2019届一轮复习实用类文本阅读教案（全国）1

2019届一轮复习实用类文本阅读教案（全国）1

‎2019届一轮复习 实用类文本阅读 教案（全国）‎ 了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。‎ 高考考点 ‎1.理解　B ‎(1)理解文中重要概念的含义；‎ ‎(2)理解文中重要句子的含意。‎ ‎2.分析综合　C ‎(1)筛选并整合文中信息；‎ ‎(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；‎ ‎(3)分析文本的文体特征和主要表现手法。‎ ‎3.鉴赏评价　D ‎(1)评价文本的主要观点和基本倾向；‎ ‎(2)评价文本产生的社会价值和影响；‎ ‎(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。‎ ‎4.探究　F ‎(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神；(2)探讨作者的写作背景和写作意图；(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。‎ 考情分析 近两年全国卷命题与考情概览 题目信息 考点考向 年份/卷别 选文 传主类别 传主分析 筛选整合 原因分析 特征手法 评价探究 ‎2017·新课标全国1卷 新闻材料 内容梳理、概括分析 比较分析 ‎2017·新课标全国2卷 新闻材料 概念理解、概括 内容分析 内容评价 ‎2017·新课标全国3卷 新闻材料 内容理解、概括分析 ‎2016·新课标全国卷Ⅱ ‎《吴文俊的数学世界》‎ 当代数学家 传主事迹和形象的分析往往与其他考点结合在一起，不适合单独列举。‎ 概括心得 成果析因 ‎ ‎ 谈兴趣与研究 ‎2016·新课标全国卷Ⅰ ‎《寻找属于自己的句子》‎ 当代作家 概括原因 观点析因 ‎ ‎ 分析关系及 表现 ‎2016·新课标全国卷Ⅲ ‎《一代通儒顾炎武》‎ 古代思想家 概括特点 敬慕原因 ‎ ‎ 谈对观点的 看法 ‎2015·新课标全国卷Ⅰ ‎《朱东润自传》‎ 现代学者 概括要点 ‎ ‎ 自传特点 是否同意传 主观点 ‎2015·新课标全国卷Ⅱ ‎《将军赋采薇》‎ 抗日将领 传主志向 理由分析 ‎ ‎ 探究具体原因 近年新课标全国卷实用类文本阅读的考查趋向 近年来，新课标全国卷实用类文本阅读一直考查传记。实用类文本涉及的人物有中国的科学家和艺术家，也有外国的科学家和军事家。从题型上看，既有四选一的单选题、五选二的多选题，又有简答题，分值 ‎12分。从考查能力上看，实用类文本阅读更重视考查考生对文本信息的筛选与整合能力，对文意的理解与把握能力，对传主的事迹及精神品质的概括能力。另外，评价文本的主要观点和基本倾向，探讨传主精神品质产生的社会价值和影响是此类阅读探究题的主要趋向。同时，随着形势的发展，高考对文体的选择也可能在传记之外有所扩展，如回忆录、调查报告等。‎ 实用类文本阅读答题策略 实用类文本阅读虽说同样是现代文阅读，但还是有别于论述类文本阅读和文学类文本阅读。当然，高考命题更是特色鲜明。那么实用类文本在答题上有没有独特性，就像小说四级概念答题法那样呢？确实存在，但只能是大致的，缺少规律的，这里归纳出来，仅供考生参考。‎ 所有的答题都贯穿一条红线——筛选信息 课标卷实用类文本阅读共设3题，无论是关乎文本总体感知、理解能力考查的第1题，还是基于文本分析、概括能力考查的第2题，以及侧重文本探究能力考查的第3题，试题题干上总会有“结合材料”这样的要求，也就是说，都有一根红线贯穿，这根红线就是“筛选文中信息”。从课标卷考查情况看，“筛选文中信息”主要包括文章的基本观点以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。