语文卷·2017届重庆市第十八中学高二下学期期中考试（2017-04）

语文卷·2017届重庆市第十八中学高二下学期期中考试（2017-04）

绝密★启用 重庆 18 中高 2018 级高二半期考试 语文试卷 考试时间：150 分钟 总分：150 分 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（每小题 3 分，共 9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题 2016 年央视综合、少儿等频道播出的动画剧《郑义门》，讲述了“江南第一家”通过礼 法治家、用豆子民主选举家长等方式，对一个成百上千乃至几千人的共同体进行自治的故事。 郑家几百年间出仕为官者无一人因贪污罢官，让“廉政”成为郑家故事的一个“卖点”。 细节难免艺术虚构，但郑家在历史上是赫赫有名的。其逐渐修订而成的家规 168 条，放 在今日，有很多对个人自我修行仍有实践价值的指引。但譬如基本不让女性与娘家人走动， 族人不得“私藏”一文钱，收支由大家族统一管理等做法，今人恐怕已经难以接受。 尤为值得分析的，是第一集点出的此片主旨：治国必先齐家。从百年前的“娜拉出走” 到今天从家与国的关系角度肯定家庭的作用，绕了一大圈，似乎又走回来了。 《大学》将齐家摆在治国之前，首先是因为对治理国家者必须要有极高的要求，而家庭 乃是最原本的个人成长与修行场所。 儒家认为，若治国者不能格物致知、正心诚意，必然会心中充满杂念，带来治理困境。 而在家庭中，人首先感受世间最自然的父母养育之情与兄弟手足之爱，有人与人之间基于自 然的界限与分寸，自然法奠基于此。良好的家教，是培养合格治国者的基本环节。 中国主流传统中，在家庭、天地自然中贞定个体价值的思想与工夫，同集体主义与个人 主义均有一定差别，可被称为不偏执于极端的小共同体主义。它强调个体的终极价值，以避 免各种人为捏造的集体对个人尊严和权利的侵害，但也将个体从家庭与天地这个根本处，放 置在与他人和世界的脉络中，避免原子式个体可能带来的孤独、过度欲望与价值虚无。这种 由内而外自然生长出来的个体价值观，光明中正，是治国者的必备心性素质。 齐家对治国之所以重要，还在于大家族本身有各种日常事务需要处理。作为规则的礼法， 由外而内地规范族人的行为与思想。治家的经验才干，是能力培养的重要途径。 家事国事天下事，一气贯通，而不是相互背反。正是在这种融“家族规矩”于“个体人 格”的生存结构中，“江南第一家”养育出来的郑家子弟，无论出仕理家，皆能立身有本， 进退有据，维系郑家几百年于不坠。 但理想与现实之间，可能隔着不小的距离。一方面，家族中不只是阳光，遇到不负责任 的家长怎么办？清末民初，由家族形态承载的价值观，与以平等个人为本位的法律观之间， 在清末以张之洞、劳乃宣对阵杨度、沈家本等人的礼法之争中，曾有过激烈辩论。正当防卫 是否适用于尊长，就是一个核心争议点。如果像郑家曾推行的那样，将个人财产权利压缩到 最低限度，个体人格的保障，也难免受影响。说到底，家庭是个人充分实现人性有情有义的 土壤，而不能是障碍。 这种关系，也存在于个人与国家的关系中。今天，类似杨度与后来的一些激进革命者那 样，将大家族看成国家的敌人，要将个人从中“解放”出来才能成为合格“国民”的观点， 已没有辩驳的必要。但就像厘清个人与家庭之间的关系一样，如何厘清个人与国家、家庭价 值与国家正义之间的关系，让国家成为个人充分实现人性有情有义的土壤，是更需要我们思 考和改进的。 （选自《南方周末》2016 年 3 月 21 日） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A．郑家历经数百年长盛不衰，在历史上赫赫有名，这个成百上千乃至几千人的大家族被 誉为“江南第一家”。 B．郑家重视礼法治家，其逐渐修订而成家规 168 条。至今，这些家规有很多对个人自我 修行仍有实践价值的指引。 C．郑家故事之所以被拍成动画剧，就是因为“廉政”卖点：郑家几百年来无一出仕为官 者因贪污而被罢官。 D．这部动画剧《郑义门》在第一集里就点明了此片的主旨：治国必先齐家。从家与国的 关系角度肯定了家庭的作用。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A．家庭是个人成长与修行的最原本场所，良好的家教和对家族各种日常事务的处理有助 于培养合格治国者，因而《大学》将齐家放在治国之前。 B．尽管郑家的礼法治家等方式维系了家族几百年来的良好发展，但也有些凌驾于个人之 上的“家族规矩”可能会使个体人格保障受到影响。 C．齐家与治国有相通之处，处理大家族日常事务，是能力培养的重要途径，而于其中所 练就的经验才干，于治国具有重要意义。 D．不偏执于极端的小共同体主义强调个体的终极价值，不必遵从群体规则的限制，避免 各种人为捏造的集体对个人尊严和权利的侵害。