2018-2019学年江苏省海安高级中学高二上学期阶段测试（二）历史试题（选修） Word版

2018-2019学年江苏省海安高级中学高二上学期阶段测试（二）历史试题（选修） Word版

江苏省海安高级中学2018-2019学年度第一学期高二阶段性测试（二）‎ 历史（选修）试卷 注意事项：‎ ‎1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共120分。考试用时100分钟。‎ ‎2．答卷前考生务必将自己的姓名、班级、准考证号等信息填涂在答题卡上。‎ ‎3．请把选择题的答案涂在答题卡的相应位置上，非选择题的答案填写在答题卡的指定区域内。‎ 第Ⅰ卷（选择题 共60分）‎ 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1.有学者指出，春秋战国时期儒家所津津乐道的“先王之道”，根本无力解决当时诸侯争霸兼并战争连绵不断的现实问题，其“三代”说教被普遍认为“迂阔而不懂世事”。该学者在此强调的是，先秦儒学（ ）‎ A.意图复辟西周贵族政治        B.努力是高社会道德水平 C.未能顺应当时政治需要        D.推崇上古贤君治世之道 ‎2.朱熹曾解释过“存天理，灭人欲”论:“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也，三要四妾，人欲也。”明代李贽主张“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”据此可知（ ）‎ A.李贽的思想是对朱熹思想的否定 B.李贽的思想源于明中后期资本主义萌芽 C.朱熹和李贽都肯定人正常的欲望 D.朱熹和李贽都反对违反社会规范的人欲 ‎3.梁启超在评价一位儒学大师的著作时说，“实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最深。”他评价的书应是（ ）‎ A. 董仲舒的《春秋繁露》 B. 朱熹的《四书章句集注》‎ C. 李贽的《焚书》 D. 黄宗羲的《明夷待访录》‎ ‎4.下表为明清之际思想家的有关言论。据表可知，这些思想家（　　） ‎ 顾炎武 ‎“人君之于天下，不能以独治也”“以天下之权，寄之天下之人”‎ 王夫之 ‎“一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也”‎ 唐甄 ‎“天子之尊，非天帝之大神也。皆人也”“世无君矣，岂有臣乎”‎ A.深刻剖析了君主专制弊端 B.描绘了民主政治的蓝图 C.对传统封建政治做了反思 D.主张限制君权扩大相权 ‎5.公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明（　　）‎ A.民主政体下希腊人不受法律约束 B.古代希腊人没有任何法律观念 C.智者学派反对法律对人的约束 D.智者学派忽视了社会道德建设 ‎6.教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂，马丁•路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西，这就是“因信称义”。从本质上看“因信称义”（　　）‎ A.揭露了赎罪券对民众的欺骗 B.否定了罗马教廷的神圣权威 C.赋予了德意志民众自由精神 D.促进了资产阶级新教派产生 ‎7．宋代话本《张生彩鸾灯传》描写了张生元宵观灯引出的爱情佳话，《张主管志诚脱奇祸》描绘了张胜与小夫人“鬼魂”的遇合，声色和娱乐成为新的文学叙事的主题。可见宋代话本（ ）‎ A.具有潜移默化的教化功能 B.动摇了传统的礼仪道德规范 C.真实再现了北宋城市生活 D.反映了市民阶层的价值取向 ‎8.明代中后期，很多图书均采用注释和注音式的编写，便于理解。如《唐书志传》一书中“尔兄日前饮酒至酣”，编者对“饮酒至酣”做了 “半醉也”的注释；《详刑公案》一书中“事系无辜不究”，编者对“辜”的读音做了 “辜音孤”的注释。这类现象反映出当时（　　）‎ A.学术思想适应了时代转型 B.文化发展呈现大众化趋势 C.