江西省中考化学试卷

江西省中考化学试卷

‎2018年江西省中考化学试卷 ‎　‎ 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分．共20分．每个小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡在相应的位置上）‎ ‎1．（2.00分）常温下为液态的金属是（　　）‎ A．汞 B．金 C．银 D．铝 ‎2．（2.00分）今年春节，江西实行“禁燃令”。下圈表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎3．（2.00分）硫在物质的分类中属于（　　）‎ A．混合物 B．化合物 C．非金属单质 D．金属单质 ‎4．（2.00分）下列“水”能使无色酚酞溶液变红的是（　　）‎ A．氨水 B．汽水 C．冰水 D．糖水 ‎5．（2.00分）氧气在降温加压变成液态氧的过程中，下列说法正确的是（　　）‎ A．分子之间的间隔变小 B．分子质量变小 C．分子体积变大 D．分子运动速率变大 ‎6．（2.00分）在化肥中硫酸铵【（NH4）2SO4】属于（　　）‎ A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥 D．复合肥 ‎7．（2.00分）下列实验操作正确的是（　　）‎ A．‎ 稀释浓硫酸 B．‎ 滴加液体 C．‎ 点燃酒精灯 D．‎ 连接仪器 ‎8．（2.00分）关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（　　）‎ A．构成：都是由分子构成，且都含有氧分子 B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 ‎9．（2.00分）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）‎ A．有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物 B．一氧化碳从氧化铁中还原出铁，所以冶炼金属一定要用一氧化碳 C．铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔絶氧气和水一定可以防止铁生锈 D．化学反应通常有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供 ‎10．（2.00分）t2℃时，向盛有10g水的烧杯中加入13g固体甲，搅拌后固体完全溶解，放置一段时间后，溶液中固体析出，甲的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（　　）‎ A．图中P点表示甲的溶解度为98g B．搅拌的目的是増大甲的溶解度 C．通过升温可以将甲的不饱和容易变为饱和溶液 D．甲溶于水的过程中一定放出热量 ‎　‎ 二、选择填空题（本大题包括5小题，毎小题3分，共15分．先在A、B、C、D中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案．毎小题的选择2分，填充1分）‎ ‎11．（3.00分）下列灭火方法正确的是　 　‎ A．电器着火直接用水灭火 B．图书馆档案失火用水基型灭火器熄灭 C．油锅着火用锅盖善灭 D．熄灭酒精灯用　 　‎ ‎12．（3.00分）铁可将某金属从它的盐溶液中置换出来，则该金属可能为　 　‎ A．Ag B．Zn C．Mg D．　 　‎ ‎13．（3.00分）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正确的是　 　‎ A．装置A可用于加热固体制气体 B．装置B可随时控制反应的发生与停止 C．装置C只能用于收集密度比空气小的气体 D．装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导气管口是　 　‎ ‎14．（3.00分）下列方案正确的是　 　‎ 选项 实验目的 实验设计 A 除去氯化铁溶液中硫酸铁 加入适量的硝酸钡溶液、过滤 B 鉴别硝酸铵溶液和硝酸镁溶液 取样，分别加入氢氧化钠溶液 C 除去粗盐中混有的泥沙 加水溶解、蒸发 D 鉴别氧化钙和碳酸钙两种固体粉末 ‎　 　‎ ‎15．（3.00分）下列图象能正确反映对应变化关系的是　 　‎ A．加热等质量的氯酸钾 B．通电分解水 C．向一定量的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸 D．将一定量含有盐酸的氯化钙溶液中逐渐加入碳酸钾溶液，则图中物质R是　 　。‎ ‎　‎ 三、填空题（本大题包括5小题，共30分）‎ ‎16．（4.00分）（4分）根据图，将下列带点的部分用化学用语填空：‎ ‎（1）空气中氮气的化学式　 　；‎ ‎（2）瓶中物质燃烧的化学方程式　 　；‎ ‎（3）瓶中的水吸收白烟生成偏磷酸（HPO3），偏磷酸中磷元素显+5价　 　。‎ ‎17．（7.00分）在我省中小学开展“三色文化”的教育活动中，某校组织学生进行了系列研学旅行。‎ ‎（1）“古色文化”之旅；观乐平古戏台，传中华戏文化。古戏台上木雕人物栩栩如生，木材雕刻发生了　 　（填“物理”或“化学“变化）。建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化学性质是　 　。‎ ‎（2）“红色文化”之旅，再上井冈山，重走红军路。同学们穿上棉质红军服，吃红米饭，喝南瓜粥，休验红军生活。棉布属于　 　 （“天然纤维”或“合成纤维”），米饭富含的营养素为　 　。‎ ‎（3）“绿色文化”之旅，参观废水处理，增强环保意识，如图是某工厂对甲，乙两车间排放的废水处理过程的示意图（提示：除图示离子外，其他离子忽略不计）‎ ‎①甲车间废水的pH　 　（填‘＜”，“=”“＞”）7；‎ ‎②根据图分析，乙车间废水中所含离子可能是　 　 （填序号）。‎ A．Fe3+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣‎ B．H+、Cu2+、SO42﹣、Cl﹣‎ C．Mg2+、Na+、SO42﹣、NO3﹣‎ ‎18．（6.00分）2018年5月9日，我国“高分五号”卫星发射成功。‎ ‎（1）高氯酸钾（KClO4） 可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为　 　。‎ ‎（2）“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。图1是镍元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图1．镍元素的相对原子质量为　 　。X的数值是　 　。‎ ‎（3）“高分五号”是我国首颗对大气中二氧化硫，二氧化氮、二氧化碳，甲烷等多个环境要素进行监测的卫星。