D．马怀素尽享哀荣。马怀素死后，皇帝特意为他举哀，停止上朝一天，追赠他润州刺史。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎ (1)则天令怀素按鞫，遣中使促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命。‎ ‎ (2)时贵戚纵恣，请托公行；怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 阅读下面这首宋词，完成14-15题。‎ 解连环·孤雁 张炎①‎ ‎ 楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不成书，只寄得、相思一点。料因循②误了，残毡拥雪，故人心眼。‎ ‎ 谁怜旅愁荏苒。谩③‎ 长门夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。‎ ‎ 【注】①张炎：南宋末年词人，号玉田，宋亡后曾隐居浙江，后北游燕赵，失意而归。②因循：迟延。③谩：通“漫”，徒然。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)‎ ‎ A.本词标题为“孤雁”，字里行间，无一字点明雁，却又处处写雁，并且以雁喻人。‎ ‎ B.“想伴侣……也曾念春前，去程应转”以对写手法，含蓄表达孤雁凝盼思归之情。‎ ‎ C.词中所写孤雁与王勃《滕王阁序》中“雁阵惊寒”之雁，表现的情境意蕴相近。‎ ‎ D．本词借描写离群孤雁抒发羁旅漂泊之愁，状物、叙事、咏怀紧密结合，情意隽永。‎ ‎15.本词以“楚江空晚”开头，意蕴丰富，试分析其意境及表达效果。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎ (1)杜甫在《登高》中，以“ ， ”两句，道出了自身之苦和国恨之悲，表达了忧国伤时的情怀。‎ ‎ (2)白居易《观刈麦》中的“ ， ”两句，直接抒发了诗人面对丰收年却出现悲惨景象的自疚自愧之情，表达了诗人对劳动人民的深切同情。‎ ‎ (3)苏轼《赤壁赋》一文中，“ ， ”两句，表达了自然与人类没有穷尽、永恒不变的哲理。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ ‎ 总有一些瞬间，令人真诚感动。小学操场上，一名学生冒雨奔向教室，听到国歌声便伫立在风雨中，面向国旗敬礼；世界女排大奖赛场地中，国歌声骤然响起，正在赛前热身的中国队队员自觉停下来， ，注视国旗。爱国，竟是如此具体而动人。‎ ‎ 环顾寰宇，人不分肤色，都称呼祖国为母亲；国无论大小，都 地把爱国教育作为必要的公民教育。习近平总书记在全国教育大会上强调“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这启示我们：爱国主义是教育必须提供的一堂人生必修课。‎ ‎ 因为爱国主义教育缺乏有效的爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。现实中，一些人对“爱国”二字麻木不仁，认为倡导爱国主义是刻板、迂腐，甚至对他人的爱国情愫 。这些，既缺乏尊重与敬畏，也映照着教育的不足。正因此，怎样增强针对性，创新方式方法，有效培养学生的爱国情操，是摆在教育工作者面前的现实课题，也值得全社会深入思考。‎ ‎ 无声的典范说服力强，身边的榜样感染人心。其实，爱国主义教育的内涵很丰富，不一定局限于学校教育。在纪念抗战胜利70周年阅兵式上，( )。面对重大险情，中船重工第七六O所黄群等3名同志临危不惧、挺身而出，用生命诠释了爱国情怀。每一位爱国的行动者，都可谓无形的教科书。