科举改革影响了图书出版 D.商业发展冲击了文化发展 ‎9.世界最大的单口径球面射电望远镜(FAST)，又被形象地称作中国“天眼”，人们寄希望于这个最大的“天眼”或许能解开宇宙起源之谜。17世纪初，人类在探索天体宇宙奥秘中取得的突破性成果是（　　）‎ A.伽利略自制天文望远镜 B.牛顿建立近代力学体系 C.普朗克提出量子理论 D.爱因斯坦提出相对论 ‎10.德国科学家基尔霍夫（1824—1887）曾说：“物理学已经无所作为，往后无非在已知规律的小数点后面加上几个数字而已。”下列能够证明这一说法错误的是（ ）‎ A.经典力学体系的创立 B.电力的广泛应用 C.电磁感应现象的发现 D.相对论的提出 ‎11.康有为虚构出一个首倡“改制”的孔子，并说他的变法主张就是继承孔子的事业。他这样做的目的是(　　)‎ A.基于传统儒学推行变法主张 B.继承孔子的“改制”事业 C.借助传统文化解释变法理论 D.借孔子权威减少变法阻力 ‎12.“他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非，转而探索民主社会在中国为什么屡屡失败。他们确信没有多数国民的民主觉悟，没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础，是不可能真正建设和组织起‘西洋式的社会’的。”由此推断，材料中“他们”（　　）‎ A.坚持“中体西用” B.主张维新变法 ‎ C.提倡民主和科学 D.宣传马克思主义 ‎13.新中国成立时，我国约有人口5.5亿，全国文盲占人口总数的80%。到1978年，青壮年文盲率已经下降到18.5%。1949年全国平均每万人中有大学生2.2人，1978年上升为8.9人。以上现象的变化得益于（　　）‎ A.九年义务教育的普及 B.国民教育体系的初步形成 C.“希望工程”的推动 D.“科教兴国”战略的提出 ‎14.1977年国务院批转教育部文件《关于1977年高等学校招生工作的意见》中，规定了高等学校新的招生政策：废除推荐制度，恢复文化考试，择优录取。这是我国当时（　　）‎ A.经济体制改革的需要 B.扩大办学自主权的需要 C.科教兴国战略的需要 D.教育界拨乱反正的需要 ‎15.孙中山在谈及同盟会革命任务时，指出：“政治之害，如政府之压制，官吏之贪婪，差役之勒索，刑罚之残酷，抽捐之横暴，辫发之屈辱，与满洲势力同时斩绝。”此语说明（　　）‎ A.政治革命以民族革命为前提 B.革命首要任务是结束专制 C.政治革命与民族革命不可分 D.三民主义具有很大局限性 ‎16.“经过政治教育，红军士兵都有了阶级觉悟，都有了分配土地、建立政权和武装工农等项常识，都知道是为了自己和工农阶级而作战。因此，他们能在艰苦的斗争中不出怨言。”毛泽东的这段话最有可能出自于（　　）‎ A.《湖南农民运动考察报告》 B.《井冈山的斗争》‎ C.《论人民民主专政》 D.《新民主主义论》‎ ‎17.对下列表格信息，理解最准确的一项是（　　）‎ ‎1979年 市场经济只存在于资本主义社会肯定是不准确的，社会主义也可以搞市场经济。‎ ‎1984年 社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾，市场也可以为社会主义服务。‎ ‎1992年南方谈话 计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段。‎ ‎1992年中共十四大 从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立社会主义新经济体制。‎ A.对市场经济理论早在“文革”期间就已经有了定论 B.在八十年代初我国已打破计划经济体制的束缚 C.在九十年代初我国已初步建立起市场经济体制 D.对市场经济的认识是解放思想、不断探索的结果 ‎18.1836年，果戈理发表了《钦差大臣》，该书描写道，纨绔子弟赫列斯达可夫从彼得堡途经外省某市，被误认为“钦差大臣”，在当地官僚中引起恐慌，闹出许多笑话。果戈理用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形。这反映出作者（　　）‎ A.