山东省滕州市第一中学2019-2020学年高一下学期第一次月考历史试题

山东省滕州市第一中学2019-2020学年高一下学期第一次月考历史试题

高一下学期第一次月考历史试题 一、选择题（单选题，25道题，每小题2分，共50分）‎ ‎1.下列对人类早期各文明出现发展的特点的叙述，比较合理的是（ ）‎ A. 同一地点扩散，多元一体 B. 基本独立发展，明显多元 ‎ C. 都是大河文明，中央集权 D. 都是城市国家，商业发达 ‎2．在古代两河流域各族人民创造的文明成就中，有的成就至今仍然为世界各地所沿用。下列哪项成就是完全符合上述评论的？（ ） A．楔形文字 B．《汉穆拉比法典》 C．六十进位计数法 D．《吉尔伽美什》‎ ‎3．西亚是世界最早的文明发源地之一。下列各项中属于在西亚发明向外传播的是（ ） A.瓷器技术 B．腓尼基文字 C.冶铁技术 D．人像雕刻艺术 ‎4.吠陀经典里的《原人歌》唱道:“太初之世，原人之口，生婆罗门;彼之双臂，生刹帝利;彼之双腿，产生吠舍;彼之双足，生首陀罗。”婆罗门教据此宣称，社会分为四个种姓是( )‎ A. 人民意愿 B. 国王命令 C. 佛祖安排 D. 神灵旨意 ‎5.古代雅典公民的住宅围绕着神庙、广场等公共建筑而建，这反映了当时雅典（ ） A.经济发展落后 B.城邦意识之上 C.实行民主制度 D.人文主义盛行。‎ ‎6.《后汉书·西域记》记载和帝永元九年（公元97年），“都护班超遣甘英使大秦，抵条支”。史籍记载的“大秦”应是（ ）‎ A.古巴比伦 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.法兰克王国。‎ ‎7．罗马经过了从共和国发展成帝国的过程。下列各项中发生在共和国时期的历史事件是（ ） A．创立出腓尼基文字 B．国家分裂为东西两部分 C．西西里奴隶起义 D．被蛮族大规模入侵灭亡 ‎8.亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。这些城市的兴建和发展( )‎ A．给东方各国人民带来了巨大灾难 B．借鉴了东方各国的政治体制 C．加强了东西方经济联系和贸易往来 D．导致希腊文化逐渐衰落 ‎9.西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭对此最合理的解释是（ ）‎ A.庄园实行的是封君封臣制度 B.庄园是自给自足的经济体制 C.庄园是农村基本的社会组织 D.庄园是领主统治农奴的工具 ‎10．从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。“‎ 新君主国”的本质内涵是( )‎ A．君主专制下的军政合一国家 B．教皇控制下的宗教神权国家 C．议会主导下的中央集权国家 D．王权专制下的统一民族国家 ‎11．阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治 A．封建专制统治 B．奴隶主贵族统治 C．政教合一的专制统治 D．资产阶级统治 ‎12.拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了，文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它被下列哪个国家灭亡（）‎ A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼土耳其国家   D．阿拉伯国家 ‎13.关于奥斯曼帝国，下列说法正确的是（ ）‎ A．灭亡罗马帝国建立地跨欧亚非三大洲的帝国 B．最高统治者苏丹既是宗教领袖又是国家领袖 C．控制东西方商路，推动了东西方贸易的发展 D．首都安卡拉成为东西方经济文化交流的中心 ‎14.下面是这幅图描绘了一只商队即将到达古城廷巴图克的情景。这反映了古代非洲（ ）‎ A.廷巴图克是北非地区的商业中心 B.商队去廷巴图克主要目的是朝圣 C.经济基础主是要商业贸易 D.商业贸易扮演了重要角色 ‎ ‎15.与欧亚大陆隔绝美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人都象欧亚大陆的文明一样，曾经建立起国家，都有自己的行系统。这种现象说明（ ）‎ A.印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B.印第安文明之间有着密切的相互交流 C.人类文明的发展有着一定的客观规律 D.人类文明的起源和发展都是独立进行的 ‎16.1565年开始，西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲换取金银，形成繁盛的“丝一银”对流，这被称为“马尼拉大帆船贸易”，产生这一现象的历史背景是(　　)‎ A.海上丝绸之路兴起 B．新航路开辟 C．黑奴贸易开始   D．工业革命发生 ‎17．