高考语文二轮复习名篇名句默写

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高考语文二轮复习名篇名句默写

‎[考情报告]‎ ‎2016-2018年高考全国新课标卷名篇名句默写考点分析一览表 卷别 考查内容 命题特点 ‎2016年全国新课标卷Ⅰ ‎《荀子·劝学》、诸葛亮《出师表》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》‎ 自2014年起,全国新课标卷都采用了情境提示型的默写题(而2013年及以前的默写题,采用的都是记忆型默写),更加注重考查学生的理解识记能力,而非机械识记能力。内容侧重于思想性、教育性和审美性。2018年在去年的基础上增加了1分。‎ ‎2016年全国新课标卷Ⅱ ‎《孟子·鱼我所欲也》、李白《蜀道难》、杜牧《阿房宫赋》‎ ‎2016年全国新课标卷Ⅲ ‎《左传·曹刿论战》、白居易《琵琶行》、苏轼《赤壁赋》‎ ‎2017年全国新课标卷Ⅰ 曹操《观沧海》、杜牧《阿房宫赋》‎ ‎2017年全国新课标卷Ⅱ ‎《庄子·逍遥游》、刘禹锡《陋室铭》‎ ‎2017年全国新课标卷Ⅲ ‎《荀子·劝学》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》‎ ‎2018年全国新课标卷Ⅰ ‎《论语·为政》、韩愈《师说》、苏轼《念奴娇(大江东去)》‎ ‎2018年全国新课标卷Ⅱ ‎《孟子·鱼我所欲也》、《琵琶行》、苏轼《赤壁赋》‎ ‎2018年全国新课标卷Ⅲ ‎《荀子·劝学》、诸葛亮《出师表》、李煜《虞美人(春花秋月何时了)》‎ 知识和技巧梳理:‎ 于名句名篇的复习备考,因为它属于最基本的能力层级——识记,所以关键是要背诵识记。‎ 第一,背诵的范围为指定篇目的所有内容,不要存在“考过的不会再考”或者“只考名句不考非名句”的投机心理。要把教材中要求背诵的古诗文名篇挑选出来,有计划、分阶段地利用早读等时间进行背诵。背诵识记,要做到熟读成诵,反复诵读,反复识记。一般情况下,过一段时间还须再重新背诵,以巩固背诵的效果,防止回生或遗忘。一般来说,背诵后的第二天就应及时复习,然后间隔两天复习一次,再间隔一周复习一次。复习的最佳时机是将忘未忘时。如果等遗忘了再去复习,那就相当于第一次背诵,费时费力。‎ 第二,要加强理解,寻找规律,科学识记。虽然要求熟读成诵,但也不能死记硬背。要结合对全文的理解,加深对名句、次名句的深入理解,真正对其含意领会贯通了,结合其含意来背诵就容易一些。另外,要善于寻求文本内在的规律(如排比、对偶等)去背诵,这样能较快地达到科学背诵的目的,也不容易回生、遗忘。‎ 第三,识记必须绝对准确。朱熹在《训学斋规》中说:“凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字。”‎ 名句名篇的考查能力层级虽然要求不高,但评分标准要求很严,往往一个句子中有一处错误(如错字、别字、漏字、加字、颠倒等),整句就不能得分。因而,只会流利地背诵是不行的,还要准确地书写出来,不写错字、别字,不漏掉一字,不添加一字,不颠倒字词顺序,书写要规范、工整、清晰。往年,许多考生在默写上的失分,不是因为没有背熟,而是因为识记不准、有错别字,或书写不清楚,因此,这是值得每个考生高度重视的。考生应将背诵内容全部默写一遍,通过同学之间的对照检查,消灭“记得住写错了”的现象。‎ 考生在默写名句名篇时,容易出现三个方面的问题:一是一时回忆不起来;二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。因此,考生在答题时要沉着认真,要善于借助出处和引导句去回忆,如果一时记不起来,可先放一放,不要急躁,可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题,一定要反复默念,要包括引导句在内作“全程回放”,这样,顺序错乱和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。如果命题是四选三,答题时就应从最有把握的题做起,做三题就够了。如果四题都做(最好不要这样),要确保前三题完全正确,因为在四题都做的情况下,高考阅卷评分规定只看考生做的前三题,有错误即扣分,即使考生第四题做对了也不给分。‎ 考生在复习和应试时还应注意以下几个方面。‎ ‎1.要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句,多数考生能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要考生勤于动笔,重点突破。‎ 例如:淇则有岸,隰则有泮。(《诗经·氓》)‎ 以咨诹善道,察纳雅言。(诸葛亮《出师表》)‎ 飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》)‎ 以上三句中的“隰”“诹”“豗”“砯”就极易写错,必须在复习时多写几遍,达到熟能生巧、强化记忆的目的。‎ ‎2.要注意同音异义词 读音相同,意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在,这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词,通过有意识地分析比较,既知其音,更知其义。‎ 例如:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)‎ 句中“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”,考生容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”,若联系后面与它对举的“暗”,理解了词意,就不会误写了。‎ ‎3.要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的,这类词对考生有更大的迷惑性和误导性,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。‎ 例如:君子坦荡荡,小人长戚戚。(《论语》)‎ 以上句子中,“长”容易误写成“常”。‎ ‎4.要留意具体环境 考生对于名句名篇的背诵和默写,不应机械古板地死记硬背,而应联系上下文,在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语,从而使自己对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。‎ 例如:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)‎ 这句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏,是在千呼万唤的情况下才出来”的具体语境,就可能想当然地把“始”写成“使”。‎ ‎5.要留心语句顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变,一部分考生不知就里,往往观其大略、不求甚解,导致把语句顺序颠倒,白白丢了分。