‎ ‎①上述四种气体可以造成酸雨的是　 　（写一种即可）：‎ ‎②催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，主要的微观示意图如图2．下列说法正确的是　 　（填序号）。‎ A．反应前后分子的种类不变 B．反应前后原子的种类发生改变 C．反应前后元素化合价都不变 D．反应后丁，戊的分子个数比为2：1‎ ‎19．（5.00分）分子筛（又称为沸石，主要成分为水和硅铝酸钠）可作为催化剂或吸附剂等，以高岭土[主要成分为Al2（Si2O5]（OH）4]．烧碱等为主要原料生产分子筛的工艺流程如图：‎ ‎（1）步骤①所得烧渣中主要含有两种固体氧化物，分别为SiO2和　 　（写化学式）‎ ‎（2）步骤②加入NaOH溶液前需将烧渣粉碎，其目的是　 　。‎ ‎（3）步骤③发生的反应之一是Na2SiO3溶液和通入的CO2气体生成偏硅酸（H2SiO3）沉淀和碳酸氢钠，该反应的化学方程式为　 　。‎ ‎（4）上述流程中可以循环利用的物质（水除外）是　 　。‎ ‎20．（8.00分）如图，物质王国中的A～F及X种物质玩“独木桥”游戏，其中A～F分别是盐酸，氢气，氧化铜，氢氧化钙，碳酸钠，二氧化碳六中物质中的一种 ‎（1）搭桥：规则是A～F搭桥后相邻的物质之间能发生化学反应（所涉及反应均为初中常见化学反应）。‎ 已知E的俗名叫熟石灰 ‎①E的化学式是　 　；‎ ‎②A与B反应的基本类型是　 　；‎ ‎③C与D反应的化学方程式是　 　。‎ ‎（2）过桥：若A～F分別通过一步反应能直接转化为X，则X可成功过桥，物质X是　 　。‎ ‎　‎ 四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）‎ ‎21．（7.00分）根据下列图示，回答相关问题 ‎（1）实验一：实验中铜片上出现的现象是　 　，该反应的化学方程式是　 　。‎ ‎（2）实验二：自制简易净水器中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是　 　。‎ ‎（3）实验三：仪器①的名称是　 　；X、Y分别是水和汽油中的一种，加入X、Y后，观察到a中固体消失并得到棕色溶液，b中固体不消失，则物质X是　 　，由实验可知，物质的溶解性与　 　有关。‎ ‎22．（8.00分）兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液。探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。‎ ‎【提出问题】刺激性气味的气体是什么？‎ ‎【猜想与假设】猜想1．可能是二氧化硫 猜想2．可能是氯化氢 猜想3．可能是氨气 大家讨论后认为猜想3不合理，依据是　 　。‎ ‎【查阅资料】SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙的反应的化学方程式：　 　。‎ ‎【实验探究】如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到　 　，于是他认为猜想2正确。‎ ‎【评价与改进】小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。‎ 实验操作 实验现象 如图所示，将产生的气体　 　‎ ‎　 　 ‎ ‎【结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢 ‎【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为　 　（填序号）。‎ A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物 B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物 C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物 ‎23．（10.00分）甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全国最主要的生产国，实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验：‎ ‎【提出猜想】甜叶菊苷由什么元素组成？‎ ‎【进行实验】小晴取适量的甜叶菊苷按如图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置与火焰上方。‎ ‎【讨论交流】其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是　 　。经改进试验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳，氢元素。‎ ‎【继续探究】为了进步确定其元素组成。利用如图进行实验。（已知：装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳）‎ ‎（1）实验前要通一会儿氮气，目的是　 　。‎ ‎（2）A装置中发生反应的化学方程式为　 　。‎ ‎【数据记录】4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g，E装置增重8.36g。（产物被完全吸收）‎ ‎【分析与讨论】数据分析：4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为　 　g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳，氢，氧元素组成。‎ ‎【反思评价】若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是　 　。 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。‎ ‎　‎ 五、计算题（本大题包括1小题，共10分）‎ ‎24．（10.00分）2018年5月18日我国第一艘国产航母试海成功，航母的许多电子元件使用了黄铜。为测定某黄铜（假设合金中仅含铜，锌）中铜的质量分数，兴趣小组同学称取20g黄铜粉末于烧杯中，将80g稀硫酸分四次加入，充分反应，测得实验数据如下表所示：‎ 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀硫酸的质量（g）‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎20‎ 烧杯中剩余物的质量（g）‎ ‎39.92‎ ‎59.84‎ ‎79.80‎ ‎99.80‎ ‎（1）黄铜粉末完全反应生成氢气的总质量为　 　g。‎ ‎（2）该黄铜中铜的质量分数为多少？（写出计算过程）‎ ‎（3）第三次实验中溶质的种类为　 　。‎ ‎　‎ ‎2018年江西省中考化学试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分．