北京市西城区2016年中考二模语文试题

北京市西城区2016年中考二模语文试题

北京市西城区2016年初三二模试卷 ‎ ‎ 语 文 2016.5 ‎ 考 生 须 知 ‎1．本试卷共12页，共五道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。‎ ‎2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。‎ ‎3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。‎ ‎4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。‎ 一、基础·运用（共23分）‎ ‎1.阅读下面的文字，完成第（1）-（3）题（共6分） ‎ 丝绸是中国古老文明的象征。几千年前，当丝绸乘坐在骆驼的脊背之上，一路辗转向欧洲进发的时候，它就已经成为了东方技术与文明的传播者。在距今五六千年前的新石器时代中期，中国便开始养蚕、取丝、织绸了，其复杂工艺曾被中国长期（lǒng）断。西周及春秋战国时期，丝绸的品种丰富起来，主要分为绢、绮、锦三大类，其中锦的出现是中国丝绸史上一个重要的里程碑。锦把蚕丝的优秀性能和美术结合，使丝绸不再只是高贵的衣料，而成为了可以进行创作的艺术品，大大提高了丝绸产品的文化内涵和历史价值，影响很是深远，我们可以从丝绸店常用的对联“ ，经纶山海大文章”中，看出业内对它的推崇。秦汉时期，丝织业得到了大发展，丝绸贸易也达到了空前的繁荣。在丝绸贸易的推动下，中国和东西邻邦的经济文化交流也得到了进一步的发展，从而形成了著名的“丝绸之路”。这条路从古长安出发，经甘肃、新疆一直向西，经过中亚、西亚，最终抵达欧洲，沿途聚（lǒng）了诸多的城市群及经济圈。 ‎ ‎（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）‎ ‎ A.乘坐（chéng） “里”字的第五笔是 “一”‎ B.乘坐（chéng） “里”字的第五笔是 “丨”‎ C.乘坐（chèng） “里”字的第五笔是 “一”‎ D.乘坐（chèng） “里”字的第五笔是 “丨”‎ ‎（2）理解文意，依据文中括号里的注音填写汉字，全都正确的一项是（2分）‎ A. 拢 拢 B. 拢 垄 C. 垄 拢 D. 垄 垄 ‎（3）结合文意，为文中丝绸店的对联选择上联，最恰当的一项是（2分）‎ ‎ A.驼铃古道丝绸路 B.银针绣出彩鸾飞 ‎ C.罗绮丛中花样新 D.锦绣乾坤真事业 ‎2.阅读下列文字，完成第（1）-（3）题（共5分）‎ ‎“武”，甲骨文由“戈”（表兵器）和“止”（脚趾，表示行进）组成，表示持戈而行。由甲骨文可以看出，其造字本义是肩扛兵器，出征作战。而《说文解字》在解释此字时，采用了《左传》中楚庄王的说法，认为能止息兵戈才是真正的“武”。“止戈为武”的“贵和”思想，是中华民族历经长期战争痛苦所提炼出来的智慧。平天下之乱，除万民之害， ① 的战争是正义战争；而对外扩张，进行掠夺， ② 的战争是非正义战争。从“止戈为武”的战争观中，我们不难看出中华民族是一个热爱和平、追求和平的民族。“武”字虽小，其中却蕴含了中华民族丰富的精神文化。‎ ‎（1）上文中提到《左传》，旁边这幅书法作品书写的就是《左传》中楚庄王说的那段话。下面对这幅书法作品的鉴赏，有误的一项是（2分）‎ A．笔画平正方整，蚕头雁尾。‎ B．结构动静相宜，稳中求变。 ‎ C．章法参差错落，张弛有度。‎ D．气韵生动自然，收放自如。 ‎ ‎（2）根据语义，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（2分）‎ A．①恃强扶弱 ②诛暴凌弱 ‎ B．①诛暴扶弱 ②恃强凌弱 ‎ C．①诛暴凌弱 ②恃强扶弱 ‎ D．①恃强凌弱 ②诛暴扶弱 ‎ ‎（3）请将“止戈为武”四个字用规范的正楷字书写在答题纸上。（1分）‎ 答： ‎ ‎3．为了激发同学们学习历史的兴趣，弘扬优秀传统文化，学校要组建“历史研习社”，面向全校招收社员。小林同学有意加入该社团，并写了申请书。下面是这份申请书的一部分，其中画线的【甲】【乙】【丙】三句，有一句表达得不够得体，请找出来加以改正。