反封建反专制的崇高理想 B.着重刻画人物内心的情感 C.反传统反理性的表达方式 D.批判剖析不公的社会现实 ‎19.海涅在1830年法国爆发七月革命后写下《颂歌》，内容是“我是剑，我是火焰。黑暗里我照耀着你们，战斗开始时，我奋勇当先，走在队伍的最前列……”下列美术作品与此文学风格一致的是（　　）‎ ‎ ‎ A B C D ‎20.有学者指出，“二战”后的美国政治是“双城记”，一城是华盛顿特区，另一城是好莱坞影城。华盛顿特区为政策、权力运作之所；好莱坞则供给政治理念，给美国政治文化提供思想资源。据此可知，美国在“二战”后（　　）‎ A.政府对电影企业的直接控制加强 B.影视艺术渗透了官方意识形态 C.政治类影片成为影视作品的主流 D.政治运作模式发生了重大变化 第Ⅱ卷（非选择题 共60分）‎ 二、非选择题：本大题共5小题，共计60分。其中，21题12分，22题13分，23题13分，24题11分，25题各11分。根据要求分析材料，结合所学知识回答问题。‎ ‎21.(12分)儒家思想蕴含着许多治国理念。阅读下列材料，完成下列要求：‎ 材料一　子贡问政。子曰：“足食、足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”‎ ‎——《论语》‎ 材料二　“天子受命于天，天下受命于天子”，“与天同者大治，与天异者大乱”……“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”‎ ‎——董仲舒《春秋繁露》‎ 材料三　“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也……其(君主)既得之(天下)也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。”……“其后天子传子，宰相不传子，天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救，则天子亦不失传贤之意。”‎ ‎——黄宗羲《明夷待访录》‎ 请回答：‎ ‎(1)根据材料一，概括指出孔子认为为政的关键。由此，推断他提出的治国理念。(3分)‎ ‎(2)根据材料二，概括董仲舒的思想主张并作简要评价。(4分)‎ ‎(3)据材料三，指出明朝无“善治”的原因。(2分)‎ ‎(4)上述材料为统治者治国理政提供了哪些借鉴？(3分)‎ ‎22.(13分)启蒙运动致力于改善人类的现世生活，推动了社会的发展。阅读材料：‎ 材料一　若是把他们看成乌托邦分子或者集权主义者，这在哲学上是错误的，从历史而言则是荒谬的。事实上，他们实事求是地看待世界，试图以求实际、讲原则的方式解决问题……启蒙运动的知识分子提供了一种榜样供当代知识分子奋力追赶，也展示了一种与压迫性的制度、不公正的特权和不合时宜的文化实践做斗争的样板。‎ ‎——【美】斯蒂芬·埃里克·布隆纳《重申启蒙：论一种积极参与的政治》‎ 材料二　启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。如果现在有人问：“我们目前是不是生活在一个启蒙了的时代？”那么回答就是：“并不是，但确实是在一个启蒙的时代。”‎ ‎——摘编自【德】康德《什么是启蒙运动》‎ 材料三　启蒙哲人对批判的推崇及其对形而上学的正当批判明显地表明，启蒙运动不是理性的时代，而是一次理性主义的造反。这场造反表现为两种相互关联的方式：一方面反对把理性说成是唯一的，甚至主导的行动精神的论断。另一方面否定那种认为世界上的所有的神秘现象，都可以通过研究而得到阐明的观点。主张批判至上，绝不意味着理性万能。这是一项要求有权质疑一切的政治主张，而不是要求宣称一切都能被理性了解和驾驭。‎ ‎——【美】彼得·盖伊《启蒙时代》‎ 请回答：‎ ‎(1)据材料一概括启蒙思想家判断问题的标准。结合所学知识，概括他们针对“压迫性制度”提出的政治主张。(3分)‎ ‎(2)据材料二并结合所学，分析康德提出的“不是生活在一个启蒙了的时代”的原因，并解释“但确实是在一个启蒙的时代”的理由。(5分)‎ ‎(3)概括材料三的主要观点。综合以上材料，谈谈你对该观点的认识。