共20分．每个小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡在相应的位置上）‎ ‎1．（2.00分）常温下为液态的金属是（　　）‎ A．汞 B．金 C．银 D．铝 ‎【分析】根据金属的物理性质，进行分析判断。‎ ‎【解答】解：A、汞常温下为液态金属，故选项正确。‎ B、金常温下为固态金属，故选项错误。‎ C、银常温下为固态金属，故选项错误。‎ D、铝常温下为固态金属，故选项错误。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题难度不大，了解金属的物理性质是正确解答本题的关键。‎ ‎　‎ ‎2．（2.00分）今年春节，江西实行“禁燃令”。下圈表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合禁止燃放烟花爆竹来做题。‎ ‎【解答】解：A、是节约用水标志，故错误；‎ B、是禁止燃放烟花爆竹标志，故正确；‎ C、是塑料制品循环使用标志，故错误；‎ D、是禁止吸烟标志，故错误；‎ 故选：B。‎ ‎【点评】要熟记常见图标表示的意义，了解生活中常见标志。‎ ‎　‎ ‎3．（2.00分）硫在物质的分类中属于（　　）‎ A．混合物 B．化合物 C．非金属单质 D．金属单质 ‎【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，硫属于非金属单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。‎ ‎【解答】解：A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，故选项错误；‎ B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，故选项错误；‎ C、由同种元素组成的纯净物叫单质，硫属于非金属单质；故选项正确；‎ D、硫属于非金属单质，不是金属单质，故选项错误；‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。‎ ‎　‎ ‎4．（2.00分）下列“水”能使无色酚酞溶液变红的是（　　）‎ A．氨水 B．汽水 C．冰水 D．糖水 ‎【分析】根据无色酚酞试液的变色情况来分析，无色酚酞试液遇酸性溶液和中性溶液不变色，遇到碱性溶液显红色。‎ ‎【解答】解：A．氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红色，故正确；‎ B．汽水显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，故错误；‎ C．冰水显中性，不能使无色酚酞试液变红色，故错误；‎ D．糖水显中性，不能使无色酚酞试液变红色，故错误；‎ 故选：A。‎ ‎【点评】解答本题要掌握酸碱指示剂的变色情况，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论。‎ ‎　‎ ‎5．（2.00分）氧气在降温加压变成液态氧的过程中，下列说法正确的是（　　）‎ A．分子之间的间隔变小 B．分子质量变小 C．分子体积变大 D．分子运动速率变大 ‎【分析】氧气由气态变为液态，只是状态发生了变化，变化的是分子之间的间隔，分子的质量、体积不变。‎ ‎【解答】解：A、氧气由气态变为液态，只是状态发生了变化，变化的是分子之间的间隔，分子之间的间隔变小，故A正确；‎ B、氧气由气态变为液态，只是状态发生了变化，变化的是分子之间的间隔，分子的质量不变，故B错；‎ C、氧气由气态变为液态，只是状态发生了变化，变化的是分子之间的间隔，分子的体积不变，故C错；‎ D、分子运动速率减慢，故D错。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】解答本题关键是熟悉分子的性质和用途。‎ ‎　‎ ‎6．（2.00分）在化肥中硫酸铵【（NH4）2SO4】属于（　　）‎ A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥 D．复合肥 ‎【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。‎ ‎【解答】解：（NH4）2SO4中含有氮元素，属于氮肥；‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。‎ ‎　‎ ‎7．（2.00分）下列实验操作正确的是（　　）‎ A．‎ 稀释浓硫酸 B．‎ 滴加液体 C．‎ 点燃酒精灯 D．‎ 连接仪器 ‎【分析】A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。‎ B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。‎ C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。‎ D、根据导管连接胶皮管的方法进行分析判断。‎ ‎【解答】解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。‎ B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。‎ C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。‎ D、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示装置正确。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。‎ ‎　‎ ‎8．（2.00分）关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（　　）‎ A．构成：都是由分子构成，且都含有氧分子 B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 ‎【分析】A．根据物质的结构来分析；‎ B．根据物质的性质来分析；‎ C．根据物质的性质与用途来分析；‎ D．根据物质的性质与转化来分析。‎ ‎【解答】解：A．氧气是由氧分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，其中不含氧分子，故错误；‎ B．氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，故错误；‎ C．氧气没有可燃性，不能作燃料，故错误；‎ D．含碳燃料燃烧、呼吸作用等可将氧气转化为二氧化碳；绿色植物的光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，故正确。