中考生物小题精做系列 专题 绿色植物的生活方式含解析

中考生物小题精做系列 专题 绿色植物的生活方式含解析

绿色植物的生活方式 ‎ 班级______ 姓名________ 学号______ 分数_____‎ ‎（满分60分，测试时间40分钟）‎ ‎1．(2015年浙江省绍兴市中考生物试卷）下列生物体内的物质运输与相关因素的描述相符合的是（　　）‎ A． 水从土壤进入根毛细胞是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度 B． 二氧化碳从毛细血管进入肺泡是因为肺内气压大于外界气压 C． 氧气、营养物质随着血液由左心室进入主动脉是因为动脉瓣的作用 D． 水和无机盐在导管内自下而上运输主要是因为蒸腾作用产生的拉力作用 ‎【答案】 D 考点：植物细胞的吸水、失水。‎ ‎2．(2015年浙江省绍兴市中考生物试卷）对图中各曲线的解释，正确的是（　　）‎ A． 种子萌发后光合作用合成有机物情况 B． 树林里一天后CO2浓度变化的情况 C． 人体温度随环境温度变化情况 D． 正常人饭后胰岛素分泌情况 ‎【答案】A 考点：胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；种子萌发的条件和过程；光合作用的概念；呼吸作用的概念。‎ ‎3．(2015年安徽省亳州市中考生物试卷）移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（　　）‎ A． 光合作用 B． 蒸腾作用 C． 呼吸作用 D． 吸收作用 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。阴天或傍晚移栽，蒸腾作用弱，也是利于降低蒸腾作用、减少水分散失的。故选B。‎ 考点：蒸腾作用的意义。‎ ‎4．(2015年安徽省宿州市中考生物试卷）海南岛尖峰岭热带雨林（具有“绿色水库”的美称）常年降雨量大，与其关系最密切的生理作用是（　　）‎ A． 生长作用 B． 呼吸作用 C． 光合作用 D． 蒸腾作用 ‎【答案】D 考点：绿色植物在生物圈水循环中的作用。‎ ‎5．(2015年安徽省宿州市中考生物试卷）人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（　　）‎ A． 植物缺少无机盐，影响生长 B． 植物缺少水，影响光合作用 C． 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D． 气孔关闭，影响蒸腾作用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。‎ 植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见C符合题意。故选C。‎ 考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。‎ ‎6．(2015年酒泉市初中学业水平考试生物试题)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（　　）‎ A． 空气 B． 二氧化碳 C． 水分 D． 光 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式如图：二氧化碳+水—有机物（储存能量）+氧气，其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。故选D。‎ 考点：光合作用的概念。‎ ‎7．(2015年荆门市初中学业水平考试生物试题)甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（　　） ‎ 温度℃‎ 甲地 乙地 白天 ‎33‎ ‎33‎ 夜间 ‎12‎ ‎22‎ A． 甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少 B． 甲地比乙地光合作用强，制造有机物多 C． 甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高 D． 两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用 ‎【答案】‎ 考点定：植物的呼吸与人类生产生活的关系。‎ ‎8．(2015年咸宁市初中学业水平考试生物试题)下列不利于移栽植物成活的是（　　）‎ A． 带土移栽 B． 剪去部分枝叶移栽 C． 选择阴雨天移栽 D． 选择光照最强的时候移栽 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。带土移栽可以保护幼根和根毛．利于移栽植物成活，A不符合题意；剪去部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，B不符合题意；在阴雨天移栽，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，C不符合题意；在光照最强时移栽，蒸腾作用旺盛，不利于植物存活，D符合题意。故选D。‎ 考点：蒸腾作用的意义。‎ ‎9．(2015年咸宁市初中学业水平考试生物试题)以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（　　）‎ A． 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B． 在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C． 蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高 D． 光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 ‎【答案】B 考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系。‎ ‎10．(2015年广元市初中学业水平考试生物试题)利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（　　）‎ A． 增强光合作用，降低呼吸作用 B． 增强光合作用和呼吸作用 C． 降低光合作用，增强呼吸作用 D． 降低光合作用和呼吸作用 ‎【答案】A 考点：光合作用原理在生产上的应用。‎ ‎11．(2015年宜宾市初中学业水平考试生物试题)城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是（　　）‎ A． 小草无法吸收无机盐，影响生长 B． 小草缺少水份，影响光合作用 C． 土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 D． 叶片气孔关闭，影响蒸腾作用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。故选C。