(5分)‎ ‎23.(13分)近代中西启蒙运动对待儒家思想的态度不尽相同。阅读下列材料:‎ 材料一　在伏尔泰心目中，奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由,佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰。他还说中国人是“所有人中最有理性的人”……孔子和西方古代贤哲一样有“己所不欲，勿施于人”或“己欲立而立人，己欲达而达人”的信条，并“提倡不念旧恶、不忘善行、友爱、谦恭”，“他的弟子们彼此亲如手足”。显然，这就是“博爱”的本义，因而也就和“自由”与“平等”的信条息息相通了。‎ ‎——摘编自高毅《法国启蒙运动中的“中国热”》‎ 材料二　中国的启蒙运动则是在民族救亡图存的现实压力下展开的。当时所有中国知识精英几乎有一个共识:“救亡的唯一途径就是启蒙”，而这个启蒙又是(西方)外来的,不是源自本身，这就导致了没有任何实现可能的极端偏执的“西化论”。……把矛头指向在中国传统文化中占主导地位的儒家思想。也正因为如此，类似于“孝道”“礼教”“男权”“纲常”“名教”等儒家所崇尚的核心价值,就成为五四时启蒙思想家们激烈批判的主要目标。‎ 材料三　尽管“启蒙”的批判对象是“具有主宰性地位的传统思想体系”，但“启蒙”并不意味着对传统文化的彻底否定。……一方面，自古以来，儒学思想始终洋溢着对人的高度关注，而由此展开对人的道德情怀、伦理关切和人文精神的阐发和诉求，这些是儒学现代性的基本内涵。另一方面，儒学的“和谐”“中庸”“仁爱”的价值主题和由此彰显的人文情怀，再次受到关注。‎ ‎——以上材料摘自李宁宁《启蒙语境中儒学的命运与现代性》‎ 请回答:‎ ‎(1)据材料一概括伏尔泰对中国儒学所持的态度，并指出伏尔泰心目中理想的政治模式。(4分)‎ ‎(2)据材料二指出中国的“启蒙运动”指的是哪一历史事件？它的主要目的、主要影响、不足之处分别是什么？(5分)‎ ‎(3)据材料三概括儒学的现代价值。(2分)‎ ‎(4)综合上述材料，概括近代东西方对儒学持不同态度的主要因素。(2分)‎ ‎24.(11分)古希腊有些城邦，贵族委托一个德高望重的公民负责改革法律，以消除最明显的不公正现象。雅典的梭伦就是其中之一。阅读下列材料:‎ 材料一　梭伦出身贵族，所以他有资格当选首席执政，但他不是那些作威作福的贵族显族。他的家境中平，早年曾兼营贸易，与商旅为伍，并且周游海外，成为饱学之士，被时人誉为“七贤”之一。他同情平民，又曾在雅典与邻邦麦加拉的战斗中勇立战功，率众攻克应属雅典的萨拉米岛，因此他在群众中很有威望。‎ ‎——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》‎ 材料二　梭伦：“我给予民众足够的好处，而毫不剥削也不增加他们的权利。对于那些具有实力，并且利用自己的财富施展实力的人，我也注意不使他们受到丝毫损失。”“对于民众如果不过分放纵，也不粗暴地对待他们，他们对首领也会极其顺从。”‎ ‎——摘编自[法]阿尔德伯特《欧洲史》‎ 请回答:‎ ‎(1)据材料一，从梭伦的出身和经历分析，雅典贵族为什么委托梭伦“负责改革法律”？(4分)‎ ‎(2)据材料二并结合所学知识，指出梭伦改革是如何给下层平民“足够的好处”但又“不过分放纵”的？(5分)‎ ‎(3)综合上述材料，说明评价历史人物应遵循哪些主要原则？(2分)‎ ‎25.（11分）在近代化的发展过程中，农业生产关系变革对经济近代化起着重要的作用。阅读材料，回答问题：‎ 材料一 废除农奴制后，俄国有2250万依附俄国封建农奴主的农民获得了解放，在法律上成为有财产的自由人，同时恢复农村公社（即村社）对农民的管理。沙皇政府声称：“公社是俄国人民的特点，侵犯公社就是侵犯特殊的俄罗斯精神。”从欧俄50个省的统计数字表明：农民土地单位面积的产量提高了，1861～1870年为每俄亩29普特，1871～1880年为31普特，1881～1890年为34普特。‎ ‎——M·莱文《俄国农民与苏维埃政权》‎ 材料二 1897年居住在欧俄的47．2%的贵族地主通过出售或出租土地等方式远离农村，移居到城市，但在1858年只有15%～20%。