人教版七上历史 秦统一中国 同步练习

人教版七上历史 秦统一中国 同步练习

1 第 9 课 秦统一中国 知识点一、秦灭六国 1．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及中 国古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功绩是 ( ) A．建立第一个统一的中央集权的封建国家 B．“焚书坑儒”，加强思想控制 C．开创王位世袭制 D．实行分封制 2．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗是唐朝大诗人李白对秦始 皇的赞誉，“秦王”之所以能“扫六合”，最关键的因素是( ) A．秦国地处西北，地理位置好 B．都江堰的修建 C．商鞅变法 D．秦王的霸气与才干 3．制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，下面是一位同学在复习中国古代史时制作的年 代标尺，其中秦统一六国的时间应该是 ( ) A．A 点 B．B 点 C．C 点 D．D 点 知识点二、确立中央集权制度 4．秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家，秦中央政府分管行政的是 ( ) A．太尉 B．丞相 C．大将 D．御史大夫 5．秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟 同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。” 由此可以看出，李斯明确反对 ( ) A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制 6．秦中央政府中，分管行政的是 ( ) A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 C．郡守 7．樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在 地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。” 该材料反映出秦朝实行的政治制度是 ( ) 2 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 8．右图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关 系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是 ( ) A．皇帝制 B．郡县制 C．三省六部制 D．中央集权制 9．将下列图表所缺内容填上。 其中：A________，B________，C________，D________。 10．阅读下面材料： 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号日“皇帝”。 ——《资治通鉴》卷二 请回答： (1)材料中的“王”是谁？“初并天下”是何意？发生在何时？ (2)材料中的“王”为创立大一统的中央集权制度，还采取了哪些措施？ 知识点三、巩固统一的措施 11．为了巩固国家的统一，秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。 这种文字是 ( ) 3 A．大篆 B．小篆 C．隶书 D．楷书 12．下图反映了秦朝建立之初，在全国范围内实行的统一货币政策。图中方框空白处应为 ( ) A．半两钱 B．刀形币 C．铲形币 D．五铢钱 13．很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读，下图所反映的历史事实是 ( ) A．秦统一货币 B．秦统一尺寸 C．秦统一文字 D．齐统一文字 14．秦始皇采取的下列措施中，促进了古代经济文化发展的是 ( ) A．统一文字、货币、度量衡 B．焚书坑儒 C．建立大一统的中央集权制度 D．修筑万里长城 15．秦朝修筑的万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点是 ( ) A．临洮一咸阳 B．临洮一辽东 C．陇西一辽东 D．临洮一函谷关 16．秦朝统一文字后，首先作为全国规范性文字的是下面哪个字代表的字体 ( ) 17．它“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”；它的兴修，沟通了湘江和漓江，为中原与岭 南地区的经济文化交流提供了有利的条件。它是 ( ) A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．郑国渠 18．中国银行行徽（图一）的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币（图二），这种形状的钱 币最早在全国统一使用是在 ( ) 4 A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．清朝 19．战国时期，各国“车途异轨……文字异形”，秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列 不存在的情况是 ( ) A．“车同轨”，车辆通行无阻 B．商人交易使用圆形方孔半两钱 C．各地官员均用小篆体写告示 D．农民缴税用的容量单位不同 20．宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。秦代修筑的万里长城西起 ( ) A．咸阳 B．临洮 C．阳关 D．玉门关 21．阅读材料，回答问题。 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 材料二“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ——胡曾 请回答： (1)材料一中，“秦王”“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？ (2)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？ (3)结合所学知识简要回答“秦王”“扫六合”的历史意义。 22．阅读下列材料： 材料一淳于越认为：“事（凡是）不师（向……学习）古而能长久者，非所闻也。”李斯认为： “今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首（百姓）……臣请史官非秦记皆烧之……有敢偶语（私 下议论）《诗》《书》者弃市，以古非今者族。” 材料二现代史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由 思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”请回答： (1)材料一这段话引发了秦朝的哪一件大事？ (2)这件大事是秦始皇接受谁的建议而下令实施的？这样做的目的是什么？只有哪些书籍未被 焚烧？ 5 (3)秦始皇采取的措施产生了什么样的结果？ 6 参考答案 1．A 解析：根据题干中的人物限制“秦皇”首先排除 C、D。“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化， 故排除 B。本题选 A。 2．C 解析：秦国经过商鞅变法后，经济实力大大增强，军队战斗力提高，使秦国成为战国后期最富 强的国家，为后来秦的统一奠定了基础。 3．A 解析：本题切人点是“秦统一六国的时间”。公元前 221 年秦灭六国，实现统一。对应年代尺 可知，答案为 A 项。 4．B 解析：结合秦中央集权制度可知，秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监 察，故正确选项是 B。 5．D 解析：此题考查学生对史料的解读能力。由“周文、武所封子弟同姓甚众”可知，李斯明确反 对西周的分封制，主张在地方实行郡县制。 6．A 7．D 解析：根据材料中的关键信息“郡、县”及朝代限制“秦朝”可直接确定 D 项正确，因为秦朝 在地方上推行郡县制。 8．D 解析：此题考查学生对图片的分析与理解能力。秦朝在政治上创立了中央集权制。 9．丞相 御史大夫 中央政府 县（令或长） 解析：本题考查学生对秦朝中央集权制度的掌握情况，通过做题，使抽象的概念直观化、条理 化，便于记忆。 10．(1)“王”指秦始皇。“初并天下”意为吞并六国，完成统一。发生在公元前 221 年。 (2)在中央政府设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。 11．B 解析：秦朝统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国。 12．A 解析：此题以图片的形式考查学生对秦统一后的货币的识记能力。 7 13．C 解析：由图片可以看出，与文字有关，据此排除 A、B。仔细观察，统一后使用的文字与秦国文 字相似，故选 C。 14．A 15．B 解析：秦始皇统一六国后，派蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东。故选择 B 项。 16．A 17．A 解析：抓住题干中的关键信息“沟通了湘江和漓江”，可直接判断 A 项正确。 18．A 解析：从图二中的有效信息“半两”上看，这种货币最早在秦朝使用。 19．D 解析：为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基 础，统一度量衡制度，故选项 D 中的情况不存在。 20．B 解析：秦代的长城西起临洮，东到辽东。 21．(1)秦始皇（赢政）。不一样，李白的情感是褒扬，胡曾的情感却是贬责。 (2)秦朝为了抵御匈奴，修筑“万里长城”。 (3)意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民 族的封建国家；有利于人民安居乐业和社会经济文化的交流与发展。 22．(1)焚书坑儒。 (2)李斯。加强思想控制，进而巩固统一。只有有关医药、占卜和种植方面的书籍未被焚烧。 (3)禁锢了人们的思想，摧残了文化。