10　孤独之旅精品课件二

10　孤独之旅精品课件二

孤 独 之 旅 曹文轩 作者简介 曹文轩,1954 年生于江苏 盐城农村。 1974年入北 京大学中文 系读书，后 留校任教。 有长篇小说 《红瓦》、 《草房子》 等。 小说链接 § 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累 下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一 大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一 大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出 一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝 了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七 八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了， 人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学， 想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌 发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天， 他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想 靠自己年轻时的放鸭经验东山再起…… 杜雍和　　撩逗　　胆怯　　抠 歇斯底里　　撅断　　旧茬儿 戳破　　觅食 嬉闹　　驱除　 　 　 yōng liáo qiè xiē juē chá chuō kōu mì xī qū 鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 杜小康与父亲来到芦苇荡，过着孤独的生 活。 杜小康失学，跟着父亲去放鸭。 杜小康在暴风雨中寻找鸭子。 开端： 发展： 高潮： 结局： 故事情节 害怕 恐慌 孤独 不再恐慌 惊喜 茫然 情 感 心 理 历 程 Ø心理变化过程： 刚刚出发时： 到达芦荡时： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 杜小康 不成熟 成 熟 成 长 之 旅 茫然 恐惧 害怕 胆怯 孤独 单调 不再忽然地恐慌 坚强 长大 我不去放鸭了，我要上岸回家…… 我要回家…… 还是分头去找吧。 蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了! 幼稚 —— 懦弱 —— 坚强 —— 激动 •人物：杜小康之语言 品味孤独：从文中划出体现“孤独” 的词句，说说“孤独”的含义？ （你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？） Ø离乡背井的孤独 Ø别离母亲与伙伴的孤独 Ø单调乏味生活的孤独 Ø前途迷茫与未知的孤独 Ø空旷浩茫环境的孤独 寂寞 痛苦 恐惧 孤独 磨难 “孤独”的含义： •情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间 的情感交流；远离人群；与父 亲没有共同语言，缺乏心灵的 沟通和交流。 •面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔 而又神秘莫测的大自然，幼小 的心灵感觉到了巨大的孤独。 •对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？　 在这样的环境中连父亲都几乎 无法承受，而杜小康承受了，可 以说这是一种“磨难”。在经历 “孤独”的洗礼后“他觉得自己 突然长大了，坚强了。” 这浸透 着孤独感的一切，既困扰、磨难 过他，也教养、启示了他。 他是一个不怕困难，在困 境中成长，越来越坚强的 男子汉。 他是一个念念不忘求学上 进，热爱生活的少年。 …… 他是一个能理解父母苦衷， 能为家庭分忧的孩子。 •人物：杜小康之评价 你认为杜小康是一个怎样的人？ 小说主题： 文章通过描写杜小康随 父亲放鸭子所经历的一系列 事件和情感历程，刻画了一 个少年心理成长的轨迹，揭 示了挫折能促进人迅速的成 熟这一道理。 结合杜小康所处的环境，以及他的心理活 动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。 想一想 曹文轩《论孤独》中曾高度肯定“孤独”对于个人成长的作用： “它是一种正常并且健康的心态──如果程度得当的话。它标 志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的 生活中有了一份保护身心健康的清静。” 几乎任何一个人的成长都需要 “孤独”的“催化剂”，它是成长 的一场洗礼。所以，孤独不仅是人 生成长中的一种必然，也是人生成 长中的一种必需。 ……关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你 们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的 行动和感情的激流里，你们应该为自己保留 一间单房，离开人群，单独幽居 ，以便认清 自己的力量的弱点，深入思考，然后重新接 触大地…… ——罗曼·罗兰 §北大才子余杰曾说：“孤独就象篱笆， 有了篱笆，才有自己的园地。” 诗意地栖居 孤独即诗人，年少即诗人 。 丑小鸭也许就是你，就是我， 就是世界上的任何一个人。但 我们让可以用诗意的眼光去欣 赏我们的生活，去面对成长中 的孤独和苦难，让自己诗意地 成长、诗意地蜕变，直至诗意 地栖居在大地上！ 送几句名言 一个人可以被毁灭，但绝不 可以被打败。 ——海明威 苦难是人生的老师 —— 巴尔扎克 好的木材并不在顺境中生长； 风越强，树越壮。 ——马里欧特 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳 的温暖，经历过各种人生烦恼 的人，才懂得生命的珍贵。 —— 怀特曼 1.当杜小康一眼望去，看到芦苇如 绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕 了——这是他出门以来第一回真正感 到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小 船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 表达了少年杜小康胆怯、害怕的心理。 环境描写的作用 环境描写，不仅渲染气氛，烘托人 物的心情，还通过环境描写推动情 节的发展，表现人物的性格特征， 突出文章主题（同时增加了文章的 美感，具有浓郁的乡土文学气息） 找出文中描写环境的语句或段 落，说说这些景物描写有何作 用? 提示：鸭群、芦苇荡、暴风雨 突出划船赶鸭子的速度很快， 衬托了父子俩对前途的茫然无助 的心情。 鸭群是杜小康亲密的伙伴。 想一想 环境描写的作用 文章多次进行环境描写，不仅渲染 气氛，烘托人物的心情，还通过环境 描写推动情节的发展，表现了人物的 性格特征，同时增加了文章的美感， 具有浓郁的乡土文学气息。 环境描写 无家的飘游者——长成真正的鸭 压抑——开阔 可怕 — 搏斗 — 成长 § 语文教材及辅导用书购买： https://shop59953300.taobao.com/ 资料下载： www.51zjedu.com