2017-2018学年黑龙江省大庆实验中学高二上学期期末考试历史试题 解析版

2017-2018学年黑龙江省大庆实验中学高二上学期期末考试历史试题 解析版

大庆实验中学2017-2018学年度上学期期末考试 高二年级历史试题 说明：1、本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。‎ ‎2．全卷满分100分，考试时间为90分钟。‎ 第I卷选择题（共48分）‎ 一、选择题（本题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）‎ ‎1. 据下图推断，西周 A. 通过封国实现权力高度集中 B. 封国多集中在政治中心东部 C. 血缘是所有封国的立国基础 D. 同姓封国都分布在富庶地区 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查获取图片材料信息、调用所学知识的能力，从图中可以看出，西周时期的封国大多分布在黄河流域，故B 项正确；西周时期，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，故A项错误；图片体现不出血缘关系是封国的立国基础，故C错误；从图中可以看出政治中心周围多为同姓封国，故D项错误。‎ ‎2. 汉语中，对父亲的兄、弟有伯、叔等不同的称谓。这与英语中将自己父母的兄、弟统称为“uncle”完全不同。可见，这些汉语称谓语体现出 A. 明亲疏的家族追求 B. 辨等级的阶级理论 C. 重家庭的人伦观念 D. 别长幼的宗法意识 ‎【答案】D ‎.................................‎ ‎3. 史料记载，汉初御史、丞相史监察，察无专区、责任不明；汉武帝时期创立的刺史制度分为十三部州，每刺史察一州，监察对象除“强宗豪右”外，对朝廷在地方上的命官仅限于郡国二千石。这一变化体现出 A. 汉代监察体系逐渐趋于完善 B. 王国问题依然客观存在 C. 地方命官完全受控于刺史 D. 有效地加强了君主专制 ‎【答案】A ‎【解析】材料显示汉初的监察体系不完备，汉武帝时期刺史从监察对象和监察范围进行了限制，说明监察体系的逐渐完备，故A正确；监察不是解决王国问题的举措，故B错误；C中完全说法绝对，排除；监察主要是地方官员，故D错误。‎ ‎4. 关于秦朝设郡的情况，史学界一直有不同的看法。‎ 观点 作者、出处 共40郡（包含黔中郡，没有洞庭郡）‎ ‎（唐）房玄龄等《晋书·地理志》‎ 共36郡（包含黔中郡和洞庭郡）‎ ‎（清）钱大昕《秦三十六郡考》‎ 共46郡（包含黔中郡，没有洞庭郡）‎ 谭其骧《秦郡新考》‎ 出现“洞庭郡”的记载；认为湘西应该属于黔中郡 ‎2002年出土的湘西里耶秦简 根据以上史料能够推定的是 A. 秦朝设郡数目不一 B. 秦朝没有设立洞庭郡 C. 洞庭黔中两郡范围重合 D. 秦朝对湘西设郡管理 ‎【答案】D ‎【解析】三则史料和出土的文物均提及黔中郡，三则史料记载黔中郡，秦简说明湘西属于黔中郡，说明秦朝在此时设立过郡进行管辖，故D正确。前三则属于二手史料，说服力有限，故A错误；两则史料提及洞庭郡，有可能设立，故B错误；材料难以说明两个郡的范围大小，故C错误。‎ 点睛：史料的判断主要依据原始史料，一般是原始遗迹、遗物，属于第一手史料，表格显示2002年湘西出土秦简，属于原始出土史料，应为最为可信的史料，其余三则史料均是二手史料，可信度显然不如秦简。‎ ‎5. 清朝军机处最初设置了三位大臣，即怡亲王允祥、大学士张廷玉、蒋廷锡，后来逐渐增加，最多时达十一人。他们之间没有隶属关系，各自办理皇帝交办的机要事务。这反映了清朝 A. 中枢机构职责不断健全 B. 分化事权以获集权 C. 大力构建权力制衡机制 D. 封建制度由盛转衰 ‎【答案】B ‎【解析】根据“清朝军机处最初设置了三位大臣……最多时达十一人。他们之间没有隶属关系”可知，清朝通过分化事权以达到加强君主专制的目的，B正确；材料无法体现“职责不断健全”，排除A；材料反映的是清朝加强君主集权的措施，君主权力不受制约，C错误；材料无法体现“封建制度由盛转衰”，D错误。‎ ‎【名师点睛】‎ 抓住关键信息“‎ 清朝军机处最初设置了三位大臣……最多时达十一人。他们之间没有隶属关系”即可。‎ ‎6. 北宋时期，政府在科举考试时实施了一些如别头试（将与考官有亲属关系的考生与常规考生分开考试，其阅卷、命题自成一体）、糊名法（指将考试考生的试卷上姓名、籍贯、年龄等信息密封起来）等措施，并取得一定成效。这些措施意在说明 A. 政府加大对考官的管理 B. 科举制已经走向了完善 C. 根本上杜绝了考试作弊 D. 