(共3分)‎ ‎“历史研习社”是我们学生自己的社团，能激发我们自主研究的动力。我非常希望能够加入“历史研习社”，开阔自己的视野，提高自己的水平。本人热爱历史研究，【甲】有比较扎实的史学基础，【乙】贵社若有幸接受了我的申请，【丙】我一定会尽自己的力量为社团增光添彩。‎ 答：（1）不得体的一句是【 】。（只填序号，1分）‎ ‎（2）此句应改为“ ”。（2分）‎ ‎4.根据文意，在横线处依次填入语句，顺序最恰当的一项是（2分）‎ 我们活在这个世界上，有千百种人生。文天祥的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，‎ ‎ 。欧阳修的是“人生自是有情痴，此恨不关风与月”， 。纳兰性德的是“人到情多情转薄，而今真个不多情”， 。甚至于像王国维“人生只似风前絮，欢也零星，悲也零星，都作连江点点萍”， 。‎ ‎①我们很能体会到他的绵绵情恨 ‎②那种对人生无常、漂泊不定的深切感触，我们也能够知悉 ‎③我们很容易体会到他的壮怀激烈 ‎④我们也不难会意到他掩饰深情的无奈的哀伤 A.①②③④ B. ①③④② ‎ ‎ C.③②①④ D. ③①④②‎ ‎5．默写（共3分）‎ ‎（1）不应有恨， ？（苏轼《水调歌头》）（1分） ‎ ‎（2）《次北固山下》一诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是 ， 。（2分） ‎ ‎6．如果去绍兴参观鲁迅故居，你会发现那里满眼是绿色，白墙的底部和台阶的边角上有着片片绿藓，从简朴的小屋向外望去，院中芳草依依。身处此情此景，你会想到哪两句古文？请将其默写在答题卡上，再说说你为什么会想到这两句古文。（共4分） ‎ 答：（1）你想到的两句古文： （2分）‎ ‎ （2）你的理由： （2分）‎ 二、文言文阅读（共10分）‎ 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7–9题。‎ ‎【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。‎ 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。‎ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。‎ ‎……[来源:学科网ZXXK]‎ 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！‎ ‎（节选自《核舟记》）‎ ‎【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。‎ 所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。‎ ‎（节选自《虞初新志•黄履庄传》）‎ ‎ ‎ 注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。‎ ‎7.解释下列语句加点词的意思。（2分）‎ ‎（1）尝贻余核舟一 贻： （2）凿木人长寸许 许： ‎ ‎8. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）‎ ‎（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 翻译： ‎ ‎（2）虽黠者不能辨其为真与伪也。 翻译： ‎ ‎9.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“ ① ”两字来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“ ② ”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ③ ，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是 ④ 。（①②用原文回答，③④用自己的话回答。4分）‎ 三、名著阅读（共10分）‎ ‎10.《论语》是儒家的经典著作，阅读时不要把各章节割裂开，而要把《论语》当作整本书来读。