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A．郑家的故事在搬上荧屏之时固然会有一些艺术的虚构，但它却从某个角度引发了人们 对于齐家的重视，从而激起人们对家庭教育、个体人格发展的关注。 B．郑家的家规，既对个人自我修养极具实践指引价值，但也在实行过程中暴露出家族形 态承载的价值观和平等个人为本位的法律观之间相互矛盾的问题。 C．个体在接受良好的家教、养成光明中正的心性、汲取家庭管理中的经验教训、将家事 贯通于国事和天下事的前提下，一定能成为“廉吏”、合格的治国者。 D．个人与家庭、个人与国家、家庭价值与国家正义之间会存在一些矛盾，而正确处理这 些关系，让国家为个体发展提供良性土壤，需要我们思考和改进。 （二）文学类文本阅读（共 14 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题 失忆人 张铭书 那天的事有些怪。 上午九点左右，我从单位出来沿着一条街匆匆往前走，走到下一个路口时，不由停下步 子，拿不准是继续往前走呢，还是应该拐个弯儿。我问自己，你准备去做什么呢? 这还不是最奇怪的。最奇怪的是接下来，我连自己是谁都记不起来了。我从一块橱窗的 玻璃里照见了自己，里面映着一个约莫三十岁的神情沮丧的男人。我问，这男人是谁呀?橱 窗当然不会回答，于是我转过头问身边的一个行人：“喂，我是谁?”那人打量我一眼，突然 撒腿就跑。我望了一眼头顶的太阳，想，难道我是突然降临到地球上的一个外星人吗? 这时一名警察出现在我面前，先前被我吓跑的那位行人指着我对警察说：“就是他!他是 个疯子!” 警察将我带到了派出所，他们翻遍我全身的口袋，也没找出任何能证明我身份的东西。 这时我才真正害怕起来。我意识到自己同这个社会的所有联系被割裂了，沦为世界的一 个孤儿，这是一种巨大的恐怖。 这时从旁边办公桌走过来一个年轻的警察，对着我的脸端详了好久，又让我站起来看了 看身高，对其他警察说：“他可能是苏老板的儿子，一星期之前苏老板已报过案，他儿子苏 威想买辆法拉利跑车，结果苏老板只买给他一辆帕萨特，苏威一生气将车砸了，然后跑得无 影无踪。苏威平时有吸毒的行为，有时脑子会不太清醒。说不定就是他。”别的警察就说： “那就快给苏老板打电话吧。” 我一听原来自己是一个如此有钱的人，不禁非常得意。 不一会儿，苏老板的电话接通了，说，他儿子的尸体已经找到了，不必麻烦警察了。 我的心情非常失落。 办公室里进来一位少妇，她用轻柔动听的声音问：“听说你们这里有一位找不到家的男 人是吗?我老公爱喝酒，喝多了酒就不记事儿，昨晚跑出去至今没影儿，我想是不是他?” 警察朝我一指：“就他。自己看吧。” 那位少妇丰腴而妩媚，娇艳欲滴。她带着一股香气朝我走过来。我高兴得眼睛放光。 但她还没到我跟前就扭身走开了。 我心里难过极了。惆怅万分。 一位居委会大妈来办公室办事，看到了我，好奇地瞧了又瞧，嘴里不住嘟囔：“这个人 看起来好面熟呀!上个星期，我们小区大白天招了小偷，被看车棚的老李发现了，两人扭打 了一阵，老李打不过他，让他跑掉了，我听到吵嚷赶过去时，远远看了小偷一眼，和这个人 非常像!” 办公室的警察们全都警惕地盯着我，眼神儿一下全变了。一个警察掏出手铐，将我铐在 椅背上，然后对居委会大妈说：“你快去叫来管车棚的老李辨认一下，看是不是小偷?” 我吓得从椅子上瘫下来，想，哪怕是个民工也好呀，怎么偏偏是个小偷呢?实在命苦! 这不是自投罗吗? 不大一会儿，居委会大妈和一个老头儿进来了。大妈喘着粗气，说：“老李，你看这人 是不是前几天跟你打架的那个小偷?” 老李的目光如刀子一样恶狠狠地朝我戳了过来。然而那目光碰到我后马上变得柔软起 来，他笑眯眯地说：“这不是张小鱼吗?你怎么在这儿?” 大妈：“原来你们认识呀?” 老李：“岂止认识!我跟他爸是战友。经常到他家里喝酒，他是我看着长大的。” 一个警察赶忙过来帮我打开手铐。 我听到自己并非小偷，心情放松了些，但仍记不起老李这个人，望着他不住地摇头。 老李显得比我还急，掏出手机摁了一串号码。 打完电话，高兴地对我说：“通知你爸了，你爸说你媳妇一会儿就来接你。” 我不由对张小鱼这个人起了兴趣，问：“张小鱼是干什么的?是个怎样的人?” 老李：“是个办公室小职员，心眼不坏，但也没多大本事，普普通通一个人儿。” 半小时后，进来一个几乎可以忽略性别的瘦小平淡的女人。老李说：“你媳妇接你来了。” 我傻愣着，认不出她是谁。 那女人很生气，突然冲上来，照着我的脸响亮地掴了一巴掌：“我让你跟我装蒜!”别看 瘦小，手劲可不小。 这一巴掌让我眼冒金星。 等金星消散以后，我突然记起她叫王金萍，是我的老婆，同时也是一位内科医生。 王金萍打完我后抹了几把泪，对其他人说：“他这是暂时性失忆症，可能是工作压力太 大造成的。” 