‎ 考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。‎ ‎12．（2015年自贡市初中学业水平考试题）1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是（　　）‎ 序号 实验材料 处理 实验结果 ‎1‎ 点燃的蜡烛 放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照 蜡烛熄灭 ‎2‎ 一只小白鼠 小白鼠死去 ‎3‎ 点燃的蜡烛+一盆植物 蜡烛没有熄灭 ‎4‎ 一只小白鼠+一盆植物 小白鼠正常活着 A． 植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸 B． 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气 C． 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气 D． 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 ‎【答案】D 考点：探究光合作用的条件、原料和产物。‎ ‎13．（2015年广东省中考生物试卷题）有关光合作用的叙述中，正确的是（ ）‎ A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐 B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质 C．几乎所有生物的能量来源于光合作用 D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用 ‎【答案】 C ‎【解析】‎ 试题分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，无机盐不是光合作用的原料，A错误；光合作用制造的有机物主要是淀粉，B错误；光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉，因此，几乎所用生物的能量来源于光合作用，C正确；植物体只有在光下才能进行光合作用，D错误。故选C。‎ 考点：光合作用的概念、条件和公式。‎ ‎14．（2015年广东省中考生物试卷题）图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（ ）‎ A．①是导管可运输水 ‎ B．②③具有保护作用 C．④中能进行光合作用 ‎ D．⑤可以张开或闭合 ‎【答案】 A ‎【解析】‎ 试题分析：①是叶脉，具有支持和输导作用，A错误；②③为表皮，作用是保护内部组织，B正确；④是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C正确；⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。故选A。‎ 考点定：叶片的结构。‎ ‎15．（2015年广东省中考生物试卷题）在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ）‎ A．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B．呼吸作用是所有动植物的共同特征 C．光合作用在碳－氧平衡中起重要作用 D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 ‎【答案】 D 考点：植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。‎ ‎16．（2015年广东省中考生物试卷题）图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ）‎ A．ab段植物只进行呼吸作用 B．bd段植物只进行光合作用 C．c点氧气浓度最高 D．d点有机物积累最多 ‎【答案】 D ‎【解析】‎ 试题分析： ab段表示植物的呼吸作用大于光和作用，所以二氧化碳增多，A错误；bd段示植物的光和作用小于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误；早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。故 选D。‎ 考点：植物的光合作用和呼吸作用。‎ ‎17．（2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题）岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（ ）‎ A. 蒸腾作用 B.呼吸作用 C. 光合作用 D.提高结实率 ‎【答案】A 考点：蒸腾作用的意义。‎ ‎18．（2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）‎ A.蛋白质 B.脂肪 C.纤维素 D.淀粉 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：该实验的现象为，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，因此，绿叶在光下制造的有机物是淀粉。故A、B、C错误，D正确。故选D。‎ 考点：“绿叶在光下制造有机物”。‎ ‎19．（2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试生物试题）“庄稼一枝花，全靠肥当家”。种庄稼、养花都需要施肥，肥料为植物生长提供 （ ）‎ A．有机物 B．无机盐 C．能量 D．水分 ‎【答案】B ‎ 考点：本题考查的是植物的生长需要无机盐。‎ ‎20．（2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试生物试题）下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率 （ ）‎ A．松土排涝 B．合理密植 C．带土移栽 D．地膜覆盖 ‎【答案】B ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：农业生产中主要通过增加光照面积、延长光照时间和增强光合作用效率等途径提高光能利用率。例如，采用套种、合理密植等措施可使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的；利用大棚可适当延长光照时间，提高二氧化碳浓度和温度以提高光合作用效率。故选B。‎ 考点：光合作用在农业生产中的运用。‎ ‎21．（2015年湖南省郴州市中考生物试题）俗话说“树怕剥皮，不怕空心”，其道理是（　　）‎ A． 树皮中有筛管，能运输水分 B． 树皮中有导管，能运输水分 C． 树皮中有筛管，能运输有机物 D． 