2020届一轮复习人教A版真题体验·亮剑高考4-2-5把握思维的奥妙真题体验

2020届一轮复习人教A版真题体验·亮剑高考4-2-5把握思维的奥妙真题体验

温馨提示：‎ ‎ 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。‎ 真题体验·亮剑高考 考点考情 考题统计 意识的内容与形式(5年4考)‎ ‎2016·卷ⅢT23;2014·卷ⅡT20;2014·卷ⅡT21;2013·卷ⅡT23‎ 意识能动性的表现(5年5考)‎ ‎2016·卷ⅡT23;2015·卷ⅠT21;2015·卷ⅡT39(1);2014·卷ⅠT39(2);2014·卷ⅡT21‎ 尊重客观规律与发挥主观能动性(5年1考)‎ ‎2017·卷ⅠT23‎ 一切从实际出发,实事求是(5年1考)‎ ‎2017·卷ⅠT23‎ 意识的起源、意识的生理基础、意识能动性的特点(全国卷5年0考)‎ ‎【典例】(2014·全国卷Ⅰ·T39(2))阅读材料,完成下列要求。‎ 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活:‎ ‎ 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙,‎ 我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题,大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车,更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分;如果答对4道,但解法富有新意,就给100分,还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。‎ ‎ 进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天,钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。‎ 有人从钱学森的经历中得出结论:“有什么样的教学观念,就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。‎ ‎【解析】可以从上述观点的合理性角度分析:首先回答意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用,然后分析不同教学观念对学生成长的作用不同,从这个角度看,有什么样的教学观念,就有什么样的学生是有道理的。但是应该提醒,教学观念不是影响学生成长的唯一因素。还可以从上述观点的不足,即片面性角度去理解:意识对人们认识世界和改造世界的指导作用是需要条件的,一方面需要教学实践,另一方面需要学生的努力。没有这两个条件,先进的教学理念达不到预期效果。同时还要提醒,教学观念不是影响学生成长的唯一因素。‎ 答案:示例一:‎ 该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学,对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学,可以扩大学生的知识面,培养创新精神和实践能力;基于落后教学观念的教学,往往使学生知识结构不合理,创新能力和实践能力不强。当然,学生的成长受到多种因素的影响,教学观念不是唯一的因素。‎ 示例二:该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实,教学观念如果不转化为教学实践,就不能发挥作用;学生是学习的主体,教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等,就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响,不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。‎ ‎【状元解题妙招】辨析评析类主观题解题技巧 一是把设问内容分解,审清题目到底有几个辨别点,以防漏答。‎ 二是做好“辨”“析”“评”:‎ ‎1.“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误,或什么条件下正确,什么条件下错误。‎ ‎2.“析”即运用政治、经济、哲学、文化原理说明正确或错误的原因,即指出其理论依据。‎ ‎3.“评”是指明坚持正确观点的意义,揭露错误观点的实质或危害,表明自己的态度。‎ ‎1.(2017·全国卷Ⅰ·T23)2016年12月,‎ 习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是 (　　)‎ ‎①一切以时间、地点、条件为转移 ‎②以创新意识作为实践的出发点 ‎③从一般到个别、再到一般的认识方法 ‎④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎【解析】选B。本题主要考查从实际出发、发挥主观能动性和遵循客观规律相结合。解答本题的关键是把握材料信息,如“因事而化、因时而进、因势而新”“遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律”。做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新,体现了一切以时间、地点、条件为转移,从实际出发的要求,①正确;要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,体现了把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来,④正确;②说法错误,意识是主观的,不能作为实践的出发点,实践的出发点应该是客观实际;③说法错误,认识方法是从个别到一般、再由一般到个别的方法。‎ ‎2.(2016·全国卷Ⅱ·T23)《韩非子·说林上》记载:一年春天,管仲跟随齐桓公去打仗,冬天返回时迷失了路。