政府注重选拔人才质量 ‎【答案】D ‎【解析】材料显示北宋时期对于科举考试实行严格的监控，主要目的是防止官员参与考试腐败，以便使得科举考试的公平公正性，更能选出高质量的人才，故D正确；材料主要是对科举考试程序的管理，故A错误；B中已经走向完善说法绝对；C中根本杜绝作弊显然不符合事实。‎ ‎7. 唐代谏官，多由门下省长官选取有学问、有气节的人充任，他们随从在宰相身旁，宰相有时不便同皇帝讲的话，多由谏官来讲。这反映出唐代谏官制度 A. 开创了民主政治的先河 B. 改变了三省的运行机制 C. 有助于决策层沟通和谐 D. 有效限制君主独断专行 ‎【答案】C ‎【解析】“宰相有时不便同皇帝讲的话，多由谏官来讲”这样做就避免了皇帝和丞相之间矛盾冲突，有利于决策层的良好沟通，故C正确；唐朝属于君主专制，不是民主政治，故A错误；唐朝依然实行三省六部制，谏官不参与政务执行，故B错误；古代政治特点是君主专制，不可能避免君主独断专行，故D错误。‎ ‎8. 比较规范的三省六部制主要存在于唐朝前期。自唐玄宗时起，一种名为“使职差遣”的制度被推广开来，如盐铁使、户部使、度支使取代户部财政权，监选使、监考使分割吏部人事权等。这一做法 A. 缓解了皇帝与宰相的对立 B. 标志着官僚政治体制成熟 C. 有助于中央行政效率的提高 D. 推动了地方行政权力的扩大 ‎【答案】C ‎【解析】材料中“盐铁使、户部使、度支使”等官职的设置主要是促使行政机构运作的加快，显然是提高行政效率，故C正确；材料不是缓解君权和相权矛盾，故A错误；官僚政治体系成熟不符材料主旨，故B错误；材料涉及的中央管制变化，不是地方制度，故D错误。‎ ‎9. 司马迁的《史记·货殖列传》和班固的《汉书·地理志》中都将秦岭南北分为两个不同的地理区，前者属巴蜀，后者为关中；但元朝却将汉中一带越秦岭而归陕西行省，从而形成今天的地方行政区划（如下图）。元朝这一做法 A. 践行山川形便的设计理念 B. 增强行政区的自然属性与文化一体化的趋势 C. 加强了对地方的军事控制 D. 强化了中央集权和地方分权相结合的体制 ‎【答案】C ‎【解析】图片中这一设置的目的主要是打破过去依靠天然屏障形成割据的局面，显然是加强了对地方军事控制，故C正确；A属于材料设置意思相反；B中文化一体不是设置目的；D是行省设置目的。‎ ‎10. 公元前326年，罗马通过了彼提利阿法案，依照法律规定，债务人以他的财产而不是以人身对债主负责。这一规定 A. 保证了平民的公民身份和权利 B. 打破了贵族垄断政权的局面 C. 解决了平民迫切要求的土地问题 D. 扩大了罗马帝国的统治基础 ‎【答案】A ‎【解析】材料强调财产是债务人的目标，这样防止因为财产纠纷引起伤及债主的人身安全，故A正确；B是《十二铜表法》的作用；材料涉及的是债权纠纷，不是土地问题，故C错误；D是万民法的影响。‎ ‎11. 修昔底德曾这样批评公民大会：“你们经常是言辞的欣赏者；至于行动，你们只是从人家的叙述中听来的；……你们像是坐在职业演说家脚下的听众，而不像是一个讨论国家事务的议会。”他的批评表明 A. 公民大会无法履行民主职能 B. 雅典民主的适用范围极其有限 C. 修昔底德反对实行民主制度 D. 雅典公民缺乏足够的政治理性 ‎【答案】D ‎【解析】据材料“你们像是坐在职业演说家脚下的听众，而不像是一个讨论国家事务的议会”并结合所学知识可知，这反映了公民大会的公民作出决策的依据是职业演说家的言辞，而不是理性的分析和判断，故D项正确；公民大会可以履行民主职能，即通过民主表决来决策，故A项错误；材料并未涉及雅典民主的适用范围，故B项错误；修昔底德只是批评公民大会，没有反对实行民主制度，故C项错误。故选D。‎ 点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“坐在职业演说家脚下的听众”，学生应该结合所学知识从雅典民主的局限性的角度分析选项，注意排除材料未涉及的信息，据此即可得出正确答案。‎ ‎12. 《论语》载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这成为后世历代明君推崇的自我节制原则。下列与此观点不一致的是 A. “君子为政，以正己为先，教禁为次。”‎ B. “善禁者，先禁其身而后人。”‎ C. “知行合一”“止于至善”‎ D. “君子所为，百姓之所从也，君所不为，百姓何从？”‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题属于逆向型选择题，据材料“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”并结合所学知识可知，这反映了修身正己、自我节制的主张和要求，“君子为政，以正己为先，教禁为次”体现了君子正己的思想，故A 选项正确，不符合题意；“善禁者，先禁其身而后人”也体现了修身正己的思想，故B选项正确，不符合题意；“知行合一”“止于至善”是明代哲学家王阳明的观点，没有反映修身正己的主张，故C选项错误，符合题意；“君子所为，百姓之所从也，君所不为，百姓何从”也体现了君子正己才能使百姓跟从的思想，故D选项正确，不符合题意。