我跟在王金萍后头走出派出所的时候，突然想起不知从什么书上看过的一句话说，人生 从来不像臆想中那么好，也不像臆想中那么坏。我虽不是有钱人，无权无势，也没有一个漂 亮的老婆，但我也不是一个小偷。这样，老天就算很照顾我了，很好。 （选自《微型小说月报》，有删改） 4．下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．“我”连自己是谁都记不起来了，只好向身边的行人询问。行人被“我”的怪异行为吓跑 并报警，“我”被行人和警察认定是个疯子。 B．“我”向往自己是富人的儿子，希望自己的妻子是丰腴而妩媚的少妇，认为自己哪怕是个 民工也行，坚决不愿意自己是一个小偷。 C．小说运用了对比的手法，例如“我”被怀疑为小偷前后警察的不同态度，看车棚老李前 后神情的变化……这些对比手法的运用，使小说人物形象丰满，情节跌宕，主题鲜明。 D．失忆人的经历固然令人同情，但工作压力只是病症的诱因，真正的根源在于个人的欲望。 小说就是要告诉我们：直面现实，脚踏实地，方能幸福生活。 5．“我”是一个什么样的人?请结合全文简要分析。（5 分） 6．小说结尾说：“人生从来不像臆想中那么好，也不像臆想中那么坏。”你是如何理解这句 话的深刻内涵的?请结合小说联系实际谈谈你的理解与感悟。（6 分） （三）实用类文本阅读（共 12 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题 1930 年的秋天，钱穆应聘去燕京大学，从此开始了他几十年的大学教书生涯。1930 年 至 1949 年期间，是钱穆把自己的民族忧患意识与自己的学术研究有机结合起來，建立自己 史学思想体系的时期。 1931 年夏天，钱穆应聘执教北京大学。他讲课史料充分，并能彼此相关，上下相顾， 遵从客观，不发空论。对制度经济、文治武功等，选择历代的精华，阐述其发展流变与相承， 更为重要的是根据历代人的有关意见，来陈述有关的各项得失。 在北大期间，钱穆不仅教学，还从事学术研究，把教学与学术研究结合起来。他先后出 版了两部重要的代表作：《先秦诸子系年》和《中国近三百年学术史》。 钱穆对诸子学的研究大有贡献。前人考证诸子年世，多依据《史记》中的《六国年表》， 而《史记》也有不少错误，并非绝对可靠。《竹书纪年》可以补此缺陷，但此书出而复佚。 今传世本错误百出，如不加整理很难作为考辨的依据。加上一般人都信史籍而不信诸子之书， 以致诸子年次难以成其条贯。如上所述，钱穆研究《竹书纪年》厘订今传世本的错误，以此 来订正《史记》中的伪误，注释的矛盾。同时又考诸子群书，参证诸子的行事，政治上的事 故，六国的年代顺序，与山川地理参伍以求，错综以验，辨伪订伪，定世排年，立一说必推 之子书、史书而皆须准确无误，证一伪必考其时间、地点而确皆无误，真是丝丝入扣。至于 其辨析之精，引证之博、则是世所罕见的。然而，钱穆初衷不想单纯为考据而考据，而是想 使研究战国史的人对这一段纷乱的史事有比较清晰明朗的年代顺序为信据。 钱先生《先秦诸子系年》得到学术界的好评。据杨树达日记，陈寅恪先生对钱著评价很 高。杨先生在日记中写道：“1934 年 5 月 16 日，出席清华历史系研究生姚薇元口试会。散 后，偕陈寅恪至其家。寅恪言钱宾四（穆）《诸子系年》极精湛。时代全据《纪年》订《史 记》之误，心得极多，至可佩服。”此书实为清代考证诸子之学的总结。 1937 年 5 月，钱穆的《中国近三百年学术史》一书由商务印书馆出版实用类文本阅读 1930 年的秋天，钱穆应聘去燕京大学，从此开始了他几十年的大学教书生涯实用类文本阅 读 1930 年的秋天，钱穆应聘去燕京大学，从此开始了他几十年的大学教书生涯。这是他在 北大上课的讲义的基础上修改而成的。钱穆不同意近代学者那种把汉学和宋学截然对立的观 点，认为不了解宋学，也就不可能知道汉学，更无法评论汉学宋学之是非。钱穆在此独出心 裁地将清代学术的渊源归结为晚明遗老，乃至宋学。这种卓然不群的见解，是特别值得注意 的。因为近代学者言清代学术诸书，如章炳麟、梁启超等的著作，均未尝提及清代学术与宋 学的联系，遂使人迷失其渊源。如今钱穆特为指出，才真正显露出历史的本来面貌。 在西南联合大学期间，钱穆写成《国史大纲》。钱穆在书中指出，研究中国历史的第一 个任务，在于能在国家民族内部自身求得其独特精神之所在。中国历史的演进，其基本精神 表现在学术思想文化演进上是和平与大同，协调与融化，与其他民族是不同的。轻言改革， 则自食其恶果。他反复强调中西文化演进不同，不能简单地用西方历史来套用中国历史，肯 定不同国家民族之间文化的特殊性、差异性，以及文化价值的相对性。 再看钱穆书中的取材布局、用词造句皆耗费了不少心血。有些读史的人，不明白这部史 书的布局，何以详于汉唐而略于辽金元清，详于中国而略于外族？在取材上，何以详于制度 而略于人事，详于文化而略于战争？