有学者评价达·芬奇的《岩间圣母》：“这完全是一幅圣人画，但给人的印象却是深刻的，散发着浓厚的动人的生活气息，它让人感受到母性的温暖，表达的却是宗教题材。”该学者(　　)‎ A．暗示文艺复兴与基督教的对立   B．揭示文艺复兴的主题是人文主义 C．抨击封建教会禁欲主义的罪恶   D．肯定启蒙运动是文艺复兴的发展 ‎18.马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是( )‎ A. 将人们从宗教迷信中解放出来 B. 从神学角度动摇了天主教的权威 C. 动摇了上帝在人们心中的地位 D. 天主教势力在西欧各国荡然无存 ‎19. 马克思对某国的政治进行如下的评价“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。该国是指(　　)‎ A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 德国 ‎20．亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄罗斯的特殊性。其“特殊性”主要体现在(　　)‎ A．强化了农奴制 B．保留沙皇专制 C．赋予农奴自由民身份 D．允许农民从事工商业 ‎21.在美国南北战争中，联邦政府用法令满足了普通民众对土地的需求和解放了奴隶。对其历史意义的叙述正确的是（ ）‎ A．解决了社会的贫富差距大的问题 B．赢得民众支持取得内战胜利 C．解决了社会种族歧视的问题 D．使美国迅速完成第二次工业革命 ‎22．19世纪60年代末，日本能够实行明治维新的前提条件是(　　)‎ A．推翻幕府统治 B．资产阶级成熟 C．天皇放弃权利 D．实现民族独立 ‎23．造成英国就业人口比重变化的主要原因是( )‎ 农业 ‎20%‎ 服务业 ‎37%‎ 工业 ‎43%‎ ‎ ‎工业 ‎55%‎ 服务业 ‎31%‎ 农业 ‎14%‎ ‎1841 年 1877年 英国就业人口比重 A．外来人口增多 B．就业机会的增加 C．工厂规模扩大 D．工业革命的影响 ‎24．下表是1870—1913年美、德、英、法工业产值在世界工业生产中的比重变化表。出现此变化的主要原因是(　　)‎ 国别年份 美国 ‎ 德国 ‎ 英国 ‎ 法国 ‎ ‎1870年 ‎ ‎23% ‎ ‎13% ‎ ‎32% ‎ ‎10% ‎ ‎1913年 ‎ ‎38% ‎ ‎16% ‎ ‎14% ‎ ‎6% ‎ A．国家加强对经济的干预       B．第二次工业革命的进行 C．对世界市场的激烈争夺        D．新兴资本主义国家崛起 ‎25．“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”一百多年来，《国际歌》被不同肤色的劳动者、用不同的语言、用同样的旋律争相传唱。此歌是为了纪念一次重大历史事件，该事件是（ ）‎ A．德意志西里西亚织工起义 B．欧洲1848年革命 ‎ C．巴黎公社革命 D．国际工人协会成立 二、非选择题（50分）‎ ‎26.阅读材料，回答问题。（16分）‎ 材料一 ‎ 古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字；“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。”‎ ‎——摘自《中学历史教学参考资料》‎ 材料二 在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中。许多希腊、罗马古典作品遭毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，对以后的西欧文艺复兴产生了很大影响。‎ ‎——摘编自熊家利《世界通史纲要（古代部分）》‎ 材料三 古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字，但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的“唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风文化”。‎ ‎ ——孟广林《世界中世纪史》‎ ‎（1）根据材料一和所学知识，指出不同文明交往的主要方式有哪些？（4分）‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。（6分）‎ ‎（3）根据材料三，概括中华文明对日本的影响。（6分）‎ ‎27.阅读材料，回答问题。（20分）‎ 材料一 在16世纪和17世纪，由于“地理上的发现”而在商业上发生的并迅速促进了商业资本发展的大革命……世界市场的突然扩大，流通商品种类的增多，欧洲各国掀起想占有亚洲产品和美洲丰富资源的竞争热，殖民制度——所有这一切对打破生产的封建束缚起了重大的作用。