请从下面三组中选择一组，谈谈这两句共同体现出了怎样的主张，并举例说说这一主张对于我们的生活、学习、人际交往有何作用。（3分）‎ ‎【第一组】‎ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”‎ 子曰：“人而无信，不知其可也。”‎ ‎ 【第二组】‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”‎ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”‎ ‎【第三组】‎ 子曰：“……人不知而不愠，不亦君子乎？”‎ 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” ‎ 答： ‎ ‎11.阅读下面连环画，完成（1）-（2）题。（共3分）‎ ‎2.李逵搠翻大汉，夺过板斧要杀此贼。那大汉跪倒求饶，说家里还有九十岁老母要赡养。李逵道：“你有孝心，给你十两银子做本钱，便去改业。”‎ ‎1.李逵兴冲冲下了梁山。正行走间，树林中转出一名大汉，手持两柄板斧，大喝道：“俺是黑旋风李逵，留下买路钱！”李逵听有人冒充自己劫道，登时大怒。‎ ‎4.李逵闪到后门，那大汉恰待溜出后门，被李逵一把揪住杀了。那妇人听见动静从前门跑了。李逵到屋里寻了些饭吃，提了朴刀，径奔自己家中而去。‎ ‎3.李逵行到一草屋，向那里的妇人讨要吃的。待他解手回来，在门外忽听见刚才那汉子与妇人诉说如何骗了李逵，又和妇人商议要用麻药麻翻李逵，图他钱财。‎ ‎（1）上面连环画选自元末明初 ① 所写的《水浒》，表现的情节是 ② 。（2分）‎ ‎（2）这部分情节后来被改编成京剧。剧中李逵离开梁山时有一段表演十分精彩，演员边唱边舞，夸张的舞台动作把李逵下山接母时的快乐心情表现得淋漓尽致。从下面的链接材料可以看出，这里演员的“舞”属于京剧“四功”中的“ ”。（1分）‎ ‎【链接材料】‎ 唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手段，也是京剧表演的四项基本功，被称为“四功”。“唱”指唱功，“念”指具有音乐性的念白，“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌。‎ ‎12.下面两组连环画中都有遇险、脱险的情节，你更喜欢哪一组？任选一组，完成第（1）-（2）题。（共4分）‎ ‎2.船长命令船员打开嵌板，十几张土人可怕的脸孔出现在我们面前。‎ 连环画一[来源:学,科,网Z,X,X,K]‎ ‎1.土人乘独木舟把 号潜艇围了起来，有些人竟大胆地走到平台上来。尼摩船长告诉我们不要出去，他会把土人赶跑的。‎ ‎3.当第一个土人把手放在铁梯扶手上时，他马上被一股神秘的力量推了出去，他吓得大叫起来。‎ ‎4.剩下的土人也都遭受了相同的打击，落荒而逃。原来船长给铁梯通了电，制造了这种雷击般的力量。‎ ‎（1）上面连环画的内容取材于 ① 国作家凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，图1横线处应填 ② 。（2分）‎ ‎（2）说说你为什么喜欢这组连环画。（2分）‎ 答： ‎ 连环画二 ‎1.我用望远镜一看，大概有三十个土人。他们跳完舞，开始屠杀抓来的三个俘虏。其中一个俘虏突然跳出人群，飞奔过来。‎ ‎4.那个俘虏感谢我的救命之恩，愿意留下给我做奴隶。我看到自己刻在木架上的日历，就给他起名字叫 。‎ ‎2.几个土人紧追不舍。那个逃生的俘虏游过河，离我越来越近。我决定搭救这个受难者。‎ ‎3.我一边向他呼喊，一边冲上去打倒了第一个追来的土人。我又开枪吓走了其他土人，救了那个俘虏。‎ ‎（1）上面连环画的内容取材于 ① 国作家笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》，图4横线处应填 ② 。（2分）‎ ‎（2）说说你为什么喜欢这组连环画。（2分）2‎ 答： ‎ 四、现代文阅读（共27分） ‎ ‎（一）阅读下面材料，完成第13–15题。（共7分）‎ ‎【材料一】‎ 为了让徐徐清风能吹进城市，不被高楼大厦组成的“围墙”阻挡在外围，北京市计划构建5条通风廊道，打通相对开阔空旷的区域，形成一套城市通风系统。