2018届高三一轮复习字音学案2(2)

2018届高三一轮复习字音学案2(2)

2018 届高三一轮复习 字音 学案 应考方法盘点 一、复习方法 （一）抓好积累记忆 1.养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过， 也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。以便准确地识读和记忆。 2．平时注意纠正误读字，建立误读字档案。 3.积累语文教材注释中加注音的汉字；积累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累平时 阅读中遇到的生字，特别是多音字。特别注意课本后面的附录。 4.注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。注意下面几种易读错 的情况： （1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读 jiào 不读 xiào，“恪守”的“恪”读 kè 不读 gè，“缕”读 lǚ 不读 lǒu，“咯血”的“咯”读 kǎ ，不读 kè 等。 （2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读 zhèn，后 者读 jiū，两者容易混淆。 （3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读 qiǎ不读 kǎ。“角色”中“角” 读 jué不读 jiǎo。 （4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。 5. 使用卡片记忆法：在复习上述两个表格（《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》） 内容时，准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用硬纸片盖住 表格中约 10 个字词右边的注音，然后默读这 10 个字词，在读错的字词的下面用铅笔划线； 第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍读错的字词的下面 用红笔做记号；第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音，并默读，将第三次仍读错 的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。这样复习更有针对性，效率更高。 只记正确的读音，不记错误的读音。 6.多看多读多记为主，以练习来巩固。 7.归类记忆法：找出规律性的东西，加以归纳，记少不记多。如“模”，只有“模（mú） 子”、“模样（mú）”读“mú”（由"模样"可推知，装模（mú）作样，一模（mú）一样），其他 都读“mo”。 （二）注意复习范围。 复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》、《现代汉语词语表》为线索，对 里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要注意。 二、答题指要 1．仔细审题、读题。 仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还 是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特 别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题 干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以 取舍，要么直接答错还感觉良好。如 1996 年 D 项“踪迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌 载舞”中的“姊（jiě）妹”如果按习惯感知为“姐（jiě）妹”，而没有看清其字形的话，就 将本来很容易排除的一项当成正确项了。 2．联想列举相关知识比较识别。 遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的 比较实现正确识别，从而选出正确答案。如 1997 年要求选出读音完全正确的一项，B 项的 “风光旖（qí）旎”和 D 项的“结束（sù）”容易排除，而 A 项中的“标识（zhì）”和 C 项 中的“参与（yǔ）”则不易辨别。这时可列举其它以“与”作语素的词：“与其、相与、与人 为善、咸与维新”。然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与” 的读音确定“参与”的“与”的读音。“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参 与”的“与”应读 yù。这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。 3．运用排除法快速做答。 一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排 除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案。如 2001 年 B 项“凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦”，根据已有知识我们首先看出“分 泌（bì）”中的“泌”应读 mì，立即就可选出正确的答案 B 来。 4．注意各种类型的差别。 （1）形近字——看清细微差别 汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。 如：己 jǐ、已 yǐ、巳 sì；崇 chónɡ、祟 suì；菅 jiān、管ɡuǎn；赡 shàn、瞻 zhān、儋 dān 等。 又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”形近而读音相去甚远。还有偃．（yǎn） 旗息鼓、揠．（yà）苗助长、都江堰．（yàn）也是如此。