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】掌握物质的组成、结构、性质及其用途是解题本题的关键。‎ ‎　‎ ‎9．（2.00分）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）‎ A．有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物 B．一氧化碳从氧化铁中还原出铁，所以冶炼金属一定要用一氧化碳 C．铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔絶氧气和水一定可以防止铁生锈 D．化学反应通常有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供 ‎【分析】A．根据有机物的概念来分析；‎ B．根据金属的冶炼方法来分析；‎ C．根据铁锈蚀的条件，进行分析判断；‎ D．能量不一定由化学反应提供。‎ ‎【解答】解：A．根据把含碳元素的一类化合物称之为有机物，而含碳化合物不都是有机物，如CO、CO2、碳酸钙等化合物属于无机物，故错误；‎ B．碳、氢气和一氧化碳都具有还原性，可用作冶炼金属的还原剂，故错误；‎ C．铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔絶氧气和水一定可以防止铁生锈，故正确；‎ D．能量不一定由化学反应提供，可以由风能、水能等提供，故错误。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查了常见概念的推理，完成此题，可以依据概念和化学知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强概念的识记及理解，以便灵活应用。‎ ‎　‎ ‎10．（2.00分）t2℃时，向盛有10g水的烧杯中加入13g固体甲，搅拌后固体完全溶解，放置一段时间后，溶液中固体析出，甲的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（　　）‎ A．图中P点表示甲的溶解度为98g B．搅拌的目的是増大甲的溶解度 C．通过升温可以将甲的不饱和容易变为饱和溶液 D．甲溶于水的过程中一定放出热量 ‎【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。‎ ‎【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，图中P点表示t1℃时，甲的溶解度为98g，故A错误；‎ B、甲固体的溶解度随温度的升高而增大，搅拌的目的是増大甲的溶解速率，故B错误；‎ C、通过升温可以将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，故C错误；‎ D、t2℃时，向盛有10g水的烧杯中加入13g固体甲，搅拌后固体完全溶解，放置一段时间后，溶液中固体析出，所以甲溶于水的过程中一定放出热量，故D正确。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。‎ ‎　‎ 二、选择填空题（本大题包括5小题，毎小题3分，共15分．先在A、B、C、D中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案．毎小题的选择2分，填充1分）‎ ‎11．（3.00分）下列灭火方法正确的是　C　‎ A．电器着火直接用水灭火 B．图书馆档案失火用水基型灭火器熄灭 C．油锅着火用锅盖善灭 D．熄灭酒精灯用　灯帽盖灭　‎ ‎【分析】根据燃烧的条件：可燃物、达到着火点、氧气三者缺一不可，可以判断出只要去除其中的任一个条件即可达到灭火的目的。‎ ‎【解答】解：A．用水来浇灭电器着火，容易触电，故错误；‎ B．图书馆档案失火用水基型灭火器熄灭会造成图书档案的损坏，故错误；‎ C．油锅着火可以盖上锅盖，通过隔绝氧气而灭火，故正确；‎ D．熄灭酒精灯时，利用隔绝氧气灭火的方法可以盖上灯帽。‎ 故答案为：C；灯帽盖灭。‎ ‎【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法。‎ ‎　‎ ‎12．（3.00分）铁可将某金属从它的盐溶液中置换出来，则该金属可能为　A　‎ A．Ag B．Zn C．Mg D．　Cu　‎ ‎【分析】金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。‎ ‎【解答】解：铁比银、铜活泼，因此铁可将银、铜从它的盐溶液中置换出来，例如铁能和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。‎ 故选：A；‎ 故填：Cu。‎ ‎【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。‎ ‎　‎ ‎13．（3.00分）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正确的是　A　‎ A．装置A可用于加热固体制气体 B．装置B可随时控制反应的发生与停止 C．装置C只能用于收集密度比空气小的气体 D．装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导气管口是　b　‎ ‎【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集。‎ ‎【解答】解：A、装置A可用于加热固体制气体正确，故选项正确；‎ B、装置B可随时控制反应的发生与停止错误，可以控制反应的速率，故选项错误；‎ C、装置C只能用于收集密度比空气小的气体错误，装置C用于收集难溶于水，或不易溶于水的气体；故选项错误；‎ D、装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导气管口是b，因为氢气的密度比空气小；故答案为：b；‎ 故选A；故答案为：b；‎ ‎【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。‎ ‎　‎ ‎14．（3.00分）下列方案正确的是　B　‎ 选项 实验目的 实验设计 A 除去氯化铁溶液中硫酸铁 加入适量的硝酸钡溶液、过滤 B 鉴别硝酸铵溶液和硝酸镁溶液 取样，分别加入氢氧化钠溶液 C 除去粗盐中混有的泥沙 加水溶解、蒸发 D 鉴别氧化钙和碳酸钙两种固体粉末 ‎　加水，触摸试管外壁，看是否有发热现象　‎ ‎【分析】A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。‎ B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。‎ C、根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，进行分析判断。‎ D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。