在词句上，何以不用太平天国而用洪杨之乱？因为辽、 金、元、清是异族统治中国的时代，在历史上称之为乱世，汉唐是华夏民族治理中国的时代， 在历史上称之为治世。如果治乱不分，内外不辨，日本侵略中国岂不是可以根据辽、金、元、 清的故事，名正言顺地拥有与统治我广土众民吗？《国史大纲》一经出版发行，就成为全国 大学的教科书，风行全国。对学生积极抗战，增强民族凝聚力起了很好的推动作用。 相关链接： ①数十年孤陋穷饿，于古今学术略有所窥。虽居乡僻，未尝敢一日废学。虽经乱离困厄，未 尝敢一日颓其志。虽或名利当前，未尝敢动其心。虽或毁誉横生，未尝敢馁其气。虽学不足 以自成立，未尝或忘先儒之榘镬（【jǔyuē】规矩法度），时切其响慕。虽垂老无以自靖献， 未尝不于国家民族世道人心，自任以匹夫之有其责。（钱穆《宋明理学概述》自序） ②钱先生主张学习西学，但是吸纳和消融西学，必须应以本民族文化为主体，必须保持本民 族文化的主体性。（上海大学陈勇《固守传统与融会中西》） 7．下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的两项是（4 分） A．《先秦诸子系年》辨析之精，引证之博，世所罕见，陈寅恪对钱著评价很高，认为此书实 为清代考证诸子之学的总结。 B．钱穆的《中国近三百年学术》是他在北大上课用的讲义，该书是在近代学者研究汉学与 宋学关系的基础上提出的崭新观点。 C．本文引用杨树达的日记，既内容丰富真实，又体现了钱穆《诸子年系》的学术成就和学 术价值，得到了学术界的好评。 D．为弘扬传统文化，钱穆笔耕不辍，倾注了毕生的心血与温情，不为名利动心，不因毁誉 气馁，换来了丰硕的成果，堪称爱国知识分子的楷模。 E．钱先生虽然主张学习西学，但是吸纳和消融西学的同时又认为必须以本民族文化为主体， 必须保持本民族文化的主体性。 8．请简要概括钱穆在国学上获得了哪些成就？（4 分） 9．钱穆把自己的民族忧患意识与自己的学术研究有机结合起来，其“民族忧患意识”何以 见得？请结合材料简要分析。（4 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文字，完成 10～13 题 孔子生鲁昌平乡陬（zōu，邹）邑。其先宋人也，曰孔防叔。防叔生伯夏，伯夏生叔梁 纥（hé）。纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长 人”而异之。 鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼， 盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人 以言。吾不能富贵， 窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发 人之恶者也。为人子者毋以有己,为人臣者毋以有己。’”孔子自周反于鲁， 弟子稍益进焉。 孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡（sǎng 额头）似尧，其项类皋陶（gāo yáo），其肩类子产，然自要(通“腰”)以下不及禹三寸。 累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！” 楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮，何德之衰！往者不可谏兮，来者犹可追也！已 而，已而，今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而去，弗得与之言。 鲁哀公十四年春，狩大野。叔孙氏车子锄获兽，以为不祥。仲尼视之，曰：“麟也。”取 之。曰：“河不出图，洛不出书，吾已矣！”颜渊死，孔子曰：“天丧予！”及西狩见麟，曰： “吾道穷矣！”喟然叹曰：“莫知我！”子贡曰：“何为莫知子？”子曰：“不怨天，不尤人， 下学而上达，知我者其天乎！” 明岁，子路死于卫。孔子病，子贡请见。孔子方负杖逍遥于门，曰：“赐，汝来何其晚 也？”孔子因叹，歌曰：“太山坏乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！”因以涕下。谓子贡曰：“天下 无道久矣莫能宗予夏人殡于东阶周人于西阶殷人两柱闲昨暮予梦坐奠两柱之闲，予始殷人 也。”后七日卒。 孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。 （《史记．孔子世家》，有删节） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．天下无道久矣/莫能宗/予夏人殡/于东阶周人/于西阶殷人/两柱闲昨暮予梦坐/奠两柱之 闲 B．