部编版九年级语文下册第一单元测试题

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部编版语文九年级下册第一单元测试题 班级 姓名 等级 一、积累运用 1.下列词语中加点字的注音有误的一组是（ ） A.绯红（fēi） 舵手（duò） 蜗行（wō） 广袤无垠（mào） B.干瘪（biě） 翡翠（fěi） 笑涡（wō） 器宇轩昂（xuān） C.簇新（cù） 纤绳（xiàn） 飞窜（cuān） 含辛茹苦（rú） D.捷报（jié）阎罗（yán） 蠢笨（chǔn） 呕心沥血（ǒu） 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.迷罔 呻吟 疲惫 长夜漫漫 B.隧洞 海鸥 仓茫 取义成人 C.淤滩 旌旗 熄灭 血雨腥风 D.驳船 妆饰 谎言 伤痕累累 3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（ ） A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。 B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄，也不要盲目乐观。 C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉迷于游戏，他的父 母为此心急如焚。 D．如果学生对影视明星顶礼膜拜，就会影响正常的学习和生活。 4.下列表述正确的一项是（ ） A.《统一》是俄国诗人聂鲁达，1971 年获诺贝尔文学奖。主要作品有《漫 歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。 B.沈尹默《月夜》一诗中，与大树“并排立着”的“我”，让人感受到 一个寂寞而又独立自主的形象。 C.“去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由……”，这是诗人舒婷以 饱含深情的文字抒发的对祖国的献身之情。 D.《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分， 原题为《春天的旋律》。 5.阅读下面选段，回答问题。 周学道坐在堂上，最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴 一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻 布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子下去归号。周学道看在心里，封门进去。 出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。那衣服因 是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等 辉煌？因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生 就是。” …… 那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍， 心里不喜，道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一 边不看了。 …… 又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍 也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文。真乃一字一珠！可见 世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈， 即填了第一名。 （1）上面的文字选自《________》，这部书是我国古代长篇小说中 __________艺术的高峰。作者_________，号粒民，晚号文木老人，_____ 代小说家。 （2）在周进眼里范进是怎样一副形象？主考周学道对范进关照出于一 种什么心态？ 6.将下列名句默写补充完整。 （1）我是 ；是失修的路基；是淤滩上的驳船。 （2） ，人间遍种自由花。 （3）你站在桥上看风景， 。 （4） ,人道是,清光更多。 （5） 以 简 古 疏 墨 之 笔 勾 勒 了 一 幅 充 满 萧 索 之 气 的 战 地 风 光 的 词 句 是 ， 。 7.综合性学习。 （1）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。 ②古人写信,内容包罗，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书 信中，人们议论时政、品尝诗文、诫训子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨 论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和 传承者。 a 第①处语序不当，应 将 与 互换位置。 b 第②处结构混乱，应将 删去。 c 第③处搭配不当，应把 改 为 。 d 第④处成分赘余，应删 去 。 （2）阅读下面的文段，完成（1）（2）题。 ①从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在 。人们 对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词 ——屏奴。 ②越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。③智能手机确实给人 们的工作、生活提供了方便，但负面影响也日益明显。④合理使用电子产 品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的健康的生活方式。⑤这使人 与人之间的人情味儿逐渐变弱了。⑥所以，我们呼吁： 。 （2）把文段中的①句和⑥句补充完整。 ①___________________________________ ⑥____________________________ 二、阅读理解 （一）阅读下面这首诗，完成问题。 致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 8.阅读全诗,概括诗歌的主题。 9.诗中的橡树,凌霄花和痴情的鸟儿各暗指什么? 10.诗中在写到“凌霄花”“痴情的鸟儿”时，用的是“绝不”，而写 到“泉源”“险峰”“日光”“春雨”时则用的是“不止”。试分析作者 的感情变化。 11.下面对诗歌赏析有误的两项是（ ） A.橡树、木棉等植物在诗中就是自然界中的树木，没有别的意义。 B.《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”，而是写给自己心目中的 恋人的。 C.诗歌中的木棉树很美，但也只是高大的橡树的一个陪衬。 D.诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印，而又各自保持着独立 的个性。 E.《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以 独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新 的象征形象。 (二)阅读下文，回答问题。 细水长流 蓝雪冰儿 ①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十 二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好， 夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。 父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜 皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水 长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人 不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收 获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被 母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子 苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心 急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说， 那两家都到城里去住了，平时见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲 得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透 了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好 午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗； 一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁 数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一 听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话， 闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不 知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道， 水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都 不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！ 父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长 流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高 兴。 ⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累； 愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是， 你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以， 我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还 是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对 老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得 对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地 早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果， 表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不 能太计较。 ⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 12．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？ 13．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。 14．品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说…… 15.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？ 部编版语文九年级下册第一单元测试题 参考答案 一、（60 分） 1.（4 分）C 2.（4 分）C 3.（4 分）A 4.（4 分）B 5.（12 分）（1）《儒林外史》 讽刺 吴敬梓 清（4 分，每空一 分） （2）①穿着单薄、破烂，非常猥琐、悲凉。（4 分） ②周进非 常同情老童生，在考试中特别注意老童生，他一看范进就油然产生一种怜 悯的心情，觉得范进和自己的遭遇非常相似，所以特别关照他（4 分）。 6.（12 分）（1）干瘪的稻穗（2）取义成仁今日事 （3）看风景的人 在楼上看你(4) 斫去桂婆娑(5)一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城(每空 2 分，错别字不得分) 7.（18 分）（1）a 将“传承文化”与“传递感情”互换位置。b 将“把 （或“被”）”删去。c 把“品尝”改为“品赏”（或“欣赏”“品析”“品 味”等）。d 删去“不知不觉”（或“于无形之中”）。（12 分，每空一 分） （2） ①智能手机的普及（或：智能电子产品的普及）（3 分） ⑥放 下手机，远离电脑（或：合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗 手机诱惑，走向健康生活）（3 分）。 二、（40 分） 8.(6 分)诗歌用鲜明生动的形象，否定了依附式的爱情模式，张扬了女 性的自尊自立的人格精神，歌颂了伟大的爱情。 9.（4 分）橡树指男子汉（2 分），凌霄花和痴情的鸟儿是指那些缺乏 独立人格的女性（2 分）。 10.（6 分）用“绝不”表示作者坚决的否定，用“不止”，因为泉源、 险峰等，尽管可以给情侣带来温暖、慰藉，但如果仅止于这些的话，女性 还是处于陪衬位置，女性的独立人格仍未显现出来，肯定中有否定。 11.（4 分） A C 12.（6 分）命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见 （人缘好）（3 分）。原因：①老刘包容，不争长短；②豁达，不计得失（3 分）。 13.（6 分）①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大 旱；邻居又不在家（3 分）。②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地 和母亲不理解父亲等情节作铺垫（3 分）。 14.（8 分）（1）“急”这里有“着急、生气”的意思（2 分），表达 了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命” （2 分）。（2）“急切”有 “迫不及待”的意思（2 分），突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同（2 分）。 15.（6 分）①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温 暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、 幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。（答对 3 项给满分）