六年级上册书法课件-第15课 纵横变化 西泠印社版(共40张PPT)

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《书法练习指导》（实验） 西泠印社版六年级上册第四单元第十五课 强 调 双 姿 头正 身直 臂开 足安 执笔要领 毛笔书写一般采用“五 指执笔法”。要领是 “指实掌虚”，五指分 工合作。 熟记口决： 一捏，二勾，三顶，四 帮。腕平掌竖笔直立。 另外，执笔要松紧合适， 执笔的高低根据字形大 小而定。 要领图解 汉字结构原则中，上下伸展，形态窄长的为纵势；左右伸展，形态宽 扁的为横势。运用纵横变化，使字重心平稳。 “集”字中， “隹”收缩横画， 取纵势；“木” 则伸展横画，稍 收竖画，改撇、 捺为两点，呈横 势。一纵一横， 稳健美观。 要领图解 汉字结构原则中，上下伸展，形态窄长的为纵势；左右伸展，形态宽 扁的为横势。运用纵横变化，使字重心平稳。 “賢（贤）” 字上部分压 缩呈横势， 下部分竖长 横短呈纵势， 上下结合， 重心平稳。 学生临写 临习指导 纵横变 化在字中有 上纵下横、 上横下纵、 左纵右横、 左横右纵等 形式。写字 时可以有意 识地加强字 的自然取势。 临习指导 是 :上下结构， 上纵下横， 上部分紧缩， 下部分撇缩 捺伸为横。 临习指导 资：上下结 构，上部分 “次”上下 收缩取横势， 下部分“贝” 呈纵势。 临习指导 资 :上下结构， 上部分“次” 上下收缩取 横势，下部 分“贝”呈 纵势。 临习指导 地:左右结构， 左纵右横，左 边横短竖长呈 纵势，右边竖 短钩长作横势。 临习指导 批: 左 右 结 构 ， 左 纵 右 横 ， 提 手 旁 竖 钩 长 伸 。 临习指导 音 :上下结构， “立”上下 收缩取横势， “日”略长 作纵势。 学生临写 拓展思考 下列字中哪些部分运用了纵横变化，它们是怎样处理的。 知识链接 元代书坛，提倡模仿晋唐而创新不够。元初最有影响的书 法家是赵孟 ，他擅长各种书体，尤其以楷书和行书最出名，是 “楷书四大家”之一。元代中期出现了康里巎（náo） 、杨维 桢等书法家，他们的书法注重表现个人性情，有强烈的个人风 格，使元代书风焕然一新。 赵孟頫《汲 黯传》（局部） :元代著名书法家赵孟頫 的小楷《汲黯传》全本。 本贴用笔清峻挺拔，笔力 沉劲入骨，不仅点画极精 到极细腻，而且结字朗逸， 姿态俊美，显得骨秀神清， 有欧楷遗意，因此这册小 楷墨迹最适宜于初学者打 基本功所用。 布置作业 课外作业：请同学们在课 余时间继续临写“置”、 “地”、“批”和“音” 等字。 谢谢！ 《书法练习指导》（实验） 西泠印社版六年级上册第四单元第十五课 安徽省六安市金安区张店镇双庙小学 何俊 强 调 双 姿 头正 身直 臂开 足安 执笔要领 毛笔书写一般采用“五 指执笔法”。要领是 “指实掌虚”，五指分 工合作。 熟记口决： 一捏，二勾，三顶，四 帮。腕平掌竖笔直立。 另外，执笔要松紧合适， 执笔的高低根据字形大 小而定。 要领图解 汉字结构原则中，上下伸展，形态窄长的为纵势；左右伸展，形态宽 扁的为横势。运用纵横变化，使字重心平稳。 “集”字中， “隹”收缩横画， 取纵势；“木” 则伸展横画，稍 收竖画，改撇、 捺为两点，呈横 势。一纵一横， 稳健美观。 要领图解 汉字结构原则中，上下伸展，形态窄长的为纵势；左右伸展，形态宽 扁的为横势。运用纵横变化，使字重心平稳。 “賢（贤）” 字上部分压 缩呈横势， 下部分竖长 横短呈纵势， 上下结合， 重心平稳。 学生临写 临习指导 纵横变 化在字中有 上纵下横、 上横下纵、 左纵右横、 左横右纵等 形式。写字 时可以有意 识地加强字 的自然取势。 临习指导 是 :上下结构， 上纵下横， 上部分紧缩， 下部分撇缩 捺伸为横。 临习指导 资：上下结 构，上部分 “次”上下 收缩取横势， 下部分“贝” 呈纵势。 临习指导 资 :上下结构， 上部分“次” 上下收缩取 横势，下部 分“贝”呈 纵势。 临习指导 地:左右结构， 左纵右横，左 边横短竖长呈 纵势，右边竖 短钩长作横势。 临习指导 批: 左 右 结 构 ， 左 纵 右 横 ， 提 手 旁 竖 钩 长 伸 。 临习指导 音 :上下结构， “立”上下 收缩取横势， “日”略长 作纵势。 学生临写 拓展思考 下列字中哪些部分运用了纵横变化，它们是怎样处理的。 知识链接 元代书坛，提倡模仿晋唐而创新不够。元初最有影响的书 法家是赵孟 ，他擅长各种书体，尤其以楷书和行书最出名，是 “楷书四大家”之一。元代中期出现了康里巎（náo） 、杨维 桢等书法家，他们的书法注重表现个人性情，有强烈的个人风 格，使元代书风焕然一新。 赵孟頫《汲 黯传》（局部） :元代著名书法家赵孟頫 的小楷《汲黯传》全本。 本贴用笔清峻挺拔，笔力 沉劲入骨，不仅点画极精 到极细腻，而且结字朗逸， 姿态俊美，显得骨秀神清， 有欧楷遗意，因此这册小 楷墨迹最适宜于初学者打 基本功所用。 布置作业 课外作业：请同学们在课 余时间继续临写“置”、 “地”、“批”和“音” 等字。 谢谢！