管仲说:“老马之智可用也。”于是,他们让老马在前面走,军队在后面跟着,‎ 果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是 (　　)‎ ‎①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现 ‎②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 ‎③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性 ‎④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎【解析】选C。管仲利用老马之“智”,顺利地找到了返回的路,这说明正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键,②正确;老马具有识途的功能,管仲用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性,③正确;老马的识途功能是客观存在的,不取决于人的发现,①错误;④说法错误,实践是人们改造客观世界的活动,而动物是没有实践活动的。‎ ‎3.(2016·全国卷Ⅲ·T23)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代,随着人员交往、文化交流的增多,中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容,如“地冷宜亲火,楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌;“开函喜动色,分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出 (　　)‎ ‎①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化 ‎②没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ‎③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象 ‎④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎【解析】选C。材料体现了随着社会生活实践的变化,意识的内容也在发生变化,意识是客观存在的反映,②④正确且符合题意;物质决定意识,意识是对物质的反映,离开了客观存在,意识就不能产生,①③说法错误。‎ ‎4.(2015·全国卷Ⅰ·T21)安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患,麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲学上看,安全意识之所以成为安全生产的关键,是因为 (　　)‎ ‎①人的意识决定了实践发展的方向和进程 ‎②人的意识影响实践发展的趋势和结果 ‎③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件 ‎④人的意识不同,实践结果的性质就会不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎【解析】选C。安全意识之所以能成为安全生产的关键,是因为安全意识是一种正确的意识。人的意识会影响实践发展的趋势和结果,是促成实践中矛盾转化的重要条件,②③正确;①中的“决定”说法错误,意识是主观的,只能影响,而不能决定;意识与实践的结果性质无关,故排除④。‎ ‎【备选真题】‎ ‎1.(2014·全国卷Ⅱ·T20)纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注,产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》,人们感受到的,不仅有美食的味道,‎ 还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道,以及人与自然的和谐。人们从美食中体味到深厚的文化意蕴,表明 (　　)‎ ‎①物质的东西与观念的东西总是融合在一起 ‎②物质的东西与观念的东西统一于人的实践 ‎③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别 ‎④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎【解析】选C。物质是不依赖于人的意识,并为人的意识所反映的客观实在,①说法错误;物质决定意识,意识是对客观存在的反映,意识对物质有能动的反作用,两者在实践的基础上相互转化,②④正确;③把物质的东西与观念的东西混为一谈,是错误的。‎ ‎2.(2014·全国卷Ⅱ·T21)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近,研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应,产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式,该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明 (　　)‎ ‎①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 ‎②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的 ‎③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 ‎④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎【解析】选B。