第1题属于浅层、快速、综合性的信息筛选，‎ 题目设计注重每个选项对材料的总体分析和概括，同时也引导考生注意材料中的一些细节与材料总体的关系。这在一定程度上真实地反映了考生对文本的理解程度，是对文本理解层级的全面考查。第2题属于归纳、概括性的信息筛选，需要深入理解文本内涵，筛选能力要求上了一个台阶。第3题属于鉴赏评价性的信息筛选，要在深入理解文本的基础上提出自己的见解，不但要求深入筛选，还要有知识的迁移能力。总之，三道题12分的文本阅读，“筛选”这条红线一以贯之。‎ 答题坚持两项原则：忠于原文而不照搬原文，踩点答题而不过度答题 对于实用类文本的考查，无论是设置问题还是拟订答案，命题人总是会依据文本呈现的内容以及呈现的方式“量体裁衣”，所以考生组织答案时一定要忠于原文，要善于运用文中的关键词、关键句作答；同时文中相关信息的呈现又不可能是显豁的，更多则是隐性的暗示，所以考生又不能一字不差地摘录原文。事实上，在答题过程中，很多考生只是机械地摘录原文句子。摘录的句子中固然含有答案所需要的内容，但往往不是从命题者提出问题的角度来回答的，如此，你的答案自然就不到位，甚至答非所问。一般说来，答案中涉及的一些关键词语、句子就在原文中，‎ 考生应以这些重要的信息为抓手，结合题干要求进行有效的筛选、重组，这样组织起来的答案，一般就与标准答案接近了。如果将文中的重要词句弃之不用，脱离文本，另起炉灶，完全用自己的话去回答，那无异于缘木求鱼。另一方面我们还要防止过度答题。一些考生因怕漏掉答题要点而坚持“多答总比少答好”的想法，天真地以为“漫天撒网”便可“重点捕鱼”，过度答题，写出的答案让阅卷老师“二次筛选”，这是不明智的做法。它足以让阅卷老师怀疑你的筛选、归纳能力，你的答案即便有“真东西”，却淹没在“汪洋大海”中。正确的做法是抓住题干要求，根据赋分答题，分条答题，踩点答题。关于踩点答题，下文有具体阐述，这里不赘述了。‎ 答题遵循四个步骤 第一步：审题干，明确答题内容。题干往往引导答题方向，具有多种暗示。比如区域暗示、思路暗示、要点暗示等。领会暗示、提取关键词是答题要务。例如2015年全国卷Ⅰ第12题(2)题：“朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。”“如何形成”就暗示了传主朱东润的文学观的形成有一个过程，考生要重点答出这个过程，而不能简单地答出传主的传记文学观。‎ 第二步：划区间，锁定信息来源。在明确题干的主要信息后，就要带着题干所涉及的内容到原文中寻找信息区间，看相关内容是在哪一段或哪几段，然后进行定位阅读。例如2016年全国乙卷第12题(2)题：“为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。”考生只要抓住“1985年”这个关键词，寻找它所出现的段落，就知道答题区间为文章第三、四、五段。‎ 第三步：善筛选，重视归纳整合。找出答题区间后，要在相关阅读区间内对材料信息进行搜索阅读，逐句、逐段提取关键词，对相同信息进行整合，对不同信息进行归类，不得重复，不得遗漏。例如2015年全国卷Ⅱ第12题(2)题：“有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答‘何防之有’，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。”这个问题的答题区间就在第二段，该段5句话，第1、2、4句都是答题信息源。第1句说国共合作，共同抗战。第2句说二人志趣相投，成为莫逆之交。第4句说宗祺仁有卓越的见解，报道真实感人。筛选归纳出这三点其实就是答案。‎ 第四步：踩好点，注意分条作答。答题不踩点、东拉西扯、庞杂无序是考场上考生得分低的主要原因。答题过程中要先仔细审读题目要求，再结合文本材料弄清楚该题应该包含几个得分点，然后踩点答题。切记：问什么答什么，怎么问就怎么答，分条作答。考生要有审题意识，要根据关键词确定踩分点的基本方向。