‎ ‎【解答】‎ 解：A、硫酸铁能与适量的硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸铁，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸铁，不符合除杂原则，故选项方案错误。‎ B、硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液反应生成有刺激性气味的氨气，氢氧化钠溶液与硝酸镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀，可以鉴别，故选项方案正确。‎ C、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，故选项方案错误。‎ D、氧化钙与水反应放出大量的热，碳酸钙难溶于水，可采用加水，触摸试管外壁，看是否有发热现象的进行鉴别。‎ 故答案为：‎ B；加水，触摸试管外壁，看是否有发热现象。‎ ‎【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。‎ ‎　‎ ‎15．（3.00分）下列图象能正确反映对应变化关系的是　C　‎ A．加热等质量的氯酸钾 B．通电分解水 C．向一定量的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸 D．将一定量含有盐酸的氯化钙溶液中逐渐加入碳酸钾溶液，则图中物质R是　二氧化碳　。‎ ‎【分析】A、根据实验室制取氧气的原理，分解氯酸钾制取氧气时加入催化剂的作用进行分析判断。‎ B、根据电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析判断。‎ C、向一定量的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸，碱性逐渐变弱，进行分析判断。‎ D、将一定量含有盐酸的氯化钙溶液中逐渐加入碳酸钾溶液，碳酸钾溶液先与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，稀盐酸反应完，碳酸钾溶液再与氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，进行分析判断。‎ ‎【解答】解：A、实验室用氯酸钾制取氧气时加入的催化剂二氧化锰只改变反应的速率，不会改变气体的质量，加入二氧化锰的氯酸钾，所需温度较低、反应速率较快，故图象不能正确反映对应变化关系。‎ B、通电分解水，生成氢气和氧气的体积（而不是质量）之比为2：1，故图象不能正确反映对应变化关系。‎ C、氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7，向一定量的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸，碱性逐渐变弱，图象中pH值的变化是从大于7逐渐的减小到小于7，故图象不能正确反映对应变化关系。‎ D、将一定量含有盐酸的氯化钙溶液中逐渐加入碳酸钾溶液，碳酸钾溶液先与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，稀盐酸反应完，碳酸钾溶液再与氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，由图象可知，一开始，纵坐标的数值逐渐增大，说明发生的反应为碳酸钾溶液与稀盐酸的反应，故图中物质R是二氧化碳。‎ 故选：‎ C；二氧化碳。‎ ‎【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。‎ ‎　‎ 三、填空题（本大题包括5小题，共30分）‎ ‎16．（4.00分）（4分）根据图，将下列带点的部分用化学用语填空：‎ ‎（1）空气中氮气的化学式　N2　；‎ ‎（2）瓶中物质燃烧的化学方程式　4P+5O22P2O5　；‎ ‎（3）瓶中的水吸收白烟生成偏磷酸（HPO3），偏磷酸中磷元素显+5价　HO3　。‎ ‎【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。‎ ‎【解答】解：（1）空气中氮气的化学式为N2，故填：N2；‎ ‎（2）瓶中白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5，故填：4P+5O22P2O5；‎ ‎（3）瓶中的水吸收白烟生成偏磷酸（HPO3）中磷元素的化合价为+5，故填：HO3。‎ ‎【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。‎ ‎　‎ ‎17．（7.00分）在我省中小学开展“三色文化”的教育活动中，某校组织学生进行了系列研学旅行。‎ ‎（1）“古色文化”之旅；观乐平古戏台，传中华戏文化。古戏台上木雕人物栩栩如生，木材雕刻发生了　物理变化　（填“物理”或“化学“变化）。建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化学性质是　常温下，碳的化学性质稳定　。‎ ‎（2）“红色文化”之旅，再上井冈山，重走红军路。同学们穿上棉质红军服，吃红米饭，喝南瓜粥，休验红军生活。棉布属于　天然纤维　 （“天然纤维”或“合成纤维”），米饭富含的营养素为　糖类　。‎ ‎（3）“绿色文化”之旅，参观废水处理，增强环保意识，如图是某工厂对甲，乙两车间排放的废水处理过程的示意图（提示：除图示离子外，其他离子忽略不计）‎ ‎①甲车间废水的pH　＞　（填‘＜”，“=”“＞”）7；‎ ‎②根据图分析，乙车间废水中所含离子可能是　B　 （填序号）。‎ A．Fe3+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣‎ B．H+、Cu2+、SO42﹣、Cl﹣‎ C．Mg2+、Na+、SO42﹣、NO3﹣‎ ‎【分析】（1）根据是否生成新物质以及碳的化学性质来分析解答；‎ ‎（2）根据材料的分类以及食物中富含的营养素来分析；‎ ‎（3）根据溶液中所含的离子来判断其酸碱性；根据离子间的反应来分析。‎ ‎【解答】解：（1）木材雕刻只是木材的形状发生了改变，没有生成新物质，发生的属于物理变化；建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，木头不易腐烂，这是利用了常温下碳的化学性质稳定；故填：物理变化；常温下，碳的化学性质稳定；‎ ‎（2）棉布是由棉线纺织而成的，棉线属于天然纤维；米饭中富含糖类；故填：天然纤维；糖类；‎ ‎（3）①甲车间废水中含有较多的氢氧根离子，显碱性，pH＞7；故填：＞；‎ ‎②甲，乙两车间排放的废水按适当比例混合后，出现沉淀，溶液中只含两种浓度较大的离子。‎ A．只有铁离子能与氢氧根离子结合成氢氧化铁沉淀；铵根离子与氢氧根离子结合成氨气和水，以适当比例混合后，还会存在大量的钡离子、钾离子、硝酸根离子和氯离子，不合题意；‎ B．