- 2021-04-16 发布 |
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文档介绍
19洲际导弹自述教案
19洲际导弹自述教案 1.了解课文中有关洲际导弹的构造、性能和发展过程,把握新时期航天事业发展的趋向,这是学习的重点。 2.领会课文以自述形式、生动的语言、形象的写法,来介绍复杂的内容的写作特色,这是难点。 教学过程 一、预习 1.通读课文,初步理解内容 2,给下列加点的宇注音。 贻误(yí) 威慑(shè) 首屈一指(zhǐ) 比拟(nǐ) 尾翼(yì) 措手不及(cuò) 赋予(fùyû) 锥形(zhuī) 鞭长莫及(jí) 3.理解下列词语的含义。 (1)鞭长莫及:比喻力量达不到。 (2)我行我素:照着自己一向的做法去做。 (3)先发制人:先动手以制服对方。 (4)威慑:用武力使对方感到恐惧。 (5)道高一尺,魔高一丈:原为佛家语,告诫修行者警惕外界诱惑,现比喻两种敌对 力量,互为条件,交替消长。 二、导入新课 2003年10月16日,我国首次载人航天飞行获得圆满成功,中华民族探索太空的千年梦想实现了。回顾人类探索太空的历程,充满了曲折。早在20世纪50年代,尖端武器的发展,就令全世界为之轰动。今天,我们来了解洲际导弹,从它的自述中了解航天器的发展。 三、正课 1.学生朗读第一自然段,第二自然段。 2.提问:课文第一自然段介绍了有关洲际导弹的什么内容? 明确:介绍洲际导弹的产生及重要地位。 3 3。提问:第二自然段洲际导弹过程中主要采用了哪种说明方法? 明确:分类别,使导弹分类富有条理性。 4,提问:在第三自然段到第六自然段中,作者介绍了洲际导弹的哪些知识? 明确:介绍了洲际导弹的弹头,发动机及制导系统。 5.学生分组朗读第七自然段到第十自然段。 6.提问:在介绍洲际导弹的性能过程中,主要采用了哪些说明方法? 举例说明明确: 列数字。例:我身高有二三十米,胸围三到五米,使用液体发动机时体重一百多吨,使用固体发动机时体重二三十吨。 作比较。例:固体导弹的尺寸和重量都比液体导弹小。 7.学生快速阅读第十一自然段到第十五自然段,了解洲际导弹的发展过程,采用复述方式来归纳。 明确:洲际导弹具有飞得快,爬得高,打得准的特点,然而易被侦察卫星发现;采用地下井发射技术受制后又采用“机动发射”的方式;针对预警雷达网和导弹预警卫星及反弹道导弹的制约。洲际导弹采用“分导式多弹头”设计,终于领先一步。 8.本文的语言风格独具特色,请举例子说明。 明确:本文采用第一人称拟人化的手法来写,语言生动、活泼、通俗易懂,把复杂的武器知识展现在读者面前。如;“我锥形的脑袋里装的是核弹、人称弹头。”写出洲际导弹的内部结构,采用人体构造来诠释,读来生动有趣。 四、小结 讨论并归纳:课文采用自述的方式,介绍了洲际导弹的构造、性能和它的发展过程。语言风格生动、活泼。 五、作业 1.完成课后练习二。 2.选用课时作业优化设计。 课时作业优化设计 一、指出下列注音和字形完全对的一组:( ) 3 a 威摄(shè) 措(cuò)手不及 竞赛 b 中枢(shū) 炸毁(huǐ) 赋予(yû) c.迷惑(huò) 高不可扳(pān) 摧毁(chuī) d.尾冀(yì) 锥(zhuī)形 条款(kuǎn) 二、辨析下列各组形似字、多音字。 摄( )_________ 锥( )_________ 1、 慑( )_________ 2、 唯( )_________ 镊( )_________ 惟( )_________ ( )_________ 3 参{ ( )_________ ( )_________ 三、判断下列句子采用了哪种说明方法。 • 1.我的最大飞行速度在每秒七公里以上,一万公里的路程,半小时就能飞完。 2.几个子弹头能分别沿着不同的路线去打击多个目标,在总的爆炸当量相等的情况下,多弹头摧毁目标的效果比单弹头的大好几倍。最多时我可以带上八到十个子弹头,这就叫做“分导式多弹头”。 ( ) 3.按起飞位置和攻击对象可分为地对地,地对空,空对空,空对地等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。 ( ) 四、揣摩下列加点的词语,说说它在文中的作用。 1.消息传开,曾经使全世界为之轰动,因为我是一种不可多得的战略武器。 2.虽然我很厉害,但在预警雷达网和导弹预警卫星的监视下,我也不敢轻举妄动。 五、写一段话,请用上以下词语“首屈一指”、“我行我素”、“鞭长莫及”。 3查看更多