近几年高考加强了对具有相同声符的 形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解 题时注意用好排除法。 （2）形声字——谨防声旁误导 汉字中 80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字 的声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。在识记过程 中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。具体表现在： （1）声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩（jǔ）”不能误读为“巨”，“诽谤． （bànɡ）”、“惊讶．（yà）”、“殉．（xùn）葬”、“杀一儆．（jǐnɡ）百”中的加点字都是此类。 （2）声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘． 迫”、“纨绔．”、“酗．酒”、“木屑．”中的加点字也同类。 （3）声旁与本字的韵母相同而声母不同。如“械”不能读为“戒”，“发酵．”、“歼．灭”、 “岿．然”、“百舸．”中的加点字也同样不能读其声旁。 （4）声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞．”、 “鞭笞．”、“造诣．”等。 （3）多音多义字——注意因义辨音 汉字是表意体系的文字，汉字的读音与意义有着密切关系。有的字我们可以从意义方面入 手判断其读音。 如“咽”，其音义关系主要有：（1） yān 喉部（名词），（2）yàn 吞食（动词），（3）yè 悲哀得说不出话来；因悲哀而声音阻塞（动词）。由此我们不难推断“咽喉”、“吞咽”、“呜 咽”等词语中“咽”字的读音。同样，“角色”中的“角”读“jué”而不读“jiǎo”。“博闻 强识”中的“识”通“志”，自然读 zhì而不读 shí了。 （4）方言字——矫正地区缺陷 我国人口众多，方言比较复杂，共有七大主要方言区，有些方言声母 n、l 不分，有些 方言声母 z、c、s 与 zh、ch、sh 不分，有些方言声调与普通话不同。我们一定要有针对性地 用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。特别是鼻音与边音的区别、平舌与卷舌 的区别以及前鼻音和后鼻音的区别等。 （5）难读字——注重记忆积累 有些字的字义，根据上下文的意思可以理解，但字音却不好把握，主要原因是这些字的 读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。如“暴殄天物”中的“殄”读 tiǎn，意思是 “灭绝”；“饕餮”音为 tāo tiè，意思为“凶恶贪婪”。对于这些字我们只有重视平时的记忆 积累，才能有备无患。 考点对应直练 多音多义字 1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A．中．肯／中．意 穿着．／歪打正着． 得心应．手／应．接不暇 B．创．伤／重创． 桂冠．／弹冠．相庆 好．大喜功／乐善好．施 C．供．稿／供．应 涤纶．／羽扇纶．巾 厚古薄．今／日薄．西山 D．解．数／解．读 寒舍．／退避三舍． 曲．径通幽／曲．尽其妙 名师剖析：考查多音字。注意四川方言与普通话读音的误读。A．zhòng zhuó/zháo yìng ，B．chuāng guān hào；C．gōng lún/guān bó，D．xiè/jiě shè qū/qǔ 。 答案：B 2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．识．别／博闻强识． 模．仿／装模．作样 剥．削／生吞活剥． B．朝．圣／朝．令夕改 提．防／提．心吊胆 绿．茵／绿．林好汉 C．箴．言／缄．默无言 蠕．动／耳濡．目染 粗犷．／旷．日持久 D．湍．急／惴惴．不安 讳．言／经天纬．地 勘．察／堪．称一绝 答案： B 名师剖析：本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音 异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。 其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B 项中每对读音都 不相同，分别是 cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A 项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C 项 每对读音分别是 jiān，rú，guǎng/kuàng。D 项每对读音分别是 tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。 3.下列句子中加点的字的读音不正确的一项是 A．作为一名优秀教师，不但要教．学生如何读书，还要教学生如何做人。 （jiāo） B．省委领导强调，对农民工除按期给．付工资外，还要给他们以更多关怀。 （jǐ） C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与．。 （yǔ） D．提倡助人为乐，多为．他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。（wèi） 名师剖析：本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，重点考查对语境中多音字的识 记，能力层级为 A 级。C 项“与”字有三个读音，一为 yǔ，如“与共”“与其”“赠与”；二 为 yù，如“与会”“参与”等；三为 yú，同“欤”。 4. 下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是 A．殷 yīn 殷．勤 殷．红 殷．切期盼 家道殷．富 B．调 tiáo 调．和 调．停 风调．雨顺 调．兵遣将 C．识 shí 识．趣 卓识． 识．微见远 识．礼知书 D．朝 zhāo 朝．晖 朝．觐 朝．不保夕 朝．秦暮楚 名师剖析：A 项中“殷红”的“殷”应读“yān”，其余读“yīn”；B“调兵遣将”中 的“调”应读“diào”，其余读“tiáo”；D 项中“朝觐”中的“朝”应读“cháo 其余读“zhāo”。 