倡导向他们学习，知行合一、 ‎ ‎，把对国家之爱融入日常、付诸行动，正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。‎ ‎17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ ‎ A.如果缺乏有效的爱国主义教育，爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。‎ ‎ B．因为缺乏有效的爱国主义教育，爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。‎ ‎ C．有效的爱国主义教育如果缺乏，爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。‎ ‎ D．有效的爱国主义教育因为缺乏，爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。‎ ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）‎ ‎ A.老兵方阵的首先出场让无数人浸润眼眶，敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷 ‎ B．首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶，敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷 ‎ C．首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶，生动的爱国画卷由敞篷车上的浮雕展示 ‎ D．老兵方阵的首先出场让无数人浸润眼眶，生动的爱国画卷由敞篷车上的浮雕展示 ‎19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）‎ ‎ A.昂首挺胸 义正辞严 嗤之以鼻 事必躬亲 ‎ B．翘首以待 理直气壮 视如敝屣 身体力行 ‎ C．昂首挺胸 理直气壮 嗤之以鼻 身体力行 ‎ D．翘首以待 义正辞严 视如敝屣 事必躬亲 ‎20.下面是一则邀请函的主要内容，其中有五处表达不得体，请找出来并加以修改。（5分）‎ ‎ 本人大作《天长地久》的新书签售活动将于10月14日上午9点在长沙市音乐厅隆重举行。特邀请您和您的妻子按时光临指导。届时还将惠赠新书，敬请批评指正。‎ ‎21.下面是某几个家庭组织去广州“长隆野生动物世界一日游”路线图，请写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎ 材料一 ‎ ‎ 电视剧《那些年，我们正年轻》，讲述了为研发“两弹一星”，几位大学生义无反顾投身国防建设并奉献一生的故事：二十世纪六十年代，一批年轻人来到了大西南的崇山峻岭，用生命和青春实践自己的理想。梁玉强因排除故障而牺牲，梦想当将军的张利军英年早逝，马朝阳出席了全国科技大会，研发成果获得最高奖项。张利军的坟头，奖章金光闪闪。‎ ‎ 材料二 几度受邀担任央视《开学第一课》嘉宾的TFBOYS，是由王俊凯、王源、易烊千玺组成的偶像组合，他们青春而阳光，粉丝无数，其2017年的商业价值据估达29亿。辉煌背后，是艰辛的付出。他们对喜欢的东西非常专注，特别能坚持，能吃苦，工作训练每天达16个小时。同时,TFBOYS热心公益，先后为“关注唇腭裂儿童”、世界艾滋病日等公益活动宣传或代言，2017年在南京演唱会现场，为九寨沟地震灾区捐赠100万元。‎ ‎ 就像名字一样，两代人的青春和奋斗也带上了各自的时代特征。设想已届高龄的马朝阳，在电视上看到TFBOYS们多彩的青春，回想当年，感慨万千；或是TFBOYS的一员，观看电视剧，与当年的马朝阳们隔空相遇，对于青春和奋斗有了新的感悟。