八年级下语文课件孤独之旅 (19)_鲁教版

八年级下语文课件孤独之旅 (19)_鲁教版

独自上学 “爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多 好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。” “孤独是生了一大堆儿女，到老了 却没有一个留在身边。” —曹文轩 孤独之旅 同学们到了初三，都觉得自己长大了。的 确，你们的身高超过了父母，但你们的“心 理”长大了吗？你们是否长大到能够独自面 对生活的风雨呢？有一个少年，因为家道中 落而失学，跟随父亲去芦苇荡里放鸭。生活 的艰苦、精神的寂寞，使他在经历磨难和痛 苦中长大了。一场暴雨后，他觉得自己突然 地长大了，坚强了。你有过长大的“体验” 吗？今天我们就来学习小说《孤独之旅》。 一 、 情 境 导 入 1、作者简介。 曹文轩，当代作家。现任北京大 学教授、博士生导师，教学成绩 突出。著有多种学术著作，另有 长篇小说《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》等。小说 《草房子》及改编的电影荣获多 项国家、国际大奖。 《草房子》是曹文轩 的一部讲究品位的少年长 篇小说。作品写了男孩桑 桑刻骨铭心、终身难忘的 六年小学生活。六年中， 他亲眼目睹或直接参与了 一连串看似寻常但又催人 泪下、感动人心的故 事…… 草房子 2、相关背景，故事链接 • 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财 富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从 别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货， 打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中， 他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与 一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没 了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想 法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让 “红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹借了 一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭 经验东山再起，并且要求自己的独生子一起去遥远的芦荡 一起放鸭子。 • 本文节选的这一部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时 的悲怆。 杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使 他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。 • 轩（xuān）　嬉闹（xī）　凹地（āo）　 掺杂（chān）　胆怯（qiè）　撅（juē）　 给予（jǐ yǔ） 二、走进课文、整体感知 迅速地读课文,初 步感知小说的主 要内容，紧接着 用小说三要素分 析课文内容。 人物（主人公）： 情节： 环境： 少年杜小康 贫困失学后, 和父 亲一起去放鸭,在 孤独艰苦的环境中 经受磨难，逐渐成 熟、坚强的故事。 芦苇荡 开端：交代背景，杜小康 跟随父亲去放鸭。 发展：杜小康跟随父亲 到芦苇荡的经过和感受。 高潮：在暴风雨夜， 杜小康独自一人寻 找鸭子。 结局：鸭子长大了， 杜小康也长大了。 （一）从释题开始 旅：从一个地方到另一个地方 1、地点：从熟悉的油麻地到陌生的芦苇荡 2、心路历程：从惧怕孤独到成熟懂事 （二）杜小康经历 “孤独 之旅” 时发生了怎样的心 理变化 ？ Ø温馨提示：圈出文本中描写杜小康心 理活动的词语，感受人物的心理变化。 出发时 杜小康的心理轨迹 到达芦荡 安顿之后 时间久了 雨后天晴 出发前 成 熟 刚刚出发时（5）： 到达芦荡时(21)： 成 长 之 旅 Ø心理变化过程： 芦荡安顿后(28）： 时间久了（30）： 雨后天晴时（47） 不成熟 杜小康 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 习惯孤独不再恐慌 坚强、惊喜 出发前：无奈 鸭群 芦苇荡 暴风雨 四、找出本文的环境描写并分析其作用 烘托 害怕 胆怯 反衬 恐慌 芦 苇 荡 如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 宁静美好 广阔无边 暴雨之后------ 见证了人物心理变化的过程 鸭 群 临睡时心理 动作和神态 呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] 真正的鸭 [无家的漂流者] [团团围住小船] [插 拔 重新放] 羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎 [恐惧] [不情愿 一路觅食，有时朝天空叫几声 [漂亮] [长大] [寂寞] 衬托 杜小康 鸭 群 无家的飘游者——长成真正的鸭 　　其恐惧感衬托主人公的恐慌。 它们长大，衬托主人的成长过程 暴风雨 可怕—搏斗—成长 　　风雨中搏斗，成长 的环境，造就勇气和坚 强的性格 环境描写的作用： １、烘托人物心情； ２、推动故事情节发展； ３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。 芦荡 鸭群 风雨 景物 描写 孤独 成长烘 托 总结：杜小康遭遇的孤独 1、面对自然环境的恐惧。 离开村庄，来到一个无比广阔而 又神秘莫测的大自然，幼小的心 灵感觉到了巨大的孤独。 2、情感世界的孤独（失去交流的 环境）。 杜小康离开学校，没有同学间的 情感交流；远离人群；与父亲没 有共同语言，缺乏心灵的沟通和 交流。 3、对未来前途的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？　 五、主题： 本文通过讲述一个名叫杜 小康的孩子在陌生芦荡里孤 独的放鸭而逐渐成长起来的 故事，告诉我们：人应该在 孤独中磨炼自己，在逆境中 锻炼自己，才会长大、成熟、 坚强。 拓展：明天的杜小康 后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌 人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。 但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。 当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清 瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任 何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不 带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口 摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可 是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化 看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话： “日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康 了！” 六、联系生活，畅谈孤独 • 成长，是一个美好的过程，每个人成长的经历不同，成长 的故事也就丰富多彩，你在成长的道路上感受过孤独吗？ • 多媒体展示： • 示例1：孤独是一座没上发条的钟，孤独是一朵凌寒开放 的花；孤独是面对爱人欲诉不能的无奈，孤独是面对朋友 难分难舍的牵挂；孤独是满怀心事时的一声轻叹，孤独是 希望渺茫时的一缕华发。 • 示例2：孤独是我走在繁华的大街上看着嬉闹的人群，却 寻找不到一束熟悉的目光。孤独是我坐在豪华的餐厅里品 尝着美味佳肴，身边却没有人和我对饮谈笑。 七、老师寄语： “有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法 回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤 独结伴而行。” ——曹文轩《感动》 在我们的生命长河中，孤独是贯穿着每一个阶段 的，伴随着一生的。 所以当你面对孤独的困难和痛苦时，希望你也能 像杜小康一样勇敢的面对，变得坚强。 课后作业 2、读一读《草房子》吧！ 1.反复诵读课文，摘抄文中的精彩句 段，加以鉴赏，积累语言。