新高考语文二轮（山东专用）配套练习题：任务限时集训8　标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯（一） 含解析

新高考语文二轮（山东专用）配套练习题：任务限时集训8　标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯（一） 含解析

任务限时集训(八) 标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯(一) (限时 45 分钟) 一、阅读下面的文字，完成 1～3 题。(11 分) 在天山峰峦的高处，常常出现有巨大的天然湖，就像美女晨妆时开启的明净 的镜面。湖面平静，水清见底，白云和雪峰倒映水中，把湖山天影融为晶莹的一 体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅，天鹅的洁白增添了湖水的明净， 天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，事实上湖色也是多变的，如果 你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接 近你视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，绝少纤尘的侵 扰。湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界线非常分明。传 说中有这么一个湖是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正象征 着那个古代少女的万种哀愁。就在这个湖边，传说中的少女的后代子孙们现在已 在放牧着羊群。湖水滋润着湖边的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后 代子孙。山高爽朗，湖边清净，日里披满阳光，夜里缀满星辰，牧民们的蒙古包 随着羊群环湖周游，他们的羊群一年年繁殖。他们恋爱、生育，他们弹琴歌唱自 己幸福的生活。 1．下列各句中的顿号，和文段最后一句中的顿号作用相同的一项是(3 分)( ) A．他三番五次、三番五次地伤害了父母的心。 B．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 C．今年我公司研制、推出了两款新车。 D．我们研究两个问题：一、小说是什么？二、怎样学好小说？ C [A 项，用于需要停顿的重复词语之间。B 项，用于相邻的两个数字之间， 表示缩略。C 项，用于并列成分之间，和文段最后一句中的顿号作用相同。D 项， 用于不带括号的汉字数字之后，表示次序。] 2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4 分) [解析] 解答此题，需要根据题干对于比喻相似性特点的表述，对画横线的句 子中的本体(天然湖)和喻体(镜面)之间的相似性进行表述，并简述这样描写的效 果。 [答案] 画横线的句子描写的对象是天山峰峦高处巨大的天然湖，它与美女晨 妆时开启的镜面相似，都是明净的，(2 分)作者通过运用比喻写出了天然湖的平静、 清澈和美丽。(2 分) 3．文中画波浪线的句子可改写成：“这幽静的湖中有一群天鹅，它们让湖更 显得明净和幽静。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ (4 分) [解析] 解答此题，需要比照改句与原句在句式、修饰语等方面的区别，然后 从表情、达意等内容方面和句式等结构方面，简述原句的好处。本题中，原句通 过动静对比、视听结合来表现天鹅的美，句式也更整齐。 [答案] ①原文将湖面的静和天鹅的动形成对比，以动衬静，动静结合。②原 文“……洁白增添了……明净……叫声增添了……幽静”，从视觉和听觉两方面来 写天鹅的美，细致具体。③原文句式整齐，具有韵律美。(每点 2 分，答出两点即 可) 二、阅读下面的文字，完成 4～6 题。(11 分) 历经几百年，秦腔竟然没有被淘汰，被沉沦，__①__。这其实是有解的，其 解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河， 进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原(a)一处一处用木椽夹打 成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如 桶(b)叶却小似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦 腔的旋律惟妙惟肖地统一(c)__②__，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个， 浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着 沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小 的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界 观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么(d) 二愣(e)的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠， 高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁 的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔 为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？ 4．