‎ 例如:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)‎ 以上这两句,稍不注意,就很可能写错顺序:“秋月春风”写成“春风秋月”,“舞榭歌台”写成“歌台舞榭”。‎ ‎6.要注意语句出处 很多名句经过长期流传,已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是,在演变流传的过程中,有相当一部分的名句发生了变化。所以,考生在答题时,一定要看清句子后面的出处。‎ 例如:子曰:“三人行,必有我师焉……”(《论语》)‎ 像上面的句子,已经标明了出处,就不能将“三人行,必有我师焉”写成“三人行,则必有我师”(韩愈《师说》)。‎ ‎ 限时训练(45分钟)‎ ‎1.(安徽皖江名校联盟2019届高三12月联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)《论语·里仁》中“_____________,_____________”两句,指出了对待正反两种榜样的正确态度。‎ ‎(2)在《阿房宫赋》中,杜牧设想:假如六国之君能够爱惜自己的人民,“_____________”;同样,假如秦能够爱惜六国之民,“_____________”,没有人能够消灭它。‎ ‎(3)李商隐《锦瑟》中“_____________,_____________”两句运用典故,写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。‎ ‎2.(雅礼中学2019届高三上学期第四次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)‎ ‎(1)张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联则选用了白居易的《琵琶行》,应是“_____________”。‎ ‎(2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中“_____________,_____________”几句化用典故,表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。‎ ‎(3)站在岳阳楼上,可以清清楚楚看到湖中帆船来往,听到渔歌互答,可以扬声与舟中人说话;同时又可远看“_____________,_____________”“北通巫峡,南极潇湘”(范仲淹《岳阳楼记》)的湖水,远近咸宜,皆可悦目。‎ ‎3.(河南郑州实验中学2019届高三质量预测模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)宋濂的《送东阳马生序》中“_________________,_________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧,但并不羡慕他们。‎ ‎(2)《蜀道难》中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_________________,_________________”。‎ ‎(3)屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“_________________,_________________”。‎ ‎4.(山东新泰一中2019届高三上学期第二次质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)韩愈《马说》中,描写千里马惨遭埋没的命运的是“_________________,_________________”两句。‎ ‎(2)李白的《蜀道难》中“_________________”用夸张手法极言山峰之高,山峰座座相连离天还不到一尺,而“_________________”则写出了瀑布飞泻,争相喧闹的场景。‎ ‎(3)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促、人很渺小”的句子是“_________________,_________________”。‎ ‎5.(四川攀枝花2019届高三第一次统一考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)《离骚》中的“_________________,_________________”两句,写的是佩上繁多而芳香的饰品,使身上更加芬芳,表现了作者修身洁行,使品格更趋高贵的思想。‎ ‎(2)《逍遥游》中“_________________,_________________”两句,意思是说大鹏要高飞万里,必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。‎ ‎(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,用“_________________,_________________”两句点明送别时令,渲染了送别的氛围。‎ ‎6.(天水一中2019届高三上学期第五次质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)韩愈的《师说》中,“_____________,_____________”表达的观点与《荀子·劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的相同。‎ ‎(2)在《逍遥游》里,庄子指出,人要有定力与辨别力,以便能分清内心与外物,辨别光荣和耻辱,表达此意思的句子是“____________,___________”。‎ ‎(3)《望岳》一诗中“______________,_______________”两句写诗人望见云气层生,飞鸟归山,内心豁然开朗,以此来衬托泰山的雄伟壮丽及其震撼人心的力量。‎ ‎7.(山东微山一中2019届高三上学期12月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩对比鲜明,红白映衬的两句诗是“____________,____________。”‎ ‎(2)王羲之在《兰亭集序》中说:人和人相处,很快便会度过一生。因此,有的人选择了面对面在室内畅谈的生活状态,即“__________”;有的人选择了不受约束、自由放纵的生活方式,即“___________”。‎ ‎(3)李白的《蜀道难》极力渲染蜀道难于上青天,“___________”一句,写的是让人听后吓得顿失颜色,“___________”一句,写的是人看到蜀道后多有感慨和叹息。‎ ‎8.(福建龙海二中2019届高三年上学期第二次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)‎ ‎(1)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是“______________,______________”。‎ ‎(2)《送东阳马生序》中,揭示精神追求战胜物质贫困的句子是“______________,______________”。‎ ‎(3)《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“______________”。