高中语文人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第1课 学案教师版

高中语文人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第1课 学案教师版

‎《春江花月夜》学案（第一课时）2014.12. 4 ‎ 班级： 姓名： 审核人：‎ 学习目标：‎ ‎ 了解作者及作品；整体感知，理清线索（重点）和思路（难点）；熟读成诵。‎ 学习过程：‎ 一、自主预习：‎ ‎（一）作品解读：《春江花月夜》原为乐府《吴声歌曲》名，相传为陈后主（陈叔宝）所创。原词以佚。隋炀帝、温庭筠等都曾作有此曲。最为出名《春江花月夜》的是初唐、盛唐之交诗人张若虚的代表作，被闻一多先生誉为“以孤篇盖全唐”，历来为人们所传颂。这是一首长篇歌行，采用的是乐府旧题，但作者已赋予了它全新的内容。张若虚在诗中将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。而在明净的诗境中，又融入了一层淡淡的忧伤。诗人将真切的生命体验融入美的形象，诗情与画意相结合，表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段。‎ ‎（二）作者简介：张若虚，曾任兖州兵曹。中宗神龙（705-707）年间，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱以文词俊秀驰名于京都，其与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。玄宗开元时尚在世。‎ 其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。诗作大部散佚，《全唐诗》仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有“以孤篇压倒全唐”之誉；另一首诗是《代答闺梦还》。‎ 二、交流展示：‎ ‎1.《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？这种事物在诗中有何变化？这样写有何好处？‎ 以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起──高悬──西斜──落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白去、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。‎ ‎2.这首诗长达三十六句，但并不拖沓板滞，而是韵律圆美流转而又富于变化，请熟读成诵，反复体会，试做说明。‎ 全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。又平声庚韵起首，中间为仄声霰韵、平声真韵、仄声纸韵、平声尤韵、灰韵、文韵、麻韵，最后以仄声遇韵结束。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。‎ ‎3.这首诗线索清晰，思路清楚。请尝试画出思维导图好吗?‎ 春江 花月 夜 月下之景 月色无垠 月色纯净 画意 月下之思 人生无尽 宇宙永恒 哲理 月下之情 思妇怀远 游子思归 诗情 三、合作探究:‎ ‎《春江花月夜》学案（第二课时）2014.12. 4 ‎ 学习目标：‎ ‎1.借助联想和想象，把握诗歌意象，感受美妙诗境，学习写景技巧（重点）；‎ ‎2.赏析并把握本诗的景、情、理的有机融合（难点）。‎ 学习过程：‎ 一、自主预习 ‎ 1.开头八句写了哪些意象？请充分发挥想象力，用散文化的语言描述这幅图画，并体会本段写景的特点。‎ ‎ 春、江、花、月、夜。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。‎ ‎2.开头八句景物描写有何特点？‎ ‎（1）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。‎ ‎（2）画面清丽，色泽柔和——良辰美景，意境——幽美恬静 ‎（3）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。‎ ‎3.阅读第9-16句：面对良辰美景，引发了作者怎样的遐想？‎ 清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。‎ ‎4.请从第9-16句找出承接上文与启发下文的文字。‎ ‎“孤月” “待”‎ ‎5.第17-20句写什么？有何作用?‎ ‎ 总写春江花月夜中游子与思妇两地思念。承接上文“不知江月待何人”，领起下文思妇对游子的思念（21-28）和游子对思妇的思念（29-36）。‎ ‎6.赏析“徘徊”一词的表达作用。‎ ‎（1）拟人手法，写出月真诚地依恋着女主人公，游移不定的动态；（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去；（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。‎ ‎7.“卷”和“拂”生动传神，请试做赏析。‎ 这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现了月光的依恋反倒深深地搅扰了思妇的心，暗示相思之情缠绵悱恻，难以排遣，表现出思妇内心的愁怅和迷惘。‎ ‎8.第29-36句如何表达游子思归的感情？‎ ‎（1）在梦中也想归家，心理描写，虚写；（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情；（3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈；（4） “落月”“海雾”等衬托其无限的思念。‎ 二、交流展示：‎ 三、合作探究：联系我们学过的诗句，探讨、总结"明月"、"江水"、"落花"三个意象的寓意。‎ a、明月：‎ ‎1、思念——月可以跨越时空；2、时间流逝、人生短暂——升落、圆缺；‎ ‎3、愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合；4、爱情——花前月下 b、江水：‎ ‎1、人类的渺小——浩渺宇宙；（空间）；2、人生短暂——历史长河。（时间）‎ c、落花：‎ 伤春核心意象——年光流转；红颜易老；生命无常 参考材料：‎ ‎（1）明月：‎ 今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐 李白）‎ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐 王昌龄）‎ 明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋 苏轼）‎ 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐 刘禹锡）‎ 海上生明月，天涯共此时。人情怨遥夜，竟夕起相思。（唐 张九龄《望月远怀》）‎ 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐 李白《静夜思》）‎ ‎（2）江水 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》） ‎ 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（ 李之仪《卜算子》）‎ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）‎ 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙》）‎ 千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。