文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是(3 分)( ) a b c d e A ； ， ！ “ ” B ， ， 。 —— —— C ； 、 。 “ ” D ， 、 ！ —— —— A [a 处构成并列关系，故排除 B、D 两项；b 处，前后两个分句为对比关系， 且两个分句较短，故选用逗号，排除 C 项；c 处表示感叹，故选用感叹号；d 和 e 处“二愣”是引用，故选用双引号。] 5．文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也 深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如 原文，为什么？(4 分) [解析] 本题考查赏析句子的表达效果的能力，品味语言可从人称、句式、修 辞等角度思考。第二人称增加亲切感，拉近与读者的距离，便于情感交流，因此 题干中更改成“人们”效果不如“你”好；反问句可以加强语气，发人深思，激 发读者感情，增强语言的气势和说服力，而题干使用陈述句，语气不如原句强烈。 [答案] ①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确 定无疑；②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者 的距离，增强文章的抒情性和亲切感。(每点 2 分，意思答对即可；如有其他答案， 言之成理，可酌情给分) 6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 15 个字。(4 分) [解析] 本题考查语言表达连贯的能力。①处后面句子“这其实是有解的”， 是对画横线处内容的解释，故①处应表示疑问或不解，故填“这使多少人大惑而 不得其解”。②处是下面句子的引子，根据下文对秦人的描述，故此处填“再去 接触一下秦人吧”。 [答案] 示例：①这使多少人大惑而不得其解 ②再去接触一下秦人吧(每处 2 分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数不合要求， 酌情扣分) 三、阅读下面的文字，完成 7～9 题。(11 分) 早春，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了，赤红的花瓣火 苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都 会跟着燃烧起来。很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间 的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、 胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花，绝不是忽略它的好看，【甲】。每到春天， 木棉盛情绽放，灿若华灯。木棉开得有些耀眼，感觉点燃春天的势头要来了，烈 焰般的木棉映照了整座城市。没有树叶遮蔽的树枝更显遒劲，树枝形态各异，像 是各自在寻找伸展的空间，然后用力把花朵向高处托举。再看那些花，大如一个 个红色的酒杯，当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候，木棉早就开始举杯 畅饮。木棉花边开边落，边落边开，花开让我欢喜，花落让我感动。偶尔看到一 朵下落的木棉花，带着旋转倏忽坠地，整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号， 充满力量。花开得早，让木棉有了“嫣然一笑领春风”的得意；花开得火热，让 木棉有了“此花若肯夸雄丽，宇内群芳孰敢春”的气势！ 年少时，很少仔细打量花花草草，认为它们只是为世间添了几许色彩。随着 年岁的增长，越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世，【乙】，都 有生命的庄严。看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋进的生命，心中 会自然涌动起积极前行的力量…… 7．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A．木棉开得有些耀眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映照了整座 城市。 B．木棉开得分外耀眼，感觉点燃春天的势头要来了，烈焰般的木棉映红了整 座城市。 C．木棉开得分外耀眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映红了整座 城市。 D．木棉开得有些耀眼，感觉点燃春天的势头要来了，烈焰般的木棉映红了整 座城市。 C [文中画波浪线的句子有三处语病。①表示程度的词语使用不当。根据语 境，“分外”更符合“木棉盛情绽放”的情景。②偷换主语。“感觉”的主语应该 是人，而前后两个分句主语都是木棉，主语应保持一致。③动词使用不当。“映 照”不合语境。综合各选项，只有 C 项修改得最恰当。] 8．文中画横线的句子可以改写成：“鼓胀的木棉花苞就开了，红色的花瓣开 满了没有叶子的枝干。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请联 系语段说明原因。(4 分) [解析] 解答本题可从突出景物特点、表达作者感情、上下文语言风格的一致 性等角度考虑。在突出景物特点上，原文运用比拟、比喻、夸张的修辞手法和一 系列富有表现力的词语，比改写后的句子更能突出景物特点。在表达作者感情上， 原文语言生动形象，感情浓烈，相比之下，改写后的句子比较平淡。从上下文语 言风格一致的角度看，原文表达生动形象，与上下文语言风格更加一致。 [答案] ①更能突出景物特点。原文运用了比拟、比喻、夸张等修辞手法和“憋” “鼓鼓囊囊”“炸开”“蹿出”等富有表现力的词语，写出蕴蓄了整个冬天力量的 木棉花苞瞬间绽放后灿烂热烈的姿态，更好地突出花苞之大，花开之早、之盛和 阳刚之美。