天下无道久矣/莫能宗予夏人/殡于东/阶周人于西/阶殷人两柱/闲昨暮予梦坐/奠两柱之 闲 C．天下无道久矣/莫能宗予/夏人殡于东/阶周人于西/阶殷人两柱闲/昨暮予梦/坐奠两柱之 闲 D．天下无道久矣/莫能宗予/夏人殡于东阶/周人于西阶/殷人两柱闲/昨暮予梦坐奠两柱之闲 11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．皋陶是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻祖。 B．河图与洛书是中国古代流传下来的两幅神秘图案，河图洛书是汉族文化阴阳五行术数之 源。河图洛书最早记录在《尚书》之中。 C．凤凰、麒麟都是传说的动物，与龙、乌龟一起被誉为祥瑞四灵。此外，四灵也有青龙、 白虎、朱雀、玄武一说。 D．城郭，最初城指外城的墙，郭指内城的墙，后来指外城和内城，也泛指城市。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．孔子与南宫敬叔一起去周请教礼的问题。据说拜访了老子，老子在临别前送给他们几句 赠言，孔子受用很深，回到鲁国后，来向他学习的弟子立即多起来。 B．孔子到了郑国，与弟子们走失散了。郑国人称孔子狼狈不堪、没精打采的样子，像一条 丧家狗。 C．楚国的狂人接舆有一天唱着歌走过孔子的车子，说现在从政的人都是很危险的，孔子下 车想和他谈谈，但他却快步走开了。 D．鲁哀公十四年（公元前 481 年）的春天，给叔孙氏驾车的子锄猎获了一头怪兽，大家认 为不祥，孔子说那是麒麟。 13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！” （2）子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎！” （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗歌，完成 14--15 题。 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别，几度①隔山川。 乍见翻②疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传③。 【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。 14．下列选项中，对本诗分析不正确的两项是 （5 分） A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久 远，相见之难，其间的相思，自在言外。 B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、自 责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。 C．结尾表面上是劝饮离怀，实际上却是总写伤别。“更”点明了即将再次离别的伤痛。“惜”， 表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。 D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出两人 的情谊及对友谊的珍惜。 E．本诗运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景，再写忽见之喜，再抒又将别之情， 不胜黯然，情感起伏，波澜曲折，富有情致。 15．颈联中哪两个字用的好？请结合诗句赏析其妙处（6 分） （三）名句名篇默写（5 分） 16.理解性默写 ⑴《阿房宫赋》中指出秦的纷奢是建立在对人民的剥削掠夺之上，并且还挥霍无度的两句是： , ⑵杜甫《登高》中用落叶和长江抒发时光易逝、壮志难酬的感伤句是： , ⑶《蜀道难》的中心主旨句是： 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20 分） 17．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3 分） ①叛乱的三十万大军破城而入，京都不绝如缕．．．．。 ②在欧盟，每当法国信誓旦旦．．．．说什么要“大公无私”，说什么“要以欧盟的整体利益为重”， 它总是会立刻惹人猜忌。 ③埃及狮身人面像等外国文化遗产能够从彼传递到此，这样的传递本身就是宝贵的，我们 对待它们的态度应该有着敝帚自珍．．．．的情怀。 ④口才并不是一种天赋的才能，古今中外历史上一切口若悬河．．．．、能言善辩的演讲家、雄辩 家，他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 ⑤古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充．．． 