‎ 题肢 具体分析 结论 ‎①‎ 世界的本质性在于物质性,无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质,即物质 入选 ‎②‎ 说法错误,无生命物质向生命物质的转变是有条件的 排除 ‎③‎ 在材料中没体现 排除 ‎④‎ 规律具有普遍性和客观性,但人们发挥主观能动性可以认识和利用规律 入选 ‎3.(2013·全国卷Ⅱ·T23)2012年,莫言获得诺贝尔文学奖。他说,自己的作品与家乡百姓的生活密不可分,艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有 (　　)‎ ‎①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ‎②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的 ‎③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力 ‎④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎【解析】选C。①颠倒了主观和客观的关系,是错误的。意识能否正确反映客观存在取决于意识和客观的符合程度,③说法错误。莫言作品的成功得益于诸多民间艺术,也得益于他本人的独特个性、能力和素质,②④说法正确。‎ ‎4.(2017·江苏单科·T25)20 世纪 80 年代初,‎ 法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。科学家们设想,如果把“量子纠缠”原理用于通信,将极大提高通信的安全保密程度。为此,我国积极开展相关应用研究,并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明 (　　)‎ A.意识是客观存在的主观映象 B.要一切从实际出发,实事求是 C.客观物质世界是科学精神和理念的外现 ‎ D.人们可以在意识指导下能动地改造世界 ‎【解析】选D。本题主要考查意识的反作用。科学家们设想,如果把“量子纠缠”原理用于通信,将极大提高通信的安全保密程度。为此,我国积极开展相关应用研究,并成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明人们可以在意识指导下能动地改造世界,D正确;A、B材料未体现;C说法是唯心主义的表现,客观物质世界是客观的,不是主观的。‎ ‎5.(2017·天津文综·T10)内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人,是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴,确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者,并将其称为“中华祖神”。这一研究成果反映了 (　　)‎ A.意识活动具有主动创造性,可以揭示历史之谜 B.人可以发挥主观能动性,创造一个理想的事物 C.人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约 D.价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性 ‎【解析】选A。本题是以“中华祖神”的考古研究为背景材料,材料中“专家依据”“确定”“中华祖神”,体现了这一研究成果反映的是意识活动具有主动创造性,可以揭示历史之谜,A 正确;B的说法错在“创造一个理想的事物”;C在材料中未体现;材料没有涉及价值判断与价值选择,D与材料不符。所以本题选A。‎ ‎6.(2016·江苏单科·T26)俗话说:“人闲百病生。”医学研究表明,适度的紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 (　　)‎ A.世界上的一切事物都处在变化之中 B.没有人脑就不可能有人类意识的产生 C.意识对于人体生理活动具有调节控制作用 D.物质是能够为人的意识所反映的客观实在 ‎【解析】选C。医学研究表明,适度的紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,这说明意识具有反作用,它对于人体生理活动具有调节控制作用,C正确;其余选项材料未体现。‎ ‎7.(2015·江苏单科·T29)《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十八条规定:“人民法院认定证人证言,可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。”之所以这样规定,是因为 (　　)‎ A.意识具有自觉选择性 B.意识是主观的也是不真实的 C.主观与客观是具体的历史的统一 D.社会意识随着社会存在的变化而变化 ‎【解析】选A。证人基于自身的利益和外部某些压力可能不会说真话,会作出有倾向性的选择,所以法院要综合分析作出判断,故选A;意识是对客观存在的反映,是主观的,但也是真实存在的,故B说法错误;主观与客观未必能够做到具体的历史的统一,故C说法错误;D正确,但与题干无关。‎ ‎8.(2015·广东文综·T33)哲人说:“给我宁静吧,让我接受不能改变的;给我勇气吧,让我去改变我能改变的;给我智慧吧,让我分辨出什么是我能改变的,什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是 (　　)‎ ‎①社会意识具有直接现实性 ‎②尊重客观规律,发挥主观能动性 ‎③哲学可为生活提供指导 ‎④世界是人的主观意识的产物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎【解析】选C。哲人所说的“宁静”“勇气”“智慧”的内容,启示我们要学习哲学,哲学可以为我们的生活提供指导,办事情要尊重客观规律,发挥主观能动性,才能获得成功,②③正确;①说法错误,实践具有直接现实性;④是一种唯心主义观点。