故选C。‎ 点睛：本题解题的关键是提取和理解材料关键信息“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，同时，要求学生对于孔子、王阳明等思想内容的熟练掌握，据此即可正确判断。‎ ‎13. 普罗塔戈拉提出：“人是万物的尺度”孟子说：“万物皆备于我矣。反身而诚，乐莫大焉。”由此可知，两人思想的共性是 A. 承认超自然力量的存在 B. 强调人的地位和作用 C. 强调人类思维的相对性 D. 突显品德的重要性 ‎【答案】C ‎14. 韩非在《五蠢》中说：“耕之用力也劳，而民为之者，日可以得富也。战之为事也危，而民为之者，日可以得贵也。”由此可见，韩非主张 A. 奖励耕战 B. 引导人们重义轻利 C. 重农抑商 D. 统治者要重视民生 ‎【答案】A ‎【解析】材料意思是：虽然耕田很辛苦，但是人们都愿意去做，是因为他们认为通过耕田可以过上富足的生活；打仗很危险，而民众都愿意去，是因为他们认为可以由此获得显贵，体现了韩非子奖励耕战，富国强兵的主张，故选A；B 是儒家学派的观点，排除；材料没有抑商的信息，排除C；法家学派注重统治者严刑峻法，故排除D。‎ ‎15. 朱熹说：“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。”“佛说万理俱空，吾儒说万理俱实。”他认为“人心”和“理”是一体的，而佛教“人心”和“理”是分离的。这反映了朱熹 A. 主张人放弃一切欲望 B. 吸收了佛教有益成分 C. 倡导和谐的社会秩序 D. 反对佛教的禁欲主义 ‎【答案】D ‎【解析】通过对材料的分析可知，朱熹认为“人欲”和“天理”是一体的，反对佛教把“人欲”和“天理”分离开来，据此可知朱熹反对佛教的禁欲主义，故选D。A项说法犯了绝对化的错误，可以排除；BC两项的说法在材料中均无法体现，可以排除。‎ ‎16. 王莽建立新朝取代西汉，仅遭到朝野人士的零星反对；东汉末年既有割据一方的豪强，更有权势滔天的权臣，却大都不敢称帝。东汉末年这一现象出现的原因是 A. 权臣豪强对中央集权的畏惧 B. 当时社会对君权神授的尊崇 C. 儒学忠君思想进一步理论化 D. 儒家“经世致用”思想的恢复 ‎【答案】C ‎【解析】据材料“东汉末年既有割据一方的豪强，更有权势滔天的权臣，却大都不敢称帝”并结合所学知识可知，当时的地方豪强割据一方，敢于对抗中央，故A项错误；君权神授思想是西汉董仲舒提出，不是东汉末年，且“君权神授”不等于“忠君思想”，故B项错误；随着董仲舒新儒学地位的确立，经过数百年发展，三纲五常尤其是其忠君思想在东汉被进一步强化，故东汉末年虽天下大乱，割据势力及权臣大都不敢公然称帝，故C项正确；儒家“经世致用”思想强调入世，关注与解决社会实际问题，与权臣豪强不敢称帝的现象无关，故D项错误。故选C。‎ ‎17. 著名学者黄仁宇曾说：“李贽的悲观不仅属于个人，也属于他生活的时代……社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林”。材料意在说明明朝 A. 社会变革缺乏经济基础 B. 专制统治压制人的理性 C. 文化专制钳制国人思想 D. 封闭社会阻碍文化交流 ‎【答案】B ‎【解析】由材料关键信息“李赞的悲观不仅属于个人，也属于他生活的时代”，结合所学知识可知，“他生活的时代”，即明朝的君主专制时代。再根据“社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内”，可知B项表述准确；其他说法不符合材料主旨。 ‎ ‎18. 《启祯野乘·徐文定传》中载，“（徐光启）尝学声律，工楷隶，及是悉弃去，（专）习天文、兵法、屯、盐、水利诸策，旁及工艺数学，务可施用于世者。”这表明徐光启 A. 强调精耕细作 B. 主张发展水利事业 C. 重视经世致用 D. 致力于西学东渐 ‎【答案】C ‎【解析】由“（徐光启）尝学声律，工楷隶，及是悉弃去，（专）习天文、兵法、屯、盐、水利诸策，旁及工艺数学，务可施用于世者。”可以看出徐光启摒弃无用的声律，工楷隶而转向实用的工艺数学，说明他十分重视经世致用，故本题答案选C项；A项与题干材料无关，不选；B项是对材料的片面理解，徐光启除了主张发展水利外还主张其他施用于世者的行业；D项不选，题干没有体现西学。‎ ‎【名师点睛】本题解题的突破口是“（专）习天文、兵法、屯、盐、水利诸策，旁及工艺数学，务可施用于世者”，结合所学可以分析出考查经世致用思想。