部编人教版的七年级道德与法治法上册的知识点，精品异构3套

部编人教版的七年级道德与法治法上册的知识点，精品异构3套

部编人教版的七年级 道德与法治法上册的知识点，精品异构 3 套 人教版七年级上册《道德与法治》知识点 第一单元 成长节拍 ◆◆第一课 中学时代（P2） ★1、中学生活的新起点是什么样？ 答： ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富 多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。 ②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？（意义） 答： ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 ④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 ★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ 答： ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ★4、重新塑造一个怎样的我？ 答: ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。 ②越来越坚强，会合作，能包容。 ③越来越有主见，敢于表达自我。 ★1、梦想的内涵是什么？ 答： 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。 ★2、少年为什么需要梦想？ 答： ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和 勇气，让生活更有色彩。 ②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★3、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？） 答： ①少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★4、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？ 答： ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变 我们自己。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自 我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ★5、努力的内涵是什么？ 答： ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自 我的坚定信念和对美 好的不懈追求。 ②努力是梦想与现实之间的桥梁 ★6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？） 答： ①努力，需要立志。 ②努力，需要坚持。 ③努力，需要方法。 ◆◆第二课 学习新天地（P14） ★1、为什么学习不仅仅局限在学校？ 答: ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所 做，都可以是学习。 ②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ★2、我们对待学习的正确态度是什么？ 答: 学习需要自觉、主动的态度。 ★3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？） 答： ①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。 ②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。 ★4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？） 答： ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 ★1、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？） 答： ①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体 验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 ★2、怎样学会学习？ 答： ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 ★3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 答： 学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学 习兴趣就会浓厚持久。 ◆◆第三课 发现自己（P25） ★1、为什么要认识自己？（重要性和作用） 答： ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ★2、怎样正确认识自己？ （从群体关系中） 答： ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。 ③我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷 静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ④认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。 ★3、恰当的自我评价具有什么重要作用？ 答： ① 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己， ②对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； ③能帮助我们调节和控制自己的行为。 ★4、他人评价有什么重要作用？ 答： 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。 ★5、怎样正确对待他人的评价？ 答： ①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 ★6、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法） 答: ①接纳自己，需要接纳自己的全部。 ②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ③既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌； ④既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ★7、怎样学会欣赏自己？ 答： ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风 采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ★8、怎样做更好的自己？ 答： ①要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会 带来福祉的过程中实 现的。 第二单元 友谊的天空 ◆◆第四课 友谊与成长同行（P38） ★1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？ 答： ①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交 往内容更丰富了； ②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密 切。 ★2、为什么渴望拥有和维护友谊?(友谊的作用、友谊的力量) 答： ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地 受到朋友的影响； ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ★3、友谊有哪些特质？ 答： ①友谊是一种亲密的关系； ②友谊是平等的、双向的； ③友谊是一种心灵的相遇。 ★4、友谊需要澄清那些问题？ 答： ①友谊不是一成不变。