以适当比例混合后，钡离子能与硫酸根离子结合成硫酸钡沉淀；氢氧根离子和铜离子结合成氢氧化铜沉淀；氢氧根离子与氢离子结合成水，溶液中还存在钾离子和氯离子两种离子，符合题意；‎ C．以适当比例混合后，钡离子能与硫酸根离子结合成硫酸钡沉淀；氢氧根离子和镁离子结合成氢氧化镁沉淀；溶液中还存在钾离子、钠离子和硝酸根离子三种离子，不合题意。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题考查了物质变化的判断、碳的化学性质、材料的分类、离子的共存等知识，难度不大。‎ ‎　‎ ‎18．（6.00分）2018年5月9日，我国“高分五号”卫星发射成功。‎ ‎（1）高氯酸钾（KClO4） 可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为　+7　。‎ ‎（2）“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。图1是镍元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图1．镍元素的相对原子质量为　58.69　。X的数值是　2　。‎ ‎（3）“高分五号”是我国首颗对大气中二氧化硫，二氧化氮、二氧化碳，甲烷等多个环境要素进行监测的卫星。‎ ‎①上述四种气体可以造成酸雨的是　二氧化硫或二氧化氮　（写一种即可）：‎ ‎②催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，主要的微观示意图如图2．下列说法正确的是　D　（填序号）。‎ A．反应前后分子的种类不变 B．反应前后原子的种类发生改变 C．反应前后元素化合价都不变 D．反应后丁，戊的分子个数比为2：1‎ ‎【分析】（1）根据化合价原则分析；‎ ‎（2）根据元素周期表中的信息以及原子结构示意图的意义分析回答；‎ ‎（3）①根据形成酸雨的气体的种类分析判断回答；‎ ‎②A．根据微粒的变化分析反应前后分子的变化；‎ B．根据微粒的变化分析反应前后原子的变化；‎ C．根据单质中元素的化合价为0分析；‎ D、根据微粒的变化分析反应后丁，戊的分子个数比为 ‎【解答】解：（1）在高氯酸钾（KClO4）中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，可推出其中氯元素的化合价为+7。‎ ‎（2）由镍元素在元素周期表中的信息可知，镍元素的相对原子质量为58.69；在原子中核内质子数等于核外电子数，可推出X的数值是：28﹣2﹣8﹣16=2。‎ ‎（3）①在二氧化硫，二氧化氮、二氧化碳，甲烷中能形成酸雨的气体是二氧化硫、二氧化氮；‎ ‎②由微粒的结构示意图可知，该反应的化学方程式是：CH4+2NO2N2+2H2O+CO2。‎ A．由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了变化，故A错误；‎ B．由微粒的变化可知，反应前后原子的种类没有发生改变，故B错误；‎ C．该反应由单只生成一定有化合价的变化，故C错误；‎ D．由方程式可知，反应后丁，戊的分子个数比为2：1，故D正确；‎ 故答为：（1）+7；（2）58.69，2；（3）①二氧化硫或二氧化氮；②D。‎ ‎【点评】本题以“高分五号”卫星发射成功为切入点，考查了化合价原则、元素周期表、原子结够示意图和微粒模型图的意义，能够从微观上去认识物质及其变化是解答本题的关键。‎ ‎　‎ ‎19．（5.00分）分子筛（又称为沸石，主要成分为水和硅铝酸钠）可作为催化剂或吸附剂等，以高岭土[主要成分为Al2（Si2O5]（OH）4]．烧碱等为主要原料生产分子筛的工艺流程如图：‎ ‎（1）步骤①所得烧渣中主要含有两种固体氧化物，分别为SiO2和　Al2O3　（写化学式）‎ ‎（2）步骤②加入NaOH溶液前需将烧渣粉碎，其目的是　增大反应接触面积，加快反应速率，使反应更充分　。‎ ‎（3）步骤③发生的反应之一是Na2SiO3溶液和通入的CO2气体生成偏硅酸（H2SiO3）沉淀和碳酸氢钠，该反应的化学方程式为　Na2SiO3+2CO2+2H2O=H2SiO3↓+2NaHCO3　。‎ ‎（4）上述流程中可以循环利用的物质（水除外）是　CO2　。‎ ‎【分析】根据已有的物质的性质、反应的流程图以及化学方程式的书写进行分析解答，增大反应物的接触面积能促进反应的进行，据此解答。‎ ‎【解答】解：（1）高岭土受热能分解生成二氧化硅和氧化铝、以及水，故填：Al2O3；‎ ‎（2）加入NaOH溶液前需将烧渣粉碎，可以增大反应接触面积，加快反应速率，使反应更充分，故填：增大反应接触面积，加快反应速率，使反应更充分；‎ ‎（3）Na2SiO3和CO2气体反应生成偏硅酸沉淀和碳酸氢钠，故填：Na2SiO3+2CO2+2H2O=H2SiO3↓+2NaHCO3；‎ ‎（4）根据流程图可以看出，二氧化碳是可以循环利用的物质，故填：CO2。‎ ‎【点评】本题考查的是常见的物质的制备的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行。‎ ‎　‎ ‎20．（8.00分）如图，物质王国中的A～F及X种物质玩“独木桥”游戏，其中A～F分别是盐酸，氢气，氧化铜，氢氧化钙，碳酸钠，二氧化碳六中物质中的一种 ‎（1）搭桥：规则是A～F搭桥后相邻的物质之间能发生化学反应（所涉及反应均为初中常见化学反应）。‎ 已知E的俗名叫熟石灰 ‎①E的化学式是　Ca（OH）2　；‎ ‎②A与B反应的基本类型是　置换反应　；‎ ‎③C与D反应的化学方程式是　2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O　。‎ ‎（2）过桥：若A～F分別通过一步反应能直接转化为X，则X可成功过桥，物质X是　H2O　。‎ ‎【分析】根据物质王国中的A～F及X种物质玩“独木桥”游戏，其中A～F分别是盐酸，氢气，氧化铜，氢氧化钙，碳酸钠，二氧化碳六中物质中的一种，搭桥：规则是A～F搭桥后相邻的物质之间能发生化学反应，E的俗名叫熟石灰，氢氧化钙会与碳酸钠、盐酸反应，氢气只会与氧化铜反应，所以A、F是氢气，F是氢气时，不会与氢氧化钙反应，所以A是氢气，B是氧化铜，氧化铜会与盐酸反应，所以C是盐酸，D是碳酸钠，F是二氧化碳；过桥：若A～F分別通过一步反应能直接转化为X，则X可成功过桥，氢气和氧化铜反应生成水，氧化铜和盐酸反应生成水，盐酸和碳酸钠反应生成水，碳酸钠和氢氧化钙反应生成水，氢氧化钙和二氧化碳反应生成水，所以X是水，然后将推出的物质进行验证即可。