日常训练要养成对题目中的关键词进行勾画的习惯，以提高对试题中关键词的敏感度。‎ 答案要做到“三化”：‎ 段落化、序号化、要点化。阅卷教师总是寻找考生的得分点“见点得分”‎ ‎，而考生的得分点又与该题赋分紧密联系，考生要有得分点意识，按赋分踩点答题，分条陈述。基于踩点给分的考虑，我们提倡考生在答题范围之内尽量多答，因为多答不扣分，少答不给分，但多答不是庞杂无序的多，不是漫天瞎蒙的多，而是要求把得分点答全，把每个要点答充分。因为高考阅卷中得分点大于踩分点的情况并不鲜见，例如命题者给定的答案要点是3个(即3个踩分点，答出3点即给满分)，但根据文本我们可以归纳出4个甚至更多答题要点，这种情况不是没有。‎ 理解考点：‎ ‎1.理解 B ‎(1)理解文中重要概念的含义 ‎(2)理解文中重要句子的含意 ‎“理解文中重要概念的含义”的方法 ‎1.准确审题,明确方向。无论是主观题还是客观题,都存在“一着不慎,满盘皆输”的致命陷阱,准确审题、明确答题方向是做对题、答准题的前提。‎ ‎2.全文搜寻,逐段圈点。“重要概念的含义”大都不会集中出现在某一处或某一段,而是有序地分布在多个段落中。‎ ‎3.回文对照,辨同析异。选择题的众多选项基本上都来自于原文,因此辨析原文语句与选项的差异是正确解题的关键。要善于发现各选项与原文之间的异同,特别要注意两者在数量、范围、程度、语气等方面的差异。‎ ‎4.摘选原文,组织答案。针对考查“重要概念”的主观题,要先通过找概念、找限制、找要求、找暗示等方法准确审题,然后判定问题涉及的段落区间,联系上下文,圈定关键词句,最后用自己的语言将其组织起来。‎ 考点2　理解文中重要句子的含意 ‎“重要句子”是指在文中起重要作用的关键性句子,通常是指:‎ ‎1.结构复杂的长句;‎ ‎2.统摄全篇的中心句,即文眼;‎ ‎3.段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;‎ ‎4.使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。‎ 实用类文本中的句子,一般不像文学类文本或论述类文本中的句子含意那样复杂,而是简单明了、层次清晰。‎ 考查形式一般是选择题 ‎,要求选出对某一句子含意理解正确(或错误)的一项;或是问答题,要求回答某一句子的含意。‎ 设题角度Ⅰ：理解文中重要概念的含义 ‎【典型题例】阅读下面的文字，完成题目。‎ 影子领袖 ‎“我们从来没有认为自己是领袖！”这是马化腾在接受《中国企业家》独家专访时说的第一句话。身着黑色夹克的马化腾看起来稍有倦色，但他依然自始至终保持着微笑，态度谦逊而冷静。‎ 这或许与腾讯创始人马化腾的个性有关。与其他叱咤风云的互联网大佬们相比，36岁的马化腾并非偏执狂热的技术天才，也不是激情燃烧的商业梦想家，更算不上作秀拉风的公众明星，他从来就是他自己，一个商业嗅觉灵敏的程序员，一个实用至上的跟随者，一个时刻警醒的战略保守派，一个专注细节的完美主义信徒。‎ 务实、低调、克制、耐心这些词语是多年来媒体和业界同行一致贴在他身上的标签。但即便这些也很难说就是他内心的全部。当马化腾，这位身家超过8亿美元的中国最热门互联网公司的掌门人用 QQ给他熟稔的朋友和同事们发消息时，对方的电脑屏幕上便弹出一个对话框，上面显示的却是一位长发的年轻人，身着喇叭牛仔裤，戴一副墨镜。‎ 当国内外的互联网大佬、新军都在提防腾讯、研究腾讯、想尽办法来打败腾讯之时，当他的公司不再仅仅是一家提供“KillTime”的聊天产品或服务的公司，而是举手投足都对虚拟经济甚至社会稳定产生影响的公众性企业的时候，马化腾再也不可能藏在别人的影子之下。‎ ‎2006年，腾讯把自己的企业文化升级到第二个版本，把公司的愿景重新定义成“做一个最受尊敬的互联网企业”。‎ ‎“用更职业化的方式去引导，这种成就感自然会带来员工的快乐，所以我们的价值观是正直、尽责、合作、创新。”