‎ 改善西北部通风环境的第一条廊道，将从植物园开始，经昆明湖、昆玉河，穿紫竹院公园、动物园，最终抵达玉渊潭和南三环。‎ 改善西部通风环境的第二条廊道，也是从植物园起，经西五环及两侧绿化带一路向南。‎ 改善中心城区通风环境要靠第三条廊道。这条廊道起自太平郊野公园，经东小口森林公园、奥林匹克公园一路向南，顺着中轴线抵达后海、北海、中南海区域，再蓄力向南至天坛公园，到龙潭公园后仍不停歇，还将顺着京沪高速及两侧绿化带继续向城南输送清风。‎ 东部地区，尤其是酒仙桥到CBD区域的通风环境，要靠第四条廊道来改善。这条廊道始于清河郊野公园，先后经过朝来森林公园、太阳宫公园、朝阳公园，然后顺着东北五环的绿地一路抵达东南五环，再沿京沪高速及两侧绿化带南下。‎ 东部地区通风环境的改善，还有第五条廊道的支持。这条廊道主要依托京密高速到东五环及两侧绿化带一线，为东部地区输送新风。‎ ‎【材料二】‎ ‎【材料三】‎ 北京位于中纬度西风带，冬季主要刮的是西北风。2015年入冬时，北京地区的雾霾天气频发，主要原因是，来自西北的冷空气较弱，与来自南部的暖湿空气僵持在城市上空，形成静稳天气，不利于污染扩散。北京市城市规划设计研究院规划研究室副主任何永坦言：“在污染排放不减、气象条件不变的前提下，单靠通风廊道不能根治雾霾问题。但是可以肯定，通风廊道的形成对改善微气候是有效的，对促进污染物扩散有一定辅助作用。” ‎ ‎【材料四】‎ 目前，国内明确提出建设通风廊道的城市，大多夏季炎热难当。譬如武汉、南京，是多年闻名的火炉城市，福州、杭州则也在近几年跻身新版火炉城市行列。通风廊道的形成将有效缓解这些城市的热岛效应。例如，武汉地处北亚热带季风区，曾被称为一代“炉魁”。按照规划，通风廊道将长江、汉水这一天然通风道与城区打通，而夏季江水水温明显低于气温，将有效地为城市降温。‎ ‎13．阅读【材料一】，说说北京市规划的5条通风廊道主要经过哪几类区域？这些区域的共同特点是什么？（3分）‎ 答: ‎ ‎14. 根据【材料一】和【材料二】判断，下列关于北京市5条通风廊道的说法中，内容有误的一项是【 】（只填序号，2分）‎ ‎【甲】第一条廊道一路向南，中途转向西北，有利于改善西北部通风环境。‎ ‎【乙】第二条通风廊道和第一条一样起自植物园，但送风的线路更为偏西。‎ ‎【丙】第三条通风廊道并非笔直向南，中途转向东南方向，继续输送清风。‎ ‎【丁】北京东部地区的环境改善，需要第四和第五条通风廊道的共同支持。‎ ‎15. 结合【材料三】和【材料四】，谈谈你对城市通风廊道作用的认识。（2分）‎ 答: ‎ ‎（二）阅读《天姥歌声》，完成第16-18题。（共11分）‎ 天姥歌声 ‎①浙东新昌有这样一个美丽传说，古时上山砍柴采药的先人，曾在一座云雾飘渺的山上，听到仙人天姥（mǔ）纵情地歌唱，后人就把这座山称为“天姥山”。‎ ‎②天姥大概是位女性，我们无从窥见她那神秘的容颜，但她肯定有石破天惊的歌喉。据说她歌唱的时候，飞禽为之翔舞，走兽为之和鸣；响瀑为之鼓掌，鸣泉为之弹琴；草木为之欢笑，岩石为之点头；砍柴的樵夫放下了锃亮的刀斧，采茶的姑娘停止了蝶舞的手指。那一刻，时间仿佛停止，空间已然凝固。‎ ‎③后来天姥回归天国，山上从此沉寂，再无歌声……‎ ‎④过了若干年，历史翻到了南北朝时期，号称山水诗鼻祖的谢灵运出仕永嘉，这时的天姥山荆棘遍地，寸步难行。谢灵运率领乡人披荆斩棘，移石凿岩，终于开辟出一条长达70里的驿道，人们称之为“谢公道”。崎岖险峻、风景优美的天姥山给了这位山水诗人很多的灵感，留下了许多佳句名篇。‎ ‎⑤谢灵运开辟的谢公道，让多少文人纷至沓来；谢灵运开创的山水诗，引起多少诗人的由衷共鸣！有人惊奇地发现，《全唐诗》收录的2000余位唐代诗人的诗作，竟有450多位诗人的1500多首诗，在为天姥山深情地吟唱！‎ ‎⑥一座天姥山，半部《全唐诗》！‎ ‎⑦原来，天姥的歌声，并没有随着天姥的离去而沉寂，反而随着诗人的纷至沓来而愈加嘹亮，直至唐朝达到高潮。这些诗家或载酒扬帆，击节高歌；或竹杖芒履，徐行低吟。他们无不尽情赞咏着天姥风光。文化、传说、故事、胜景，都为浙东披上了一层神秘而美丽的面纱，使那里成为文人墨客向往的精神世界。‎ ‎⑧乍看天姥山，实在没有什么不同凡响之处。