‎ ‎ 以马朝阳或TFBOYS的一员的名义，作为央视嘉宾，在《开学第一课》说出对于青春和奋斗新的感悟。标题自拟，字数800字以上。‎ ‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ 语文参考答案 ‎1．B(A.表达绝对，探究环境美学，除了把握环境与审美的内涵，还关涉很多学科，还关联人类很多的活动。C．转述错误，原文是“协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展”，且“乐居”不属于生态文明环境的范畴。D．“政治、经济、文化、科技等活动”与“创造性活动”并非并列关系，而是包含与被包含关系，前者从属于后者。）‎ ‎2．C(“进一步分析了两项指标的轻重主次”错，文章分析了两项指标的具体差别，但没有指明轻重主次。)‎ ‎3．B(转述错误，原文表达为“乐居”是指人在环境中生活，“感受到环境给予的种种或物质或精神的愉快”，可以理解为或“物质的”或“精神的”或“物质兼精神的”几种情况。)‎ ‎4．D(错在“目的在于”，通观全文，本文的写作目的是以“李婶”家庭经济上的艰难窘迫，揭示农村经济的困境和农民生活的艰难，并赞美了以“李婶”为代表的底层劳动人民的顽强坚韧的生命意志。)‎ ‎5．答案示例一：我认为故事的结尾是光明的。①人物形象：房子被扒，李婶痛哭一夜，又擦干眼泪，开着三轮车回城重新开始，说明了李婶的坚韧和顽强；（2分）②环境描写：“鱼肚白”、天空的“光亮”、“突突”的响声，寥寥几笔，绘声绘色，打破了沉重悲凉的气氛，涂抹上了一层希望的亮色；（2分）③小说主旨：面对艰难的生活，“李婶们”坚毅顽强的生命意志让人油然而生敬意，也是生活的希望所在。（2分）‎ ‎ 答案示例二：我认为小说的结尾让人感受到更深重的悲凉。①乡下现实：造屋被拆，亏空巨大，李婶只能擦干眼泪，天空刚现“鱼肚白”就开着三轮车赶进城去，继续谋生；（2分）②城市状况：呼应上文李婶进城摆摊遭受城管驱赶，暗示了李婶无论是在乡村，在城市，谋生都非常艰难，出路渺茫；（2分）③小说主旨：揭示了“李婶们”这样的底层弱势群体不管如何努力，都难以改变艰难命运的社会现实，引发人们对于农村和农民的深切关注。（2分）‎ ‎ 评分建议：答题应首先表明态度，若缺失，应扣1分。‎ ‎6．答案示例：‎ ‎ (1)同情：作者对“李婶们”这样的底层、弱势的农民抱有深深的同情。（1分）‎ ‎ 理由：“李婶”一家人勤劳、朴实，却生活得艰难沉重。老伴在砖窑出事成了残疾人，李婶摆摊谋生遭到城管的驱赶，借钱造屋损失巨大，两个儿子在城里生活压力巨大。不管他们怎么努力，都很难突破艰难的命运。(2分)‎ ‎ (2)期盼：作者通过小说反映现实，希望农民和农村问题能得到社会的关注和反思。（1分）‎ ‎ 理由：①李婶摆摊被赶，造屋加层被扒，在制度和生活的夹缝里，谁来体谅这些小老百姓的生活艰难？小说以此反映农村问题的艰巨复杂，切不可简单粗暴。②李婶一家两代，都只能离开农村，在城里艰难谋生，小说以此反映农村经济的凋敝，也提醒人们关注中国城镇化进程中对农民的安置和接纳的问题。（2分）‎ ‎7．B（A．材料一只谈到规划要系统解决人、地、钱的问题，并没有涉及“关键是解决‘人’的问题”。无中生有。C．传统销售方式并未被取代，依然是一些农产品的主要销售方式。信息曲解。D．“甘露”工程是在基础教育领域扶贫。张冠李戴。）‎ ‎8．D（A．材料四的文化扶贫是提升乡村品牌价值的有效方式，材料三是特色农产品销售的有效方式，没有涉及品牌价值问题。B．“只要……就……”的关系表述过于绝对，“彻底解决农产品的销售问题”的预测，过于理想化，不符合生活实际。C．乡村振兴要发挥农民的主体作用，激发农民的创造性。社会各界只是起到助力作用。）‎ ‎9．