公司CEO助理、人力资源总监奚丹解释说。‎ 马化腾并不否认这套管理架构体系有很多借鉴自同在一个高新开发区的邻居华为、中兴。在腾讯的外部猎头计划中，这两家公司的人员正是其重点目标。而低调、务实的作风几乎是他们的共同特点。‎ ‎2006年7月，一个名为创新中心的机构诞生，这是腾讯公司有史以来第一次由一个专门的部门去负责创新业务。创新中心由腾讯深圳研发中心分离出来，是专门负责公司创新业务的公司级机构，其最高管理团队被称为管理委员会，由包括CTO、创新中心主任在内的5人组成。项目在进入创新中心后会由一个创意演变成一个可行的产品，直到成熟可供商用后，这个项目就会整体转移到其他一线的业务平台，因此，创新中心在腾讯内部也被称为“创新孵化器”。‎ 目前，创新中心已有80多名技术人员，不过随着一些业务的孵化成熟，这些人员也会随着项目流动到其他部门，新的人员也会不断补充进来。“我们今年还会有新人进来，创新中心的规模会是150人。”公司联席CTO熊明华透露。‎ ‎“仅仅谈业绩做了多少，规模做得多大，都不是我们最终的目标，我们的使命是要通过互联网服务来提高人们的生活品质。”‎ ‎2006年，马化腾和公司的最高管理层闭门开会。花了半天到一天的时间专门讨论：腾讯要成为一家什么样的公司，我们要让所有腾讯的员工以什么作为我们的愿景去奋斗？当时提了很多东西，最后有一个词被大家共同认可，就是“受尊敬”。‎ 在马化腾的不自知中，一个敏感的问题已经横亘在他的面前：当他的公司不再仅仅是一家提供某些产品或服务的公司，而是举手投足对社会产生巨大影响的社会性企业，他和他的公司该采取怎样的姿态？‎ 著名IT评论人方兴东曾认为马化腾因为缺乏狠劲而难以成为领袖，马化腾的回应是，“我赞同，我觉得做事情就行了嘛，不要去搞太多。”不过他补充一句，“狠和果断不能等同，我觉得我们还是很果断的。”‎ ‎“所以，我觉得还是保守一点好。”他神秘地说道。‎ ‎“所以，我觉得还是保守一点好。”马化腾说的“保守”的含义是什么？‎ ‎【答案】‎ 马化腾所说的“保守”是针对媒体所说的“缺乏狠劲”而言的，而在生活中，他低调行事，谦逊冷静，不露锋芒，对于认定的目标愿景，带领团队果敢地执行。因此，他的保守是受人尊重的执着，是毫不犹豫的果断。‎ ‎ (二)理解文中重要句子的含意 文中重要的句子，或体现了文章的中心、主旨，或体现了文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含意……如果对这些把握不准，就不能准确理解整个文章。因此，在阅读能力测试中，必然要考查准确把握句子含意的能力，尤其是把握关键句子含意的能力。其考点主要有以下几类：①‎ 把握文中重点语句的准确含意，其中包括分析句子本身的意思、句子的深层含意、体味句子的言外之意。②理解重要句子在文中的作用，其中包括理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、何种修辞手法及其表达作用。‎ 文中重要句子主要包括以下类型：‎ ① 结构较复杂，对理解文章有影响的语句。‎ ‎②能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼”。所谓“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有点题、表现中心、提携全文等作用的句子。它对文章的内容和结构起着提纲挈领、前后贯通的作用。‎ ‎③意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含意的句子。句子的意思含而不露，没有直接说出来，但根据上下文可以体会到。通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。‎ ‎④在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。