树皮中有导管，能运输有机物　‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导 管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去，但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以俗话说“树怕剥皮，不怕空 心”，造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的筛管。故选C。‎ 考点：分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。‎ ‎22. （2015年张家界市初中毕业学业考试试卷）下列不属于运用蒸腾作用原理的是(　　)‎ A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶 C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水 ‎ ‎【答案】D 考点：蒸腾作用的原理。‎ ‎23. （2015年张家界市初中毕业学业考试试卷）右图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳 量的关系曲线。根据右图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当(　　)‎ ‎ A. A B. B C. C D. D ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少．因此空气中氧气的浓度在B点时最好。故选B。‎ 考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。‎ ‎24. （2016届辽宁营口市初中毕业生毕业升学考试生物试卷）关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（ ）‎ ‎ A. 把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉 ‎ B. 将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 ‎ C. 用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素 ‎ D. 实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝 ‎【答案】D 考点：探究实验：绿叶在光下制造有机物。‎ ‎25. （2015年临沂市初中学生学业考试试题）右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ）‎ A、 ab段表示该植物不进行光合作用 B、 bc段表示该植物的光合作用不断增强 C、 b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D、cd段表示该植物的光合作用不再进行 ‎【答案】B 考点：光合作用和呼吸作用的区别 。‎ ‎26、（2015年山东省烟台市初中学业水平考试生物试题）今年四月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对我市农作物的干旱起到了缓解作用。下列有关水与植物关系的叙述，不正确的是（ ）‎ A水是组成植物细胞的重要成分 B植物主要依靠根毛吸收水分 C无机盐溶解在水中才利于植物体吸收 D绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：水是植物细胞的重要组成部分，具有运输营养物质的作用，参与细胞内的许多化学反应，选项A正确；根是是吸收水和无机盐的器官，根尖的毛是吸收水和无机盐的主要部位，选项B正确；植物的生活需要无机盐，根吸收的是溶解在水中的无机盐，选项C正确；植物的蒸腾作用是将体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体外的过程，植物物体内99%的水分通过蒸腾作用散失到体外，可以降低温度，提高湿度，减轻干旱，增加降雨，促进了自然界中的水循环，选项D不正确。故选D。‎ 考点：水对植物细胞的重要作用，吸收的器官，吸收的形式，促进了自然界中的水循环。‎ ‎27、（2015年山东省烟台市初中学业水平考试生物试题）右图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（ ）‎ A在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 B在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 C在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 D在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 ‎【答案】B 考点：植物的吸收速率和蒸腾速度在光照条件下的变化，需要对曲线图的变化关系进行理解。‎ ‎28、（2015年山东省烟台市初中学业水平考试生物试题）俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（ ）‎ A促进有机物更多地输送给果实 B促进水分更多地输送给果实 C促进无机盐更多地输送给果实 D阻止形成层的分裂，促进果实的发育 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：筛管位于树皮的韧皮部内，运输有机物，方向由上向下，如果对梨树的茎做半环状剥皮，可以切断筛管向下输送更多的有机物，可以将有机物更多地送到给果实，从而提高梨子的产量，增加经济效益。故选A。‎ 考点定；运输作用在农业生产中的运用。‎ ‎29、（2015年山东省烟台市初中学业水平考试生物试题）右图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：‎ 从数据中不能得出的结论是（ ）‎ A植物离光源越近产生的气泡数目越多 B植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C光照越强，植物的光合作用越强 D光照时间越长，植物的光合作用越强 ‎【答案】D 考点定：探究绿叶在光照下释放出氧气。‎ ‎30、（2015年中考湖北省孝感市卷）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是[（ ）‎ A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的 C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的 D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的 ‎【答案】D 考点：植物光合作用的概念和意义。‎