‎ ‎9.(福建厦门外国语学校2019届高三1月月考)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)‎ ‎(1)白居易在《钱塘湖春行》中,描绘春花烂漫,春草吐绿的诗句是“______________,______________”。‎ ‎(2)苏轼在《赤壁赋》中,写与友人饮酒吟诗的句子是“______________,______________,______________”。‎ ‎(3)张中行先生为一副国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如果从《琵琶行》中选句,应是“___________________”。‎ ‎10.(江西南康中学2019届高三上学期第五次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)宋濂在《送东阳马生序》中表明与衣着光鲜的同学们相比,自己虽穿着破旧,却不羡慕他们的两句是“______________,______________”。‎ ‎(2)《逍遥游》中,庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度,但分别存在“______________”和“______________”的不足,尚未达到“无己”“无功”“无名”的境界。‎ ‎(3)李白的《蜀道难》中“______________,______________”两句嵌入星宿名,极言山的高危,又刻画出了人们无可奈何的情态。‎ ‎11.(甘肃玉门一中2019届高三上学期12月月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)《阿房宫赋》中,作者情不能禁,接连慨叹,用两个假设指出爱民与长治久安息息相关:如果六国各自爱护它的人民,“_________”;假使秦王朝又爱护六国的人民,“_________”。‎ ‎(2)《孟子•鱼我所欲也》中说,虽然一点事物即可关乎生死,但若“_____________”,饥饿的路人也不会接受;若“___________”,即便是乞丐也会拒绝。‎ ‎(3)韩愈《早春呈水部张十八员外二首(其一)》中与杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。随潜入夜,润物细无声”有异曲同工之妙的两句是“_____________,_____________”。‎ ‎12.(甘肃天水2019届高三语文第五次检测)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)苏轼《赤壁赋》中“_________________,________________”两句以流水为喻,告诉客人“自其不变者而观之,则天地曾不能以一瞬”的道理。‎ ‎(2)《庄子•逍遥游》中“__________________,_________________”两句,写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”的原因。‎ ‎(3)王湾的《次北固山下》深为人们所称赞。宰相张说曾命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上,让其他官员引之作为居官行事的标准。此联是“_____________,_____________”。‎ ‎13.(内蒙古包头六中2019届高三上学期期中考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________,_____________”两句表现了刘裕叱咤风云、驰骋疆场的豪气。‎ ‎(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,先写“_____________”,以美女衬英雄;再用“_____________”,以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。‎ ‎(3)《论语》中“_____________,_____________”两句借物候现象,阐述了艰苦的环境能考验人的品质的道理。‎ ‎14.(宁夏银川长庆高中2019届高三上学期第四次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)领导人访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展,共创美好未来”的演讲。领导人强调,庄子说过:“_____________,_____________。”(《逍遥游》)只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起让中墨两国友好合作的大船。‎ ‎(2)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成鲜明对比,表现莲高洁品质的句子是“_____________,_____________”。‎ ‎(3)历代许多名家的名字取自于古代经典文学作品,像京剧艺术大师周信芳之名出自《离骚》“_____________,____________”两句。‎ ‎15.(广东广州2019届高三上学期期末调研)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)屈原在《离骚》中用“____________,____________”两句表达他为了追求心中美好的事物,即使一次次牺牲生命也不足惜的心志。‎ ‎(2)杜甫《登高》中的“”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁,“_____________,_____________”两句则从时间角度写尽年老体衰之苦。‎ ‎(3)宋濂在《送东阳马生序》中说自己尽管在吃穿方面比不上别人,但却因内心愉悦而浑然不觉的句子是“_____________,_________________”‎ 参考答案 ‎1.‎ ‎【解题思路】名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“焉”“省”“拒”“递”“晓”“托”“鹃”等,要理解字义去记忆,学生记忆的时候应该结合诗句的意思,要立足于对诗句的理解。现在新课标卷,已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。‎ ‎【答案】(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 ‎(2)则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 ‎(3)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 ‎2. ‎ ‎【解题思路】本题考查默写常见的名句名篇的能力。要理解内容记忆课内的句子,这样不会背错填错句子,同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字,考生很容易写成同音异形字,如本题中的声、挽、雕、狼、浩、汤、涯等,都要格外留意。