②更符合作者的心情。原文生动形象的语言写出了木棉花开的热烈足 以燃烧人们心底的热望，让“我”想到奋进的生命，更好地表达作者对木棉的无 限喜爱和赞美之情。③与语段语言风格一致。原文侧重描写，表达生动形象。(每 点 2 分，答出两点即可) 9．请在文中【甲】【乙】两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 字。(4 分) [解析] 甲处，从语段中“很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣 厚实，中间的一束花蕊粗壮有力”看，木棉花与其他很多花不一样，它有阳刚之 气。由此再结合其前的“绝不是忽略它的好看”，可以推出甲处的答案应为“而 是觉得它有一种十足的阳刚之美”。乙处，结合“一朵花、一棵草都不可小觑” 和“无论是人生一世”可推出此处的答案应为“还是草木一秋”。 [答案] 甲：而是觉得它有一种十足的阳刚之美 乙：还是草木一秋(每处 2 分) 四、阅读下面的文字，完成 10～12 题。(11 分) 一九三六年夏天，我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天，我便在给朋友的 信中写道：“……黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外，__①__。参 差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水， 水连天。云翳在辽阔的天空中( )成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽， 有的像层层叠叠的山峰……”这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不 及待地去海边散步，空气异常潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，我的眼镜便 被雨打湿了，简直分辨不出路径来。终于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较 分明，迤逦着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边( )到高坡上。山 峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙。对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海 水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊，__②__。海水的呼 啸，像深山里万道瀑布的声音。海面有( )的波澜在摇动。靠岸是一簇一簇的白 沫似的巨浪，变化迅速，不可( )，有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；有 时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼。我沉醉了。 10．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是(3 分)( ) A．变换 漫延 一碧万顷 捉摸 B．变幻 曼延 一碧万顷 捉摸 C．变幻 漫延 一望无际 琢磨 D．变换 曼延 一望无际 琢磨 B [“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种；“变幻”则强调变化无 规则可循、不易揣测。语境强调“各式各样的形体”，意思接近“幻化”，应用 “变幻”。“漫延”一般用来形容具有流动性的事物，如“水”“沙漠”；“曼延” 一般指空间上连绵不绝，可用来形容“山脉”“路”。从文中“海边”“高坡”可知， 应用“曼延”。“一碧万顷”一般只 能用来形容青绿的水面或碧蓝的天空辽阔无边；“一望无际”只强调看不到 边，没有色彩的限制，可修饰的对象也更加多样。文中形容海面的波澜，应用“一 碧万顷”。“捉摸”指猜测、预料，一般只用于否定句式，如“不可捉摸”；“琢 磨”指思考、思虑。根据文中的“不可”，可知应用“捉摸”。] 11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(4 分) [解析] 解答此题，要先从整体上掌握语段的内容，然后根据横线处的上下文 进行推断。对于第一个横线处的内容，根据其后“这是青岛海景给我的第一印 象”，可知此处填写的对象是大海；再根据其前“火车渐渐地走得缓慢起来，火 车窗外”，可知此处应该写某事物呈现在“我”眼前。据此，确定第一处答案。 对于第二个横线处的内容，根据其前的“远的模糊”，可推断此处应填近的；再 根据其前的“有两三点帆影在海上起伏”，可最终推断出答案。 [答案] ①浩瀚的大海便展开在我们眼前 ②近影清晰(每处 2 分) 12．文中画波浪线的句子若改写成“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退 回去”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4 分) [解析] 解答此题，要先比较改写后文字与原文的不同，通过比较可以看出原 文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动。然后，先从描写的角度入手，分 析出原文描写海浪时摹形拟声，使人如临其境；再从修辞手法入手，分析出原文 拟人修辞带来的形象传神、引人共鸣的效果。 [答案] 原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动：①摹形拟声，描写 海浪，如临其境；②拟人化的动作性情，形象传神，引人共鸣。(每点 2 分)