‎ ‎19. 中国古代天文学认为天是一个有意志和情感的、至高无上的存在者，以某种神秘的方式与地上的人事发生关联，于是了解天象、破解天意成了统治者的政治需要。这一倾向导致古代天文学的发展 A. 缺失探究天体运行规律的科学精神 B. 专注于对“天时”“农时”的关注 C. 崇拜上天忽视自然而极具神秘色彩 D. 为专制政治服务与生产实际相脱离 ‎【答案】A ‎【解析】古代天文学向着了解天象、破解天意方向发展，就使得天文与政治和人事联系密切，而减少了其作为自然界的事物的本来趋势，所以会使得古代天文学缺少对天文天象自身发展规律的探究，故选A。‎ ‎20. 如图为徐渭名作《榴实图》，画中的狂草自题诗是“山深熟石榴，向日便开口；深山少人收，颗颗明珠走”。据此可知，该画作 A. 追求诗书画相结合 B. 体现神形兼备 C. 表现手法灵活多变 D. 意在借物抒情 ‎【答案】D ‎【解析】由材料“山深熟石榴，向日便开口；深山少人收，颗颗明珠”来看，《榴实图》意在表达被社会弃置的凄惨心情，即该绘画主要在“借物抒情”，故选 D 。诗书画结合只是一种绘画形式，并不是 作者所要追求的，故可排除 A 。B、C 材料不能体现，排除。‎ 点睛：文人画的特色是集文学、书法、绘画、篆刻艺术于一体，强调个性表现，是北宋以后中国画的主要艺术形式。‎ ‎21. 有一种书法，在造型上有两个倾向：一、结构上倾向于扁平，强调水平线条；二、每一字中夸张一条水平线，以毛笔“逆入、平出、挑起”造成明显的“波磔”。这种书法是 A. ‎ B. ‎ C. ‎ D. ‎ ‎【答案】D ‎【解析】由“一、结构上倾向于扁平，强调水平线条；二、每一字中夸张一条水平线，以毛笔‘逆入、平出、挑起’造成明显的‘波磔’”可以判断出材料描述的是隶书，故本题答案选D项；A项是篆体；B项是草书；C项是行书。‎ ‎22. 1875年，郑观应在《易言》中写道：泰西列国“设有上下议院”。“所冀中国上效三代之遗风，下仿泰西之良法，体察民情，博采众议。”这一认识 A. 是对中体西用的具体表述 B. 奠定维新变法的理论基础 C. 对洋务派的思想有所突破 D. 反映了顽固派的政治主张 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料信息，结合所学知识可知，材料涉及西方的政治制度，是对洋务派的思的突破，选C是符合题意的，正确；材料不主张“中体西用”，选项A不符合题意，排除；B说法不符合史实，排除；材料反映了洋务派而非顽固派的政治主张，选项D不符合题意，排除。故本题选C。‎ ‎23. 下表是从《西国近事汇编（1873—1899）》中整理出的江南制造局翻译馆英译图书的分类及数量的统计。这一统计反映了当时 分类 数量 分类 分类 数量 分类 数量 军事/海军 ‎37‎ 工程 农业 ‎12‎ 医学 ‎12‎ 化学 ‎10‎ 矿业 数学 ‎7‎ 造船 ‎7‎ 科学 ‎6‎ 历史 图画 ‎6‎ 国际法 ‎5‎ 电气 ‎5‎ 地质 地理 ‎3‎ 政府 ‎3‎ 商业 ‎3‎ 教育 物理 ‎2‎ 天文 ‎2‎ A. 国人仍坚持天朝上国观 B. 洋务派“体用观”的局限 C. 政府重视培养全面人才 D. 维新派倡导的政治变革观 ‎【答案】B ‎【解析】根据江南制造局翻译馆英译图书的分类及数量的统计看出，军事、工程类书籍占较高比例，而相关政治、教育类书籍较少，体现出洋务派“中体西用”思想的局限，B正确；从江南制造局翻译馆英译图书看出洋务运动开始学习西方技术，仍坚持天朝上国观表述错误，排除A；材料反映的是江南制造局翻译馆英译图书的情况，无法体现政府重视培养全面人才，排除C；江南制造局是洋务企业，不能体现维新派倡导的政治变革观，排除D。‎ ‎24. 在15世纪，斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10属于古典书籍。从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。上述变化表明 A. 人文主义思想传播迅速 B. 宗教改革打击天主教会 C. 古典作品受到高度重视 D. 印刷引入促进文化繁荣 ‎【答案】A ‎【解析】由于资本主义萌芽的产生与发展等因素，14～16世纪兴起了文艺复兴运动。其核心是人文主义，强调以人为中心，重视人的作用，把人从宗教神学的束缚中解放出来。所以出现了题干中所叙述的现象。故A正确；B属于宗教改革影响；C和D与文艺复兴的思想核心不符合。‎ ‎25. 达尔文给他的读者留下了一个很深的印象：思想观念得换一换了，《圣经》对物种起源的解释好像不大对，应该代之以自然主义的说明。材料旨在说明达尔文的著作 A. 长期深受宗教的困扰 B. 