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 ★5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？ 答： ①友谊是一种心灵的相遇。 ②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ★6、竞争与友谊有什么关系？ 答： ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ★ 7、为什么友谊要讲原则？ 答： ①友谊不能没有原则。 ②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ◆◆第五课 交友的智慧（P49） ★1、怎样获得真正友谊？ 答： ①建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。 ②呵护友谊，需要用心去关怀对方； ③呵护友谊，需要学会尊重对方； ④呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ⑤呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ★2、网络交往有什么好处？ 答： 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的 人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 ★3、互联网交往有什么特点？ 答： 虚拟、平等、自主。 ★4、互联网交往有什么缺点？ 答： ①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ③虚拟的交往难以触摸生活中的真实。 ★5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法） 答： ①学会理性辨别、慎重选择。 ②要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④我们要学会在现实中与同伴交往。 第三单元 师生情谊 ◆◆第六课 师生之间（P60） ★1、为什么要尊重老师？（教师的作用） 答： ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ★2、时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？） 答： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 ★3、教师不同的风格产生的原因是什么？ 答： 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法 和表达方式不同。 ★4、怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？) 答： ①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。 ★5、如何理解教学相长？（什么是教学相长？） 答： ①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引导和指导。 ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 ★ 6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？） 答： ①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果。 ②面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。 ③平等相待，相互促进，互相关心 ④学会正确对待老师的表扬和批评。 ★7、如何正确对待老师的表扬和批评？ 答： ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良 苦用心。 ★8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？） 答： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 ★ 9、与老师发生矛盾怎么办？ 答： ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 ◆◆第七课 亲情之爱（P71） ★1、什么是家庭？ 答： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ★ 2、为什么我们要爱家？（家的作用） 答： ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。 ★3、怎样认识中国人的“家”？ 答： ①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避 风港。 ②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ★4、为什么要孝亲敬长？ 答： ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 ③我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ★5、如何孝亲敬长？ 答： ①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ③感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳 动。 ★6、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？ 答： ①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵 护。 ★7、爱的冲突的原因是什么？ 答： ①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲 子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 ②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ★ 8、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾） 答： ①掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧。 ②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③接纳父母的做法，理解父母。 ④让父母了解我们的变化和需要。 ★9、什么是亲子之间爱的润滑剂？ 答： 互相沟通的技巧与应对冲突的智慧。 ★10、和父母沟通的技巧有哪些？ 答： 关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 ★11、现代家庭有哪些变化？ 答： ①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。 ★12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？ 答： ①关心世界和国家大事 ②探讨社会和人生问题 ③学习现代科学文化知识 ④创建学习型家庭 ⑤参与社区活动 ★13、什么是家庭美满幸福的重要条件？ 答： 家庭成员之间和睦相处。 ★14、怎样构建和谐家庭？ 答： ①需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。 ②加强有效交流和沟通。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题。 ★15、如何做家庭小小“粘合剂” 答： ①帮助家庭成员舒缓情绪。 ②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。 第四单元 生命的思考 ◆◆第八课 探问生命（P88） ★1、怎样正确认识死亡？ 答： ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热 爱生命。 ★2、如何理解生命有接续？ 答： ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 ★ 3、为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？或如何认识生命？） 答： ①生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。 ②生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③生命价值高于一切。 ★4、为什么要珍爱他人的生命？ 答： 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重 要。 ★5、怎样敬畏生命？ 答： ①珍惜自己的生命，关怀他人的生命,与他人共同生活。 ②谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。 ③对生命的敬畏是内心的自愿选择。 ◆◆第九课 珍视生命（P99） 1、 ★怎样珍爱生命？（怎样关爱身体） 答： ①守护生命首先要关注自己的身体。 ②正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。 ④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。 ★2、怎样正确认识养护精神？ 答： ①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制 约。 ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发 扬民族精神。 ★3、为什么要守护我们的精神家园？ 答： 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 ★4、怎样守护我们的精神家园？ 答： 我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 ★5、面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是什么？ 答： 面对挫折的认识和态度不同。 ★6、怎样正确认识挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？） 答： ①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ★7、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自己，正确对待挫折？） 答： 挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们 就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ★8、怎样面对挫折，发掘自身的生命力量？ 答： ①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生 命力量。 ★9、增强生命韧性的方法有哪些？（战胜挫折的方法） 答： ①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。 ◆◆第十课 绽放生命之花（P111） ★1、人为什么活着？ 答： 为了让生命有意义 ★2、怎样的一生是值得过的？ 答： ①能够活出自己的人生，实现自我价值。 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 ★3、为什么探索生命的意义？ 答： ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 ★4、怎样探索生命的意义？ 答： ①我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己的发现和创造。 ★5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？ 答： 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 ★6、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？ 答： ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中 的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 ★7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？ 答： ①感受温暖，传递温暖。 ②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ★8、人的伟大在于什么？ 答： 创造和贡献 ★9、伟大人物之所以伟大的原因是什么？ 答： ①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 ②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ★10、我们如何在平凡中创造伟大？ 答： 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 ★11、平凡人的生命怎样才有意义？ 答： ①当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的 发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。 ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 七年级上道德与法治复习提纲 第一单元 扬帆起航 第一课 走进初中 一． 怎样适应新的学校环境？ 1．要热爱自己的学校。要了解自己学校的风格和特色。要了解自己 学校的历史。要了解自己学校的校训。我们将在这里学习、成长，进 一步发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。 二． 怎样走近新同学？ 1. 敞开心扉，主动伸出友谊的橄榄枝，对新同学说一句你好，给新 同学一个善意的微笑，做一个友好的动作，我们很快就会拥有新 的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。 2. 结识新同学，可以从主动介绍自己开始，让同学了解自己，接受 自己。同时也要主动走近新同学，了解新同学，接受新同学。 三． 怎样与新老师建立和谐的师生关系？ 主动接近老师，尽快认识和了解老师，有问题和困难多向老师请教， 多与老师讨论、交流。 四． 怎样看待新班级？ 在这个新班级中，我们一起学习，共同成长，我们要共同建设新集体， 规划前景，一起来创造一个值得回忆的家。 提示：为使中学生活更有意思，你该怎样做？ 新的中学生活包括：新学校，新老师，新同学，新班级。 第二课昨天与今天 一． 如何适应初中的学习生活？（区别开第一课的学校生活） （1）在学习上更加主动、认真和努力。 （2）调整自己的学习方法，逐步学会主动学习、自主学习。 （3）合理安排时间，提高学习效率。 （4）明确学习意义，培养学习兴趣。 （5）调整自我期望，学会自我疏导。 二．怎样承担起中学生的新角色？ 1.新身份，新角色。成为中学生，我们有了新的身份，新的角色，大 家对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。 2．在学习和日常生活中，言行举止有新的面貌。 ⑴我们要自觉、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己 的言行。 ⑵我们有了更多的责任，也应该有更强的自觉性。 ⑶遇到问题时，尽量自己想办法解决，靠自己能力不能解决时，要及 时的向老师和家长请教和求助。 3. 遵守新规则。我们要自觉地遵守新规则，，逐步学会自我约束、自 我管理。 二． 遵守新规则的意义（重要性）？ 遵守新规则，有利于维护学校和社会的正常秩序，保证我们在和谐、 有序的环境中学习和生活。 第三课 新的起点 一． 明确目标，树立理想对我们成长的重要意义（原因）？ 1. 明确目标，树立理想是走向成功的第一步。 2. 理想是人生的奋斗目标，是前行的动力。 3. 思考人生目标与理想，开始向成熟迈出了重要的一步。 4. 生命的价值在于对理想和人生意义的追求，要逐步树立和追求崇 高的人生目标和理想。 二． 为什么要制定计划？（原因） 要使远大理想变成现实，就需要根据自己的实际情况，制订实现理想 和目标的具体计划。 三． 怎样制订计划？ 1. 计划要明确具体。 2. 计划要切实可行。 3. 计划要体现个性，充分发挥优势，弥补弱项。 4. 计划要留有余地，根据变化及时调整和补充。 5. 要善于学习和借鉴他人经验。 四． 怎样实现计划和理想？ 1. 计划和理想的实现必须落实在具体的行动中。 2. 必须从日常生活的点滴做起，一步一个脚印地去奋斗。 3. 从现在开始，从每天的日常生活做起，按照预定的计划，坚持不 懈。 第二单元 学会学习 第四课 学习有方法 一． 