‎ ‎“理解文中重要句子的含意”解题要领：‎ 1． 不能脱离具体的语言环境。 ‎ 任何语句都不是独立存在的，理解句子在文中的含意，要在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析。首先应找到这些句子在文中的位置，其次要注意这些句子的上下文，主要看作者有没有直接或间接对这些句子作阐释(常常是议论或抒情性文字)。如果有，这些阐释性的文字对我们理解句意往往很有帮助；如果没有，则需要我们自己去分析归纳。‎ 2． 注意句子中的关键词语。‎ 理解文中重要句子的含意，不仅要留心句子所在的上下文这个大语境，还要注意句子本身这个小语境，尤其是关键词语。有时一个句子只要理解出其中几个重要词语的意思，就可以理解整个句子的含意了。要弄懂句子中重要词语的意思，还应特别重视词语的修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示了句子的内涵；另外要注意品味一些表现力极强的动词、富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词等等。‎ 3． 理解文中句子的含意，要注意分析句子的结构。‎ 对许多结构复杂的句子的含意，往往需要借助语法来分析理解。如理解单句，就要抓住句子的主干部分进行分析，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；理解复句就要抓住表示特定关系的关联词语进行分析，此时强调的重点往往落在其中一个分句上；理解特殊句，就要抓住因句子成分或分句的次序变动而强调的部分进行分析。‎ 1． 理解句子在文中的含意，还要注意分析句子所使用的修辞手法。‎ 有时，作者为了追求特殊的表达效果，通常在文中有意使用一些修辞手法。面对这样的句子，我们要根据修辞的规律来分析，才能正确地理解这些句子的含意。一般来说，对于使用比喻、象征等手法的句子，要透过喻体或象征体寻找本体，只有找到了本体，才算从根本上理解了实质性内容。不仅如此，还要通过分析喻体与本体、象征体与本体的相似之处，理解整个句子的含意。‎ 题角度Ⅱ：理解文中重要句子的含意 ‎【典型题例】阅读下面的文字，完成题目。‎ 马尔克斯，世界上最不孤独的人 陈众议 马尔克斯走了。然而，只要我们还记得他的名字，就会不断地询问：他留下了什么？他留下的当然是作品，但又不仅仅是作品。‎ ‎《百年孤独》上市不足一周后，马尔克斯走在布宜诺斯艾利斯的街头，忽然听到有人像发现了奇迹似的大声嚷嚷起来：“瞧，他就是《百年孤独》的作者！”书刚上市就被人认出自己，那天，马尔克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悦。‎ 于是，马尔克斯成了这个世界上最不孤独的人之一，各种文化出版机构争相邀请。同时，他又矛盾地成了这个世界上最孤独的人之一，只有到了这时他才真正懂得：做个凡人是多么幸福！从此往后，他的一举一动都在人们的关注之下，他将不得安宁。他们怀着各自的目的，毫不客气地侵占他的时间，把他变成了歌星一样的公众人物。‎ 这样的情况在他1982年获得诺贝尔奖之后又一次达到高潮。面对各色不速之客，马尔克斯不得不“退避三舍”。 1983年初至1985年中，他离群索居，在卡塔赫纳一个面向大海的书房里，按照自己惯常的时间表工作：从周一到周六，从早晨8点到下午3点。如果因为某一难以推诿的事由而被迫中断当天的工作或者由于某种意想不到的原因而“卡了壳”，他总设法在第二天予以弥补。一分灵感，九分汗水；持之以恒，锲而不舍，这正是马尔克斯成功的秘诀。‎ 马尔克斯热情谦和、平易近人，是难得的古道热肠。他与巴尔加斯·略萨(另一位拉美文豪，下文称略萨)的“恩怨情仇”曾被媒体炒得沸沸扬扬。然而，他从未在略萨走向诺贝尔文学奖的道路上使绊。2007年，适逢《百年孤独》诞生40周年、自己80岁生辰，他主动向略萨示好，请后者为新版《百年孤独》作序。