‎ ‎【解答】解：物质王国中的A～F及X种物质玩“独木桥”游戏，其中A～F分别是盐酸，氢气，氧化铜，氢氧化钙，碳酸钠，二氧化碳六中物质中的一种，‎ ‎（1）搭桥：规则是A～F搭桥后相邻的物质之间能发生化学反应，E的俗名叫熟石灰，氢氧化钙会与碳酸钠、盐酸反应，氢气只会与氧化铜反应，所以A、F是氢气，F是氢气时，不会与氢氧化钙反应，所以A是氢气，B是氧化铜，氧化铜会与盐酸反应，所以C是盐酸，D是碳酸钠，F是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以 ‎①E的化学式是Ca（OH）2；‎ ‎②A与B的反应是氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，所以基本类型是置换反应；‎ ‎③C与D的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式是：2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O；‎ 过桥：若A～F分別通过一步反应能直接转化为X，则X可成功过桥，氢气和氧化铜反应生成水，氧化铜和盐酸反应生成水，盐酸和碳酸钠反应生成水，碳酸钠和氢氧化钙反应生成水，氢氧化钙和二氧化碳反应生成水，经过验证，推导正确，所以X是水。‎ 故答案为：（1）①Ca（OH）2；‎ ‎②置换反应；‎ ‎③2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O；‎ ‎（2）H2O。‎ ‎【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。‎ ‎　‎ 四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）‎ ‎21．（7.00分）根据下列图示，回答相关问题 ‎（1）实验一：实验中铜片上出现的现象是　红色固体表面逐渐变黑　，该反应的化学方程式是　2Cu+O22CuO　。‎ ‎（2）实验二：自制简易净水器中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是　过滤　。‎ ‎（3）实验三：仪器①的名称是　试管　；X、Y分别是水和汽油中的一种，加入X、Y后，观察到a中固体消失并得到棕色溶液，b中固体不消失，则物质X是　汽油　，由实验可知，物质的溶解性与　溶剂的性质　有关。‎ ‎【分析】（1）根据铜在空气中加热，与氧气反应生成氧化铜，进行分析解答。‎ ‎（2）根据自制简易净水器中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用，进行分析解答。‎ ‎（3）根据常见仪器的名称，结合碘易溶于汽油，难溶于水，进行分析解答。‎ ‎【解答】‎ 解：（1）铜在空气中加热，与氧气反应生成氧化铜，会观察到红色固体表面逐渐变黑；该反应的化学方程式是2Cu+O22CuO。‎ ‎（2）自制简易净水器中小卵石，石英砂和蓬松棉能使水与难溶性杂质分离，作用是过滤。‎ ‎（3）仪器①的名称是试管；碘易溶于汽油，难溶于水，X、Y分别是水和汽油中的一种，加入X、Y后，观察到a中固体消失并得到棕色溶液，b中固体不消失，则物质X是汽油；由实验可知，溶质的种类相同，溶剂不同，说明物质的溶解性与溶剂的性质有关。‎ 故答案为：‎ ‎（1）红色固体表面逐渐变黑，2Cu+O22CuO ‎（2）过滤；‎ ‎（3）试管，汽油；溶剂的性质。‎ ‎【点评】本题难度不大，掌握影响物质溶解性的因素、金属的化学性质、过滤的原理等是正确解答本题的关键。‎ ‎　‎ ‎22．（8.00分）兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液。探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。‎ ‎【提出问题】刺激性气味的气体是什么？‎ ‎【猜想与假设】猜想1．可能是二氧化硫 猜想2．可能是氯化氢 猜想3．可能是氨气 大家讨论后认为猜想3不合理，依据是　反应物中没有氮元素，所以无法生成氮气　。‎ ‎【查阅资料】SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙的反应的化学方程式：　SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O　。‎ ‎【实验探究】如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到　溶液变红　，于是他认为猜想2正确。‎ ‎【评价与改进】小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。‎ 实验操作 实验现象 如图所示，将产生的气体　将生成的气体通入澄清石灰水中　‎ ‎　无明显现象　 ‎ ‎【结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢 ‎【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为　C　（填序号）。‎ A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物 B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物 C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物 ‎【分析】【猜想与假设】根据化学反应前后，元素种类不变进行分析；‎ ‎【查阅资料】根据二氧化硫和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水进行分析；‎ ‎【实验探究】根据紫色石蕊遇酸性溶液变红色进行分析；‎ ‎【评价与改进】根据二氧化碳溶于水生成碳酸，氯化氢溶于水形成盐酸，都能使紫色石蕊变红色进行分析；‎ ‎【拓展应用】根据氯化氢气体极易溶于水进行分析。‎ ‎【解答】解：【猜想与假设】化学反应前后，元素种类不变，所以猜想3不合理，依据是反应物中没有氮元素，所以无法生成氮气；‎ ‎【查阅资料】二氧化硫和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水，化学方程式为：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O；‎ ‎【实验探究】紫色石蕊遇酸性溶液变红色，所以小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红色，于是他认为猜想2正确；‎ ‎【评价与改进】二氧化碳溶于水生成碳酸，氯化氢溶于水形成盐酸，都能使紫色石蕊变红色，所以 实验操作 实验现象 如图所示，将产生的气体将生成的气体通入澄清石灰水中 无明显现象 ‎ ‎【拓展应用】氯化氢气体极易溶于水，所以实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为：加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物，故选：C。