部分贵族通过抵押土地和出卖土地获得的资金用于商业或俄国的新兴产业。1882年在莫斯科大约有500个世袭贵族办企业和234个世袭贵族开工厂。但比较普遍的是贵族把资金投在国家债券或者铁路、银行和其他私人企业的有价证券。据1882 年资料统计，正是这类投资的股息或利率成为许多莫斯科贵族大部分收入的来源。‎ ‎——周静《俄国1861年农奴制改革后贵族的经济状况》‎ 材料三 1861 年农奴制改革后，农民“离土不离乡”，广泛使用强制劳动，成为俄国工场手工业的一种普遍特征。废除农奴制并不意味着农村封建关系的终结，错综复杂的传统的超经济的剥削方式在俄国庄园里继续盛行。沙皇专制政府成为自上而下的迅速工业化的发动机，使俄国的工业化表现出明显的内在矛盾性：为了募集资金，沉重的赋税负担不得不压在农民身上，而这样又阻碍了国内市场的扩大，从而限制了进一步的投资。‎ ‎——张宗华《苏联时期俄国城市化的特征及历史渊源》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，指出农奴制改革带来的变化及沙皇政府声称“侵犯公社就是侵犯特殊的俄罗斯精神”的主要目的。（3分）‎ ‎（2）据材料二，归纳贵族获取财富的主要途径。结合所学知识，分析对俄国现代化所产生的重要影响。（4分）‎ ‎（3）据材料三，概括作者对农奴制改革的观点及其理由。综合上述材料，指出俄国农业生产关系变革对工业化进程的影响是什么。（4分）‎ ‎2018-2019学年度高二阶段性测试 历史试题参考答案（选修）‎ 一、选择题：‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ C C D C D C D B A D ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ D C B D C B D D C B 二、非选择题：‎ ‎21.【答案】(1)关键：诚信或取信于民。(1分)理念：以德治国，以民为本。(2分)‎ ‎(2)主张：君权神授、(1分)天人感应。(1分)评价：神化君权，维护君主专制；(1分)规劝君主，缓和矛盾。(1分)‎ ‎(3)原因：君主专制；(1分)废除丞相。(1分)‎ ‎(4)借鉴：德治、(1分)自省、(1分)民主。(1分)‎ ‎22.【答案】(1)标准：理性。(1分)主张：民主；人民主权；君主立宪；三权分立。(任答两点，2分)‎ ‎(2)不是启蒙：封建专制的压制；资本主义发展不充分；宗教迷信思想束缚。(3分)‎ 是启蒙：启蒙思想家们要求获得人本身的解放，发展人文主义；努力构建一个民主和科学的时代。(2分)‎ ‎(3)观点：启蒙运动不是理性的时代，而是一次理性主义的造反。(1分)‎ 认识：启蒙思想家们否定理性是万能的，认为理性并不能了解和驾驭一切。(2分)‎ 我们一方面要保持理性、勇气，一方面要避免教条、僵化。(2分)‎ ‎23.【答案】(1)态度：推崇儒学。(2分)模式：开明君主制。(2分)‎ ‎(2)事件：新文化运动。(1分)目的：救亡图存。(1分)主要影响：动摇儒学正统地位。(1分)不足：全盘肯定西方文化，全盘否定中国传统文化。(2分)‎ ‎(3)现代价值：重视伦理道德，彰显人文情怀。(2分)‎ ‎(4)因素：时代的需要；国情的差异。(2分)‎ ‎24.【答案】(1)出身贵族，与商旅为伍，饱有学识，同情平民，勇立战功。(4分,‎ 任答四点)‎ ‎(2)颁布解负令，废除债务奴隶；成立陪审法庭；恢复公民大会为最高权力机构。(3分)财产等级制规定第四等级不能担任公职；第四等级不能参加四百人会议。(2分)‎ ‎(3)阶级性原则，一分为二原则。(2分)‎ ‎25.【答案】（1）变化：使农奴获得人身自由；农业生产力得到提高。（2分）目的：加强对农民的控制和管理，维护沙皇政府的利益和统治。（1分）‎ ‎（2）途径：出售出租土地；兴办实业；金融投资。（3分）影响：推动农村资本主义生产关系发展和贵族的资产阶级化。（1分）‎ ‎（3）观点：农奴制改革不彻底，制约了俄国工业化发展。（1分）理由：政府剥削，赋税沉重；农民仍存在人身依附，导致劳动力和市场资源缺失。（2分）影响：促进和阻碍的双重作用。（1分）‎