①政府加强扶持：政府落实乡村振兴战略“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的20字总要 求；系统解决乡村振兴“人、地、钱”难题；继续深入推进农业供给侧结构性改革，做好“农民丰收节”顶层设计。为“保温”提供坚强的政策后盾。‎ ‎ ②促进市场销售：发挥互联网电商平台的作用，畅通物流，加大基础建设的投入；鼓励农民主动参与线下销售活动；用成熟的农产品销售模式促进销售。为“保温”架好市场桥梁。‎ ‎ ③着力精准扶贫：坚持教育扶贫，产业扶贫，文化扶贫，在精准扶贫中真正解决农村贫困问题。为“保温”夯实根基。‎ ‎ （从国家政策、市场销售方式、精准扶贫方式三个角度分析即可，每点2分，答全三点6分）‎ ‎10. C(标点：每次阀门，则令乘肩舆以进。上居别馆，以路远，则命宫中乘马，或亲自送迎，以申师资之礼。)‎ ‎11. C(侍读，即陪侍帝王、皇子读书，并为之讲学；也作官名，主要负责为帝王、皇子讲学，后来还职掌制诰、史册、文翰之事，以考议制度，详正文字，备皇帝顾问等。选项中“实际上只作为照顾皇帝起居的近侍，有职无权”错，后文就写到了怀素“上疏”。）‎ ‎12. B(“他为元忠辩解也不应受牵连”错，曲解文意。原文是“陛下岂加追送之罪”，意为：陛下怎么能追加送行人的罪呢？意思是不应加罪于崔贞慎、独孤祎之。)‎ ‎13．(1)武则天命令马怀素查办审问，派太监催逼，婉言暗示马怀素捏造事实定成同谋罪，马怀素坚持正义不接受这样的命令。（按鞫：查办审问，审讯，1分；讽：用委婉的言辞暗示、劝告，1分；构：构陷，设计陷害，捏造事实陷害，1分；句子大意2分）‎ ‎ (2)当时权贵和外戚放纵无所顾忌，以私事相请、托人帮忙（或：走门路，通关节）公开地进行；马怀素对谁都不阿附依顺，他掌管举荐，公平允当，被提拔为中书舍人。（阿顺：阿附依顺，1分；典举：掌管举荐，1分；末句为被动句，1分；句子大意2分）‎ ‎【参考译文】‎ ‎ ‎ ‎ 马怀素，润州丹徒人。家住江都，年轻时拜李善为师。家里贫困，没有灯烛，白天采些柴草，夜晚燃柴读书，终于博览经史，善于写文章。考取了进士，又参加了皇帝亲自支持的殿试，考中文学优赡科，被授予郿县县尉，经过四次提升，任左台监察御史。（武则天）长安年间，御史大夫魏元忠被张易之陷害，发配流放到岭南，太子仆崔贞慎、东宫率孤独祎之到郊外为他饯行。张易之大怒，唆使人诬告崔贞慎等与魏元忠是同谋，武则天命令马怀素查办审问，派太监催逼，婉言暗示马怀素捏造事实定成同谋罪，马怀素坚持正义不接受这样的命令。武则天大怒，召见马怀素亲自诘责质问，马怀素奏报说：“魏元忠犯罪被发配流放，崔贞慎等因为是亲密的故交就去送他，确实是可以责备的，如果就此认为他们是谋反，我岂不是在欺骗上天的神明？当年彭越因为谋反被杀，栾布在他的尸身下奏事，汉朝不给栾布定罪，更何况魏元忠的罪与彭越不同，陛下怎么能追加送行人的罪呢？陛下手握生杀大权，想要给他们加个罪名，取决于您的内心就可以了。如果交付给我去审讯，我怎么敢不守陛下的法律呢？”武则天的情绪缓解了，崔贞慎等因此获得宽免。当时夏官侍郎李迥秀仗恃张易之的权势，接受贿赂，马怀素上奏皇帝，弹劾他，于是李迥秀被罢免了管理政事。马怀素处事公平，待人宽容，当时受到人们的称赞。提升任考功员外郎。当时权贵和外戚放纵无所顾忌，以私事相请、托人帮忙（或：走门路，通关节）公开地进行；马怀素对谁都不阿附依顺，他掌管举荐，公平允当，被提拔为中书舍人。开元初年，任户部侍郎，加授银青光禄大夫，累积功绩被封为常山县公，三次提升任秘书监，兼昭文馆学士。马怀素虽然一直做官，却十分好学，手不释卷，谦恭谨慎，深受玄宗礼遇，玄宗下令让他与左散骑常侍褚无量一起担任侍读。每次从旁门进来，都要他们坐着大轿。皇上居住在别馆，由于路远，就下令他们可在宫中乘马，有时候皇上亲自送迎，以表尊师之礼。这时秘书省的典籍散落，条目无法按次序排列，马怀素上疏说：“南齐以前的典籍，王俭编的《七志》已经收入。以后的著述，数量很多，《隋志》记载的，也未必详尽。