（南宋 辛弃疾《南乡子》）‎ 离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行》）‎ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）‎ ‎（3）落花 欲向相思处，花开花落时。（唐 薛涛《春望词》四首之一）‎ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋 晏殊《浣溪纱》）‎ 落花人独立，微雨燕双飞。（宋 晏几道《临江仙》）‎ 春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？（清 《红楼梦》）‎ 流水落花春去也，天上人间。（李煜《浪淘沙》）‎ 小结：月升――月落：轮回 短暂 变（永恒）。‎ 这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。‎ ‎《春江花月夜》赏析文 诗篇题目中春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。诗的章法结构，以整齐为基调，以错杂显变化。三十六行诗，共分为九组，每四句一小组，一组三韵，另一组必定转用另一韵，像九首绝句。这是它整齐的一面。它的错综复杂，则体现在九个韵脚的平仄变化。在句式上，大量使用排比句、对偶句和流水对，起承转合皆妙，文章气韵无穷。诗中春、江、花、月、夜、人几个主题词错落重叠，伸缩变化，把读者引进了一个目眩五彩、浑然忘我的境界。‎ ‎《春江花月夜》全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。‎ 起首四句擒题，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”‎ 字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪。四句两现春江、两现明月、两现潮、两现海，交错叠现的景观立即把人带进了一个神奇美妙的境界。而最后一句，又为整篇描写的江月埋下了伏笔。‎ ‎“江流”以下十二句，四句一层，一写初月的朦胧，二写高月的皎洁，由大到小，由远及近。诗人面对这一轮江月深深地思考着，满怀感慨和迷惘。诗人对月光的观察极其精微，细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。三写江月长明而人生短促。个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。这里月的叠用、人的叠用以及江的叠用，断而复续，飞丝相接，给人一种清峻雄奇之感。“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相似”而来的。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。‎ ‎“白云”四句，从江月清景、人生感慨转入离人怨妇的主题。“白云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。仅用两句，合写离人怨妇，总领下文。‎ ‎“可怜”八句写思妇。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯——该又平添几重愁苦！‎ 接着笔锋一转，又派出八句来写远方的游子。诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。“扁舟子”连做梦也念念归家——花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“无限路”也就无限地加深了他的乡思。他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上……‎ ‎“落月摇情满江树”，这结句的“摇情”——不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。‎ ‎《春江花月夜》改成散文：‎ ‎ 春，长江的浪潮向前涌进，一直绵延到苍茫大海。那一浪接着一浪的水波，拥有春天江水特有的活力，不同于冬日的死寂，是春水。望那“一江春水向东流”，不紧不慢的汇入无边无际的大海，海上初生起一轮明月。是谁洒落了银辉，碧蓝的海面上染起一片银光，象一颗晶莹的玉石，闪闪烁烁，随水波缠缠绵绵，向着远方，千里万里。哪里的春江没有月的皎洁？蜿蜒的江畔，环绕起芳草丰茂的原野。草香淡淡，隐隐幽幽。清风明月，素影分辉。月光洒落在花间，好似白色冰晶飞舞，不，它不在飞舞，只是静静的，倾泻，流淌，如水一般。‎ ‎ 水天一色，莹莹发光，无尘埃夹杂，空灵，澄澈。只有空中一轮皓月，皎洁，孤寂。江畔的人们啊！是谁先见到月亮？又是月光最先垂青了谁的脸庞，轮回转世，人生更替，无穷无尽，多少感伤的泪水抑或是欢乐的情怀，在这苍茫的长河中淹没。只留下一轮江月，依旧倾泻着银辉，照满大地。任缕缕月华流淌世间，斩不断，消不灭。长袖一拂，似起漫天白雪。江月啊江月，你为何一成不变？莫非是坚守着曾经的誓约，等待谁的出现？因此你不敢变，也决不变，恪守着海誓山盟吗？不见回答，我只见长江依旧流水东去。‎ ‎ 浮云悠悠而去，江浦上，青枫还未变红，离愁不尽，袭上心头。谁家今夜，江中一叶小舟漂泊，是游子承载思念的心灵仓库。而又是何处？他思念的人此刻也思念着他？“月满西楼”，照到的是离人的泪脸，空荡的楼阁，没有生机。小楼之上，明月依旧徘徊，银辉洒落在梳妆的镜子上，折射出道道银光，镜中，谁模糊了容颜。“‎ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”凄冷的月光透过绮丽的纱窗，撒下班驳月影，如颗颗繁星陨落，跌碎了谁的思念。“浮生长恨欢娱少”离别之苦，只能在梦中留连亲人，追忆往日缱绻，遥想起笑红尘，画朱颜的往事，当日浮云翩跹。今君已不在，没有只羡鸳鸯不羡仙，只有今生缘分成离别。“瑶宫寂寞锁千秋，九天御风只影游。”没有亲人的日子，纵使是几番奢华，依然是形单影只。月明之夜，只得对月长哀。月光依旧倾泻，射入帘中，卷帘，卷不去月。洒上捣衣砧，拂之不去。离别的亲人只能相互望月思念，却听不到对方声音。楼上思妇，望断天涯，终只成一叹。人去留，心还在，相思之言只得向月诉，缠绵不绝绕云间。真愿随着月之韶华，驾云御风，飞至亲人身边，一解相思苦。可鸿雁长飞，最多不过惊鸿照影，鱼龙潜跃，也终只泛一池春波。只能哀坐伤心桥，独自黯然伤。‎ ‎ 昨夜江潭，游子梦中飞花飘落，应是春半了吧？可怜自己还未归家。光阴如同浩淼的江水般流逝，春将尽了。遥远江边，银月渐隐光辉，悬在西方的天空。月，正慢慢下沉，渐渐藏在茫茫海雾间，模糊了轮廓。拂晓之风吹来，黎明将至。远望碣石沧桑，潇湘壮阔。悠远深邃，大路看不到尽头。隐约听到晓之车声声银铃。天又快亮了。不知这月明之夜，多少人被月华唤起往日记忆，思绪随月飘飞，飞回家人身边！“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。”团聚，更是一种只能在月夜做的梦！只得待此生尽，来世续前缘。“一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春！”‎ ‎ 落月的余辉撒满江边花林，枫树。拂晓之光将冲破月的朦胧。而残月之辉下，树影依旧摇曳，摇动着别绪，无法排遣……‎