栋．。 ⑥我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走．．．．，不知被哪个集邮迷撕去了。 A．②④⑥ B．①②④ C．①④⑤ D．①②⑥ 18．下列各句中，没有语病的一项是（3 分） A．作为一名诗歌爱好者，非常喜欢老师送的这本诗集《我和世界爱着你》，书的扉页上还 有作者签名和赠言。 B．11 月 19 日在秘鲁举行的 2016 亚太经合组织（APEC）领导峰会，主要探讨“亚太自贸 区建设”、“互联互通工程”、“如何面对逆全球化”。 C．文学家大约都有一个情结，就是总希望给自己以营养的民间文艺能够有传承，甚至有 发展，因为他们的生活离不开民间文艺。 D．由青年导演周申执导，开心麻花团队制作的影片《驴得水》，是一部 2016 年难得的兼 具商业性和艺术性的现实主义荒诞喜剧片。 19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分） 20 世纪风靡一时的“葫芦娃”“一休哥”“阿凡提”等，时至今日看来，画面①完美， 技术②不算高级，③这些鲜活形象，真正留在了一代人的记忆中。④这些动漫形象为什么能 够立得住，有特殊年代反复播放的客观原因，⑤ 最主要的⑥凭借自身形象的深入人心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 未必 也 但 但 还是 B 不一定 / 可 而 但 还是 C 不一定 又 可 / / 当是 D 未必 又 而 而 / 当是 20.阅读下面这段文字，按要求回答问题。（6 分） 改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展， 使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如 果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多， 也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠 万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。 请概括出幸福指数的三个要素。(每点不超过 6 个字) 要素一：________________要素二：________________要素三：________________ 21. 下面是学习国学《易经》知识点的结构图，请把这个结构图写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。（5 分） 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 惊心动魄的央视《中国诗词大会》落幕。荧屏上，选手们激烈角逐；荧屏下，老百姓争 相关注。让更多的普通观众走进古诗词瑰丽精妙的艺术世界，感受中华优秀传统文化的恒久 魅力。题目不仅面向百人团选手，更面向数亿观众。当下生活节奏飞快，让各行业各年龄段 的观众耐心看完一个半小时难度大，若从浩如烟海的古诗词中搜寻冷门篇章命题容易，若选 手对答如流，观众就会更换频道。关键点是出熟悉的陌生题。“熟悉”，命题范围是观众熟悉 的名家名作，避免相对冷僻作品；“陌生”是常在名作中容易混淆的字词、容易忘记的对联、 容易忽略的名物、容易记错的典故上设题。 你是怎样看待熟悉与陌生之间关系的？请结合材料阐述你的看法和理由。 要求：不要脱离材料和含义范围，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套 作，不得抄袭。 高二半期语文试题参考答案 1．C（“廉政”卖点只是“郑家故事之所以被拍成动画剧”其中的一个原因。文章从“郑家 故事所拍成的动画剧”谈起，中心论点是“家庭是社会之本”，说明该剧的教育意义远不止 反腐倡廉。） 2．D（“不必遵从群体规则的限制”表述意思与原文不符，“不偏执于极端的小共同体主义” 同样要求个体应该服从群体规则。） 3．C（“一定能成为……”语气显得绝对。光明中正的心性、格物致知的态度、家庭教育中 的有益成分，这些都是一个治国者理应具备的一些条件。） 4． A （A 项，“我”被行人和警察认定是个疯子”的说法不准确，行人说我是疯子，仅是 怀疑和推测，警察并没有认定我是疯子） 5．①“我”因工作压力大而失去记忆，是个生活在社会基层而值得同情的人。②“我”羡 慕富贵，追求享受，欲望不切实际，是个想要逃避现实的可怜的人。③“我”身处基层向往 富贵却瞧不起民工，是个令人鄙夷的人。④“我”虽身处困境却不愿堕落为小偷，是个坚守 人生底线的人。