希望检查近来书籍的篇目，增入以前史志所遗缺的，续编王俭的《七志》，将它珍藏在秘府。”皇上于是诏令研究此方面的学者国子博士尹知章等人，分部撰写，并且刊正经史，撰写首尾。适逢马怀素病死，享年六十岁，皇上特意为他举哀，停止上朝一天，赠予他润州刺史，谥号文。‎ ‎14. C(本词借“孤雁”表达孤独愁怨和想念期盼之感；王勃《滕王阁序》中“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”一句，是描绘南国深秋景色，富有自然情趣。)‎ ‎15．(1)意境：楚天开阔，江水连绵，暮色苍茫，营造了一种空旷、寂寥、暗淡的意境。（2分）(2)表达效果：①形象上，衬托孤雁的形象——辽阔江天的背景，反衬离群之雁的孤单；而清冷的江水和苍茫的暮色，则烘托出孤雁无家可归的凄凉。（2分）②感情上，以此开头，为全词定下伤感、低沉的基调。（2分）‎ ‎16．(1)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(2)念此私自愧 尽日不能忘(3)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 ‎17. A(原句有四处错误，一是不合逻辑，应将“因为……就”，改成“如果……就”；二是语序不当，应为“缺乏有效的爱国主义教育”；三是搭配不当，应为“失去温度、消解能量”；四是关联词位置的问题，“如果”应该在句首。）‎ ‎18. B(结合前文“身边的榜样”与后文“每一位爱国的行动者”来看，“首先出场的老兵方阵”更连贯更合适，因此排除A、D两项；而按照句式特点，B项句式与前句衔接更贴切，因而排除C项。)‎ ‎19.C（昂首挺胸：昂，仰起。仰起头，挺直胸脯。形容斗志昂扬，无所畏惧。翘首以待：翘，抬起，举起。抬起头等待，形容殷切地期待。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。义正辞严：道理正当，措词严肃。嗤之以鼻：是指用鼻子轻蔑地吭气，表示看不起。视如敝屣：像破烂鞋子一样看待，比喻非常轻视。身体力行：亲身体验，努力实践。事必躬亲：事，事情。躬亲，亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。“身体力行”和“事必躬亲”都有“亲身做”的意思。但“身体力行”偏重于“努力去实践”；“事必躬亲”偏重于“凡事一定要亲自做”，并有“不放心别人去做”的意思。）‎ ‎20.①“大作”改为“拙作”②删去“隆重”③“您的妻子”改为“夫人”④删去“按时”⑤“惠赠”改为“敬赠”（每处1分）‎ ‎21.本次长隆野生动物世界一日游需要事先查清游玩攻略，并且备好行装；（2分）游玩期间的主要活动有参观考拉馆，乘车观看野生动物，投喂长颈鹿，以及观看大象表演；（2分）结束相关游玩后，乘车回熊猫酒店休息。（2分）‎ ‎ 【解析】解答此题可分为两步：第一步按照构思框架的结构分层；第二步，表述各层次的具体内容。依次表述即可得出答案，组织文字时注意表述准确、语言连贯以及字数要求。‎ ‎22.【命题意图】‎ ‎ 无论身处何种时代，青年人都是社会的希望，都应该努力奋斗，而奋斗的形式和内涵会染上鲜明的时代特征。上世纪年轻人为国奋斗，将个体融入伟大的集体，奉献自己的激情甚至生命；本世纪的TFBOYS作为青春偶像，追求个人梦想，展现青春魅力，也担当起社会责任。本题意在引导青年学子思考如何处理个体发展和社会担当的关系，培养积极而又与时俱进的青春和奋斗观。‎ ‎ 【写作指导】‎ ‎ (1)无论取哪一个身份，都需要将两段不同时代的青春和奋斗加以对照，而感悟要既立足于自己的时代，又对照另一时代而生出新的思考。‎ ‎ (2)这种感悟出自《开学第一课》的嘉宾，有电视观众作为受众，既是言者的心声，也是面对学生的演讲。‎