方圆三十多平方公里，连绵十几个山头，中间那尖尖的主峰，海拔也不过八百来米，看不到海上日出，听不到天鸡高唱，更难寻洞天石扉，也并非世外桃源。‎ ‎⑨但天姥确实有其独特之处，除了天姥的由来能激发诗人无边的遐想，更有那山上的传说能撩拨起无限的诗兴。‎ ‎⑩依山傍水、风景秀丽的斑竹村口，有一座看上去十分普通的石拱桥。正是这座小桥，和“仙宗”司马承祯的传奇联系在了一起，它的名字就叫“司马悔桥”。相传，司马承祯因唐玄宗连发诏书请他出山从政，只好打点行装上路。走到斑竹村的这座石拱桥时，见到这里高山流水，林木葱郁，清新明媚，顿生悔意：何必出山自寻烦恼，还不如回去仍旧过那自由自在的神仙日子。于是，司马承祯转身回到了深山中。从此开始，这座“文官到此需下轿，武官到此需下马”的落马桥，同时也成了有名的“司马悔桥”。‎ ‎⑪据东汉《搜神记》记载，相传剡（shàn）人刘晨、阮肇上天姥山采药，林深草密，迷路乏食，摘桃充饥，溪边邂逅两位绝色仙女，盛邀款待，结为伉俪。半年后，刘、阮思乡心切，不料至家，乡人不识，询问老者，竟是第七代子孙。刘、阮返回寻妻，复至桃源一带，结果无着，两人徘徊溪畔，惆怅不已。“惆怅溪头从此别，碧天明月照苍苔。”“惆怅溪”一名由此而来。现在刘门山麓的刘门坞村，村首迎仙阁已毁，村后采药径如故，西尖山上的爱巢“桃源洞”更让人浮想联翩。‎ ‎⑫如此壮美的风景，如此动人的传说，自然深深地吸引着诗仙李白。他一生四上天姥山。‎ ‎⑬公元725年，25岁的李白漫游江陵时，遇见准备前往南岳衡山的司马承祯。那一年，司马承祯已经80高龄，隐居在天台山的玉霄峰。‎ 我们无从知道一位道教宗师与一位年轻诗人的对话内容，但司马承祯的出现，肯定深深地影响过年轻的李白。李白脚蹬谢公屐，沿着谢公道，登临了天姥山。‎ ‎⑭公元742年，李白居东鲁，与司马承祯的好友、道士吴筠一同隐居新昌。不久，吴筠应召赴京。由于吴筠的推荐，唐玄宗派遣使臣召见李白。于是，李白启程北上，前往长安。他以为从此平步青云，却只得到了一个翰林供奉的清职。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次重大失败。‎ ‎⑮正是在这种情景下，他在山东创作了那首千古名篇《梦游天姥吟留别》。李白回忆起自己一次次换上谢公屐，攀登在云梯一样陡峭的弯弯山道之上，终于登上天姥山最高山峰的情景。天姥山的草木，为李白提供了诗情的灵感；天姥山的山水，为李白插上了想象的翅膀。于是他挥如椽之笔，书如珠美文，为天姥山纵情讴歌。歌到结尾处，用“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这天外飞来之笔点亮了全诗的主题。写完这首诗后，他再次沿着那条唐诗之路来到天姥山。‎ ‎⑯李白的歌声，不啻是又一个天姥的吟唱。‎ ‎⑰李白的诗作，让天姥山达到了崭新的高度。‎ ‎⑱从此，天姥的歌声就永远传唱！‎ ‎（选自梁孟伟的同名文章，有删改）‎ ‎16．天姥山的传说、故事为天姥山增添了许多文化色彩，依据原文填空。（3分）‎ 传说、故事 对天姥山的影响 天姥纵歌的动人传说 增加了天姥山的神秘色彩 ‎①‎ 提高了天姥山的知名度 诱发了大量讴歌天姥山的诗作 司马承祯拒召归隐的故事 增加了天姥山的文化品位和精神内涵 采药人刘晨、阮肇娶仙妻的传说 ‎②‎ 李白创作了讴歌天姥山的著名诗作 提升了天姥山的文化高度 ‎17．第⑥段画线句“一座天姥山，半部《全唐诗》”有哪些含义？（4分）‎ 答： ‎ ‎18．阅读本文第⑬段画波浪线的句子，从司马承祯对李白的影响的角度，设计一个问题，引发同学们的思考；并结合上下文的相关内容，尝试加以解答。（共4分）‎ 问题： ‎ 回答： ‎ ‎（三）阅读《体味人生“上止正”》，完成第19-21题。（共9分）‎ 体味人生“上止正”‎ ‎ ①一位老同志从领导岗位上退下来，晚辈追问怎样才能让人生行稳致远，他没有讲大道理，只是说了三个字：上、止、正。这三个字，形如玩文字游戏，细味之下，却颇富哲理。‎ ‎　　②“上”者，上进，保持一颗上进心，对所认定目标始终如一地执着追求。俗话说得好，“地不耕种，再肥沃也长不出果实”。从呱呱坠地起，每个人几乎都在同一起跑线上。后天努力不一样，便有了好差、先后、强弱的差别。浑浑噩噩的生活不值得过，人生只有不断超越，才能行稳致远；只有不断历练，才能愈发成熟。