‎ ‎——摘选自《共产党宣言》‎ 材料二 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。现代大工业代替了工场手工业……大工业建立了由美洲的发现所准备好的世界市场。世界市场使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。这种发展又反过来促进了工业的扩展。‎ ‎——摘选自《共产党宣言》‎ 材料三 马克思不但宣称他已经发现并解释了社会运动的规律，而且还确信这些规律表明了恰恰是那些没有权力的人们——‎ 工人阶级能够而且将改变社会。他们将通过革命创造一个全新的社会。马克思认为这一革命性的变化不仅是令人向往的，而且是不可避免的。 ‎ ‎——[英]麦克莱伦《卡尔·马克思传》 ‎ ‎（1）材料一中“地理上的发现”指的是什么？依据材料归纳“地理大发现”在哪些方面促进了欧洲市场的发展。（7分）‎ ‎（2）依据材料二和所学知识，指出促使工业革命发生的直接的原因，并归纳工业革命产生的影响。（6分）‎ ‎（3）根据材料三并结合所学，指出马克思“发现并解释了社会运动的规律”，简述马克思认为“这一革命性变化……不可避免”思想产生的时代因素。（7分）‎ ‎28.阅读材料，回答问题。（14分）‎ 材料一 启蒙运动不是一个单独的历史事件，从18世纪开始到19世纪，它对欧洲和美洲的知识界有着一系列的影响。“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。尽管启蒙思想家都反对君主专制，但伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立与相互制衡；卢梭主张主权在民和直接民主制。 ‎ ‎——摘编自[美]弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编，史林译《世界大历史：1689—1799》 ‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识，概括启蒙思想家的基本理念。(6分) ‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，举两个例子说明在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中，在哪些方面实现了启蒙运动的政治理念？（8分）‎ 高一2020年3月定时训练历史试题 参考答案 一、选择题（每小题2分，共50分）‎ ‎1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.C 9.C 10.D 11.C 12.C 13.B 14.D 15.C 16.B 17.B 18.B 19.D 20.B 21.B 22.A 23.D 24.B 25.C 二、非选择题（共50分）‎ ‎26.（16分）‎ ‎（1）不同文明交往的主要方式有暴力冲突、和平交往等方式。（4分）‎ ‎（2）贡献：保存并传播古希腊罗马文化；将中国的四大发明和印度的数学传入西方；把阿拉伯的数字和天文学知识传入中国等。（6分）‎ ‎（3）中华文化深刻影响了日本社会的各个方面，日本成为儒家文化圈的一员；中国的文字、儒学、政治制度、社会生活方式等传入日本；促进了日本社会历史的发展和创新。（6分）‎ ‎27.（20分）‎ ‎（1）新航路开辟。（2分）主要方面：商业革命；世界市场的扩大；流通商品种类增多；殖民制度；资本主义发展等（5分）。‎ ‎（2）直接原因：市场的需要。（2分）‎ 影响：机器生产代替了手工劳动，工厂代替了工场，是生产力的巨大飞跃；交通运输业获得巨大发展；世界市场初步形成。（4分）‎ ‎（3）规律：唯物史观；资本主义社会的经济运动规律(或剩余价值规律)；科学社会主义。（3分）‎ 因素：工业革命使资本主义经济大大发展；资本主义制度弊端(基本矛盾)暴露；经济危机发生；各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐。（4分）。‎ ‎28.（14分）‎ ‎（1）基本理念：以理性主义为核心；鼓吹科学和教育的作用；反对君主专制，提倡天赋人权、权力制衡等。(每点2分，共6分)‎ ‎（2）例1：英国：17—18世纪，通过《权利法案》、《王位继承法》等，限制王权，确立议会主权，限制国王权力，确立了君主立宪制，体现了启蒙思想家孟德斯鸠的君主立宪制的主张及洛克的保护私有财产，国王特权等思想。（4分）‎ 例2：美国：1776年独立战争，《独立宣言》，体现了暴力反抗暴政的权利及天赋人权论、社会契约论、人民主权的思想，1787年宪法中确立三权分立原则，体现了启蒙思想家卢梭的人民主权和孟德斯鸠的三权分立学说。（4分）‎ 例3：法国：1789年颁布的《人权宣言》明确提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则，体现了启蒙思想家伏尔泰“自由、平等、天赋人权”及卢梭“人民主权”的思想。（4分）‎