‎ ‎9.(2015·福建文综·T34)意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是 (　　)‎ ‎①滴水穿石 ②根系沃土 ‎③敬德保民 ④犬吠非主 A.①→②→④→③ B.②→①→④→③‎ C.③→①→④→② D.①→④→②→③‎ ‎【解析】选A。因为意识的产生经历了漫长的历史过程,在这一过程中,一切物质都具有的反应特性(滴水穿石)是意识产生的物质基础;生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理——根系沃土、犬吠非主)是人类意识产生的前提;人在社会中最终产生了意识(敬德保民),所以选A。‎ ‎10.(2015·重庆文综·T4)科幻文学的最大魅力不是描写已经发生的事情,也不是描写未来可能发生的事情,而是描写永远不可能发生的事情。科幻文 学 (　　)‎ A.虚构的世界,是现实世界发展的更高阶段 B.拓展人类的想象力,体现了意识活动的创造性 C.任意想象,不符合现实生活,是唯心主义的表现 D.描写永远不可能发生的事情,缺乏社会实践基础 ‎【解析】选B。‎ 选项 具体分析 结论 A 虚构的世界是现实世界虚幻的反映,而不是其更高阶段,观点错误 排除 B 入选 意识对客观事物的反映是主动的,有选择的,题中对于科幻文学的阐述拓展了人类的想象力,体现了意识的主动创造性 C 任何想象都是对客观存在的反映,符合客观现实生活的是正确的如实的反映,不符合现实生活的是错误的歪曲的反映,都体现唯物主义,观点错误 排除 D 科幻文学即使描述永远不可能发生的事情,也是源于社会实践,观点错误 排除 ‎11.(2015·全国卷Ⅱ·T39(1))阅读材料,完成下列要求。‎ 抗日战争期间,面对日本侵略者的疯狂进攻,中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难,同仇敌忾、共赴国难,以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城,涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领,“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体,用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。‎ 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中,形成了中华民族伟大的抗战精神,中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战,最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利,为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。‎ 结合材料,运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。‎ ‎【解析】本题是意义类试题,限定的知识是意识能动作用,‎ 包括意识对物质的反映,也包括意识的反作用。抗战精神是一种正确的意识,它激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志,增强了抗战的信心,坚持持久战,最后获得了抗战胜利。‎ 答案:意识是对物质的能动反映,对物质具有能动的反作用。抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力;抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志,增强了战胜日本侵略者的信心;激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难,坚持持久抗战,最终赢得抗日战争的胜利。‎ ‎12.(2016·天津文综·T12(3))‎ 材料三　浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义。2002年该集团根据世界汽车工业格局和自身条件,萌发了海外并购的念头。为实现从低端到高端的跨越式发展,吉利集团选择并购沃尔沃,为此制定了完备的方案,遵循国际商业规则,运用市场运作方式,吉利集团于2010年8月成功完成对沃尔沃的并购。几年来,该集团业绩稳定,快速实现了转型升级。‎ 运用马克思主义唯物论的知识,分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示。‎ ‎【解析】从材料中提取有效信息如下:吉利集团根据自身条件,萌发海外并购念头;制定完备方案,成功并购;遵循国际商业规则,运用市场运作方式,成功完成并购。分别可以对应:物质决定意识,一切从实际出发;意识的能动作用;把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。‎ 答案:①吉利集团的海外并购充分考虑了世界汽车工业格局和自身条件,这启示国内企业海外并购时,要一切从实际出发,实事求是。②吉利集团通过恰当选择对象,科学制定方案,从而成功实施并购,这启示国内企业海外并购时,要充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用。③吉利集团遵循市场规则,成功并购,实现转型升级。这启示国内企业海外并购时,要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。‎ ‎13.(2016·江苏单科·T37(3))探究题。结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用有关知识分析问题,创造性地提出解决问题的方案、策略等。‎ 机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。