否认了《圣经》的原有作用 C. 瓦解了传统的思想观念 D. 转变了人们的自然观 ‎【答案】D ‎【解析】通过对材料的分析，我们可以看到A的说法在材料中没有体现，故可排除A；达尔文的生物进化论有力地挑战了封建神学创世说，并没有否认了《圣经》的原有作用，故可排除B；C的说法违背史实，明显错误；达尔文的生物进论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中的地位的看法，转变了人们的自然观，故本题选D。‎ ‎26. 长篇小说《人性的枷锁》的主人公是普通青年医生菲利普，作品描写了他曲折的人生道路，揭露了宗教、教育、贫困对人的禁锢，在展示现代资本主义社会令人窒息的画面的同时，表现出对自然纯朴人生的向往。与该作品属于同一派别的美术作品是 A. ‎ B. ‎ C. ‎ D. ‎ ‎【答案】B ‎【解析】根据材料信息，结合所学知识可知该美术作品反映的是普通人的生活，是对自然纯朴人生的向往，而《拾穗者》是符合题意的，选B是符合题意的，正确；《自由引导人民》取材于重大历史事件1830年七月革命，不是反映的是普通人的生活，选项A不符合题意，排除；《日出印象》是油画，该作品追求最真实的光效和色彩，恰如其分地表达自然界的微妙变化艺术风格，和材料的题意无关，选项C不符合题意，排除；《格尔尼卡》表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景，批判的是德国法西斯的罪行，也和材料的题意无关，选项D不符合题意，排除；故本题选B。‎ ‎27. 卢梭曾说过：“理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲。我决定在我的一生中选择情感这个东西。”这表明卢梭的主张 A. 完全背离启蒙运动宗旨 B. 丰富了人文精神的内涵 C. 力图摆脱宗教的束缚 D. 科学地诠释了启蒙思想 ‎【答案】B ‎【解析】从“理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑”可以看出，卢梭认为不要受到事物的束缚，应该放开人性的枷锁，所以强调的是人文精神，故本题选择B选项。A选项错误，卢梭的主张是一种对人性的解放，并没有完全背离启蒙运动；C选项错在本题与宗教无关；D选项没有理解材料的真实含义。‎ ‎28. “凡最近数十年来有志革新之士，莫不讴歌欧美，力求步趋。……迷于彼而忘其我，拘于貌而忽其情。反观祖国，凡彼之所盛自张扬而夸道者，我乃一无有。于是中国自秦以来两千年，乃若一冬蛰之虫，生气未绝，活动全失。”钱穆的上述观点的核心是 A. 新文化运动仍未摆脱传统文化精髓 B. 专制主义中央集权制度有其闪光之处 C. 对推动了中国进步的革命党表示赞赏 D. 主张积极汲取传统资源促进社会转型 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题实际上考查的是对材料的理解能力。由材料“生气未绝，活动全失”可知，钱穆思想的核心主张积极汲取传统资源促进社会转型，所以答案选D。材料没有涉及到新文化运动和专制主义中央集权制度，排除A、B；材料讲的是革新人士对外来文化追求，所以排除C。‎ ‎考点：思想解放的潮流·新文化运动·对待传统文化的态度 ‎29. 孙中山1895年以“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”作为兴中会誓词，1903年把“创立民国”作为中华革命军团体誓词，1905年将其思想体系概括为三民主义，后来又在西方三权分立学说基础上提出“五权分立”学说：“考选制和纠察制本是我中国固有的两大制度……我期望……复活这些优良制度”。这表明，孙中山在探索现代化道路的过程中 A. 旨在彻底推翻清朝专制统治 B. 追求建立同于美国的政治体制 C. 愈加崇尚中国古代政治制度 D. 日益重视本国国情和传统文化 ‎【答案】D ‎【解析】“复活这些优良制度”等字眼足以证明孙中山在探索现代化道路的过程中是日益重视本国国情和传统文化的，选D是符合题意的，正确；选项A 不是材料所要强调的，不符合题意，排除；不是同于美国的政治体制而是还要复活中国的一些优良制度，选项B不符合题意，排除；不是愈加崇尚中国古代政治制度而是日益重视本国国情和传统文化，选项C不符合题意，排除；故本题选D。‎ ‎30. “如果说，民主革命没有自己的一定任务，没有自己的一定时间，而可以把只能在另一个时间去完成的另一任务，例如社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这个叫做‘毕其功于一役’，那就是空想，而为真正的革命者所不取的。”该论断出自 A. 《湖南农民运动考察报告》‎ B. 