‎ 上世纪 ‎50年代，他曾流亡巴黎，寄居在一家小客栈的阁楼中。当时他穷困潦倒，不仅付不起房租，就连一日三餐也无法保证。后来，当他不得不离开巴黎，流亡墨西哥时，房东放了他一马。万万没想到，这个一文不名的穷书生30年后会带着一大叠钱连本带息加倍地专门回来补交房租。当时，房东已经过世，房东太太一把鼻涕一把眼泪地接待了马尔克斯这个“唯一记得来补交房租的人”，并说她不想也不能收这个钱，因为她被来者的诚信所感动，同时也要替天上有知的丈夫做一件大事：对世界文学尽一份力！‎ ‎1982年，他辗转联系上心仪已久的嘉宝。嘉宝是电影史上的“默片女皇”，他青年时期的偶像，但那时已然是个无人问津的孤独老妪。马尔克斯的造访使她喜出望外，他们促膝长谈。见马尔克斯不断用手揉他的眼睛，嘉宝便戴上老花镜、取来放大镜，为他“诊治”。原来是一根睫毛掉进眼睛里了。‎ 马尔克斯从文60余年，屈指算来，大约有十几部长篇小说、数十篇中短篇小说和各色脚本、随笔、评论及新闻稿若干。这么一个作家，从地球的另一端旋风般进入中国，不仅风靡一时，而且落地生根。这不可谓不魔幻。上世纪80年代，中国读者对马尔克斯没有理解得那么深，他们更关注他作品的形式，比如结构、技巧。直到90年代，人们才开始注意到拉美文学更为本质和深层次的精神诉求，《百年孤独》及其所代表的拉美文学在借鉴西方现代文学形式技巧的同时，并没有放弃民族大道，没有放弃替一个民族，甚至整个美洲大陆代言的责任感和使命感。这种使命感触动了中国作家。中国受马尔克斯和拉美魔幻现实主义影响的作家何止莫言、阎连科或阿来、陈忠实。‎ 然而，当终于有中国出版方斥百万美元巨资买下《百年孤独》的版权时，它同时也成了中国不少年轻人“死活读不下去的作品”。年轻读者正渐行渐远，他们不再关注马尔克斯及其所代表的伟大的文学传统。除了《百年孤独》，其实马尔克斯的其他作品，甚至中短篇小说也乏人问津。‎ 更为本质和深层次的精神诉求，《百年孤独》及其所代表的拉美文学在借鉴西方现代文学形式技巧的同时，并没有放弃民族大道，没有放弃替一个民族，甚至整个美洲大陆代言的责任感和使命感。这种使命感触动了中国作家。中国受马尔克斯和拉美魔幻现实主义影响的作家何止莫言、阎连科或阿来、陈忠实。‎ 然而，当终于有中国出版方斥百万美元巨资买下《百年孤独》的版权时，它同时也成了中国不少年轻人“死活读不下去的作品”。年轻读者正渐行渐远，他们不再关注马尔克斯及其所代表的伟大的文学传统。除了《百年孤独》，其实马尔克斯的其他作品，甚至中短篇小说也乏人问津。‎ 斯人已矣。文学的伟大传统呢，如今安在？作家的丰富遗产呢，也许只是聊作谈资、偶尔被人一提罢了。‎ ‎(选自《环球人物》2014年4月，有删节)‎ 相关链接 ‎①加夫列尔·加西亚·马尔克斯(文中称马尔克斯)，1927年出生于哥伦比亚，在波哥大大学攻读法律期间开始文学创作。1982年获诺贝尔文学奖。2014年4月18日，病逝于墨西哥城，享年87岁。‎ ‎②《百年孤独》的故事发生在虚构的马孔多镇，描述了布恩迪亚家族百年七代的兴衰、荣辱、爱恨、祸福，传递了文化与人性中根深蒂固的孤独。其内容涉及社会和家庭生活的方方面面，可以说是拉丁美洲历史文化的浓缩投影。《百年孤独》风格独特，既气势恢宏又奇幻诡丽。粗犷处寥寥数笔勾勒出数十年内战的血腥冷酷，细腻处描写热恋中情欲煎熬如慕如诉，奇诡处人间鬼界过去未来变幻莫测。轻灵厚重，兼而有之，被公认为魔幻现实主义最具代表性的作品。莫言评价为，《百年孤独》这部标志着拉美文学高峰的巨著，具有骇世惊俗的艺术力量和思想力量……他在用一颗悲怆的心灵，去寻找拉美迷失的温暖的精神家园。‎ 文中画线句“他留下的当然是作品，但又不仅仅是作品”的含意是什么？请简要分析。‎ ‎【答案】马尔克斯去世后给世界留下的首先是大量的经典的文学作品，但更重要的是他本人通过作品传承的形式技巧与精神，包括对写作的执着，对荣誉的淡然，以及始终坚持对时代的责任感、使命感。‎ ‎ ‎