发愤图强，精进不休，可以使我们的生命更充实，人生更有价值。‎ ‎　　③“止”者，知止，适可而止，当止则止，自己给自己“叫停”。《增广贤文》有云：‎ ‎“知止常止，终身不耻。”知止，意味着心中有度，懂得节制欲望、控制本能。把握不好度，健康会在大吃大喝中受损，名节也会因贪占侵吞而受辱。知止，也意味着心中有界与戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些东西不能拿，都要讲纪律、有分寸。朱熹有言：“止者，所当止之地，即至善之所在也。知之，则志有定向。”知止，是成功和失败的分水岭，守住道德底线，不越法律红线，便可以筑牢成功的围堰。知止的关键在于清醒，意念清醒才能克制私欲，从不逾矩；志向清晰才会志之所驱，不受干扰。‎ ‎　　④“正”者，守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。无论是“宁为玉碎，不为瓦全”的慷慨献身，还是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的持身守洁，正气总能给人心以温润，给社会以光明。对居官从政而言，清清白白做人、干干净净做事、堂堂正正做官，比什么都重要。守正的关键在于坚定，所谓“见利不亏其义，见死不更其守”。正气凛然不失节，邪气就会让路；正义昭彰不退缩，黑暗不驱而散。‎ ‎　　⑤上进、知止、守正，代表着人生的起点、拐点和支点。起点要高，拐点要慎，支点要牢，三者互为砥柱，互为护佑，一环环紧扣起来，人生画卷展现的才会是绚丽图画，而不是污淖或者凌乱。如果把人生看成一辆驶向未来的列车，“上”好比油门，加油提速完全由自己来控制，速度上去了，就可以更快地抵达终点；“止”好比刹车，危险时刻如不当机立断、紧急制动，结果就会车毁人亡；“正”好比 。‎ ‎　　⑥“人的生命只有一次，这仅有一次的生命应该怎样度过呢？”保尔•柯察金的人生之问，让一代又一代人思考。现实中，“听了很多道理，依然过不好这一生”的，大有人在。年轻人上学怕苦、工作怕累，一些小困难都扛不住，上进心长满荒草，梦想难免沦为侈谈。一些人退而不休、走而不放，利用各种关系干预插手原地区、原部门的工作，如能当止则止，怎会腐化堕落？落马官员忏悔自己的堕落过程，常自言被亲情压倒原则、欲望淹没党性、私利泯灭正气，但早知如此何必当初不走正道？人生没有涂改液，不可能推倒重来，该怎么设计自己的人生路，马虎不得，随意不得。‎ ‎ ⑦“若将世路比山路，世路更多千万盘。”人们会用各自不同的人生格言来引导自己的人生方向，这些格言也都自有其道理，不必强求一致，但“体味好人生的‘上止正’”，必定是能使人受益无穷的一条吧。‎ ‎（选自《人民日报》2015年10月13日 04 版，有改动）‎ ‎19. 本文的中心论点是什么？（2分）‎ 答： ‎ ‎20.根据文章内容，将第⑤段最后一句话补充完整。（3分）‎ 答： ‎ ‎21. 阅读第③段，结合生活实际，说说你怎样理解“知止常止，终身不耻”。（4分）‎ ‎ 答： ‎ 五、作文（共50分）‎ ‎（一）根据情境，按要求写作。（10分）‎ ‎22.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。‎ 题目一：在一次社会实践活动中，你作为志愿者要帮助新苗小学的老师组织好她们班的学生，去梅兰芳大剧院看京剧演出。出发前，你要给小学生们讲讲观剧时的注意事项，请就此写一段话。‎ 题目二：古诗文朗诵会上，你扮演一位中国古代文人，来朗诵他的作品。朗诵之前，你要以这位文人的口吻介绍一下他的经历和这篇作品，以有助于听众更好地欣赏你的朗诵。请从下列六位文人中任选一位，写出这段介绍的文字。‎ ‎ 陶渊明 李白 杜甫 范仲淹 苏轼 辛弃疾 要求：（1）内容具体，语言准确，结构清楚。‎ ‎（2）字数在150—200之间。‎ ‎（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ ‎（二）根据题目，按要求写作。（40分）‎ ‎23.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。‎ ‎ 题目一：在现代文阅读《体味人生“上止正”》中，作者提到“人们会用各自不同的人生格言来引导自己的人生方向”。