‎ ‎【答案】(1)此时无声胜有声 ‎(2)会挽雕弓如满月 西北望射天狼 ‎(3)浩浩汤汤 横无际涯 ‎3. ‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意缊、敝、豗、砯、壑、姱、謇、谇的写法。‎ ‎【答案】(1)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 ‎(2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 ‎(3)余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 ‎4. ‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语:“祇”“骈”“槽枥”“湍”“喧豗”“蜉蝣”“渺沧海”“粟”等。‎ ‎【答案】(1)祇辱于奴隶之手 骈死于槽枥之间 ‎(2)连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗 ‎(3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 ‎5. ‎ ‎【解题思路】本题考查识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,同时注意“弥”“佩”的写法。‎ ‎【答案】(1)佩缤纷其繁饰兮 芳菲菲其弥章 ‎(2)风之积也不厚 则其负大翼也无力 ‎(3)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 ‎6. ‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:是故、贤、辩、辱、曾、眦。‎ ‎【答案】(1)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 ‎(2)定乎内外之分 辩乎荣辱之境 ‎(3)荡胸生曾云 决眦入归鸟 ‎7. ‎ ‎【解题思路】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“暮”“辕”“掣”“翻”“悟”“形骸”“凋”“望”“咨嗟”,理解字义去记忆。‎ ‎【答案】(1)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 ‎(2)悟言一室之内 放浪形骸之外 ‎(3)使人听此凋朱颜 侧身西望长咨嗟 ‎8. ‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:蜉蝣、渺、沧、粟、奉、既、役。‎ ‎【答案】(1)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 ‎ ‎(2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 ‎ ‎(3)既自以心为形役 ‎ ‎9. ‎ ‎【解题思路】‎ 本题考查名句名篇默写能力,采用的是情景式默写的题型,这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的提示,准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法:渐、迷、没、蹄、属、诵、窈窕。‎ ‎【答案】(1)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 ‎(2)举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章 ‎(3)此时无声胜有声 ‎10. ‎ ‎【解题思路】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“敝”“犹”“扪”“膺”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ ‎【答案】(1)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 ‎(2)犹有未树也 犹有所待者也 ‎(3)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 ‎11. ‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语:“拒”“递”“呼尔”“蹴尔”“酥”等。‎ ‎【答案】(1)则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 ‎(2)呼尔而与之 蹴尔而与之 ‎(3)天街小雨润如酥 草色遥看近却无 ‎12. ‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:逝、斯、辩、辱、潮、悬。‎ ‎【答案】(1)逝者如斯 而未尝往也 ‎(2)定乎内外之分 辩乎荣辱之境 ‎(3)潮平两岸阔 风正一帆悬 ‎13.‎ ‎【解题思路】本题考查名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句,如“表现了刘裕叱咤风云、驰骋疆场的豪气”“以美女衬英雄”“以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象”“借物候现象,阐述了艰苦的环境能考验人的品质的道理”。默写的时候要注意如下词语:“戈”“初”“柏 ‎”“凋”。‎ ‎【答案】(1)金戈铁马 气吞万里如虎 ‎(2)小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭 ‎(3)岁寒 然后知松柏之后凋也 ‎14.‎ ‎【解题思路】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:负、淤、濯清涟、苟、芳。‎ ‎【答案】(1)(且夫)水之积也不厚 则其负大舟也无力 ‎(2)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ‎(3)不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 ‎15. ‎ ‎【解题思路】本题考查名句名篇默写能力,采用的是情景式默写的题型,这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的提示,准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法:善、犹、作、登、奉。‎ ‎【答案】(1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 ‎(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 ‎(3)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
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