‎ 故答案为：【猜想与假设】反应物中没有氮元素，所以无法生成氮气；‎ ‎【查阅资料】SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O；‎ ‎【实验探究】溶液变红；‎ ‎【评价有改进】将生成的气体通入澄清石灰水中，无明显现象；‎ ‎【拓展应用】C。‎ ‎【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。‎ ‎　‎ ‎23．（10.00分）甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全国最主要的生产国，实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验：‎ ‎【提出猜想】甜叶菊苷由什么元素组成？‎ ‎【进行实验】小晴取适量的甜叶菊苷按如图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置与火焰上方。‎ ‎【讨论交流】其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是　酒精燃烧也生成水和二氧化碳　。经改进试验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳，氢元素。‎ ‎【继续探究】为了进步确定其元素组成。利用如图进行实验。（已知：装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳）‎ ‎（1）实验前要通一会儿氮气，目的是　排除装置中的空气　。‎ ‎（2）A装置中发生反应的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　。‎ ‎【数据记录】4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g，E装置增重8.36g。（产物被完全吸收）‎ ‎【分析与讨论】数据分析：4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为　1.44　g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳，氢，氧元素组成。‎ ‎【反思评价】若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是　偏小　。 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。‎ ‎【分析】【讨论交流】根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀进行分析；‎ ‎【继续探究】（1）根据装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳，空气中的二氧化碳也能被氢氧化钠吸收进行分析；‎ ‎（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；‎ ‎【分析与讨论】根据D装置中增加的质量是水的质量，E装置中增加的质量是二氧化碳的质量，计算出氧元素的质量进行分析；‎ ‎【反思评价】根据没有F装置，空气中的二氧化碳会进入E装置中进行分析。‎ ‎【解答】解：【讨论交流】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以小晴的实验设计不严谨，原因是：酒精燃烧也生成水和二氧化碳；‎ ‎【继续探究】（1）装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳，空气中的二氧化碳也能被氢氧化钠吸收，所以实验前要通一会儿氮气，目的是：排除装置中的空气；‎ ‎（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；‎ ‎【分析与讨论】D装置中增加的质量是水的质量，E装置中增加的质量是二氧化碳的质量，所以 碳元素的质量为：8.36g×=2.28g，‎ 氢元素的质量为：2.7g×=0.3g，‎ 所以氧元素的质量为：4.02g﹣0.3g﹣2.28g=1.44g；‎ ‎【反思评价】没有F装置，空气中的二氧化碳会进入E装置中，碳元素的质量偏大，所以对氧元素质量测定结果的影响是偏小。‎ 故答案为：【讨论交流】酒精燃烧也生成水和二氧化碳；‎ ‎【继续探究】（1）排除装置中的空气；‎ ‎（2）2H2O22H2O+O2↑；‎ ‎【分析与结论】1.44g；‎ ‎【反思评价】偏小。‎ ‎【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。‎ ‎　‎ 五、计算题（本大题包括1小题，共10分）‎ ‎24．（10.00分）2018年5月18日我国第一艘国产航母试海成功，航母的许多电子元件使用了黄铜。为测定某黄铜（假设合金中仅含铜，锌）中铜的质量分数，兴趣小组同学称取20g黄铜粉末于烧杯中，将80g稀硫酸分四次加入，充分反应，测得实验数据如下表所示：‎ 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀硫酸的质量（g）‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎20‎ 烧杯中剩余物的质量（g）‎ ‎39.92‎ ‎59.84‎ ‎79.80‎ ‎99.80‎ ‎（1）黄铜粉末完全反应生成氢气的总质量为　0.2　g。‎ ‎（2）该黄铜中铜的质量分数为多少？（写出计算过程）‎ ‎（3）第三次实验中溶质的种类为　2　。‎ ‎【分析】根据质量守恒定律可求生成氢气的质量，根据生成的氢气的质量和对应的化学方程式求算样品中铜的质量分数。‎ ‎【解答】解：‎ ‎（1）根据质量守恒定律可得，黄铜粉末完全反应生成氢气总质量为20g+80g﹣99.80g=0.2g ‎（2）设20克黄铜中铜的质量分数为x Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑‎ ‎65 2‎ ‎20g×（1﹣x） 0.2g ‎=‎ x=67.5%‎ ‎（3）‎ 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀硫酸的质量（g）‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎20‎ 反应前质量 ‎40‎ ‎59.92‎ ‎79.84‎ ‎99.80‎ 烧杯中剩余物的质量（g）‎ ‎39.92‎ ‎59.84‎ ‎79.80‎ ‎99.80‎ 质量变化 ‎0.08‎ ‎0.08‎ ‎0.04‎ ‎0‎ 可见第三次时硫酸过量，此时的溶质为生成的硫酸锌和剩余的硫酸。‎ 故答案为：‎ ‎（1）黄铜粉末完全反应生成氢气的总质量为 0.2g。‎ ‎（2）该黄铜中铜的质量分数为多少？（写出计算过程）‎ ‎（3）第三次实验中溶质的种类为 2。‎ ‎【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。‎ ‎　‎