你在成长的过程中，也会受到某句名言警句的影响吧。请以“那句名言影响了我”为题，写一篇文章。‎ ‎ 题目二：请在“理想中的 ”横线处填上恰当词语，构成你的作文题目，写一篇文章。 ‎ 要求：（1）如果你选择题目一，请将题目抄写在答题卡上；如果你选择题目二，请将题目补充完整，再抄写在答题卡上。‎ ‎（2）文体不限（诗歌除外）。字数在600-800之间。‎ ‎（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ 北京市西城区2016年初三二模 ‎ 语文试卷参考答案及评分标准 2016.5 ‎ 一、基础·运用（共23分）‎ ‎1.答案：（1）B（本题分项赋分。选B，2分；选A或D，1分；选C，0分。）‎ ‎（2）C（2分） （3）D（2分） ‎ ‎2.答案：（1）A（2分） （2）B（2分） （3）略（正楷字书写规范、正确、无涂改，1分）‎ ‎3.（1）答案：乙（1分）‎ ‎ （2）答案示例：若有幸成为贵社的一员（2分）‎ ‎4.答案：D（2分）‎ ‎5.答案：（1）何事长向别时圆 （2）海日生残夜 江春入旧年 ‎ 评分标准：共3分。每空1分，有错字不得分。‎ ‎6.答案示例：‎ ‎（1）古文：苔痕上阶绿，草色入帘青。‎ ‎（2）理由：因为台阶上的片片绿藓会使人联想到“苔痕”“上阶”，屋里看到院中芳草依依会使人联想到“草色”“入帘”；而且此情此景，好像绿藓、青草都在默默陪着简朴小屋的主人，安静而温馨，与这句古文的意境也相似。‎ 评分标准：共4分。古文2分，合此情景即可；理由2分，其中文字对应1分，意境对应1分。‎ 二、文言文阅读（共10分）‎ ‎7.答案：（1）赠（或“赠送”） (2)上下（或“左右”）‎ 评分标准：共2分。每小题1分。‎ ‎8．答案：（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里。‎ ‎（2）即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。‎ 评分标准：共4分，每小题2分。‎ ‎9．答案示例：①灵怪（或“奇巧”） ②奇（或“神”） ③刻字 ‎④凿了一个长约一寸、能自动行走的木人。‎ 评分标准：共4分，每空1分。‎ 三、名著阅读（共10分）‎ ‎10．答案示例一：第一组两句共同体现出了为人要讲诚信的主张。当今社会确有个别不法企业或个人，重金钱轻诚信，严重影响了社会和谐。看来，只有人人讲诚信，生活才能更和谐。‎ 答案示例二：第二组两句共同体现出了学习要讲求方法的主张。我以前学习古诗词觉得听老师讲就够了，后来发现要经常自己主动地去思考、温习、运用，才能真正走进古诗词的意境里去。可见好的方法，是提高学习成效的关键。‎ 答案示例三：第三组两句共同体现的主张是，在别人不了解自己时，要心平气和地来面对。比如我们在国际交往中有时会被误解，此时要多与他国交流沟通，了解对方的政策意图，用和平而非战争的手段解决问题。可以说，孔子的这一主张，有利于促进人与人、国与国之间的和平交往。‎ 评分标准：共3分。共同体现出的主张1分，举例1分，作用1分。‎ ‎11.答案：（1）①施耐庵 ②真假李逵（或“假李逵剪径”） （2）做 评分标准：共3分，每空1分。‎ ‎12.连环画一：（1）答案：①法 ②诺第留斯（或“鹦鹉螺”） ‎ 评分标准：共2分。每空1分。‎ ‎（2）答案：略 评分标准：2分。理由合理1分，表达准确1分。‎ 连环画二：（1）答案：①英 ②星期五（或“礼拜五”） [来源:学科网ZXXK]‎ 评分标准：共2分。每空1分。‎ ‎（2）答案：略 评分标准：2分。理由合理1分，表达准确1分。‎ 四、现代文阅读（共27分）‎ ‎（一）（共7分）‎ ‎13. 答案示例：主要经过公园、湖面（或“水域”）、绿地、公路，这些区域的共同特点是相对开阔空旷。‎ 评分标准：共3分。第一问2分，答出“公园、湖面（或‘水域’）、绿地、公路”中的两点即可；第二问1分。‎ ‎14．答案： 甲（2分）‎ ‎15．答案要点：①通风廊道的形成对改善微气候有效，对促进污染物扩散有一定辅助作用。‎ ‎②通风廊道的形成将有效缓解城市的热岛效应（或“有效为城市降温”）。‎ 评分标准：共2分。每个要点1分。