2020届一轮复习苏教版诗歌鉴赏作业(3)

2020届一轮复习苏教版诗歌鉴赏作业(3)

‎2020届一轮复习苏教版 诗歌鉴赏 作业 ‎1．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 金陵[注]怀古 许　浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。‎ 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。‎ 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。‎ 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。‎ 注　 金陵：即现在的南京，是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈的古都，隋唐以来，由于政治中心的转移，不复六朝的金粉繁华。‎ ‎(1)“玉树歌”是指南朝陈后主所制乐曲《玉树后庭花》，这让我们想起杜牧《泊秦淮》中的那一句“商女不知亡国恨，______________________”。‎ ‎(2)请简要赏析诗歌的颈联。‎ 答：　‎ ‎2．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 春题湖上 ‎[唐]白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。‎ 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。‎ 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。‎ 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。‎ ‎(1)“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”两句中，“松排山面千重翠”是写__________(时间)的山上景物，“月点波心一颗珠”则是写晚上的__________(处所)景物。‎ ‎(2)这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 溪上作二首(其二)‎ 陆　游 佝偻溪头白发翁，暮年心事一枝筇①。‎ 山衔落日青横野，鸦起平沙黑蔽空。‎ 天下可忧非一事，书生无地效故忠。‎ ‎《东山》《七月》②犹关念，未忍沉浮酒盏中。‎ ‎【注】　①筇：竹杖。②《东山》《七月》是《诗经》中的两篇诗名。前者是讲周公东征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦，后者是写西周时期农夫们一年的劳作活动。‎ ‎(1)本诗塑造了诗人怎样的形象？请简要概括。‎ 答：　‎ ‎(2)请赏析“《东山》《七月》犹关念，未忍沉浮酒盏中”这一句。‎ 答：　‎ ‎4．阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 菩萨蛮 魏夫人 溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三家，出墙红杏花。　　绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳绵飞，离人犹未归。‎ ‎(1)“隔岸两三家，出墙红杏花”一句让我们想起了宋代诗人叶绍翁《游园不值》中的名句：____________________，__________________。‎ ‎(2)这首词塑造了一个怎样的人物形象？词人选取了哪些典型景物来表现主人公的情感？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎5．阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 点绛唇 ‎[明]陈继儒 钟鼓沉沉，寺门落叶归僧独。晚鸦初宿，影乱墙头竹。　　长啸风前，清籁飞空谷。松如沐，炊烟断续，杯底秋山绿。‎ ‎(1)这首词上阕写到寺僧和宿鸟，唐代诗人贾岛在《题李凝幽居》中有两句也写到了寺僧和宿鸟，这两句诗是“____________________，____________________”。‎ ‎(2)这首词最后三句表达了作者怎样的思想情感？‎ 答：　‎ ‎6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 减字木兰花[注]‎ 淮上女 淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。　　山长水远，遮断行人东望眼。恨旧愁新，有泪无言对晚春。‎ 注　南宋宁宗嘉定末，金国军队南侵，掳掠了大批淮上良家女北归。作者即是其中之一，她于泗州客舍题写了此词。‎ ‎(1)“万顷烟波万顷愁”一句运用了________和________的修辞方法。‎ ‎(2)请简要分析作者在词中所表达的丰富情感。‎ 答：‎ ‎1．(1)隔江犹唱《后庭花》‎ ‎(2)“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势。“晴亦雨”意味着“阴固雨”，“夜还风”表明“日已风”。“石燕”和“江豚”象征着历史上叱咤风云的人物。这两句通过描写江上风云晴雨的变化，表现了人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。‎ ‎2．(1)白天　水中 ‎(2)①比喻。西湖的春天，像一幅醉人的风景画，湖面水平如镜。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠。早稻初生，似一块巨大的绿色地毯；蒲叶披风，像少女身上飘曳的罗带裙幅。刻画出西湖的美。 ‎ ‎②情景交融。描绘出一幅格调清新的山水画，处处流露出诗人对它的喜爱之情。春色如此秀丽，诗人不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。‎ ‎③白描。以“湖”字开头，以“湖”字作结，全诗亦以“湖”字为中心，勾勒出一幅湖上春景图，层次分明。‎ ‎④铺陈。写出西湖春景的多样与丰富，表达诗人的喜爱之情。‎ ‎3．(1)塑造了一位身处暮年，为国事担忧而又无处施展忠心，又不甘心虚度光阴的白发老翁形象。‎ ‎(2)借周公东征来代指宋朝为收复失土而用兵(表达作者关心收复失土)；借西周时期农夫们的劳作活动来表达对国计民生的关心。本联运用典故表达了作者的爱国忧民之情。‎ ‎4．(1)春色满园关不住　一枝红杏出墙来 ‎(2)这首词塑造了一个孤独寂寞、伤叹离别的思妇形象。词人选取了“鸳鸯”“红杏”“柳绵”等景物来表现思妇的离情。“鸳鸯”总是成双成对地在一起，这容易引起独处之人对爱人的思念；红杏出墙，这容易引起人寂寞难耐的伤感；“柳绵”因“柳”与“留”谐音，而古人在送别时有折柳相赠的习俗，因此，也有伤别离、感思怀的意味。‎ ‎5．(1)鸟宿池边树　僧敲月下门 ‎(2)最后三句写清风松涛、翠山炊烟，人物悠闲品茶，怡人的景色与悠闲的生活尽在眼前，表达了作者对山中美景、田园生活的喜爱以及对闲适雅致的归隐生活的向往。‎ ‎6．(1)反复　夸张　比喻(写出两种即可)‎ ‎(2)①对金兵入侵之恨。②对南宋政权软弱无能之恨。③被掳北去的痛苦心情。④为被掳之后的屈辱生活和颠沛流离而忧愁。⑤对故乡的爱与恋恋不舍之情。‎ 解析　理解词的思想感情，不能孤立地看某一句，而应从标题、词本身、注释等各方面综合分析。从注释看，可以分析出两种思想感情，作者是南宋国民，遭难之后自然对南宋和金都有愤恨之情。从词句看，上阕主要表达被掳北去、不得不离别故乡的沉痛心情。下阕从“遮断行人东望眼”看，又有对故乡的恋恋不舍之情。所谓“愁新”，“有泪无言对晚春”，都是向北走的时候的情况，则一定有对未来生活的担心。‎