机器人技术的发展在一定程度上代表了一个国家的技术实力,世界上许多国家纷纷将机器人产业作 为战略性产业进行重点部署。从2009年开始,机器人产业进入了快速发展期,国内外从事机器人研发和生产企业数量呈爆发式增长。‎ 近年来机器人智能化程度不断提高。2016年3月,“阿尔法围棋”战胜韩国围棋名将, 再次引起人们对智能机器人的高度关注,也进一步加剧了人们对其发展可能带来的风险的担忧。如果智能机器人全面超越人类智能,人类最终面对的是友好的合作伙伴还是企图控制人类的对手?如果智能机器人被滥用,对人类带来的潜在危险又会怎样?‎ 结合上述材料,探究回答下列问题:‎ 某班同学就“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”展开辩论,如果你作为辩论的一方,请陈述你的观点和理由。‎ 要求:①观点明确,紧扣主题,理由充分,合乎逻辑。‎ ‎②综合运用《生活与哲学》《经济生活》知识加以阐述。‎ ‎③学科术语使用规范,字数250字左右。‎ ‎【解析】首先要给观点是“可控”还是“不可控”,然后结合给出的观点阐述理由,注意不能偏离观点的主旨内容。‎ 答案:内容要点:‎ 正方观点:智能机器人的发展给人类带来的风险是可控的。‎ 主要理由:人具有主观能动性,可以认识和利用规律,不断提高科技水平,防范智能机器人的发展可能给人类带来的各种风险。人类可以通过法律、道德的规范和引导,促进智能机器人市场的健康发展,以造福人类。‎ 反方观点:智能机器人的发展给人类带来的风险是不可控的。主要理由:人们对事物及其规律的认识和利用受到主客观条件的制约,对智能机器人风险不能及时发现,导致风险不可控。市场调节存在自发性等固有的弊端,市场主体为了追求自身利益,往往做出违背道德和违反法律的行为,导致风险不可控。‎ ‎14.(2016·海南单科·T24(1))阅读材料,完成下列问题。‎ ‎　　甲市是我国制造业的重地。近5年来,在企业工资水平逐年提高的情况下,该市每年仍存在10万左右的劳动力缺口。2014年,甲市颁布了《推进企业“机器换人”行动三年计划》,提出到2016年争取全市过半规模以上企业实现“机器换人”。‎ ‎　　随着政府扶持政策的不断落实,甲市“机器换人”‎ 在制造业相关企业迅速推广。如今,甲市六成以上工业企业开展了“机器换人”,智能化设备投资占工业投资比重达50%,减少用工6万余人。产品平均合格率从88.04%提高至94.42%,围绕机器人的研发、咨询、评估、维护等制造业的生产性服务需求增长迅速。‎ 运用意识作用的原理,说明该市实施“机器换人”行动计划的合理性。‎ ‎【解析】该市实施“机器换人”行动计划是通过意识能够能动地认识世界、发挥正确意识的积极作用,弥补了劳动力不足的情况,推动了生产力的发展。‎ 答案:意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性,正确的意识反映事物的本质和规律,对改造世界具有指导作用。“机器换人”计划适应了该市制造业工资成本增加、劳动力缺口较大的实际和产业升级的要求。“机器换人”行动计划的实施推进了该市制造业的升级,促进了经济发展。‎ ‎15.(2015·江苏单科·T37(3))材料一　在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人民网联合举办的“汉语盘点2014”活动中,“法”字荣膺中国年度汉字,反映出全社会对法治建设的高度关注。‎ 材料二　汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下,去寻求简繁适度的造型。‎ ‎　　汉字的构形往往具有可解释性,即有理据。从理据的角度看,汉字的形体越复杂,理据保留程度就越高。“法”字古代写作“灋”。“灋”从“廌”(zhì),“廌”是传说中的一种独角神兽,它生性正直,‎ 有着明辨是非、判断曲直的神性,赋予了“法”正直而无偏颇的价值;“灋”从“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“弃”、“逐”的意思,延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。‎ ‎　　汉字历经千古演变,其形体的发展趋势是由繁向简。从书写的角度看,汉字的形体越简单,记忆、书写速度就越快。为此“灋”字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形,“廌”字被简省掉,但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。‎ 结合上述材料,探究回答下列问题:‎ 为深入开展法治教育,某中学准备开设法治知识校本课程。请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。‎ 要求:①观点紧扣主题,叙述全面深入,合乎逻辑。‎ ‎②从辩证唯物论和政治生活角度,理论联系实际地加以论证。‎ ‎③学科术语使用规范,字数300字左右。‎ ‎【解析】通过对设问的分析可知,这是一道依据类的题目。考查辩证唯物论和政治生活的相关知识。设问中的有效信息是:在某中学开展法治教育。从辩证唯物论的角度来看,法治教育属于意识范畴,考查重视意识的能动作用;从政治生活角度,在学校是对中学生(公民)开展法治教育,其依据可以从保障公民的权利、自觉履行义务、坚持权利与义务相统一的原则等方面的知识作答。‎ 答案:示例:‎ ‎①‎ 人能够能动地认识世界和改造世界。开设法治知识课程,有利于弘扬法治精神,增强法治意识,提高中学生学法用法的积极性、主动性;有利于正确认识法治建设规律,推进社会主义法治建设。‎ ‎②当前,我国正在全面推进依法治国,对中学生的法律素养提出了更高的要求。开设法治知识课程,有助于增强中学生的公民意识,自觉遵守宪法和法律,维护法律权威,运用法律武器维护自身的合法权益,同违法犯罪行为作斗争;有助于引导青少年学生树立法律面前一律平等的观念,正确处理权利和义务的关系,依法行使公民权利,自觉履行公民义务。‎ 关闭Word文档返回原板块