答：C 5. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A．强．求/牵强． 纤．夫/纤．尘不染 来日方长．/拔苗助长． B．宿．仇/宿．将 落．笔/失魂落．魄 差．可告慰/差．强人意 C．解．嘲/押解． 蹊．跷/另辟蹊．径 一脉相传．/名不虚传． D．卡．片/关卡． 度．量/置之度．外 方兴未艾．/自怨自艾． 名师剖析：B 项，“宿．仇”“宿．将”中的“宿”都读 sù，“落．笔”“失魂落．魄”中的“落” 都读 luò，“差．可告慰 ” “差．强人意”中的“差”都读 chā 。 A 项，“强．求”“牵强．” 中的“强”都读 qiáng，“纤．夫”中的“纤”读 qiàn，“纤．尘不染”中的“纤”读 xiān， “来日方长．”中的“长”读 cháng，“拔苗助长．”中的“长”读 zhǎng。C 项，“解．嘲”中 的“解”读 jiě，“押解．”中的“解”读 jiè，“蹊．跷”中的“蹊”读 qī，“另辟蹊．径”中 的“蹊”读 xī，“一脉相传．”“名不虚传．”中的“传”都读 chuán。D 项，“卡．片”中的“卡” 读 kǎ，“关卡．”中的“卡”读 qiǎ，“度．量”“置之度．外”中的“度”都读 dù，“方兴未 艾．”中的“艾”读ài，“自怨自艾．”中的“艾”读 yì。 答：B 6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ） A．数．落（shǔ） 多财善贾．（gǔ） 传．记（zhuàn） 杳．无音信（miǎo） B．毗．邻（bì） 前后相属．（zhǔ） 侍．侯（shì） 洁身自好．（hào） C．便笺．（qiān） 人才济济．（jǐ） 静谧．（mì） 博闻强识．（zhì） D．混淆．（xiáo） 信手拈．来（niān） 徜．徉（cháng） 稳操胜券．（quàn） 名师剖析：本题考查了多音多义字和常见易读错字的读音。A 项，杳无音信 yǎo；B 项， 毗邻 pí；C 项中，便笺 jiān；D 项全对。本题中的 16 个加点字都是常用字，注音错误的三 个字，都属声母错误，难度不大，但是，考生在生活中容易读错。像这样的易读错的字，只 要在生活、学习中多加留意，相信会作出正确判断的。 答案：D 7．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．仲．(zhòng)裁 阿．(ē)谀 入场券．．．(quàn) 捕．(pǔ)风捉影 B．袅娜．(nuó) 勒．(lēi)紧 嚼．(jué)舌头 百孔千疮．(chuāng) C．精辟．(pì) 躯壳．(qiào) 横剖．(pōu)面 一语中的．(dì) D．柏(bǎi)树 模．(mó)具 配给．(jǐ)制 否．(pǐ)极泰来 名师剖析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见多音字,形似字的读 音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字； 二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下， 可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果 题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则 去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读 音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最 有把握的答案。A 应该是捕 bǔ风捉影，本字容易和“铺”“浦”等同形字混淆。B 应该读嚼 (jiáo)舌头，这个词在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字，[1]用牙齿咬碎，读 jiáo 如 “细嚼慢咽”“味同嚼蜡”；[2]用于某些复合词，读 jué，如“咀嚼”；[3] 组词“倒嚼”，反 刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，读 jiào。D 应该读模(mú) 具，“模”也是个多音字，读 mó，[1]法式，规范，标准，[2]仿效；[3]特指“模范”；读 mú [1]用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，[2]模样。 答案：C 8.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.付梓．（zī） 炮．（pào）烙 栉．（zhì）沐 锱．（zì）铢必较 B.颔．（hàn）首 亘．（gèn）古 不恤．（zǔ） 否．（fǒu）极泰来 C.歆．（xìn）羡 下乘．（chéng） 隽．（juàn）永 咸与．（ｙǔ）维新 D.执拗．（niù） 邂．（xiè）逅 忐．（tǎn）忑 便．（biàn）宜行事 名师剖析： A 炮（pào）烙，读 páo；B 否（fǒu）极泰来，读 pǐ；C 咸与（yǔ）维新， 读 yù 。 答案：D 9.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组 A.校．对/校．正 角．逐/ 钩心斗角． 参．加/参．差不齐 B.湖泊．/淡泊． 铜臭．/乳臭．未干 毒蛇．/虚与委蛇． C.宝藏．/矿藏． 呼吁．/长吁．短叹 曾．祖/ 曾．经沧海 D.熨．帖/熨．烫 着．落/不着．边际 慰藉．/声名狼藉． 答案： C（A 中第一组都读 jiào，第二组读 jué/jiǎo ，第三组读 cān/cēn。B 中第二组 都读 xiù，第一组读 pō/bó，第三组读 zēng/céng。D 中第二组都读 zhuó，第一组读 yù/yùn， 第三组读 jiè/jí ） 10．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是 A．帖 tiē 妥帖． 请帖． 字帖． 服帖． B．畜 xù 畜．产 畜．牧 畜．养 牲畜． C．创 chuàng 草创． 创伤． 首创． 创．造 D．乘 chéng 乘．便 乘．客 乘．兴 乘．势 答案： D（乘：动作义，念 chéng；A 请帖 tiě字帖 tiè；B 牲畜 chù；C 创伤 chuāng）