为什么要珍惜时间？ 时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝 去的时间。 二． 我们应该怎样珍惜时间？ 1. 珍惜时间首先要珍惜每一个今天。 2. 珍惜时间体现在善于有效利用零星的时间上。 3. 珍惜时间还体现在合理安排时间上。 三． 合理安排时间有什么重要意义？（原因） 不仅能节约时间，而且有助于提高学习效率。 四． 怎样做到合理安排学习时间？ 要结合学习计划和学习任务，分出轻重缓急，排好先后顺序。 并考虑自己的实际情况，合理安排学习时间，要从容不迫，心中有数。 五． 为什么要自主学习？ 自主学习要求我们逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的主人。 自主学习有助于培养我们学习的独立性和自主性。 六． 怎样培养自主学习能力？ 我们要根据自己的特点，寻找适合自己的自主学习方式，我们可以从 自主确定学习目标、制订学习计划、调节学习进展、评价学习结果来 自主学习。 七． 为什么要探究学习？ 探究性学习，有助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力。 八． 怎样进行探究性学习？ 我们要善于在老师的指导下，从所学科目、日常生活和社会实践中发 现、选择研究主题，通过自主设计、调查、搜集和处理信息、实验等 探究活动，发现和获得知识，发展技能，培养探索精神，培养研究能 力和创新能力。 九． 为什么要学会合作学习？ 合作学习有助于培养我们交流与合作的能力。 十． 怎样进行合作学习？ 我们要善于在老师的指导下，积极从事合作学习，通过与同伴的合作 学习，培养我们表达自我的能力和善于合作的能力。 十一.为什么要兼顾基础与特长（不能偏科）？ 初中时期是为各方面素质发展打基础的重要时期，系统的初中课程可 以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础，我们应该全面的学习和 掌握。 （补充：学检 22 页，刘健爱数学不爱语文，问刘健今后在学习中应 该怎样做？ （1）应该认识到不能仅凭兴趣学习，要系统、全面的学习和掌握中 学的各门学科。 （2）要继续保持对数学学习的兴趣。 （3）调整心态，加强与语文老师的沟通，积极适应语文老师的教学 方式。 （4）多与同学、老师交流语文学习方法，逐步培养自主学习的能力。 （5）用有效的方法认真学习，争取好的成绩，激发对语文的学习兴 趣。 十二.从社会生活和社会实践中我们能学到什么？ （为什么要从社会生活和社会实践中学习？） 1. 可以学到很多在课堂上学不到的东西，可以加深对课堂内容的理 解。 2. 可以培养和锻炼我们的实践能力，培养社会责任感。 （提示：学习方法就是：1.珍惜时间，合理安排学习时间。2.自主学 习，探究学习，合作学习。3.兼顾基础与特长。4.从社会生活和社会 实践中学习。） 第五课 学习中的非智力因素 一． 为什么要学习？（学习的意义和价值） 1. 生存、成长和发展的需要。 2. 获得知识，摆脱愚昧 3. 掌握技能，拥有力量 4. 有文化、有教养、有素质。 5. 建设国家、服务社会、造福人类。 6. 适应社会发展的要求。 二． 为什么要培养良好的学习习惯？ 1. 习惯常常可以决定一个人的成败。 2. 好习惯是成功的重要保障。 3. 好习惯一旦养成，会使人终生受益。 三． 初中阶段应培养哪些良好习惯？ 认真勤奋，刻苦钻研，善于思考，主动探索，积极进取。 四． 如何培养良好的学习习惯？ 1. 贵在坚持，不能半途而废。 2. 定时反省，有问题立即改正。 五． 如何培养学习动机？ 1. 确立合适的目标。 2. 遇到困难，肯定进步，分析原因，调整策略。 3. 实现目标后，确立新的、更进一步的目标。 六． 如何看待厌学情绪？ 厌学情绪对我们的学习和成长是有害的。 七． 如何克服厌学情绪？ 树立信心，明确学习目的。 培养兴趣，掌握学习方法。 第六课 学习、休息与娱乐 一． 为什么要劳逸结合？ 1． 有利于提高学习效率。 2． 使学习生活保持合理的节奏，让我们轻松愉快，从而收到事半 功倍的效果。 二． 文明休闲、健康娱乐的好处? 1. 劳逸结合，提高学习效率。 2. 丰富生活，发展兴趣、爱好和特长。 3. 培养高雅情趣，促进全面发展。 三． 怎样做到文明休闲、健康娱乐？ 1. 掌握玩的原则，健康、节制、节俭、有个性。 2. 会安排健康有益的课外活动和业余生活。 第七课 美好的青春 一． 如何认识情绪？ 情绪基本类型：喜、怒、哀、惧。 情绪分类：正常和不正常。 积极情绪和消极情绪。 不同的情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用。 积极情绪：有利于身心健康，有利于学习、工作和生活。 消极情绪：影响身心健康，妨碍学习、工作和生活。 二． 怎样消除烦恼，体验美好？ 1. 正确认识烦恼，坦然面对烦恼。 2. 敞开心扉，寻求帮助。 3. 认真学习，积极参加健康活动。 4. 锻炼自我调控能力，调节和控制心理冲动。 5. 感受成长的快乐。 三． 你能体会到哪些成长的快乐？ 1. 进入青春期，意味着我们成熟了。 2. 进入青春期，我们慢慢走向独立了 3. 我们情绪和情感日益丰富。 4. 我们可以承担更多责任了。 《道德与法治》期中复习提纲 第一课 中学时代 1.1 中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇 的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在 一个新的起点上。 （2）中学生活与小学生活相比有哪些变化？ ①学习科目增多 ②学习难度加大 ③学习方式和习惯不同 ④自主管理要求高 ⑤自身角色发生变化 2、成长的礼物 （1）初中生活给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标 和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 （2）我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可 能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付 出不懈的努力。 3、在新的环境中，我们有机会重新塑造一个怎样的“我”？ 新的我会越来越有活力，能坚持，有韧劲，越来越坚强，会合作， 能包容，越来越有主见，敢于表达自我。 1.2 少年有梦 1、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） （2）有了梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？） （1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力，需要立志。 （3）努力，需要坚持。 3、如何看待努力是一种态度? 努力是一种不服输的坚忍和从头再来的勇气，是对自我的坚定信 念和对美好的部下追求。 4、努力需要我们怎么做？ （1）努力需要立志，早立志，立大志，立长志，把自己的志向同祖 国和人民联系在一起。 （2）努力需要坚持，只要坚持即使过程再难，也有机会离梦想更进 一步。 （3）努力需要方法，方法对了才能起到事半功倍的作用。 观点：1、成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 2、进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我 们不断实现自我超越。 3、少年有梦不应止于心动，更在于行动。 4、努力是梦想与现实之间的桥梁。 努力不一定能实现梦想， 但要实现梦想一定得努力。 第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 1、打开学习之窗（如何正确认识学习？） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知 识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。 3、中学阶段的你怎样看待学习？ 中学阶段学习是我们的重要任务，中学阶段的学习包括知识的获 取，还包括各种能力的培养。例如学会运用所学的知识思考、处理生 活中遇到的问题、学习如何与不同个性的人相处，等等。 4、学习需要怎样的态度？ 学习需要自觉主动的态度。 2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）(学习有什么作用？) （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2） 学习让我们的世界变得更广阔更精彩； （3） 学习让我们体验不同的的生活方式； （4） 学习提升了我们的能力和智慧； （5） 学习让我们变得更加独立和自由； （6）学习就是给生命添加养料。 （7）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 2.2 享受学习 1、体味学习 （1）学习是苦乐交织的。 （2）如何体味学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某 个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时„„我们 都可以体味到学习带来的快乐。 ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇 到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意 志作出努力。 ③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的 愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （3）学会学习（如何学会学习？） ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 观点：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务 （2）学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即 使离开了学校，也要不断的学习，不断的充实自己。只有善于抓住和 利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 第三课 发现自己 3.1 认识自己 1、人贵自知（我们为什么要认识自己？） ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、我们可以从哪些方面认识自己？（正确认识自己的途径有哪些？） （1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己； （2）我们可以通过自我评价来认识自己； （3）我们可以通过他人的评价来认识自己。 3、如何对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观了冷静的分析，既不 能盲从，也不能忽视。用理性的心里面对他人的评价，是走向成熟的 表现。 3.2 做最好的自己 1、我们怎样接纳自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳 自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 2、我们怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏 自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既 能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为 他人喝彩。 3、我要飞得更高（怎么做更好的自己？） （1）学会接纳和欣赏自己。 （2）做更好的自己，就要扬长避短。 （3）做更好的自己，需要主动改正缺点。 （4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （5）做更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是 在为他人、为社会带来的福祉的过程中实现的。 第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友 圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋 友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2、经常对朋友关系做梳理有什么作用？ 对朋友的渴望，让我们相互靠近。与朋友的交往中有欢笑，也有 泪水，有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可 以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各 种问题。 3、朋友对一个人有什么影响？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格 等都或多或少地受到朋友的影响。在交友中我们应努力给朋友带去积 极的影响。 4、友谊的力量（朋友对我们的作用） （1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 在； ②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； ③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 （2）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。 4.2 深深浅浅话友谊 1.友谊的特质（特有的内在素质） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 2.友谊的澄清（如何正确认识友谊？） （1）友谊不是一成不变的 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 观点：（1）我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和 激励，我们会收获更多。 第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 1、如何建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 （3）有助于建立友谊的具体方法：面带微笑，记住对方的名字，真 诚夸赞，寻找共通之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。 2、如何呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3、处理冲突的基本策略有哪些？ ①保持冷静。 ②坦诚交流，不回避。 ③及时处理。 ④勇于承担自己的责任。 ⑤换位思考。 5.2 网上交往新时空 1、网上交友 （1）网络交往有什么特点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 （2）网络交往的利与弊 利：开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓 展了朋友圈。 弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他 人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 2、慎重结交网友（我们如何理性结交网友？） （1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、 慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我 保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 3、如何看待网上交友？ （1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我 们提供了一个平台。 （2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，他把天涯海角、素不 相识的人联系在一起拓展了人际交往圈。 （3）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、 慎重选择。 （4）虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我 保护意识。 （5）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （6）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟的世界中。 4、网上交友自我保护： （1）对陌生人的邀请，不轻易接受; （2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密； （3）遇到问题时要学会求助。