安徽省舒城中学2016-2017学年高二化学寒假作业：第5天（专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写） Word版含答案

安徽省舒城中学2016-2017学年高二化学寒假作业：第5天（专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写） Word版含答案

第5天(专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写)‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．学会书写和判断烷烃的同分异构体。‎ ‎2．能在烷烃基础上分析烷烃取代产物及烯烃的同分异构体。‎ ‎【专题详析】‎ 同分异构现象是有机物普遍存在的现象，因此在一开始接触有机化学时，教材中就提到了同分异构体。如何书写同分异构体，首先就得从烷烃说起。‎ 一、烷烃同分异构体的书写：‎ 书写原则：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边。‎ 即：将烷烃的主链从碳原子有多到少慢慢缩短，支链上的碳先作为一个整体，再拆散往主链上连，往主链上链接时位置从中心往两边连，若对称的话只要往一边连即可。‎ ‎【例1】写出C6H14的所有同分异构体。(为了解析方便，下面全部画碳架结构，实际最后将氢补齐即可)‎ 序号 种数 主链 支链 一 ‎1‎ C－C－C－C－C－C 无 二 C－C－C－C－C ‎－C ‎1‎ ‎2‎ 三 C－C－C－C 整：“－C－C”‎ 支链无法作为乙基连上主链，如若连上，主链就不是4个碳了 C－C－C－C 散：作为2个－C 定住一个“－C”(由中心往两边定)，变另外一个“－C”。【本例中，甲基只有一种定法，因为其不能定在末端。】‎ 当定住一个“－C”后，结构就不对称，所以变的那个“－C”只能从前往后依次连，不能从中心往某一边了。‎ ‎1‎ 注意再连上的“－C”也不能连在末端，否则主链就变成了5个碳。‎ ‎2‎ 四 C－C－C 整：“－C－C－C”‎ 散：“－C－C”和“－C”或3个“－C”‎ 无论那种情况往主链上连，主链均发生了改变 主链为2个碳原子的更不用考虑了，所以共5种同分异构体 二、烯烃同分异构体 烯烃与烷烃相比仅仅是多了一个碳碳键而已，所以只要先画出烷烃的同分异构体，然后往上面的某两个相邻的碳之间加一个碳碳键，构成双键即可。(注意，有的相邻碳之间可能不能加，因为加了可能超过4个键了。)‎ ‎【例2】C6H12属于烯烃的同分异构体有_________种。(答案：13种)‎ 先写出烷烃的同分异构体，再找到可以加键的不同位置即可 序号 烷烃及可形成双键的不同位置 烯烃 ‎1‎ C=C－C－C－C－C ‎2‎ C－C=C－C－C－C ‎3‎ C－C－C=C－C－C ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ 三、烷烃取代产物的同分异构体书写 烷烃的取代产物的同分异构体书写方法类似于烯烃，先写出烷烃的同异构体，再将取代基往上连接；当有多个取代基时，先定住一个，再变另外一个。此处就不再举例说明了。‎ ‎【今日作业】‎ 一、选择题(共8题，每题只有一个正确答案)‎ ‎1．下列分子式代表的物质为纯净物的是 (　　)‎ ‎ A．C3H8 B．C4H10 C．C5H12 D．C4H8‎ ‎2．分子式为C5H11Cl的有机物共有 (　　)‎ ‎ A．6种 B．8种 C．10种 D．12种 ‎3．已知丙烷的二氯代物有4种，则丙烷的六氯代物有 (　　)‎ ‎ A．3种 B．4种 C．6种 D．8种 ‎4．支链上有乙基时主链上至少有(　　)个碳原子 (　　)‎ ‎ A．5种 B．6种 C．7种 D．8种 ‎5．下列碳架结构代表的有机物属于同分异构体的是 (　　)‎ ‎ A．C－C－C－C－C与 B．与 ‎ C．C=C－C－C－C与C－C－C－C=C D．与 ‎6．C5H10属于烯烃的同分异构体有 (　　)‎ ‎ A．3种 B．5种 C．6种 D．7种 ‎7．某单烯烃经与氢气加成后，得到有机物：，则原单烯烃有 (　　)‎ ‎ A．3种 B．4种 C．5种 D．6种 ‎★8．下列关于庚烷的同分异构体说法正确的是 (　　)‎ ‎ A．主链上有6个碳的庚烷有3种 ‎ ‎ B．主链4个碳，可能只含一个支链 ‎ C．主链5个碳，支链可以只含乙基，也可以只含甲基 ‎ D．主链为3个碳时，支链形成的同分异构体含两个乙基支链，碳架结构为：‎ 二、填空简答题(共2题，请注意用规范的语言答题)‎ ‎9．画出C4H8属于烯烃的所有同分异构体结构简式。‎ ‎★10．试画出丁烷的二氯代物所有的结构简式。‎ 第5天(专题—烷烃及其取代产物同分异构体的书写)‎ ‎1．A　2．B　3．B　4．A　5．D　6．B　7．A　8． C ‎9．CH2=CH－CH2－CH3；CH3－CH=CH－CH3；CH2=C(CH3)2‎ ‎10．；；；；‎ ‎；；；；‎