‎ ‎（二）（共11分）‎ ‎16．答案示例：①谢灵运在此开辟驿道并创作山水诗 ‎ ‎②增添了天姥山的传奇魅力（或“神秘色彩”）‎ 评分标准：共3分。①2分，其中“开道”1分，“赋诗”1分；②1分。‎ ‎17.答案要点：①文化、传说、故事、胜景使天姥山具有了巨大的魅力。‎ ‎②很多唐代诗人创作了大量讴歌天姥山的诗作。‎ 评分标准：共4分。每个要点2分，意思相近即可。‎ ‎18.答案示例：‎ 问题：司马承祯究竟对李白说了什么话而深刻影响了年轻的李白？‎ 回答：司马承祯可能和李白谈了自己拒召归隐的经历和这样做的缘由，正是这样的话影响了年轻的李白，使他后来写出了“安能摧眉折腰事权贵”这样的诗句，成就了《梦游天姥吟留别》这样的千古名篇。‎ 评分标准：共4分。问题1分；回答3分，其中推测司马承祯谈话内容1分，具体分析李白受到的影响1分，语言1分。‎ ‎（三）（共9分）‎ ‎19.答案示例：体味好人生的“上止正”，必定能使人受益无穷。‎ 评分标准：共2分。意思相近即可，机械照抄原文只能得1分。‎ ‎20.答案示例：（“正”好比）方向盘，牢牢把好行驶方向，保持不脱轨、不跑偏，才能快速而又平稳地抵达梦想彼岸。‎ ‎ 评分标准：共3分。承上作比1分，解释正确作法1分，展望积极结果1分。‎ ‎21.答案示例：这句话的意思是做事有分寸的人就常能有所节制，一辈子都不会做可耻的事情。我认为人首先要懂得“知止”的道理，明确在什么地方应该“止”，做事才能有节制，从而实现“终生不耻”‎ ‎。有一次我没有完成老师布置的家庭作业，早上到校本来想抄作业蒙混过关，后来觉得不能欺骗老师欺骗自己，于是向老师承认错误，自己利用课间休息补上了作业，避免了因失去诚信而羞耻。‎ 评分标准：共4分。阅读文段谈理解2分，结合生活实际2分。‎ 五、作文（共50分）‎ ‎（一）（10分）‎ ‎22.评分标准：10分。内容7分（符合题意2分，中心明确2分，条理清晰2分，结构完整1分），语言3分。字数不合要求，扣1分。‎ ‎（二）（40分）‎ ‎23.‎ 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（36分）‎ 说  明 书写（4分）‎ 一类卷 ‎（40-34）‎ 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。‎ 赋分范围：36-30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 ‎ ‎4分 书写正确、工整，标点正确，格式规范。‎ 二类卷 ‎（33-29）‎ 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。‎ 赋分范围：29-25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。‎ ‎3分 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。‎ 三类卷（28-24）‎ 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。‎ 赋分范围：24-20分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。‎ ‎2分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。‎ 四类卷（23-0）‎ 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。‎ 赋分范围：19-0分 以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。‎ ‎1-0分 书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。‎ 说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。‎ ‎2．不写标题扣2分。‎ ‎3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。‎