《井冈山的斗争》‎ C. 《新民主主义论》‎ D. 《论十大关系》‎ ‎【答案】C ‎【解析】材料强调将民主主义任务与社会主义的任务分开完成，中国的革命分两步走。《湖南农民运动考察报告》解决中国革命的根本问题即农民问题，与材料主旨无关，排除A。《井冈山的斗争》解决中国革命农村包围城市的道路，与材料主旨无关，排除B。《新民主主义论》解决中国革命分两步走的问题， C项正确。《论十大关系》论述结合国情建设社会主义，与材料主旨无关，排除D。综上所述，本题正确答案选C。‎ ‎31. 普朗克发现了超出经典物理学框架的新的实验事实，并且为解决新的实验事实与旧的理论体系的矛盾，被迫做出某些超越旧理论的假设。但他不想用量子化概念去推翻旧的理论体系，始终认为“错误不在于理论之基本原则，而一定在于构造理论时所用的某个假设。”可见普朗克的量子假设 A. 解决了经典力学的危机 B. 弥补了经典力学的不足 C. 未形成成熟的理论体系 D. 揭示了旧理论的缺陷 ‎【答案】B ‎【解析】根据“他不想用量子化概念去推翻旧的理论体系”“错误不在于理论之基本原则，而一定在于构造理论时所用的某个假设。”可见量子假设在普朗克的思想中只是一个普通的假设，不具有基本原理的地位。普朗克的量子理论是经典理论的一个突破，一种变异一种从经典理论过渡到彻底的量子理论的中介形态。而作为一个独立的理论体系，它还不具备应有的统一性和完备性。故C正确；材料主要说明普朗克的量子假设未形成成熟的理论体系，ABD 不符合材料的主旨，排除。‎ ‎32. 1956年以后，诗歌不再仅仅表现重大题材，讴歌爱情、友谊、山川景物的作品开始增多，诗的主题也不断深化。一些诗人面对现实，大胆探索，对我们生活中存在的问题和矛盾给予揭示，对一些社会人生问题给予积极的思考。这段描述说明 A. 国家经济建设进入高潮 B. 新旧创作理念存在冲突 C. 社会上出现“左”倾思潮 D. 当时艺术氛围相对自由 ‎【答案】D ‎【解析】根据“1956年”“诗的主题也不断深化”“一些诗人面对现实，大胆探索”，结合所学知识，1956年毛泽东提出繁荣社会主义文化和科技的双百方针，促进了我国文化的繁荣，材料反映了当时艺术氛围相对自由的情况， D正确；材料反映的是文化领域相对自由的情况，没有涉及经济领域，排除A；材料无法体现“新旧创作理念存在冲突”，排除B；双百方针是繁荣社会主义文化和科技的正确方针，材料反映的是双百方针下，思想相对自由，文化逐渐繁荣的局面，不是“左”倾思潮，排除C。‎ 点睛：抓住关键信息“1956年”“诗的主题也不断深化”“一些诗人面对现实，大胆探索”，结合所学可知是1956年提出的双百方针促进了我国文化事业的繁荣。‎ 第II卷非选择题（共52分）‎ 二、非选择题（本大题共3小题，33题25分，34题12分，35题15分，共52分）‎ ‎33. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一文艺复兴时期，人文主义者的宗教观具有鲜明的倾向性。他们把“人”放在神创世界中的中心地位，认为“人”具天赋自由意志，以人性作为思考神学、观察世界的理论依据，其关注的宗教问题大多与现实生活联系密切，很少注意经院哲学热衷的纯神学理论。“人活动的目的在此岸人间，而不在彼岸世界”，所以“人应该把精力投注于尘世事务”。这使人们对自身、对自然地好奇心趋于强烈，希望求证实验的方法验证真理，探索人与自然的关系。人文主义者追溯基督教的渊源，对《圣经》进行严格的考证和评注，反对教会对原初教义的歪曲。他们研究古典学术和调和神人之间关系的观念，对当时的宗教改革家有着重大启示。‎ ‎——摘编自陈志强《论意大利文艺复兴时期人文主义宗教观的性质》等 材料二在1914年的日记里，胡适批评道：“吾国之家族制，实亦有大害，以其养成一种依赖性也。”后来，他陆续以嘲讽口气写下了《差不多先生传》、《麻将》，希望找出国人“日用不知”的各种毛病，引起对“旧的文学、政治、伦理”的警惕。此外，胡适还指出：“今日的贫民社会……都不曾在文学上占一位置。并且今日新旧文明相接触，一切家庭惨变，婚姻痛苦，女子之位置，教育之不适宜……种种问题，都可供文学的材料。”在《我的信仰》中胡适则表示：“人生最神圣的责任是努力思想得好。”所谓“思想得好”，就是不依傍、不盲从。而1919年新文化运动方兴未艾之时，胡适又提出，国民意识中当包含一个新态度，就是具有鲜明的实用主义色彩（注：胡适留美时导师杜威的主张）的“评判的评判”。从“五四”前后到1932年的十几年间，胡适一直在大声疾呼“科学”，强调只有用科学的精神教育国民，国家才能强大。‎ ‎——摘编自朱承《胡适与现代中国国民意识塑造》‎ 回答问题： ‎ ‎（1）根据材料一，概括人文主义者宗教观的主要内容，并结合所学知识分析这一宗教观的影响。‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，归纳胡适新国民观的特点，并分析其形成的原因。‎ ‎【答案】（1）内容：强调“人的价值”，注重人性的自由和平等；关注现实生活，反对封建神学的禁欲观；大胆怀疑教会的传统神学；反对愚昧无知和盲目崇拜，提倡知识学问。‎ 影响：有利于摆脱中世纪神本主义宗教观，解放人们的思想；注重社会现实，消除了宗教和世俗生活的对立，激发人们对现实世俗幸福生活的追求；为随后的宗教改革提供了思想渊源；促进了近代科学的诞生与发展。‎ ‎（2）特点：摒弃旧文化体制下的国民劣根性；通过平民化的“文学革命”塑造新国民；具备独立与理性的精神品格；注重科学精神的养成。‎ 原因：民族资本主义经济较快发展；欧美社会民主、平等、自由等启蒙思想广泛传播；五四新文化运动对传统文化和旧国民性的批判与反思；中国民族危机加深；中国政局动荡更迭；留学风气盛行。‎ ‎【解析】（1）第一小问依据材料一“宗教问题大多与现实生活联系密切”“求证实验的方法验证真理，探索人与自然的关系”等角度思考回答；第二小问从“解放思想、宗教改革以及近代自然科学诞生”等角度回答。‎ ‎(2) 本题考查学生解读史料获取信息的能力，第一小问特点，根据材料二中“吾国之家族制，实亦有大害，以其养成一种依赖性也。”“人生最神圣的责任是努力思想得好。”所谓“思想得好””“国民党意识中当包含一个新态度，就是具有鲜明的实用主义色彩”等信息归纳概括；第二小问因素，结合19世纪末20‎ 世纪初中国社会史实，从“经济发展，民族危机、思想传播以及西学传入”等角度分析回答。‎ 点睛：依据材料概括信息型材料题所涉及的题材来源广，信息容量大，设问角度多,能力层次高，考查功能强,是目前高考中测试能力考查较好的一种题型。主要考查学生依据材料中信息进行解读并获取信息的能力。一个前提、两个充分、五个步骤。‎ ‎1.一个前提:读懂、弄通和透彻理解材料。尤其是图表与数据,必须明确其中主要概念,说明的主要问题,而后弄清楚图表与数据是怎样展示概念、说明问题的。‎ ‎2.两个充分:一是充分获取有效信息,二是充分利用有效信息。所谓有效是指回答问题、解析材料有用的信息,这是答好材料题的关键。因此充分利用有效信息去解答问题,同样是得分的保证。‎ ‎3. 五个步骤:读(审题)一找(关键信息)一接(嫁接相关知识)一转(转换材料信息和知识)一答(组织答案)。‎ ‎34. 材料严格意义上的留学生运动，是伴随着我国现代化进程而出现的历史现象。近150年来，留学生作为一支学贯中西的新型知识群体，直接影响了中国的现代化进程和中国先进文化的构建。‎ 高潮时期 主要方向 方式 规模及代表人物 清末 同治时期 留学美国 官费 ‎1872－1875年间120名（广东84名，江苏20名，浙江9名，福建4名，安徽2名，山东1名）‎ 詹天佑、唐绍仪等 清末 光绪年间 留学日本 官费自费各半 ‎1896年至1912年期间近3万人赴日留学 黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅等 民初 五四前后 留美、留法、留苏 庚子赔款赴美，‎ 留法、留苏基本民间社团组织 梅贻琦、胡适、竺可桢等（赴美）‎ 蔡元培、周恩来、邓小平等（赴法勤工俭学）‎ 刘少奇、刘伯承、蒋经国等（赴苏）‎ 社会主义现代化建设新时期 全方位，欧美发达 国家居多 初期公费为主，进入21世纪后，自费留学占主流 从1978年到2015年底，走出国门的留学生累计达404．21万人；2015年，有来自202个国家和地区的397635人来华留学。‎ 李彦宏、张朝阳等 ‎——据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》整理 依据材料信息，概括近现代中国留学教育某一阶段的特点。并结合所学知识，从时代背景、历史影响等方面予以历史解读。（要求：解读清晰，史实准确，与所概括的特点之间形成严密合理的逻辑关系。‎ ‎【答案】第一段：‎ 特点：主要官费；到欧美等发达资本主义国家；主要学习军事和工艺技术、自然科学；留学生多来自沿海家庭。‎ 背景：两次鸦片战争战败；西学的传播；新思潮的萌发；洋务运动的兴起。‎ 影响：成为近代民族工业和海军的中坚力量；促进了工业、科技与国防的现代化。‎ 第二段：‎ 特点：主要到日本；主要学习资本主义制度来改造中国；自费留学人数大增（留学逐渐成为社会风尚）。‎ 背景：明治维新后日本的强盛；甲午战争战败，民族危机加剧；清末新政；科举制废除，民间求学风气转变；距离近费用低、文化风俗习惯相似。‎ 影响：成为民主革命运动的骨干；推动政治民主化进程。‎ 第三段：‎ 特点：主要到美国、法国、俄国；留学资金来源多样化；浓厚政治色彩（学习马克思主义，探索救国救民道路）。