（任答 3 点即得 5 分） 6.①人总是对现实不满而对未来充满憧憬，就像小说上的“我”向往富贵享受，但一切都是 虚幻，与现实反差太大。②人活着一定要有底线，任何时候都不可逾越。小说中的我尽管欲 望多多，但还是不愿沦落为小偷，能坚守住人生的底线。③正如孟子所言“富贵不能淫，贫 贱不能移”，只有正确对待人生困境，坚守高尚情操，方能杜绝疾患缠身，保持一身浩然正 气。④清晰地认知自我，简单朴素地热爱生活，在平凡中感悟人生的真谛，安贫而乐道，也 是一种幸福。（任答 3 点即得 6 分） 7．DE（A 项中是笔者认为此书实为清代考证诸子之学的总结，而非陈寅恪。B 项不是讲义， 而是在讲义的基础上修改而成的，而且也不是在近代学者研究的基础上提出的。C 项中得到 学术好评的不应该是本文，而是钱穆的《诸子年系》。）（答对一项 2 分，两项 4 分） 8．①研究诸子学，辨伪订伪，定世排年，使《先秦诸子系年》成为清代考证诸子之学的总 结。②将清代学术的渊源归结为晚明遗老乃至宋学，真正显露出历史的本来面目。③编写了 许多学术著作，建立了自己的史学思想体系，《国史大纲》成为全国大学的教科书。（答对其 中一点得 2 分，两点得 4 分） 9.①研究中国历史的第一任务，在于能在国家民族自身求得其独特精神之所在。②如果治乱 不分，内外不辨，担心日本找借口侵略中国。③指出中西文化演进不同，不能用西方历史套 用中国历史，必须保持本民族文化的主体性。（答对其中一点得 2 分，两点得 4 分） 10．D 11．D（城郭，最初城指内城的墙，郭指外城的墙，后来指内城和外城） 12．A（不是“立即”，而是“渐渐多起来”，，见原文“稍”字意。） 13．（1）子贡见面把原话如实的告诉了孔子，孔子高兴地说道：“（一个人）的外形、相貌， 这是细枝末节（或不重要），但他说我像条丧家狗，对极了！”（“形状”、“末、“然”各 1 分， 句意 2 分。） （2）孔子说：“不埋怨天，不责备人，我向下学平凡知识，向上通达领悟高深道理。了解我 的，大概只有上天吧！”（“尤”“知”“其”各 1 分，句意 2 分。） 【参考译文】 孔子出生在鲁国昌平乡的陬邑。他的祖先是宋国人，叫孔防叔。防叔生伯夏，伯夏生了 叔梁纥。叔梁纥年老时娶颜姓少女才生了孔子，那是他们到尼丘山向神明祷告后而得孔子的。 孔子身高九尺六寸，人们都称他为“长人”，觉得他与一般人不一样。 鲁国人南宫敬叔对鲁昭公说：“请让我与孔子一起到周去。”鲁昭公就给了他一辆车子、 两匹马，一名童仆，随他出发，到周去学礼，据说是见到了老子。告辞时，老子送他们时说： “我听说富贵的人是用财物送人，品德高尚的人是用言辞送人。我不是富贵的人，只能窃用 品德高尚人的名号，用言辞为您送行。这几句话是：‘聪明深察的人常常受到死亡的威胁， 那是因为他喜欢议论别人的缘故；博学善辩识见广大的人常遭困厄危及自身，那是因为他好 揭发别人罪恶的缘故。做子女的忘掉自己而心想父母，做臣下的要忘掉自己而心存君主。’ 孔子从周回到鲁国之后，跟从他学习的弟子就渐渐多起来了。 孔子到了郑国，与弟子们走失散了，孔子一个人站在外城的东门。郑国人有看见了就对 子贡说：“东门有个人，他的额头像唐尧，脖子像皋陶，肩膀像郑子产，可是从腰部以下比 禹短子三寸，一副狼狈不堪、没精打采的样子，真像一条丧家狗。”子贡见面把原话如实地 告诉了孔子。孔子高兴地说道：“他形容我的相貌，不一定对，但说我像条丧家狗，对极了！ 对极了。” 楚国的狂人接舆有一天唱着歌走过孔子的车子，说：“凤凰呀，凤凰呀，你的美德为什 么这么不景气？过去的不能再挽回，未来的还可以再赶得上，算了吧，算了吧！现在从政的 人都是很危险的啊！”孔子下了车，想和他谈谈，但他却快步走开了，没能跟他说上话。 鲁哀公十四年（前 481）的春天，在大野这个地方狩猎。给叔孙氏驾车的锄猎获了一头 怪兽，他们以为这是不祥之兆。孔子看了后说：“这是麒麟。”于是便将它取走了。孔子说： “黄河上再不见神龙负图出现，洛水上再不见神龟负洛书出现，我也就快要完啦！”颜渊死 了，孔子说：“这是老天要我死呀！”等到他西去大野狩猎见到麒麟，说：“我的主张到尽头 了！”感慨地说：“没有人能了解我了！”子贡说：“为什么说没有人了解您？”孔子回答说： “我不抱怨天，也不怪罪人，我向下学平凡知识，向上通达领悟高深道理。了解我的，大概 只有上天吧！” 第二年，子路死在卫国。孔子生病了，子贡请求看望他。孔子正拄着拐杖在门口悠闲散 步，说：“赐，你为什么来得这样迟啊？”孔子于是就叹息，随即唱道：“泰山要倒了！梁柱 要断了，哲人要死了！”他边唱边流下了眼泪。对子贡说：“天下失去常道已经很久了，没有 人能奉我的主张。夏人死了停棺在东厢的台阶，周人死了停棺在西厢的台阶，殷人死了停棺 在堂屋的两柱之间。昨天晚上我梦见自己坐在两柱之间受人祭奠，我原本就是殷商人啊。” 过了七天孔子就死了。 