‎ 背景：新文化运动提升民众的民主、科学意识；十月革命；五四运动传播马克思主义；美国返还部分庚子赔款。‎ 影响：促进中国科学文化的发展；为中国共产党成立准备了中坚力量。‎ 第四段：‎ 特点：以留学欧美经济文化发达国家为主；自费留学逐渐占主流；规模空前；双向。‎ 背景：改革开放（政策因素）；社会主义现代化建设对高层次人才的迫切需要；思想解放；社会主义市场经济体制逐步确立；全球化潮流；中国综合国力提升。‎ 影响：促进中外经济文化交流、融合；友谊的桥梁，增强国际了解与沟通；促进我国经济科技发展，加快现代化进程。‎ 评分标准：特点依据材料提取，概括准确（4分。每点2分，答出2点即可）历史解读必须包括有特定的时代背景及历史影响两部分。（8分。解读要与所提取概括的特点之间形成严密合理的逻辑关系，解读清晰、史实准确）‎ ‎【解析】本题属于开放题，依据出来表格中信息选择任意一个阶段，分析结合每一个阶段特点从经济、政治以及思想等角度分析回答，比如第一阶段可从“主要官费；到欧美等发达资本主义国家；主要学习军事和工艺技术、自然科学；留学生多来自沿海家庭”分析；背景从两次鸦片战争战败等角度分析；影响从近代教育、工业等国防角度回答。‎ ‎35. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一中国古代的行政监察官员的选拔，历来受到统治者的重视。不仅要求监察官有刚正不阿的品质、丰富的为官经验和优异的政绩，还要求监察官有较高的文化素质。在选任方式上，监察官员一般是由皇帝直接任免，监察活动多采取垂直单线方式，直接听命于皇帝。统治者还重视用法律对监察活动进行规范，如汉朝时的《刺史六条》、唐朝的《巡察六条》、清朝的《钦定台规》等法规的制定。西汉除御史大夫为二千石外，侍御史、御史及部州刺史皆为六百石。唐代御史台除大夫三品，中丞五品外，侍御史为从六品，监察御史只有八品。然而，他们执行监察权时，可以不受自身品秩限制，纠察弹劾包括宰执、王公在内的一切官吏。虽然古代的监察权依附于皇权，但监察权力的运用具有相对独立性，职能渐渐从行政监察权中分离，机构也渐渐走向独立。‎ ‎——据《中国古代官僚政治》等 材料二古典时期，雅典建立了较为完善的官员监督机制。公民大会有一项固定议题：审查在职人员的表现，并就其去留问题进行表决。陪审法庭除了是最高司法机关外还是最高监察机关，议事会同样承担着对公职人员的监察功能。雅典公民也有相当大的监察权。在雅典，官员的当选必须经过公民的严格监察：官员在任职前，要对其出身、财产、人品、是否服兵役等进行审查。官员在任职期间要举行一次信任投票，看他是否称职。任职期满后，对其财产等情况进行审查，看他是否贪污受贿。‎ ‎——据《古典时期雅典的官员监督机制》等 ‎（1）根据材料一，概括中国古代监察制度的特点。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明与中国古代监察制度相比，雅典监察制度的特点，并简析其意义。‎ ‎【答案】（1）特点：监察官员的选任有严格制度和要求；依附于皇权，进行垂直单线式的监察活动；用法律对监察活动进行规范；监察官位卑而权重，以下察上；监察权与行政权逐渐分离，监察机构具有相对独立性。‎ ‎（2）特点：没有独立的监察机关；监督渠道多元化；公民监督权较大；监察官员由选举产生。‎ 意义：有利于缓和社会矛盾，维护社会的稳定；保障公民的民主权利，维护雅典城邦的民主政治；有利于提高官员的素质，防止官员腐败；为后世的监察制度提供了有益的借鉴。‎ ‎【解析】第（1）问，第一小问特点，根据材料一中“二周年一替都是古人对监察官使用期限的认识和规定”这句话可知其特点为监察官有明确的任职期限，根据材料一中“制定了《监察六事》、《巡按察六》、《设立宪台格例》、《互察法》等规定监察官的职责”这句话可知其特点为以法律规定监察官的职责，根据材料一中“唐代，监察御使是正八品；宋元明监察御使为七品，也就相当于知县。”这句话可知其特点为监察官员的品秩较低；第二小问评价，结合监察制度的实际作用和本质目的从积极和局限性两个方面分析作答即可。‎ 第（2）问中第一小问依据材料二“审查在职人员的表现，并就其去留问题进行表决”“官员在任职期间要举行一次信任投票，看他是否称职”的信息归纳回答；第二小问从稳定社会、保障社会权力以及后世影响角度回答。‎ 点睛：古代监察制度规律小结：①中国古代监察机构是以皇权为中心的专制政体下的职能部门。②中国古代监察部门的设立实现了中央或地方各部门的分权、制约，为中央集权制度的巩固和发展提供了一定的保障。③中国古代监察制度的具体内容是高考的热点。④中国古代的监察制度与中国近现代、世界近现代的监督机构的对比是高考的冷点。‎ ‎ ‎ ‎ ‎