孔子享年七十三岁，死在鲁哀公十六年（前 479）四月的己丑日。 14．BE（B“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。E“倒叙的手法，先想 象离别之后相思的情景”错，应是“由上次别离说起，接着写此次相会，然后写叙谈，最后 写惜别”）（答对一项 3 分，两项答对 5 分） 15． ①“寒”“暗”（2 分）②“寒”“暗”写了朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒， 湿竹环绕浮烟显得更浓更暗；（2 分）③“寒”“暗”既渲染了诗人悲凉暗淡的心情，也象征 着人事的浮游不定。（2 分） 16.⑴奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？⑵无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。⑶蜀道之难， 难于上青天。 17．B（不绝如缕：形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。信誓旦旦：诚恳的 样子，誓言说得真实可信。敝帚自珍：比喻自已的东西虽然不好，但自己非常珍惜。口若悬 河：形容能说会辩，说起来没个完。汗牛充栋：形容藏书很多。不胫而走：形容（消息等） 传布迅速。） 18．C（A 前面缺主语；B 成分残缺，“探讨”缺少宾语，应补充宾语“等议题”；D．多层定 语语序问题，“一部”在 2016 年之后，“难得的”应该在“兼具商业性和艺术性” 后。） 19．A（⑤是对前面所说意思的转折，需用“但”，由此，可以排除 CD。②当用“也”表前 后并列，同时也有强调的意味。B“也”没有使用，显然强调意味不够。） 20.经济富裕、社会公平、心态良好 （每个 2 分，全对 6 分） 21. 学习国学《易经》需掌握作者、学术流派和学术五要素这三方面的知识。（2 分）其中作 者有伏羲、文王和孔子三圣人，（1 分）学术流派为哲学和玄学，（1 分）此外还应掌握阴阳、 五行、八卦、数理、干支等学术五要素。（1 分） 22.参看高考任务驱动型作文评分要求 【范文】 在熟悉中挖掘陌生 《中国诗词大会》创下收视率第一的原因是它的题目，大多是观众既熟悉又模糊，在熟 悉中挖掘陌生。我认为，这种出题方式更能引起人们对诗词的兴趣，同时也提醒我们：在熟 悉中寻找陌生，在陌生中走进熟悉的古诗词的海洋，效果则最佳。 所谓“熟悉”，是说观众对名家名作有所耳闻，而“陌生”是因为观众没有对这些诗词 进行细致的欣赏，走马观花。那么，内在的美感往往容易被忽略。原因不仅是由人们文化素 养造成的，更与现实密切相关。当下生活节奏快，人们奔波忙碌，很难静下心来阅读，而快 餐式的阅读虽然适应人们的需求，但也容易忽视古典文学的精髓，或只知表层，难通深意。 大多数人借助发达的工具能浅层阅读古诗词，所以难以达到“熟悉”的程度，更深层次的内 涵被忽略。因此，“陌生”显现，由表及里，才能透过现象看本质。 所谓“陌生”，反映人们文化素养的不足，引起我们对深层阅读的思考。“陌生”为我们 敲响了警钟。《佛经》说：“如人以手，指月示人，彼人因指，当应看月”是说一个人用手指 向月亮，应当看到手指指向的月亮，而非手指本身。熟悉的陌生告诉我们，日常阅读经典， 不仅要看词汇、声色和结构之妙，更要欣赏蕴含境界之美。让节奏慢下来细细咀嚼，才能在 “陌生”中体验“熟悉”的意蕴，不曾品味过的美妙。 熟悉与陌生不是相互独立的，而是相互依托。这种熟悉源自于陌生，只要我们能够改变 自己，关注细节和内在，陌生也可转变为熟悉。刘向《说苑》中说，“君子之治始于不足见， 而终于不问及也”。我们不要求在短时间记忆大量的诗句，而是要积水成渊，逐步积淀文化 底蕴，才能“蛟龙生焉”，细细品味诗词的意境，从而把握其内涵。正如冯小刚导演，在没 有风景的地方挖掘风景，在熟悉的地方震撼你。这正是大家成为大家的匠心所在。 由陌生变为熟悉，不仅是了解诗词的内容，也使自己的气质得到提升。在关注事物表面 后，再深入钻研内在意蕴。苏轼常言“腹有诗书气自华”，王安石曾曰： “寻常之处最奇崛， 成如容易却艰辛”，我们熟悉诗人寄寓的感情，诗中蕴含的哲理，为人处世之道与非同寻常 的思想境界，从而跨出陌生，走向熟悉。一旦身在诗词的海洋中徜徉，你便会发现蕴含其中 的大美。 陌生并不代表我们与诗词无源，熟悉不是了解表面，阅读也是一门学问。陆放翁警示儿 子“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。苏轼告诫“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” 愿人人都能诵吟诗词，领会意旨，畅游诗海，自觉地接受传统文化的熏陶，体会诗词魅力带 来的美好。